陕西省渭南市临渭区故市镇楼史小学2025-2026学年五年级上学期期末检测语文试题

试卷类型：A 2025~2026学年度第一学期期末检测 五年级语文（统编版） 考生注意：本试卷共6页，满分100分，时问90分钟。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 你所在的学校准备举行“与书同行”综合性学习活动，请你积极参加。 第一部分基础·运用(50分) 区县 活动一：与书同行·我发官(26分) 五年级(1)班正在进行“与书同行”主题班会，下面是小军写的发言稿，请你阅读并完成练习。 学校 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”阅读一本好书，犹如与贤者对话，不仅能qd我们 的思想，更能传递跨越时空的智慧；阅读一本好书，就如同聆听一位智者在shdùshu6生动的故 事，带领我们boln大千世界，让我们懂得zhlpǔ的道理，学会明辨荣耻，收获累累的硕果。一 班「级 本好书，就是我们成长路上的A,它兹藏的赫神力量B,时刻激励者我们向着梦 想勇敢迈进。同学们，让我们在书卷中漫游，开辟属于自己阅读的新天地吧！ 考场 1.根据语境，用“√"给加点字选择正确的读音。（每字1分，共6分) 书籍() 传递(chun zhuan) 荣耻(crch) 累(IiIi) 激励() 书卷(juan juan) 考号 2.根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。（每字1分，共8分) d shu shuo bao lan zhl pǔ 姓 名 3.先将下面的成语补充完整，再选择合适的成语分别填人发言稿的A、B处（写在下面的横线 上)。（每空1分，共8分） 一知半( ) 寸草不( 不可( )量 诗情画( ) 无( )之宝 难以( )信 A B 4.下列句子中加点的“开辟”，与发言稿中的“开辟”一词意思相同的一项是( )(2分) A.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 B.这里开辟了一条通向茫茫荒原的道路。 C.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 D.我们的祖先靠者勤劳的双手开辟出了肥沃的土地。 5.阅读发言稿中画横线的句子，想一想还可以把书比喻成什么，将下面的句子补充完整。(2分) 书籍是 [五年级语文期末检测A-统编版第1页共6页] 活动二：跟着书本·巧积累(17分) 阅读如春风，无声润心田；积累如滴水，日久汇江海。今天，就让我们限着书本的脚步，让阅 读的收获在积累中闪光！ 1.下列对课文内容的理解，不正确的一项是()(2分) A.《忆读书》的作者是冰心，她在文中表达了对读书的热爱和感悟。 B.《落花生》的作者借花生的默歌无闻、用处很多的特点说明了做人的道理。 C.《鸟的天堂》描写了傍晚榕树枝叶繁茂的动态场景和早晨群鸟飞鸣的静态场景。 D.《蕊母情深》中，作者梁晓声多次用反复的手法来增强文章的表达效果。 2.下列句子中的画线俗语使用不恰当的一项是()(2分) A.俗话说，吃水不忘挖井人，就是告诉大家要学会感恩。 B.为了国家的利益，蔺相如前怕狼后怕虎，处处躲着廉颇。 C.我盼星星盼月亮，终于把在外地工作的爸爸盼了回来。 D.敌军得知碉堡被我军炸毁了，鼻子都气歪了。 3.把下列句子排成一段意思连贯的话，排序正确的一项是( )(2分) ①肉食动物处在第三营养级上。 ②生态金字塔的最底层是绿色植物。 ③绿色植物住上，便是草食动物，是第二营养级。 ④在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。 ⑤绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。 A.②⑤③0④ B.③④⑤②① C.④①3⑤② D.①3④⑤② 4.唐代书法作品《九成宫醴泉铭》（如下图）是欧阳询的( )代表作之一。(2分) A.行书 B.楷书 C.草书 D.篆书 尽技强 5.仿照例句，试着把画面写具体。（3分) 例：一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌 声真好听。 傍晚，天空中布满了彩霞。 6.经典诗文默写。(6分) 【书中有景】王维笔下的“明月松间照， ”让我们看到了明月高照、清 泉流淌的画面；张志和则用“ 桃花流水鳜鱼肥”描绘了江南水乡春汛时 期的秀丽风光。 [五年级语文期末检测A-统编版第2页共6页] 【书中有情】纳兰性德笔下“风一更，雪一更， 故园无此声”思乡之 情跃然纸上；张继则用“月落乌啼霜满天， ”表达自己的孤寂忧愁之情。 【书中有理】勤俭节约是中华民族的传统美德，司马光告诫我们：“由俭人奢易， 同时作为新时代少年，我们也要珍惜时间，好好学习，“不饱食以终日， 活动三：民间故事·乐分享(7分) 为了让民间故事的魅力传递给更多人，你所在的班级特别举办“民间故事嘉年华”综合性实 践活动，请你参与并完成任务。 1.【巧设计】请你为本次活动设计一条宣传语。(2分) 2.【辨故事】下图是两个流传甚广的民间故事，请写出故事名字。（每空1分，共2分) 3.【说人物】在众多的民间故事中，我最喜欢的民间故事人物是 ,因为 。(3分) 第二部分 理解·感悟(25分) (一)悟读书之法(11分) 【选段一】余尝谓读书有三到谓心到眼到只到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一， 却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣眼口岂不到乎？ (节选自《古人谈读书》) 【选段二】后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样 吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时 我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的特彩段落。做笔记鞭炼了我的记比力，也 增强了我的理解力： (节选自叶文玲《我的“长生果”》) 1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分) (1)余尝谓读书有三到 (2)心到最急 2.请将【选段一】中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 心既到矣，眼口岂不到乎？ 3.【选段二】中“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。”这句话把 比喻 成 ,生动形象地写出了 。(3分) 4.根据【选段一】和【选段二】中画波浪线的句子，我们可以杭理总结出读书“四到”，即： 。（每空1分，共4分) [五年级语文期末检测A-统编版第3页共6页] (二)忆故乡之趣(14分)】 心系竹林 季美林 ①竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。 ②远远望去，竹林犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。那浓浓的绿，浸绿了我峨的山峰， 润绿了云雾缭绕的山谷。 ③儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩撖的竹叶儿放入口中，吹出小鸟般清脆的声音，逗得 竹枝上的鸟儿也“叽叽喳喳”地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐培戏，玩 累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上的感觉，那么舒服，那么惬 (q怕)意。闭了眼，叶间光，点儿服在眼上，便感到红彤形的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着 自己已经长大了的未来… ④在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪(s)”。竹荪是一种粉红色的茵 类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜#嫩的。我将它们采上一大把。蹦蹦跳 跳地像小兔子觅到食物一样，将它们带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的竹荪汤。 ⑤初冬时，那株株鲜笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳捡了来， 找去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”一母亲说那样 的鞋底可以隔湿，抵御冬寒。 ⑥到了冬天，当皑()皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里 堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。 ⑦时间流逝，我现在已经远离了故乡，可是我的心仍旧系在竹林里。 .(选文有删改) 1.选文第③~⑥自然段圃绕“竹林"写了哪些内容？请你借助下图概括梳理。（每空2分，共6分） 儿时，“我”约伙伴在竹林中吹竹叶，界了就躺在叶上幻想未来。 竹林给童年 带来了快乐 也给生活带 心系竹林 来了帮助 ③ 2.选文第②自然段主要运用了 (选填：动态描写静态描写)，这样写突出表现 了竹林 的特点。选文第④~⑥自然段是按照 顺序写的。 (每空1分，共3分) 3.选文第④自然段画横线的句子运用了 的修辞手法，描写了“我”像小免子觅到食物 一样欢快的情景，写出了“我” 的心情。（每空1分，共2分) 4.结合第⑦自然段内容思考，选文表面上写的是竹林，实则表达了作者怎样的情感？(3分) [五年级语文期末检测A一统编版第4页共6页] 第三部分表达·交流(25分)】 请从下面两个题目中任选一题，完成习作。 习作一：生活中，我们常常会被一些事物或场景所感动：也许是父母无微不至的关怀，也许是 老师谆谆教海的身影，也许是陌生人伸出的援助之手，也许是自然界中颀强的生命力…这些瞬 间让我们感受到温暖，体会到美好。请以“那一刻，我被感动了”为题，写一篇记叙文。 要求：①选择一件真实的事情来写，把事情的经过写具体；②抓住细节描写，写出自己的真实 感受；③不少于400字。 习作二：同学们，读一本好书如同交一个好朋友，快来把你读过的好书推荐给同学吧，就像把 好朋友介绍给他们一样。 要求：①题目自拟；②写清楚推荐这本书的理由，理由可以是一点，也可以是几点，把重要的 理由写具体；③不少于400字。 [五年级语文期末检测A-统编版第5页共6页] 游 过 400字 $ [五年级语文期未检测A-统编版第6页共6页]