辽宁省沈阳市东北育才学校2025-2026学年高三上学期第11次周练历史试题

考点11 古代文明的产生与发展 一、单选题 1.公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（　　） A. 强调波斯君主专制的权力来源 B. 宣示了古巴比伦国王的至上权威 C. 标榜亚述帝国君主的军事成就 D. 规范了埃及对尼罗河流域的统治 2.古埃及早王朝时期，已经形成了三大“创世论”神学体系，这些体系中的神话传说内容都与太阳和水有关。这体现了古埃及（　　） A. 王权的衰落 B. 对自然的崇拜 C. 文字的发展 D. 对科学的探索 3.史诗是文化传承与保护的最初形式之一。有部史诗主要描写了婆罗多族两支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一部历史和文化的百科全书。该史诗产生于（　　） A. 古代印度 B. 古代希腊 C. 古代埃及 D. 古巴比伦 4.英国学者马丁·贝尔纳在其著作《黑色雅典娜:古典文明的亚非之根》中，批判了关于希腊文明起源的传统观点，提出希腊文明的源头在西亚和北非。下列希腊文明成果，能印证这一观点的是（　　） ①字母文字 ②雕刻艺术 ③民主政治 ④冶铁技术 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5.19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明（　　） A. 历史资料的多元性推动历史认知的进步 B. 文字记载的主观性限定解读历史的边界 C. 世界文明的多样性体现历史进程的样态 D. 历史记忆的传承性塑造族群身份的认同 6.据学者研究，古代雅典官员在接受任职资格审查时，需要回答：直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祗及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是（      ） A. 军事才能、宗教信仰 B. 道德品质、演说能力 C. 丰厚财力、贵族血统 D. 本邦籍贯、成年男性 7.公元前6世纪中后期，庇西特拉图先后三次攫取雅典城邦的统治权。他依照法律处理公共事务，关怀农民，支持平民反对贵族，时人称其统治时期为“盛世”。该“盛世”的出现，得益于（　　） A. 梭伦改革的制度基础 B. 雅典民主政治的确立 C. 五百人议事会的产生 D. 贵族特权被彻底铲除 8.梭伦改革的一项重大措施是按土地收入的财产多寡划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分，重新分配政治权利。这项措施（　　） A. 彻底化解了雅典的社会矛盾 B. 使不同等级公民享有相同的政治权利 C. 在一定程度上改变了贵族专权的局面 D. 开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代” 9.伯里克利执政时期，雅典公民的男性后代必须接受8年的初级教育，富家子弟可继续接受约4年的中等教育。公元前5世纪末，年满18岁公民必须接受两年以军事训练为主的教育。学习内容见下表 年龄 学习内容 约6—14岁 写作、音乐、体育 约14—18岁 音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学 18—20岁 军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等 上述材料表明，当时雅典（　　） A. 构建了完整的公共教育体系 B. 公民积极追求智慧和健康 C. 忽视道德、追求功利的现状 D. 重视公民综合素质的培养 10.梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要原因是（　　） A. 领袖人物具有绝对权威 B. 平民与贵族的关系融洽 C. 智者学派雄辩术的普及 D. 公民直接参与城邦事务 11.雅典民主改革后，工商业者获得一定权利。一位雅典公民濒临破产，却不愿让家中女眷制作面包和衣服出售，认为只有蛮族和奴隶才做这种“低贱营生”。苏格拉底劝导说，为了家庭生计，自由的女人运用技艺从事商品生产是“最高贵”的行为，通过学习和练习可增进美德。这说明（　　） ①苏格拉底认为雅典社会道德沦丧 ②古希腊城邦时期开始出现手工工场 ③苏格拉底认为人应当求知并付诸实践 ④雅典民主改革后仍有公民对工商业抱有偏见 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 12.古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说：他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典（　　） A. 司法审判不能体现民意 B. 民主政治制度已趋于完善 C. 直接民主无法确保正义 D. 公民法注重调解经济纠纷 13.公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了（　　） A. 公正性缺失导致城邦瓦解 B. 内部矛盾扩大了社会阶层的对立 C. 权力的滥用影响国家稳定 D. 轮番而治削弱了平民的政治地位 14.公元前5世纪伯罗奔尼撒战争期间，希腊地震不断发生，有时还引起海啸。时人认为这是神灵的警示，修昔底德则认为地震不过是巧合的自然现象，而海啸是由地震吸引海水离开海岸，海水回冲后产生的水灾。据此可知，修昔底德（　　） A. 具有理性精神 B. 强调了人的个性自由 C. 集文化之大成 D. 创立了朴素唯物主义 15.约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：“[……]阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司[……]应从所有雅典妇女中[任命]，……女祭司的薪资应为（每年）50德拉克玛以及公共祭祀（牺牲品）的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦（　　） A. 公民大会负责处理城邦重要事务 B. 祭司是享有特权的公民群体 C. 妇女在特定领域拥有政治权利 D. 津贴制是民主政治的基础 16.在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明（　　） A. 法律服从民众意愿 B. 判决体现权力来源 C. 全体公民参与政治 D. 法律面前人人平等 17.古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说明，古希腊（　　） A. 奥运会缺乏公平竞争的体育精神 B. 妇女与男子拥有同样的政治权利 C. 奥运会导致城邦内部的阶级分裂 D. 妇女有权参与城邦社会文化生活 18.如图是公元前7世纪亚述帝国宫殿中一幅浮雕（复制品）的局部图。该图展现了亚述帝国（　　） A. 繁琐的宫廷礼仪 B. 复杂的官僚体系 C. 奢华的贵族生活 D. 丰富的物产资源 19.下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国（　　） A. 统治中心已转移至印度 B. 基层社会治理臻于完善 C. 各个地区文明孤立发展 D. 财政收入依赖农业经济 20.公元58年，驻守耶路撒冷的罗马军队指挥官下令对一名犹太人执行鞭刑。犹太人对指挥官说：“你难道可以合法地鞭打一位没有犯罪的罗马公民吗？”指挥官有些诧异：“我花了许多银子才获得了罗马公民身份。”对方说：“我生来就是。”这表明此时罗马公民（　　） A. 身份的获得有不同途径 B. 必须具有较强的经济实力 C. 来自共和国内各个地区 D. 拥有免受法律处罚的权利 21.公元前272年，罗马征服了意大利半岛，被征服的意大利人没有罗马公民权，而公民权意味着占有土地的权利和机会且具有排他性。约公元前124年，“拉丁官员法”的颁布使得意大利人在拥有本土权利的前提下，可以获得罗马公民权。这一转变（　　） A. 缓和了贵族与平民间的矛盾 B. 有利于罗马帝国的形成 C. 消除了公民与非公民的区别 D. 标志着罗马成文法诞生 22.凯撒执政时期，罗马发行的一些货币上，一面是凯撒的侧面头像，另一面记载着他的功绩，且内容时有变化，可见罗马货币（　　） A. 兼具了经济政治功能 B. 彰显了皇权至高无上 C. 显示了铸造工艺高超 D. 体现了帝国实力强盛 23.据古罗马史书记载，公元前5世纪，三名罗马使者被派去雅典以熟悉其制度和风俗，并了解其他希腊城邦的法律。他们抄录了“梭伦法”，回国后参与制定了“十二铜表法”。这一记载反映了（　　） A. 希腊各城邦文化的优越 B. 罗马法的包容特征 C. 希腊文化对罗马的影响 D. 十二铜表法的来源 24.智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论时……他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于（　　）​​​​​​​ A. 规范的公共事务决策程序 B. 积极参政的公民群体 C. 良好的道德风尚 D. 发达的城邦教育 25.在苏格拉底看来，城邦最需要的是织工、农民、鞋匠和建筑工人；在这些人仍不能使城邦自给自足的时候，还需增加冶工、牧人、商人和小贩，这种设想蕴含着（　　） A. 专制主义理念 B. 自由主义精神 C. 法律至上原则 D. 小国寡民情结 二、材料解析题 26阅读材料，完成下列要求。 材料一  “把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘。”这是希罗多德（约前484～约前420）所撰《历史》一书的开篇之语。在此之前，对于希腊人而言，神话就是他们的历史。《历史》前半部分以追问希腊与波斯之间战争的原因为起点，记载了希腊、西亚、北非等地的地理环境、民族分布、历史往事等内容，后半部分叙述希腊城邦与波斯之间战争的全过程，故该书又被称为《希波战争史》。它继承了《荷马史诗》的叙事方式，又本着“研究”的精神，常常分辨传说的真假与异同。作者赞扬雅典人，却并不肆意诋毁“异邦人”，承认东方民族具有比希腊更古老的文明。书中的不少记述是作者亲自调查得来的史实，如在埃及通过询问当时作为知识分子的僧侣，掌握了大量历史和文化知识。书中许多记载为后世的考古发掘和研究所证实。 ——摘编自张广智《西方史学史》等 材料二   《史记》由西汉史学家司马迁（约前145～？）所著，记载了自黄帝到汉武帝二三千年间的历史，也叙述了汉朝周边各民族如朝鲜、匈奴和中亚、南亚各地的史实。全书以编年叙事的帝王“本纪”为纲，以人物“列传”为主体，被称为“纪传体”，成为后来历代官修史书的正宗。司马迁以儒家的历史观为宗旨，在前代深厚的历史学积淀基础上，坚持“原始察终、见盛观衰”的著史原则，常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑惑。《史记》充分利用各类先秦文献、汉朝政事档案等，客观、如实地叙述史实，并佐以司马迁的游历见闻及民间传说，力求“通古今之变，成一家之言”。 ——摘编自瞿林东《中国史学史纲》 (1) 根据材料并结合所学知识，概括希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处。 (2) 根据材料并结合所学知识，分别说明《历史》与《史记》产生的历史背景。 (3) 根据材料并结合所学知识，简述撰写史书应该包括的要素。 27.阅读材料，完成下列要求。 材料  地中海示意图     以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海”“堕落的海”“智慧之海”“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。 围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述。（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰） 28.阅读材料，完成下列要求。 材料一  从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。                     ——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷） 材料二  汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。                                  ——据《汉书》《后汉书》等 (1) 根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。 (2) 根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点11 答案 BBABA DACDD DCCAA BDCDA BACBD 26.【答案】【小题1】共同之处：历史学家的使命感；追求客观真实，理性叙述历史；创新精神；开阔的视野；自主的实地查访与史料调查精神。 【小题2】《历史》产生历史背景：古希腊城邦的发展与人文精神；希腊文明与其他文明的广泛接触；丰富的历史与神话传说；海外贸易与工商业比较发达。 《史记》产生历史背景：多民族统一国家的稳定与繁荣，儒家思想的影响；史学传统；丰富的历史文化积累。 【小题3】要素：叙述一定时空框架内的历史事物；有指导思想；客观、准确的记载；丰富的史实；有作者的认知。 27.【答案】称呼：智慧之海。  地中海在古代有古希腊的民主和古罗马的法律，近代有意大利的文艺复兴。古希腊位于地中海东部，是人文精神的滥觞之地，出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等思想家。古希腊三面环海，对外贸易繁荣，工商业发达。古希腊还是西方民主政治的摇篮，雅典出现了梭伦、克里斯提尼、伯里克利等伟大的改革家，促进了雅典民主制的发展。罗马的法律为西方近代法律奠定了基础，成为西方近代法律的渊源。在近代，地中海的意大利还是文艺复兴的发源地，提倡人文主义，促进了西方的思想解放。  总之，地中海的希腊是民主制度的摇篮，罗马法则为近代西方法律奠定基础，源于意大利的人文主义则促进了思想的解放，因此地中海被称为智慧之海。 28.【答案】【小题1】同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建立起行政管理制度。 异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权力较大；汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用；汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。 【小题2】意义：确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了追求统一的价值观；创立了中国古代治国理政的基本模式。 考点12 答案 CCBDB DDADD BAA 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $