生物（苏教版）-2024-2025学年七年级下学期学业能力评鉴二（期中）

2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 七年级生物（二） 题号 二 总分 得 分 考生注意：本试卷分第一部分和第二部分两部分，全卷满分60分，考试时间60 分钟。 第一部分（选择题共25分） 得 分 评卷人 一、选择题（共25小题，每小题1分，计25分。在每小题给出 的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.白居易在登庐山时写下千古名句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗 描述了对生物有影响的非生物因素是 () A.海拔 B.温度 C.空气 D.水分 2.“我为花草呵护，花草向我微笑”体现了人与自然的和谐相处。这里的“我”和“花 草在生物圈中分别扮演的角色是 () A.生产者、消费者 B.消费者、分解者 C.消费者、生产者 D.生产者、分解者 3.在一座岛上，狼是鹿唯一的天敌，而鹿也是狼唯一的食物来源。下列能正确表 示鹿与狼的数量变化关系的是 () 数↑ 数1 时间 0 时间 时间 时间 B D 4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”形象地描述了相关生物之间的食物关系。下列食物链正 确的是 A.螳螂→蝉→黄雀 B.蝉→螳邮→黄雀 C.黄雀→螳螂→蝉→树 D.树→蝉→螳螂→黄雀 5.如图是某草原生态系统食物网简图。据图分析下列 猫头鹰 说法正确的是 A.该图可以代表一个生态系统 线吃虫的鸟 B.该生态系统中，能量是沿着食物链逐级递减的 C.草、食草昆虫都属于生产者 D.图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰 (第5题图) (江苏教育)七年级生物（二）第1页（共8页） 6.如图二为食物网（图一）中四种生物（甲、乙、丙、丁）的能量图，其中丙代 表的生物是 () 生 食草昆虫 内总含 生物种类 绿色植物 甲 乙 丙 图一 图二 (第6题图 A.绿色植物 B.食草昆虫 C.鹰 D.兔 7.诗词作为中华民族的文化瑰宝，不仅可以给人以艺术的熏陶，而且能启迪人的 思想，陶冶人的性情。“黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖 包待月明。”这首诗描写的生态系统是 () A.草原生态系统 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.湿地生态系统 8.“生物圈里有一个生生不息的生物世界，地球上所有的生物都生活在这个生物世 界里”。有关上述观点的叙述，分析错误的是 () A,生物世界里有各种植物、动物、真菌、细菌、病毒等 B.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层 C.生物圈是一个统一的整体，不同的生态系统相互关联 D.生物圈是最大的生态系统，仅由地球上所有的生物构成 9.在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有独特功能，被称为“地球之肾”的生 态系统是 () A.草原生态系统 B.湿地生态系统 C.森林生态系统 D.农田生态系统 10.生态系统能够保持动态平衡，其主要原因是生态系统 () A.有大量的生产者和消费者 B.有一定的自我调节能力 C.有相对稳定的物质循环 D.有稳定的能源和生产者 11.为了认识生态系统各成分的作用，小明在老师的指导下设计了如下四个生态瓶。 下列关于该实验的叙述错误的是 () 小鱼 水草 泥 河泥 河泥 ①阳光下 ②阳光下 ③阳光下 ④黑暗中 (第11题图) (江苏教育)七年级生物（二）第2页（共8页） A.①②③存在小鱼存活的共同条件是水分、温度、光照 B.正常情况下，生态瓶中小鱼死亡最快的是④ C.若要探究光照对生态系统的影响，应选择②④两组作对照 D,图中能构成完整的生态系统、设计最科学、小鱼存活时间最长的是③ 12.下列生态系统自我调节能力最强的是 A.城市 B.草原 C.森林 D.农田 13.清道夫鱼最早在上世纪80年代作为观赏鱼被引入中国市场，其适应性和繁殖 能力极强，能够在不同的水体环境中生存，甚至在高海拔地区也能存活。它们没有天敌， 能够吃掉大量的鱼卵，导致其他本土鱼类的种群数量急剧下降，对我国生态安全造成了 严重的威胁。下列有关清道夫鱼的叙述错误的是 () A.清道夫鱼体内存在大量的寄生虫，人食用后可能会影响健康 B.清道夫鱼的引入对本土物种和生态系统造成了极大的破坏 C.由于缺乏天敌，清道夫鱼的数量会增加 D.可大量引入其原产地天敌进行防治 14.爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。习近平总书记指出 “尊重自然、顺应自然、保护自然，筑牢国家生态安全屏障，实现经济效益、社会效益、 生态效益相统一”。下列措施不符合此理念的是 () A.实行垃圾分类并回收利用 B.加快经济发展，将生活污水和工业生产废水直接排放到河流中 C.开展退耕还林、还草行动，为生物构建更多更好的生存环境 D.坚持人与自然和谐共生，大力开发风能、太阳能等新能源项目 15.下列被誉为“世界林业生态工程之最”的是 A.太行山绿化工程 B.三北防护林工程 C.黄河中游防护林工程 D,平原绿化工程 16.“竹升面’起源于岭南地区，被评为中国金牌旅游小吃”。制作竹升面用的面粉 主要来自图中的 果皮与种皮 () ① A.① ② B.② -③ 胚轴 C.③ ④ D.④ (第16题图 17.典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸薹收子者，皆二三月好雨泽时种” 的记载。“好雨”满足种子萌发的条件是 () A.肥沃的土壤B.适宜的温度 C.充足的氧气 D.适量的水分 18.挑选400粒饱满、大小相近的菜豆种子，将4个玻璃瓶放倒，在每个玻璃瓶下 放两张餐巾纸，在餐巾纸上方放100粒菜豆种子，分四组进行处理（如图）。下列叙述 错误的是 () (江苏教育)七年级生物（二）第3页（共8页） 室温 室温 冰箱 室温 干燥的餐巾纸 浸湿的餐巾纸 浸湿的餐巾纸 清水 奥康a鱼 b (第18题图) A. 培养一段时间后，种子萌发率最高的是b瓶 B.挑选的菜豆种子颗粒饱满、大小相近，体现了对无关变量的控制 C.实验设计中，探究的变量是温度和水分 D.b是对照组，该实验设计中有3组对照实验 19.俗话说“根深才能叶茂”，如图是用显微镜观察到的根尖不同部位细胞结构图， 下列说法正确的是 () ①分生区 ②成熟区③根冠 ④伸长区 (第19题图) A.①处细胞能快速分裂使根伸长，是根生长最快的部位 B.②处细胞可以不断分裂，部分表皮细胞向外突起形成根毛 C.①处细胞可以不断分裂，分裂时染色体的变化最明显 D,幼根能不断地生长主要是因为③④部分细胞起作用 20.如图为植物的根尖细胞。据图分析，图示的细胞位于根尖的 A.成熟区 根尖细胞 B.伸长区 C.分生区 导管 D.根冠 (第20题图) 21.万千枝条及其绿叶都是由芽发育而成的，如图为枝芽的结构及其发育成的枝条 示意图，有关叙述中错误的是 A.图中甲是由乙发育而来的 B.图乙中6能发育成图甲中的2 C.图甲中结构1由图乙中4发育而来 D.图乙中7能发育成图甲中3 (第21题图) 22.某兴趣小组同学设计以下装置探究“光对鼠妇生活的影响”，你认为最科学的是 女 必 女 玻璃板 木板 木板玻璃板 木板玻璃板 湿土 千土 湿士 千土 湿土 干土 A B c D (江苏教育)七年级生物（二）第4页（共8页） 23.“稻田养鱼”这种养殖方式近年来在我国许多地方得到推广，在稻田生态系统中， 虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，最终 取得稻、鱼双丰收，大大增加了农民的收入。此外，在遭遇虫害时，一些水稻会释放某 些物质，吸引害虫的天敌将害虫消灭，从而维持生态系统的稳定。下列有关说法中错误 的是 （) A.稻田生态系统属于农田生态系统，不属于湿地生态系统 B.发展生态农业的优点是可以实现能量的多级利用和物质循环再生 C.在稻田生态系统中，生物与生物之间并不是只有捕食关系 D.如果一次性施肥过多，有可能会导致鱼虾因缺氧而死亡 24.在农田生态系统中，稻卷叶虫、蝗虫等是危害水稻的害虫，青蛙等是捕食害虫 的能手。下列说法正确的是 () A,该生态系统中，青蛙是肉食动物，其营养级中的能量最多 B.农田生态系统属于人工生态系统，自我调节能力较弱，其稳定维持需要人为干 预 C.农田生态系统有三种成分：水稻属于生产者、蝗虫等属于消费者、青蛙属于分 解者 D.青蛙捕食蝗虫，构成了一条食物链：蝗虫→青蛙 25.如图表示了某生态系统中部分生物成分之间的复杂 关系。下列叙述错误的是 () A.图中要构成完整的生态系统，还缺少阳光等非生物 绿色 部分 植物 B.图中鸟捕食昆虫，鸟和虫之间形成捕食关系 C.细菌、真菌→植物→虫→鸟构成1条食物链 细菌、真菌 D.喷洒杀虫剂会降低虫的数量，不利于生态系统稳定 (第25题图) 题号 1 2 3 4 6 > 8 9 10 11 12 13 得分 题号 141516 17 1819 20 21 22 23 24 25 得分 第二部分（非选择题 共35分) 得 分 评卷人 二、非选择题（共5小题，每空1分，计35分）》 26.(8分)生物的生活依赖一定的环境，环境的变化也会对生物的生活产生影响。 请根据生物与环境之间的相互关系，回答下列问题： (1)俗话说：“霜降摘柿子”，每年霜降节气过后，天气就会越来越冷，这时候摘 (江苏教育)七年级生物（二）第5页（共8页） 的柿子做成的柿饼味道更甜，这体现了环境会 (选填“适应”或“影响”)生 物。 (2)骆驼刺的叶片较小，根系非常发达。 芭蕉树的叶片是长圆形，叶面较宽大。由此推 测骆驼刺适于生活在 (选填“潮湿” 或“干旱”)的环境中，芭蕉树适于生活在 (选填“潮湿”或干旱)的环境中。 骆驼刺 芭蕉树 (3)空气湿度对生物的生活有着重要影 (第26题图) 响，为探究不同植被对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被 环境中的空气湿度，平均数据如表（早晨、中午和晚上的数据是分别在6：00、12：00、 18:00测量的值)。 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 晚上 46.1 67.4 85.3 ①该实验的变量是 ②测量不同植被环境的空气湿度时，同学们对每个地点、每个时间都要测量3次， 然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是 ③分析实验数据可知：空气湿度最大的地点是 ； 早晨、中午、晚上不 同时间里，空气湿度最大的时间点是 0 ④现欲增加空气中的湿度，请根据本实验的数据提出一条合理的建议： 27.(7分)湿地生态系统具有蓄洪抗旱，净化水源的重要作用。2025年世界湿地 日的主题是“保护湿地，共筑未来”，某湿地公园风景如画吸引了众多市民来赏景游玩。 如图是该生态系统部分生物的食物网。请据图回答下列问题： (1)深秋，湿地公园里水杉、红枫等观叶 树木五彩斑斓，影响树叶变红的非生物因素主要 是 (2)浮游动物、中华绒螯蟹是影响水生植 →脊尾白虾 中华绒螯蟹4 物生长的 (选填“非生物”或“生物”) 因素。 游动物 (3)树叶随风飘落，能将树叶中的有机物 水生植物 (第27题图) 分解成无机物的是某些细菌和真菌，它们是生态 系统中的 (4)想要构成一个完整的生态系统，图中还需要补充的成分是 (5)湿地生态系统动植物种类非常丰富，食物网中脊尾白虾和浮游动物的关系是 (6)图中共有 条食物链，最短的一条是 (江苏教育)七年级生物（二）第6页（共8页） 28.(7分)如图为一种常见的稻鱼生态系统模式图，请回答下列问题： (第28题图) (1)除此之外，此生态系统的组成成分还包括 和 (2)在该生态系统中，水、阳光、杂草、昆虫、鱼类是影响水稻生活和分布的 因素，鱼取食杂草，可以缓解杂草与水稻的 关系，有利于水稻 生长，减少农药使用。 (3)由表格可知，稻鱼种养结合模式的化肥使用量相比常规水稻种植模式明显 (选填“增加”或“减少”)，这是因为鱼排出的粪便中含有丰富的氨、磷和 钾等元素，但需要在 (填生态系统的组成成分)的作用下方能有效地增加 土壤肥力。 模式 化肥使用量(kg/hm) 农药使用量(kg/hm) 常规水稻种植模式 1883 7.02 稻鱼种养结合模式 1597 4.20 节约比例 15.2% 40.2% (4)通过在水稻田里养鱼，增加了生物种类，生态系统的自我调节能力变 (选 填“强”或“弱”)。 29.(6分)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”水稻是南方的主要粮食作物。图 1是某稻田生态系统中的部分食物网简图；图2表示该生态系统中部分成分之间的关系， 其中A,B,C表示生物成分，甲、乙之间存在捕食关系（饼状图表示甲、乙体内有机物 的相对含量)。请据图回答下列问题： 大气中的二氧化碳 昆虫 水稻 青蛙 图1 图2 (第29题图) (1)该生态系统以水稻为主，动植物种类相对较少，其生态系统的 较弱。 (2)图2中包含的食物链是 (用字母、甲、乙和箭头表示)， 其中甲对应图1中的 (3)该生态系统中，青蛙和鸟的种间关系是 (江苏教育)七年级生物（二）第7页（共8页） (4)图2所示的生态系统中，生物C能够将秸秆中的有机物分解成 (5)生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻害虫）的能力，用含有铕元素（这种元 素在生物体内难以分解，且无法排出)的泥土培育水稻，然后测定稻田中三种蜘蛛体内 的铕含量，实验结果如表所示。据此分析，选择 来治理叶蝉最合理。 每百只蜘蛛鲜重中的铕含量/微克 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 锥腹肖蛸 20.17 3.21 10.44 30.（7分)豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载： 将绿豆冷水浸泡两宿…预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。 一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子萌发可能与水、光照 等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计了如图所示的三组实验进行探 究。请分析回答： 有光 有光 无光 25℃ 25℃ 25℃ 100粒 100粒 100粒 种子 种子 种子 湿棉絮 干棉絮 湿棉絮 甲（萌发） 乙（朱萌发） 丙（萌发） (第30题图) (1)若探究“水对绿豆种子萌发应选择 两组作为对照，这两组除变量不 同外，其他条件都相同的目的是 (2)同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子 萌发： (3)几天后，同学们观察到甲组和丙组种子大多数都萌发了，并统计得出两组的 发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与 无关。少量种子未萌发的自身原因可能 是 (答一条即可)。 (4)每组实验用100粒种子，而不用5粒的原因是 (5)除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发有影响？ (江苏教育)七年级生物（二）第8页（共8页）2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 七年级生物（二）参考答案 一、选择题（共25小题，每小题1分，计25分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的) 1 2 3 4 5 6 1 6 10 11 12 13 B C C D B C A D B B c D 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B B A D C C A C C A B 二、 非选择题（共5小题，每空1分，计35分） 26.(8分)(1)影响 (2)千旱 潮湿 (3)①不同的植被环境 ②避免偶然性，减少实验误差，提高数据的可靠性（意思相近即可） ③灌木丛 早晨（或600） ④多植树造林，适当增加植被数量；减少裸地、水泥地等（写出一条，合理即可） 27.(7分)(1)温度 (2)生物 (3)分解者 (4)分解者和非生物成分 (5)捕食 (6)6 水生植物→中华绒鳌虾→白鹭 28.(7分)(1)分解者 非生物成分（或非生物环境） (2)生态 竞争 (3)减少 分解者 (4)强 29.(6分)(1)自我调节能力 (2)A→甲→乙 昆虫 (3)竞争 (4)无机物 (5)拟水狼蛛 30.(7分)(1)甲和乙（或甲、乙） 控制单一变量 (2)将干棉絮换成湿棉絮（或补充水分等，合理即可） (3)光（或光照）胚不完整（或种子处于休眠期、存储时间过长、胚已经死亡） (4)避免偶然性，减小实验误差 (5)温度（或空气等，合理即可） (江苏教育)七年级生物（二)参考答案第1页（共1页)