语文（甘肃陇南专用）-2024-2025学年八年级下学期学业能力评鉴二（期中）

2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 八年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答， 否则无效。 一、积累与运用(30分) 请你参加以“礼仪伴我行”为主题的学习活动。 【活动一：知“礼”】 1.阅读下面语段，完成题目。(9分)》 (一) 学修身之方以为基 《礼记·大学》曰：“…身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”在儒家“修 身、齐家、治国、平天下”的伦理学说中，修身思想占据着极其重要的位置。先贤们致力于“修 身”，从经典中学习坚守“淡泊明志，宁静致远”的 坚定“见贤思齐焉，见不贤而内 自省”的 和坚持“日三省吾身”的 0 (二) 修齐家之略以为本 《礼记·乐记》说：“修身及家，平均天下，此古乐之发也。”中国自古以来重视家风， 有“①】 ② “克勤克俭等的优良家风家训流传至今，也有 诸如“上梁不正下梁歪”的古训警示世人。《曾国藩家书》在平淡的家常事中yùnhán真知 良言，《傅雷家书》字里行间是对儿子呕心沥血的教诲。传统文化中提倡的长幼有序、仁爱和 善、礼义廉耻等已经成为嵌入骨髓的民族基因。 (三) 养浩然之气以为根 心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的。何为浩然 正气？是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的以天下为己任的政治理想；是韩愈“欲 为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的老而弥坚、刚直不阿的胆气；是文天祥“人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青”的舍生取义的高尚品志…正是这些精神凝聚而成的一腔rèchén,形 成了我们的文化基因，铸就了中华民族的根与魂。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(4分) 呕心沥血 刚直不阿 yun han re chen (B)八年级语文第1页（共8页) (2)依次填入文段（一）横线上的词语，正确的一项是()(3分) A.初心决心 恒心 B.决心初心 恒心 C.恒心初心 决心 D.决心恒心 初心 (3)文段（三）画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分) 2.“家风”是给世代家族成员树立的价值准则。民间有许多关于家风的对联，请你从下列 句子中，选择其中的两句，按上下联顺序，填写在文段（二）的横线上。(3分) 宗传后稷家声远 忠厚传家远 互凉互帮邻里温馨 德勤孝义传家宝 学绍濂溪道脉长 诗书继世长 【活动二：明“礼”】 3.班级将举行“明礼仪，促友谊”主题班会，请你写一段开场白。(50字左右)(4分) 【活动三：说“礼”】 4.公交车上，小明身体不舒服，没有给老奶奶让座，老奶奶认为小明没礼貌。于是，两 人发生了争执。请你以小明或老奶奶为对象进行劝说。(50字左右)(4分) 【活动四：践“礼”】 5.学校拟在教学楼楼道设置一条标语，请根据上句补写下句。(3分) 上句：轻声细语显文明 下句： 6.填写古诗文名句。(7分) 漫游诗歌长河，我们可以了解古人的思想和情趣。我们在《关雎》中的“(1) (2) 。窈窕淑女，君子好逑”中感受到主人公对美丽贤淑姑娘的爱慕之情；我们 在《蒹葭》中的“溯洄从之，道阻且长。(3) (4) ”中体会到主人 公不断追寻美好爱情的过程，我们在《子衿》中体会独自徘徊城头的女子对心上人 “(5) ,(6) ”的思念，它在两种时间的反差下显得如此深刻；我们 在《望洞庭湖赠张丞相》中的“(7) 端居耻圣明”中感受到诗人想入朝为官却 没有途径的无奈和惆怅。 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(18分) 书房的窗子 杨振声 ①唉，先生，我是连一间书房都没得，你可别见笑，正因为没得，才想得厉害，我不但 想到书房，连书房里每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那书房的窗子。 (B)八年级语文第2页（共8页) ②说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它，它给你清风与明月，它 给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句 话，它打通你与天然的界限。 ③但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗 晴日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，南窗放进 满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌 旁若有一盆腊梅那就更好，腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒 扫的蓝砖地上，如漆墨画，天知道，那是一种清居的享受。 ④东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新，朝气洗涤了昨宵一梦的 荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新，假设你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝 日红妆”；有海，你可以看“海日生残夜”；一无所有，你还可以看朝霞的艳红。 ⑤“挂起西窗浪接天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣，正 不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静，苍蝇的搓脚，微尘的轻 游，都带些倦意了。人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适地坐下来吃一杯热茶，开 窗西望，太阳已隐到山后了，田间小径上疏落地走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛哞哞的 在唤着小犊同归。山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林，西 天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。 ⑥然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。 ⑦说到光，我有一种偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜 欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光，就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨 光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的 隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动，至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”是那般 的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖，至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光， 在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴 雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情 与幽思。 ⑧这里不止是光度的问题，而是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不 必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般 的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一 分想象的距离，强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。 ⑨以此，我便爱上了北窗，南窗的光强，固不必说；就是东窗和西窗也不如北窗，北窗 放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了，我不敢 想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了，我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说 (B)八年级语文第3页（共8页) 古老的粉墙？一点不错。最低限度地要老到透出点微黄的色；假如可能，古墙上生几片清翠 的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风； 去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人 的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。它与清晨太阳未出以前的天 光，及太阳初下夕露未溢时湖面上的水光，同是一样的清幽。 ⑩假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它 婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素 洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映 于你书桌上的清晖，泛出一片清翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的 诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。 (有删改)》 7.作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的，阅读全文，补写下面的表格。(6 分) 窗户的朝向 给人带来的感受 南窗 光朗、温暖，给人以清居的享受 东窗 ①】 西窗 ② 北窗 ③ 8.作者在想象中把书房里的每一个角落都布置好了。作者是如何布置他书房的窗子的？ 结合文本简要回答。(3分) 9.本文的语言极具特色，结合上下文，从修辞手法的角度分析下列向子的表达效果。(4 分) 苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。 10.作者独喜欢北窗，却用大量笔墨写了南窗、东窗、西窗，这样有何好处？请结合文 本简要分析。(5分) (二)阅读下面文章，完成题目。(12分) 猕猴桃的奇异之旅 张慧 历经千年的野生果子 奇异果的第一站从它的发源地—湖北宜昌市夷陵区开始。谁是尝鲜这种果子的第一人 已无从得知，然而它流传最广的名字却是“猕猴桃”：一说是，这种果子外皮一层绒毛，状似 (B)八年级语文第4页（共8页） 猕猴而得名；而另一种说法则称是因为生长在山间的果实常被猕猴食用。这名称一直沿用至 今。 发源于夷陵山间的猕猴桃，在数千年间缓慢地持续着它的旅程一向北延伸到陕西、甘 肃、河南一带；向西南去往贵州、云南和四川，在长江中下游流域，尤其夷陵区雾渡河最为 多见。虽然历史记载源远流长，但我国的猕猴桃却一直都未被驯化栽培。野外的猕猴桃，如 果生在深山中，多被猴子们摘去果腹；即使被少数人家移植到庭院里，猕猴桃也只是用来观 赏而非食用。归根结底，直到几十年前，猕猴桃在国内还只是一种野果。 就这样，猕猴桃默默在山间谷底生长了上千年，就连它最广为流传的名字—“猕猴桃”， 也透露着一种野果的味道。不过1904年，命运卷起了这颗果实，给了它一张通往海另一边的 船票。 这年，一位来自苏格兰教会的女教师凯特，在原产地湖北宜昌第一次与这种果子相见。 随后，在姐姐伊莎贝尔来探望她的返程行李中，加上了猕猴桃的种子，伊莎贝尔带着它们漂 洋过海到达新西兰，并将其交给植物学家栽植培育。 温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃发展的理想之地。同时猕猴桃很难授粉的问题在新西 兰的人工栽培下也得到了解决。由此，猕猴桃在新西兰被广泛种植。与此同时，也许是“猕猴 桃”最初的中国名字给了起名者灵感，有人觉得这种全身绒毛，暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰 特有的一种几维鸟(Kiwi bird,kiwi是毛利语)倒是很像。1966年左右，Kiwi fruit(奇异果) 这个新名字诞生了，随后新西兰奇异果逐渐成为所有商业化种植猕猴桃的代称，在世界果蔬 市场大放异彩。 现如今，猕猴桃的商业化生产不再是新西兰的专属。2016年全球猕猴桃产量为430万吨， 除了新西兰以外，智利、意大利、法国、日本和中国都是猕猴桃的生产大国。 2008年11月6日，在新西兰举办的国际猕猴桃大会上，参会的200多位专家一致认定： 中国是猕猴桃的原生中心，在国际上坐实了猕猴桃的原生地。同时基于丰富的品种资源，20 世纪90年代以来我国科研人员从四川湖北野生中华猕猴桃的品种中，培育出含有金色果肉的 “黄金猕猴桃”与果心红色的“红心猕猴桃”，在商业猕猴桃果肉颜色里红绿黄三分天不。世界 第一的种植面积、世界第一的稳定产量、强劲有力的培育研发力量与潜力无限的消费市场一 从这个意义上来说，历时一百多年，猕猴桃终于回家了。 (选自《新华文摘》，有删改)】 11.土生土长的中国特产猕猴桃，其作为知名水果的历程可谓“奇异”。请根据你的理解， 写出文章第二、三部分的标题。每个标题不超过15字。(2分) 标题二： 标题三： (B)八年级语文第5页（共8页） 12.阅读文章的第二部分，简要概括猕猴桃远渡新西兰后获得成功的原因。(3分) 13.下列对文章内容的分析，不恰当的一项是(）(3分) A.我国的猕猴桃一直都未被驯化栽培，直到几十年前，猕猴桃在国内还只是一种野果。 B.温带海洋性气候的新西兰拥有适宜猕猴桃种植的有利条件。 C.猕猴桃这种全身绒毛，暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的几维鸟很像。 D.中国猕猴桃商业在种植面积、稳定产量、培育研发力量和消费市场等四个方面位居世 界第一。 14.读完全文，“猕猴桃和“奇异果”这两种水果名，你更喜欢哪一个？说说你的理由。(4 分)》 (三)阅读下面文言文，完成题目。(17分) 【甲】桃花源记（节选) 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】 不二斋，高梧三丈，翠樾千重，墙西稍空，蜡梅补之，但有绿天，暑气不到。后窗墙高 于槛，方竹数竿，潇潇洒洒，郑子昭“满耳秋声”横披一幅。天光下射，望空视之，晶沁如玻 璃、云母，坐者恒在清凉世界。图书四壁，充栋连床；鼎彝尊罍①，不移而具。余于左设石床 竹几，帷之纱幕，以障蚊虻；绿暗侵纱，照面成碧。…解衣盘礴②，寒署未尝轻出，思之如 在隔世。 (选自《陶庵梦忆》，有删改) 【注释】①鼎彝尊罍：都是古代青铜器，这里指各种古玩文物。②盘礴：盘起腿，随意 席地而坐。 15.解释下列加点词。(4分) (1)屋舍俨然 (2)便要还家 (3)但有绿天 (4)坐者恒在清凉世界 (B)八年级语文第6页（共8页） 16.下列加点词的意思和用法相同的一项是()(3分) A.具答之 夫君子之行 B.乃不知有汉 去后乃至 C.后窗墙高于槛 于我如浮云 D.以障蚊虻 静以修身，俭以养德 17.翻译下列句子。(5分) (1)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。(2分) (2)帷之纱幕，以障蚊虻；绿暗侵纱，照面成碧。(3分) 18.阅读文章，回答下面问题。(5分) (1)【甲】文中桃花源美在什么地方？(2分) (2)【甲】【乙】两文都体现了生活环境层面上的“绝境“如在隔世”，请结合相关内容分 析其具体表现。(3分) (四)古诗阅读(5分) 题江湖伟观 刘黻0 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 【注释】①刘黻（ú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江 湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 19.班级“短视频达人”小语准备将《题江湖伟观》制作成短视频，请你和他一起完成下 面的脚本设计。 诗句 画面主体 预期表达效果 柳残荷老客凄凉， 残柳、老荷、客人 (1) 独对西风立上方。 湖澄古塔明寒屿， 美丽的景物更显得诗人孤独和凄 (2) 江远归舟动夕阳。 凉，表现诗人心中的忧虑和无奈 (B)八年级语文第7页（共8页） (五)名著阅读(8分) 20.经、史、子、集四部分类法，是中国传统的图书分类法之一。《经典常谈》所讲经典 中，《史记》《汉书》属于“ ”,《周易》《尚书》属于“”，《离骚》《九章》 属于“集”，《墨子》《吕氏春秋》属于“”。（均填“经“史“子”）(3分） 21.阅读名著可以净化我们的心灵，班长组织大家为《经典常谈》这部名著设计制作一 个腰封，请你结合腰封的概念和名著的内容，仿照示例，进行设计。(80字左右)(5分) 腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，腰封上可印与该图书相关的内容宣传、推介性 文字，方便读者选购。 示例： 《昆虫记》一法布尔用十卷篇章轻松诙谐地讲述了昆虫的生活。一幕幕昆虫世界的生 动场景，经这部著作的细致入微巧描摹，读来惹人捧腹，唤起人们对万物、对人类和对科普 的深刻省思。 三、作文(60分) 22.认识一座城市，可以从它的美食开始。请你仿照下面的示例，写一段推介甘肃本地 任意一种特色美食的文字。注意字数不少于100字。(10分) 示例：玉米 妈妈给你在家里煮好的玉米，你用筷子戳着，拿在手上，边啃边跑，你跑的时候太阳在 你背后落下了和你一样大的影子，你在后面边跑边追，嘴里玉米淡淡的回甘味，扑鼻的香 味…多年以后，你仍然记得这熟悉的味道！ 23.请从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)阅读下面材料，完成作文。 责任如阳光，能激发潜能；责任如甘露，能净化心灵；责任如烛光，能照亮人生。 责任，是与生俱来的一种约束，也是一种使命；责任，是一种客观需要，也是一种主观 追求；责任，既是一种自律，也是一种他律。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 (2)请以“我，不平凡”为题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄 露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 (B)八年级语文第8页（共8页)2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 八年级语文参考答案 一、积累与运用(30分) 1.(9分)(1)（每个1分，共4分）ǒuē蕴含热忱 (2)(3分)A (3)(2分)心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该 具备的品质。 2.(3分)①忠厚传家远②诗书继世长（或①宗传后稷家声远②学绍濂溪道 脉长) 3.(4分)示例：大家好！古往今来，礼在社会生活中起着重要的作用。礼可以规 范言行，提升修养，融洽关系，增进友谊，让我们一起走进“明礼仪，促友谊”主题班会。 (言之有理即可，50字左右) 4.(4分)示例一：小明，给老人让座是应该的。你身体不舒服，最好给老奶奶说 一下，她一定会理解的。在公共场合与老奶奶争执就不好了。 示例二：奶奶，您别生气！按理说他该给您让座，可他今天身体不舒服，您就把他 当作自己的孙子，多关心关心他。（任选一个角度作答，言之有理即可） 5.(3分)示例：缓步慢行见礼仪（言之有理即可） 6.(每空1分，共7分)》 (1)关关雎鸠 (2)在河之洲 (3)溯游从之 (4)宛在水中央 (5)一日不见 (6)如三月兮 (7)欲济无舟楫 二、阅读(60分) (一)(18分) 7.(每空2分，共6分)①清新，有朝气，使人精神清振②宁静、舒适，让人感 到惬意③清淡、隐约，让人得以幽思 8.(3分)作者希望他的书房的窗子是北窗，可以透出清淡、隐约、反射的光。窗 外去窗一丈五尺左右，有一带古老的、可以透出微黄色的粉墙，墙上最好还能生几片清 翠的石斑，墙边种着一行疏竹。 9.运用了拟人的修辞手法，把苍蝇和微尘拟人化，赋予它们的动作以“倦意”。(1 分)生动形象地写出了在夕阳西下时分世间万物趋于疲惫的状态。也与下文人在劳作以 后带着微疲放下工作相呼应，体现了人在西窗光照之下感受到书房的宁静、舒适、风趣 与惬意。(3分) 10.(5分)①用南窗的向阳、东窗的清新、西窗的闲适衬托北窗光线的清淡隐约， 突出作者对北窗的喜爱，表现了作者清淡恬适和通透含蓄的性格。②本文标题是“书房 的窗子”，在对窗子朝向的思考过程中体现了作者自己高雅的情操和幽思，点明了主题。 (B)八年级语文参考答案第1页（共2页） (二)(12分) 11.示例：标题二：漂洋过海人工栽培获成功（或异国培植成功领军世界市场)(1 分)标题三：带着多个“世界第一”回家（或百年猕猴桃载誉而归；“世界第一”猕猴桃回 家了)(1分)（贴合文意，不超过15个字即可） 12.(3分)①温带海洋性气候适宜猕猴桃种植。②猕猴桃难以授粉的问题在人工 栽培下得以解决。③与几维鸟相像的音译名适宜推广。 13.(3分)D 14.示例：猕猴桃（或奇异果）。理由：猕猴桃体现中国本土特色，具有家国情怀 (或奇异果体现外国地域文化、世界交融性)。（选择1分，理由3分，共4分。言之有 理即可) (三)(17分) 15.(每题1分，共4分)(1)整齐的样子(2)同“邀”，邀请 (3)只 (4)总，永远 16.(3分)D 17.(5分)(1)人们在田野里来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源外 面的人。(2分) (2)用纱帐围在它们四周，用来防止蚊虫；绿荫隐隐地透过纱帐，把墙壁都映照 成了碧绿色。(3分) 18.(5分)(1)风景秀丽，资源丰富，人民安居乐业，没有战乱和徭役，生活安 宁，民风淳朴，热情好客。（言之有理即可，2分） (2)【甲】文中“绝境”表现为“避秦时乱”而选择的在地理位置上的与世隔绝，以及 “不知有汉，无论魏晋”的在时代上的与外世隔绝；【乙】文中“如在隔世”表现为居室环 境的美好，以及“坐者恒在清凉世界“图书四壁，充栋连床”和居住者“寒暑未尝轻出”的 与外面世界的自我间隔。（意思对即可，3分） (四)(5分) 19.(5分)(1)展示残柳、老荷等景物，衬托出“我”独面西风的孤独哀伤(3分) (2)澄湖、古塔、寒屿、远江、归舟、夕阳（符合语境即可，2分） (五)(8分) 20.(3分)史经子 21.(5分)示例：《经典常谈》一朱自清用十三篇文字要言不烦地介绍了华夏民 族文化。数千年文化典籍的精粹，经这本小书的娓娓道来巧挈领，读来令人困倦顿消， 唤起我们对中国古代文学、历史、哲学的浓厚兴趣。（言之有理，80字左右即可） 三、作文(60分) 22.(10分)略 23.(50分)略 (B)八年级语文参考答案第2页（共2页)》