5.2 角的认识（同步练习）-2025-2026学年三年级上册数学人教版

第五单元线和角 5.2角的认识 (课后练习) 姓名： 司班级： 一、判断题（在括号里对的打“√”，错的打“×”) 1.比钝角小的角都是锐角。() 2.黑板面的直角比书面上的直角大。() 3.用两根小棒最多可摆出4个角。() 4.一张长方形纸，用剪刀剪掉了一个角后，一定还剩3个角。（) 二、单选题 5.在放大镜下看一个角，它( )。 A.变大了 B.不变 C. 6.下面()图形不是封闭图形。 A.角 B.长方形 7.下面说法中不正确的是( )。 A.正方形四条边都相等 B.钝角一定大于直角 C.角的边越长角越大 8.下面的图形中，( )是角。 A B C. 9.下面钟面上时针和分针所成的角是直角的是( 112 610 9 3 C. 8 76 6 变小了 正方形 T 12 2 1 3 4 nnn 10.下面是用一副三角板拼成的角，其中是锐角的是()。 11.下面图形只被遮住了一个角，其中被遮住的角是锐角的是( A B 12.如图是由许多直角组成的美丽图案，从里往外，这些直角的大小()。 A.越来越大 B.越来越小 C.不变 三、填空题 13.用两根火柴棒摆角，最多可以摆出 个直角。 14.从一点引出两条 所组成的图形叫作角（如图。图中的角记作 15.下图中一共有 个角，其中有」 个锐角，有 个钝角。 16.数一数。 个角 个角 个直角 个锐角 个钝角 17.下面是用三角尺拼出的角，它们分别是什么角？ 四、操作题 18.下面图形有5个角，如果剪去一个角，还剩几个角？画一画，填 还剩()个角 还剩()个角 还剩()个角 19.按要求沿直线剪一刀。（画一画） 剩下的是直角和锐角 剩下的是直角、锐角和钝角 20.从角的顶点画一条射线，按要求把原来的钝角分一分。 (1)分成两个锐角。 (2)分成一个直角和一个锐角。 填。 剩下的是直角和钝角 五、解决问题 21.李奶奶家有3块地，形状如下图。李奶奶想把每块地分成两部分，并且增加几个角你能按要求分 一分，画一画吗？ 增加4个角 增加4个锐角 增加2个直角 22.在安吉竹编的传统图案设计中，工匠们常用竹条来构思创意。下面是用三根竹条摆出的一条线， 每次仅移动其中一根竹条，分别构成1个直角、2个直角和4个直角。（画一画） 23.在建筑过程中，通常需要将水泥、砂石、水等原材料混合搅拌成混凝土，制作成不同规格尺寸的 混凝土预制块。 (1)下面是一块长方体混凝土预制块，它有多少个直角？ (2)将这个混凝土预制块切割成2个正方体，会增加多少个直角？ 参考答案 1.× 2.X 3.√ 4.× 5.B 6.A 7.C 8.A 9.B 10.B 11.A 12.C 13.4 14.射线；∠1 15.8；5;1 16.3;2；2;5；1 17.钝角；锐角；钝角；直角 18.解： 还剩(4)个角还剩(6)个角还剩(5)个角 N 19 剩下的是直角剩下的是直角、剩下的是直角 和锐角 锐角和钝角 和钝角 20.(1)解 (2)解： 21.解： 增加4个角 增加4个锐角 22. 十 1个直角 2个直角4个直角 23.(1)解：6×4=24（个） 答：它有24个直角。 (2)解：24×2-6×4 =48-24 =24(个) 答：会增加24个直角。 增加2个直角