8.3《摩擦力》热点题型专练---2025-2026学年人教版物理八年级下学期

2025-2026学年新人教版八年级下册课时8.3《摩擦力》热点题型专练 一、单选题 1．物理源于生活，也服务于生活。下列关于中性笔的设计，说法正确的是（　　） A．握笔处比笔杆其他地方更粗糙，是为了增大摩擦 B．墨水能从笔管流向笔尖，是因为墨水受到垂直向下的重力 C．握笔处用软橡胶，是为了增大笔与手的受力面积，增大摩擦 D．写字时，笔尖钢珠与纸面之间的摩擦力是滑动摩擦力 2．如图所示的四个实例中，增大有益摩擦的是（　　） A．向合页加润滑剂 B．用力捏车闸 C．轴承中装有滚珠 D．把冰面刷光滑 3．如图所示，为保障冬季安全出行，志愿者们正在清理道路冰雪，他们的下列措施中，是通过增大压力的方法来增大摩擦的是（　　） A．在手上戴防滑手套 B．穿鞋底粗糙的胶鞋 C．在路面上铺防滑垫 D．握紧铲子防止滑落 4．下列生活实例中，属于减小摩擦的是（　　） A．冰壶运动员将冰面磨得更光滑 B．地砖上有凹凸不平的花纹 C．拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子 D．体操运动员在手上涂防滑粉 5．如图所示，木块A下面是一长木板，小濮将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，并用力拉着长木板沿水平地面向左运动，当木块A相对于地面静止时，弹簧测力计的示数等于木块A所受摩擦力的大小。则下列说法正确的是（　　） A．木块A所受摩擦力的方向向左 B．长木板所受摩擦力的方向向左 C．木块A所受摩擦力与长木板所受摩擦力的大小相等 D．当拉动木板的速度变大时，弹簧测力计的示数变大 6．如图所示，质量一定的木块放在由同种材料制成的粗糙程度均匀的水平桌面上。木块在水平拉力F作用下从A点由静止开始运动，运动得越来越快；当木块到达B点时，撤去拉力F，木块继续滑动至C点停止。下列说法中正确的是（    ） A．木块在AB段所受的摩擦力大于在BC段所受的摩擦力 B．木块在BC段运动得越来越慢，是由于木块受到的摩擦力越来越大 C．木块在BC段运动得越来越慢，是由于没有外力维持运动 D．木块在AB段运动得越来越快，是由于有外力来改变运动 7．物理兴趣活动中，小华用弹簧测力计拉着木块在水平面上沿直线运动，木块运动的图像如图乙所示，弹簧测力计的示数F随时间t变化的图像如图甲所示。下列说法正确的是（　　） A．在内木块受到的滑动摩擦力为4N B．在内木块受到的滑动摩擦力均为3N C．木块受到滑动摩擦力的大小与速度大小有关 D．木块在内受非平衡力作用 8．如图，磁性黑板擦被吸在竖直放置的铁磁性黑板上保持静止。则（    ） A．黑板擦不受摩擦力的作用 B．黑板擦受到的摩擦力大于它的重力 C．黑板擦受到的重力和支持力是一对平衡力 D．黑板擦受到的重力和摩擦力是一对平衡力 9．如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（    ） A．图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下 B．图乙中筷子提米在空中静止时，筷子所受米给它的摩擦力方向向上 C．图丙中在力 F 拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数保持不变 D．图丁小球可在A、B两点间来回摆动，当小球摆到最高点B点时，细线恰好断开，则小球将保持静止 10．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mP＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列说法正确的是（　　） ①F1小于F2 ②F3等于F4 ③图丙中木块P所受摩擦力小于图丁中木块P所受摩擦力 ④图丙中木块Q所受地面摩擦力大于图丁中木块Q所受摩擦力 A．只有①②正确 B．只有①③④正确 C．只有②③④正确 D．①②③④都正确 11．在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中，为了能更准确地测出摩擦力的大小，小明同学将图中甲装置改进成如乙图所示的装置，由原来的直接匀速拉动木块，变为拉动长木板来测量木块的摩擦力，关于这两个方案的设计，下列说法正确的是（    ） A．两方案的原理不同，甲利用了二力平衡，乙利用了相互作用力 B．两方案的原理不同，甲利用了相互作用力，乙利用了二力平衡 C．两方案都利用了二力平衡，甲测量的是滑动摩擦力，乙测的是静摩擦力 D．两方案都利用了二力平衡，甲是运动中的平衡， 乙属于静止状态下的平衡 12．如图所示，用手握住水杯保持竖直不动，打开水龙头接水的过程中，下列说法正确的是（　　） A．水杯受到的摩擦力变小 B．水杯受到的摩擦力变大 C．水杯受到的摩擦力不变 D．接满水后继续保持水杯竖直不动，增大握力，水杯受到的摩擦力变大 13．习总书记把消防队伍称为“同老百姓贴得最近联系最紧的队伍”。如图甲是一名消防战士正在进行直杆滑降训练的场景，他从约5m高处滑到离地面20cm处悬停，先后经历了a、b、c、d四个阶段，整个过程中，速度随时间变化的规律如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．在0~16s内，消防战士受到的摩擦力大小保持不变 B．消防战士只有在b阶段处于平衡状态 C．在b阶段，消防战士受到的重力与摩擦力是一对平衡力 D．在14~20s内，消防战士受到的摩擦力方向竖直向下 14．自行车设计中用到大量的物理知识，如图是某款自行车，从摩擦力的角度思考，下列说法错误的是（　　） A．自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 B．刹车时用力捏闸是通过增加压力的方法增大摩擦力 C．自行车车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力 D．自行车把手与手之间的摩擦属于有害摩擦，应该减小 15．如图所示，木块竖立在小车上，随表面粗糙的小车一起向右做匀速直线运动（不考虑空气阻力），下列分析正确的是（　　） A．木块受到小车对它向右的摩擦力 B．小车运动速度越大，其惯性也越大 C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 D．小车对地面的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力 16．小明同学在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动木块， 如图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图象。下列说法正确的是（　　） A．两次木块受到的拉力相等 B．两次木块相同时间内移动的距离一样多 C．木块第一次受到的摩擦力较大 D．木块第二次受到的摩擦力较大 17．水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体的速度与时间的关系如图所示，以下说法正确的是（　　） ①0~2s，物体没有被推动是因为推力小于物体所受的摩擦力 ②2~4s，物体受到的摩擦力是3N ③4~6s，物体受到平衡力的作用 ④6s后撤去，在静止前物体受到的摩擦力是2N A．只有①②是正确的 B．只有②③是正确的 C．只有①④是正确的 D．只有③④是正确的 二、多选题 18．书法是中华民族文化的瑰宝。在楷书笔画中，长横的写法要领是：起笔时一顿，然后缓慢向右行笔，收笔时略向右按，再向左上迅速回带。某同学在水平桌面上平铺了一张白纸练习长横的写法，为防止打滑，他在白纸的左侧用镇尺压住，如图所示，下列相关说法正确的是（　　） A．镇尺对白纸的压力和镇尺的重力是一对平衡力 B．顿笔时笔毫向左弯曲，笔毫受的摩擦力向左 C．向右行笔的过程中，纸面受到了向右的摩擦力 D．笔毫上的墨汁越少就越干涩，在相同的压力下，墨汁越少，运笔时笔毫对纸张的摩擦力也越小 19．如图所示在劳动课上，小华用不同的方式搬运一个放在水平地面上的箱子。下列说法正确的是（　　） A．甲图：水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，推力等于静摩擦力 B．甲图：水平用力推箱子，当箱子匀速直线运动时，此时箱子所受的推力等于箱子所受的重力 C．乙图：当箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子和平板车之间存在摩擦力 D．乙图：平板车下边装有轮子是为了减小摩擦 三、填空题 20．小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用如图所示的拉力F使物体A做匀速直线运动，则拉力 N；若拿走物体A上的砝码，用力拉物体，使物体A继续做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数将 ，可知滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 21．如图甲所示，水平向右的推力F将重为6N的物体压在粗糙程度相同的竖直墙面上，墙面足够大。F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示，在时间内物体受到的摩擦力大小为 N；物体在时受到的摩擦力 （选填“大于”、“小于”或者“等于”）在时受到的摩擦力。 22．如图所示，运动员将冰壶推出后，冰壶在水平冰面上向前滑行，此时冰壶受到向 的摩擦力，冰壶受到的重力和冰面对冰壶的支持力是一对 力。 23．如图是提醒人们小心台阶和小心地滑防止摔倒的安全提示图片。这两种情况下人会摔倒，都是因为人体具有 ；湿润地面更易摔倒，是因为摩擦力 （选填“变大”或“变小”）的缘故。 24．两个表面粗糙程度完全相同的物体A和B叠放在一起（如图甲），在的水平拉力作用下，在水平面上一起做匀速直线运动；若A、B两物体用一根质量不计的细线相连（如图乙），在的作用下在同一水平面上做匀速直线运动，则 （选填“大于”、“等于”或“小于”）。 25．如图所示用手握住总重5N的杯子静止不动，此时杯子受到摩擦力的大小为 N，若只增大手对杯子的压力，杯子仍然保持静止，杯子所受摩擦力的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。若往杯中添加重为10N的液体（未溢出）后，杯子仍然保持静止，杯子受到的摩擦力大小为 N。 四、实验题 26．如图所示，在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中： (1)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，他应控制接触面的 不变，改变 ；实验中应用了 的研究方法。 (2)比较图（a）、（c）两组数据，你能得出的结论是 。 (3)小明在实验中发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受 力的作用，且该力的大小 弹簧测力计拉力（填“大于”“小于”或“等于”）。 (4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬出了泥坑，这是利用增大 的方法来增大摩擦力的。 27．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，甲、乙两图中的接触面较光滑且粗糙程度相同，丙图中接触面较粗糙。 (1)实验中要测出滑动摩擦力的大小，应该让木块在水平面上做 运动，根据力的平衡知识，甲图中木块所受滑动摩擦力的大小为 N； (2)对比甲、乙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系； (3)比较乙、丙两图的实验，可得出的结论是 ； (4)细心观察的小明发现公共场所贴有如图-1所示的标志牌，他思考后认为：滑动摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有关系。为了验证猜想，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了如图-2所示的实验装置。 ①如图-2，小明把长条形地板砖放在水平桌面上，小明用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到表中的数据；分析数据得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大而 。 喷雾次数 0 2 4 6 8 10 滑动摩擦力 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6 ②在图2实验的基础上，小明将地板砖上的水擦干，只改变鞋子的运动速度，记录的实验数据如表；分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度 （选填“有关”或“无关”）。 运动速度/ 0.2 0.3 0.4 0.5 弹簧测力计的示数/N 3.2 3.2 3.2 3.2 ③小明发现实验操作中弹簧测力计的示数不稳定，于是对实验进行了如图-3所示的改进，改进的实验中， （选填“必须”或“不需要”）匀速拉动地板砖。 (5)雨天驾车行驶在高速公路上，因为摩擦减小容易造成交通事故。请针对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员注意安全： （合理即可）。 28．小明利用下图所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。 (1)每次实验都用弹簧测力计拉动物块沿水平方向做匀速直线运动，在实验图乙中物块所受的摩擦力为 N； (2)甲、乙两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； (3)比较甲和 （选填序号）两次实验，可得结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 ； (4)小明猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积的大小有关。于是他将图甲中的物块沿竖直方向截去一半后，测得剩余一半物块所受的滑动摩擦力变小了，由此得出：滑动摩擦力的大小会随接触面积的减小而减小。这个结论是 （选填“正确”或“错误”），理由是： ； (5)小明对实验装置进行了改动，如图丁所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明 （选填“需要”或“不需要”）向右匀速拉动长木板，此时物块所受到的摩擦力的方向为 （选填“水平向左”或“水平向右”）。 29．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小吉按如下步骤完成实验： ①如图甲所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，记录了其示数。 ②如图乙所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，记录了其示数。 ③如图丙所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一砝码，缓缓地匀速拉动木块A，记录了其示数。 (1)由 两图可知：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；由甲、乙两图可知：当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。 (2)实验后小组交流时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小吉用木块A和长木板B设计了如图丁所示的实验装置，实验中小吉发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小 （选填“大于”“等于”或“小于”）3N。 (3)在周末实验活动中，小林想比较形状、体积相同的实心木块和铁块的下表面谁更粗糙，他用弹簧测力计沿水平方向分别拉着铁块和木块在同一长木板上做匀速直线运动，记下两次弹簧测力计的示数分别为、（如图戊）。实验中，铁块对长木板的压力 （选填“大于”“等于”或“小于”）木块对长木板的压力；若示数，则 （选填“能”或“不能”）说明木块的下表面更粗糙。 30．小明利用实验室器材，“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，如图所示。 (1)本实验的原理是： ，弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动； (2)由 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； (3)由图中甲、乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越 （选填“大”或“小”）； (4)实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如丁图所示的实验装置，该装置的优点是长木板 做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）；在拉动长木板过程中，长木板B对A的摩擦力方向为水平向 （选填“左”或“右”）； (5)实验拓展：如下图甲所示，放在水平地面上的物体C受到水平向右的拉力F的作用，和图像分别如图乙、丙所示；则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为 N。 31．奇迹同学使用图甲装置来探究影响滑动摩擦力大小的因素。 (1)如图甲所示，实验中奇迹同学应沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块在水平木板上做 运动，这里利用 的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力相等。 (2)某次正确实验中，弹簧测力计的指针位置如图乙所示，木块受到的滑动摩擦力大小为 N，方向为 ； (3)奇迹同学利用图丙中场景①和②来探究滑动摩擦力与压力的关系。请指出她在实验中明显的不当之处： ； (4)在某次实验中，甲、乙同学拉动木块在木板上运动，木块运动的路程—时间图像如图丁所示。若甲、乙弹簧测力计的示数分别为F1、F2，则可判断F1 F2（填“>”“=”或“<”）； (5)体操运动员往手上擦镁粉，利用的实验结论是 。 32．小星在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下猜想： 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面积有关 为了验证猜想，小星利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、长木板两块（一块较光滑，另一块较粗糙）、细线等器材进行了如图甲所示的4次操作。 (1)在实验中，小星用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；并记录了弹簧测力计第1次的示数为0.6N，第2次的示数为0.9N，第3次和第4次的示数均为1.8N； (2)比较第2次和第3次操作，可验证猜想 是否正确（选填“a”“b”或“c”）；比较第 两次操作，可验证猜想c是否正确； (3)小明对实验装置进行了改进，如图乙所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。用力F向右拉动木板，拉力传感器的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验过程中， （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。 33．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小强做了如图甲所示的三次实验，实验中第次和第次用粗糙程度相同的长木板，第次用表面更加粗糙的长木板，测得弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3 （F1<F2<F3）。 (1)实验时用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，根据 知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； (2)比较1、2两次实验，得出结论：接触面的粗糙程度相同时， ； (3)做第1次实验时，小强控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第8s时受到的摩擦力为 N； (4)同组的小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，将弹簧测力计一端固定，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为 N，方向水平向 。 五、简答题 34．2024年12月15号福州马拉松在五一广场鸣枪开跑！50000名跑步爱好者火热参赛，运动员们将经过三坊七巷、烟台山、南北江滨大道等城市地标，最终到达终点海峡会展中心。请用所学的物理知识解释： (1)为什么人跑步时要向后蹬地？ (2)运动员鞋底的花纹有什么作用？ 35．爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。我们在生活中应该处处留心，用疑问的眼光观察我们周围的世界，多问几个为什么。当你对生产、生活中的一些现象，产生好奇和疑问，并试图寻求答案时，物理学就向你敞开了大门！如图是常见的自行车，请你根据自己对自行车的观察以及使用提出两个有价值的问题： (1) ； (2) 。 六、计算题 36．如左图所示，一重力为100N的木块在水平向右的拉力F的作用下，沿水平方向做匀速直线运动，木块受到的摩擦力为其重力的0.2倍。（） (1)求木块所受摩擦力大小； (2)求木块受到的拉力F的大小； (3)木块在水平地面上匀速直线运动到某一位置时，突然将水平拉力变为50N，请你计算分析此时木块在水平方向所受的合力大小与方向。 37．质量为的箱子静止在水平地面上，王悦用力推箱子，让箱子在水平地面上匀速向前滑动，已知箱子所受的阻力恒为自重的0.2倍。（g取）求： (1)箱子的重力； (2)王悦所用的推力； (3)推箱子滑行时，王悦突然发现前方有障碍物，立即改用300N的力反向拉物体，由于惯性箱子继续向前滑行，则在箱子继续向前减速滑行的过程中受到的合力大小是多少。 38．人工智能逐渐融入我们的生活，一些餐厅、饭店等餐饮场所使用送餐机器人送餐。如图所示是某餐厅的送餐机器人送餐情况，其质量为50kg，在2min内匀速直线运动180m，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.08倍。求：（g取10N/kg） (1)该送餐机器人的重力； (2)此次送餐过程中，送餐机器人的速度； (3)此次送餐过程中，送餐机器人所受摩擦力的大小。 39．随着人们环保意识和健康意识的不断增强，骑自行车上班、上学已经成为一种时尚。重力为500N的小明上学所骑的山地自行车的相关数据如下表，求：（g取） 车架材料 车架体积/cm3 车架质量/kg 整车质量/kg 碳纤维 2500 4 10 (1)自行车安装轴承是通过 来减小摩擦的。 (2)碳纤维车架的密度为多少 kg/m3？ (3)若这辆自行车在水平路面上匀速直线行驶时受到的阻力是其总重力的0.04倍，则小明骑车时自行车受到向前的动力是多大 ？ 40．如图甲所示是某物流仓储中心搬运货物的机器人，在水平地面上搬运货物，其中一个机器人做直线运动时的路程与时间的关系如图乙所示，已知在内机器人受到的牵引力恒为，求： (1)内机器人受到的摩擦力为 ； (2)前内该机器人运动的平均速度； (3)该机器人在内通过的路程。 41．如图是现行版校车，采用了多方位的安全设计，切实保护学生安全；该校车用15min将学生送到距离发车点10km的学校，已知校车的质量为5000kg，可乘坐40位学生，每位学生的质量约为40kg，当校车在水平路面上匀速直线行驶时，所受阻力约是重力的0.1倍（）；求： (1)此过程中校车的平均速度； (2)没乘坐学生时校车受到的重力大小； (3)校车满载学生匀速行驶时受到的阻力大小。 七、综合题 42．如图所示的玉兔号月球车是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高，若在地球上测出其质量为，且已知在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍。请你根据以上信息，回答下列问题： (1)列出玉兔号月球车的轮子设计特征之一是： ，这样设计的目的是 ； (2)计算出玉兔号月球车被送到月球上时的质量和重力分别是多少（取）； (3)我国计划在2030年前实现载人登月，请你结合所学物理知识和科学常识，列出宇航员在月球上活动时与在地球上活动时的一处不同，并简要说明其物理原理。 八、科普阅读题 43．阅读短文，回答问题。 为什么考试要用2B铅笔 在铅笔的历史中，“铅”字其实源于误称石墨为“黑铅”。你手中的铅笔，其实并不含铅。它是由石墨和黏土经过巧妙混合制作而成的，石墨和黏土混合的比例不同，铅笔的硬度（H）和黑度（B）就不同。通常用不同的数字和H、B的组合代表不同的铅笔特性，如图所示，不同特性的铅笔为我们提供了丰富的选择空间。 自从机读卡普及以来，2B铅笔便以其独特的优势，在众多铅笔型号中独树一帜，成为我们必选的考试工具。考试必须使用2B铅笔，因为其物理特性和技术适配性能够完美匹配光学阅卷系统的识别要求，又兼顾了考生的使用需求，是经过长期实践验证的最佳选择。 2B铅笔在填涂时能形成约0.2～0.3毫米的均匀碳粉层。这种厚度的碳粉层在光学扫描时会产生清晰的明暗对比，阅卷机易于识别。若使用HB铅笔，其硬度过高会导致碳粉沉积不足，可能被误判为未填涂；而4B等软铅笔则因碳粉过厚（超过0.5毫米），易产生漫反射干扰，导致误读。 考试必须使用2B铅笔的另一个原因是，2B铅笔芯软硬适中，既不会因为过硬划破答题卡，也不会因为过软过黑导致擦除错误时难以擦干净。这里需要强调的是不要使用签字笔填涂。早期由于阅卷机技术尚未完全成熟，一些用签字笔的填涂也能被识别。但随着技术的进步，现代阅卷机对签字笔的识别率逐渐降低，签字笔填涂时机读卡不能被识别的风险增高。 (1)阅卷机识别机读卡上的填涂部分，主要利用了光的 （选填“折射”“反射”或“直线传播”）。 (2)使用2H、3H等铅笔容易划破答题卡，从力的作用效果来看，体现了力可以 。 (3)当我们擦掉填错的部分时，得用力按压橡皮来擦除，这是通过 的方式增大摩擦力。 (4)阅读短文后，你觉得 （选填“能”或“不能”）用黑色的0.5mm签字笔来涂卡。 2025-2026学年新人教版八年级下册课时8.3《摩擦力》热点题型专练 参考答案 1．A 【详解】A．握笔处比笔杆其他地方更粗糙，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A正确； B．墨水能从笔管流向笔尖，是因为墨水受到竖直向下的重力，故B错误； C．握笔处用软橡胶，增大了笔与手的受力面积，在压力一定时，可以减小压强，摩擦力大小与受力面积无关，故C错误； D．写字时，笔尖钢珠与纸面之间发生了滚动，所以两者之间的摩擦为滚动摩擦，故D错误。 故选A。 2．B 【详解】A．向合页加润滑剂，是通过分离接触面减小摩擦，故A不符合题意；     B．用力捏车闸，是通过增大压力增大摩擦，减小车速，是有益摩擦，故B符合题意； C．轴承中装有滚珠，是通过变滑动为滚动减小摩擦，故C不符合题意； D．把冰面刷光滑，是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦，故D不符合题意。 故选B。 3．D 【详解】ABC．在手上戴防滑手套、穿鞋底粗糙的胶鞋、在路面上铺防滑垫，都是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故ABC不合题意； D．握紧铲子防止滑落，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D符合题意。 故选D。 4．A 【详解】A．冰壶运动员将冰面磨的更光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小冰壶与冰面之间的摩擦力，使冰壶滑行得更远，故A符合题意； B．地砖上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大脚与地砖之间的摩擦力，以防止人滑倒，这是增大摩擦，故B不符合题意； C．拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大手与绳子之间的摩擦力，以便握紧绳子。这是增大摩擦，故C不符合题意。 D．体操运动员在手上涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大手与器械之间的摩擦力，以防止脱手，这是增大摩擦，故D不符合题意。 故选A。 5．A 【详解】A．长木板沿水平地面向左运动，以长木板为参照物，木块A向右运动，物体所受摩擦力与相对运动方向相反，所以木块A受到的摩擦力方向向左，故A正确； B．长木板相对于木块A向左运动，物体所受摩擦力与相对运动方向相反，所以长木板受到的摩擦力方向向右，故B错误； C．滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，木块A对长木板的摩擦力、长木板对木块A的摩擦力大小相同，但长木板与地面间还有摩擦力，因此木块A所受摩擦力与长木板所受摩擦力的大小不同，故C错误； D．拉动速度变大时，木块A与长木板之间的压力的大小和接触面的粗糙程度都没有变化，所以木块A受到的摩擦力大小都不变，弹簧测力计示数不变，故D错误。 故选A。 6．D 【详解】AB．由图中可知，无论木块在水平方向上如何运动，木块在竖直方向上始终处于受力平衡状态，木块与桌面之间的压力和粗糙程度均不变，故可知木块在AB段和在BC段所受摩擦力不变，故AB错误； C．木块在BC段运动得越来越慢，是因为此时木块在水平方向上受到向左的摩擦力，使得运动状态发生改变，故C错误； D．木块在AB段运动得越来越快，是因为此时木块在水平方向上受到向右的拉力大于向左的摩擦力，此时木块所受合力方向水平向右，与木块运动方向相同，故木块做加速运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。 故选D。 7．B 【详解】ABC．由图乙可知，在内木块做匀速直线运动，且木块在水平方向上只受到滑动摩擦力和拉力的作用，所以这两个力是一对平衡力，由图甲可知在内木块受到的拉力为3N，则根据二力平衡条件可知，在内木块受到的滑动摩擦力为： 由图乙可知，在内，木块在做加速运动，因为木块受到滑动摩擦力的大小只与压力大小与接触面的粗糙程度有关，与速度无关，所以木块所受的滑动摩擦力不变，仍为3N； 在内木块在做减速运动，所受滑动摩擦力也不变，仍为3N，所以在内木块受到的滑动摩擦力均为3N，故B正确，AC错误； D．由图乙可知，木块在内做匀速直线运动，处于平衡状态，则该过程中木块受平衡力的作用，故D错误。 故选B。 8．D 【详解】由图可知黑板擦的受力情况：黑板擦静止在竖直黑板上，处于平衡状态，受到的力是平衡力。 A．黑板擦有向下运动的趋势，受到重力，会与黑板间产生静摩擦力，因此“不受摩擦力”的说法错误，故A不符合题意； B．黑板擦静止，竖直方向受力平衡：重力竖直向下和摩擦力竖直向上，大小相等。因此“摩擦力大于重力”的说法错误，故B不符合题意； C．重力是竖直方向的力，支持力是水平方向的力，两个力方向不相反、不在同一直线，不是平衡力，故C不符合题意； D．重力竖直向下和摩擦力竖直向上，两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体、作用在同一直线，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故D符合题意。 故选D。 9．C 【详解】A．图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，受重力和摩擦力作用，因为重力竖直向下，故该同学受到的摩擦力方向向上，故A错误； B．图乙中筷子提米在空中静止时，米受重力和摩擦力作用，重力的方向竖直向下，因此筷子对米的摩擦力竖直向上，所以米对筷子的摩擦力方向向下，故B错误； C．图丙中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，A受到滑动摩擦力作用，由于A、B间的压力和接触面的粗糙程度不变，即摩擦力不变，故弹簧测力计的示数不变，故C正确； D．由于小球可在A、B两点间来回摆动，当小球摆到B点时，小球速度恰好为零，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用而竖直下落，所以，将沿BE方向运动，故D错误。 故选C。 10．D 【详解】摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变； ①表面粗糙程度相同、质量不同，甲、乙两图中，因为mp＜mQ，所以Gp＜GQ，所以fp＜fQ，推着木块做匀速直线运动，则拉力等于摩擦力，所以F1＜F2，故①正确； ②丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，则F3=F4，故②正确； ③图丙中P，相对Q静止，没有相对运动或相对运动趋势，所以不受摩擦力，图丁中P相对地面向右运动，受到向左的摩擦力，所以图丙中木块P所受摩擦力小于图丁中木块P所受摩擦力，故③正确； ④图丙中Q对地面的压力大于图丁中Q对地面的压力，两图接触面粗糙程度相同，图丙中木块Q所受地面摩擦力大于图丁中木块Q所受摩擦力，故④正确。故ABC错误，D正确。 故选D。 11．D 【详解】由图可知，甲实验沿水平方向匀速直线拉动木块，由二力平衡条件可知，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。乙实验变为拉动长木板，木块相对于地面是静止的，由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，拉动长木板过程，压力、接触面的粗糙程度不变，故通过弹簧测力计的示数就知道滑动摩擦力的大小。甲、乙都测量滑动摩擦力，故两方案都利用了二力平衡，甲是运动中的平衡， 乙属于静止状态下的平衡，故D正确，ABC错误。 故选D。 12．B 【详解】ABC．用手握住水杯保持竖直不动，水杯处于静止状态，受力平衡，水杯和水受到竖直向下的总重力与水杯受到的竖直向上的摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等，方向相反，打开水龙头接水的过程中，水和水杯的总质量变大，由可知，水和水杯的总重力变大，则水杯受到的摩擦力也变大，故B正确，AC错误； D．接满水后继续保持水杯竖直不动，增大握力，水和水杯的总质量不变，由可知，水和水杯的总重力不变，则此时水杯受到的摩擦力不变，故D错误。 故选B。 13．C 【详解】A．在0~5s内，消防战士做匀加速直线运动，此过程中，消防战士受到的摩擦力小于重力；在5~14s内，即在b阶段，消防战士做匀速直线运动，此过程中，消防战士受到的摩擦力等于重力；在14~16s内，消防战士做匀减速直线运动，此过程中，消防战士受到的摩擦力大于重力，消防战士的重力不变，则在0~16s内，消防战士受到的摩擦力大小发生改变，故A错误，C正确； BD．消防战士在b阶段做匀速直线运动，处于平衡状态；他在d阶段悬停，此时他也处于平衡状态，故B错误； D．在14~20s内，消防战士受到的摩擦力方向与重力方向相反，摩擦力方向竖直向上，故D错误。 故选C。 14．D 【详解】A．自行车轮胎上的花纹，增大了接触面的粗糙程度。在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大，所以是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A正确，不符合题意； B．刹车时用力捏闸，增大了闸皮与车轮之间的压力。在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大，所以是通过增加压力的方法增大摩擦力，故B正确，不符合题意； C．自行车车轮转轴内的小滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦。在其它条件相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小很多，所以是以滚动代替滑动减小摩擦力，故C正确，不符合题意； D．自行车把手与手之间的摩擦，能让我们更好地握住把手，控制自行车，属于有益摩擦，而不是有害摩擦，不应该减小，故D错误，符合题意。 故选D。 15．D 【详解】A．由于木块随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用，故A错误； B．物体的运动速度不影响惯性，惯性大小只与物体的质量有关，故B错误； C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力分别作用在不同物体上，所以，不是一对平衡力，故C错误； D．小车对地面的压力与地面对小车的支持力分别作用在地面和小车上，大小相等、方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力，故D正确。 故选D。 16．A 【详解】A．当木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，而滑动摩擦力大小只取决于压力大小和接触面的粗糙程度，与物体运动速度无关，因此，两次木块受到的摩擦力大小相同，则受到的拉力相等，故A正确； B．由图乙可知，两次木块的速度不同，根据可知，相同时间内移动的距离不同，故B错误； CD．滑动摩擦力大小只取决于压力大小和接触面的粗糙程度，与物体运动速度无关。因此，两次木块受到的摩擦力大小相同，故CD错误。 故选A。 17．D 【详解】①0~2s，物体没有推动，处于静止状态，受到的力是平衡力，水平方向受到推力和摩擦力，推力等于摩擦力，①错误； ②③4~6s由v-t图像可知，物体做匀速直线运动，产生的摩擦力是滑动摩擦力，且物体处于平衡状态，受到的推力与摩擦力是一对平衡力大小相等，此时受到的推力是2N，则摩擦力为2N；2~4s物体做加速运动，产生的摩擦力为滑动摩擦力，由于该过程中压力和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，仍为2N，②错误，③正确； ④6s后撤去，在静止前物体做减速运动，产生的摩擦力仍为滑动摩擦力，由于压力和接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，仍为2N，④正确；综合上述分析，故D正确，ABC错误。 故选D。 18．BC 【详解】A． 镇尺对白纸的压力作用在白纸上，镇尺的重力作用在镇尺上，这两个力没有作用在一个物体上，不是平衡力，故A错误； B． 顿笔时笔毫向左弯曲，笔毫相对于纸有向右的运动趋势，笔毫受的摩擦力向左，故B正确； C． 向右行笔的过程中，纸相对于笔向左运动，纸面受到了向右的摩擦力，故C正确； D． 笔毫上的墨汁越少就越干涩，在相同的压力下，笔毫对纸张的摩擦力越大，故D错误。 故选BC。 19．AD 【详解】A．箱子未被推动时处于静止状态，属于平衡状态，此时水平方向上推力与静摩擦力大小相等、方向相反，即推力等于摩擦力，故A正确； B．箱子匀速直线运动时处于平衡状态，水平方向上推力与滑动摩擦力平衡（推力等于摩擦力），而重力是竖直方向的力，与水平方向的推力无直接关系，故B错误； C．箱子与平板车一起匀速直线运动时，二者保持相对静止且无相对运动趋势，因此水平方向上不存在摩擦力，故C错误； D．平板车下边装有轮子是为了将滑动摩擦变为滚动摩擦，因此可以减小摩擦力，故D正确。 故选AD。 20． 变小 【详解】[1]测力计分度值为，示数为，拉力 [2]用如图所示的拉力F使物体A做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，若拿走物体A上的砝码，则压力变小，用力拉物体，使物体A继续做匀速直线运动，滑动摩擦力变小，这时弹簧测力计的示数将变小，可知滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 21． 6 小于 【详解】[1]由丙图可知，物体匀速直线运动，由甲图可知，物体受到竖直向下的重力与竖直向上的摩擦力二力平衡，大小相等，由于物体的重力为，则在时间内物体受到的摩擦力大小为。 [2]由丙图可知，物体加速运动，物体匀速直线运动，则和物块与墙面的摩擦均为滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，接触面粗糙程度相同，由乙图可知，时的压力，时的压力，则物体在时受到的摩擦力小于在时受到的摩擦力。 22． 后 平衡 【详解】[1]冰壶在水平冰面上向前滑行过程中，所受摩擦力阻碍冰壶相对冰面的运动，故摩擦力方向与冰壶相对运动方向相反，即摩擦力方向为水平向后。 [2]水平冰面上滑行的冰壶，在竖直方向上受到的重力与支持力，二个力都作用在冰壶上，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，故是一对平衡力。 23． 惯性 变小 【详解】[1][2]如图甲，遇到台阶，如果脚被绊住停止运动，而人的上身由于惯性保持原来运动状态不变，会继续向前运动，所以会向前摔倒；如图乙，地面较光滑时，人行走时，受到的摩擦力减小，脚突然打滑加速向前时，而人的上身由于惯性保持原来运动状态不变，会以原来较慢的速度运动，于是人会向后摔倒。 24．等于 【详解】把 A、B看成一个整体进行分析，物体做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡条件，拉力与摩擦力大小相等。在两种情况下，A、B 整体对水平面的压力都等于 A、B 的重力之和，且接触面的粗糙程度相同，根据影响滑动摩擦力大小的因素可知，两种情况下整体受到的摩擦力相等。因为两次物体都做匀速直线运动，所以拉力都等于摩擦力，因此。 25． 5 不变 15 【详解】[1]用手握住杯子时，杯子处于静止状态，属于平衡状态，在竖直方向上静摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，所以此时杯子受到的静摩擦力等于杯子的重力，为5N。 [2]增大手对杯子的压力，杯子仍然静止，属于平衡状态，杯子受到的静摩擦力仍然等于杯子的重力，杯子的重力大小不变，静摩擦力大小不变。 [3]往杯中添加重为10N的液体（未溢出）后，杯子的总重力 杯子仍然保持静止，杯子受到的静摩擦力等于杯子的总重力，因此杯子受到的摩擦力大小为15N。 26．(1) 粗糙程度 压力的大小 控制变量 (2)压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (3) 摩擦 等于 (4)接触面粗糙程度 【详解】（1）[1][2][3]滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关。要探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应控制接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小。实验过程中采用了控制变量的研究方法。 （2）比较（a）、（c）两图，压力相同，接触面粗糙程度不同。（a）图是木板表面，（c）图是毛巾表面，毛巾表面更粗糙，（c）图中弹簧测力计示数更大，（c）图中滑动摩擦力更大。则可得结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[1]实验中木块没有被拉动的时候，弹簧测力计也有示数，且示数逐渐增大，说明物体在静止时也可能受摩擦力的作用。 [2]该力的大小等于弹簧测力计的拉力。因为此时物体处于静止状态，受平衡力的作用，水平方向上拉力和摩擦力平衡，因此拉力和摩擦力大小相等。 （4）将一些稻草塞进后轮底下，汽车就能爬出泥坑，这是利用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦力的。 27．(1) 匀速直线 2.6 (2)压力 (3)在压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 (4) 先增大后减小 无关 不需要 (5)雨天路滑，减速慢行 【详解】（1）[1]根据二力平衡知识可知，当木块在水平面上做匀速直线运动时，水平方向上拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，它们大小相等，此时弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小，所以应让木块在水平面上做匀速直线运动。 [2]如图甲所示，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指在2N后面第3小格处，所以此时弹簧测力计的示数为 因为弹簧测力计的示数与滑动摩擦力相等，所以此时木块受到的滑动摩擦力大小为 （2）甲、乙两图中，接触面粗糙程度相同，乙图中木块上加了重物，压力更大，根据控制变量法可知，是为了探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系。 （3）乙、丙两图中，压力相同，丙图接触面更粗糙，弹簧测力计示数更大，即滑动摩擦力更大，故可得出结论：在压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （4）[1]分析表格数据，喷雾次数增加，即接触面潮湿程度增大，滑动摩擦力先增大后减小，所以滑动摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大先增大后减小。 [2]改变鞋子运动速度，弹簧测力计示数不变，即滑动摩擦力不变，所以滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关。 [3]改进实验中，鞋子相对地面静止，受到的摩擦力与弹簧测力计拉力是平衡力，所以不需要匀速拉动地板砖。 （5）雨水使轮胎与地面的摩擦力减小，当车速较快时，车辆很容易引发打滑、侧滑等危险情况，同时会使车辆的制动距离变长‌，引发追尾等事故发生。所以在雨天车辆行驶时，应保持较低的速度，故可以设计的警示语为：雨天路滑，减速慢行。 28．(1)3.4 (2)压力 (3) 丙 越大 (4) 错误 没有控制压力大小不变 (5) 不需要 水平向右 【详解】（1）用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，物块处于平衡状态，由二力平衡的条件可知，弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小；测力计分度值为0.2N，示数为，则物块所受的摩擦力为。 （2）分析比较图甲、乙可知，两次实验中接触面的粗糙程度相同，乙中的压力大，弹簧测力计的示数较大，即滑动摩擦力大，因此可得结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]分析图甲和丙可知，两次实验中压力相同，丙的接触面的粗糙程度较大，弹簧测力计的示数较大，即滑动摩擦力较大，说明压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （4）[1][2]探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，需要控制压力跟接触面的粗糙程度相同；将物块沿竖直方向截去一半，接触面积减小时，物块对接触面的压力也减小，故由此得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论是错误的，原因是没有控制压力大小不变。 （5）[1]如图丁所示，物块相对地面处于静止状态，此时物块受到弹簧测力计的拉力和物块对木块的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，因此无论木板是否做匀速直线运动，弹簧测力计的示数始终等于木块受到的滑动摩擦力，所以实验中，不一定要匀速拉动长木板。 [2]物块受到弹簧测力计的拉力和物块对木块的滑动摩擦力为一对平衡力，方向相反，物块受到弹簧测力计的拉力水平向左，则物块对木块的滑动摩擦力水平向右。 29．(1) 甲、丙 大 (2)小于 (3) 大于 能 【详解】（1）[1]影响滑动摩擦力大小的两个因素为压力大小和接触面的粗糙程度，研究滑动摩擦力与其中一个因素的关系时，要控制另外的一个因素不变；实验中，水平缓缓地匀速拉动木块A，木块A在水平方向上受到平衡力的作用，由二力平衡条件可知，测力计示数等于木块A受到的滑动摩擦力大小；由甲、丙两图可知，接触面粗糙相同，丙图中压力大，拉力较大，滑动摩擦力较大，故得出结论：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 [2]由甲、乙两图可知，压力相同，乙图中接触面粗糙，拉力较大，滑动摩擦力较大，故得出结论：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （2）长木板在水平方向受到水平向左的拉力、木块A对它水平向右的摩擦力、地面对它水平向右的摩擦力；当F为3N时，长木板B刚好做匀速直线运动，处于平衡状态，即，所以长木板B受到地面的摩擦力小于。 （3）[1]形状、体积相同的实心木块和铁块，由公式可知，铁块的密度大于木块的密度，则铁块的质量大于木块的质量，根据可知，铁块的重力大于木块的重力，此时木块受到的压力等于重力，所以铁块对长木板的压力大于木块对长木板的压力。 [2]若示数，说明木块受到的滑动摩擦力更大，由小问（1）可知，滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度都有关；而此时木块对长木板的压力小于铁块对长木板的压力，要使木块受到滑动摩擦力更大，就必须使木块接触面更粗糙，因此能说木块的下表面更粗糙。 30．(1) 二力平衡 匀速直线 (2)甲、丙 (3)大 (4) 不需要 左 (5)4 【详解】（1）[1][2]当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块在水平方向受拉力和滑动摩擦力，此时木块处于平衡状态，根据二力平衡原理，这两个力大小相等。所以本实验的原理是二力平衡，弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动。 （2）观察可知，甲、丙两图接触面粗糙程度相同（都是木板表面），丙图中木块上有砝码，压力更大，且丙图中弹簧测力计示数更大，即滑动摩擦力更大。所以由图甲、丙可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）观察图甲、乙，木块对接触面的压力相同（都是同一个木块），乙图中接触面是毛巾，更粗糙，且乙图中弹簧测力计示数更大，即滑动摩擦力更大。所以当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 （4）[1]在丁图装置中，A相对地面静止，A受到测力计的拉力与B施加的摩擦力为一对平衡力，大小相等。只要拉动长木板B，A与B之间就会产生滑动摩擦力，且滑动摩擦力大小与物体相对运动速度无关，所以不需要长木板做匀速直线运动。 [2]当拉动长木板B时，B相对于A向左运动，则A相对于B向右运动，根据摩擦力方向与相对运动的方向相反，所以长木板B对A的摩擦力方向向左。 （5）由拓展题图可知，在6~9s物体做匀速直线运动，此时物体处于平衡状态，水平方向上拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，由拓展题图的图乙可知，此时间段拉力为4N，所以6~9s物体C受到的摩擦力大小等于4N。在3~6s物体C运动，受到的是滑动摩擦力，因为物体C对地面的压力大小和接触面粗糙程度不变，所以滑动摩擦力大小不变，3~6s物体C受到的摩擦力大小为4N，所以物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为4N。 31．(1) 匀速直线 二力平衡 (2) 3.4 水平向左 (3)没有控制接触面粗糙程度相同 (4)= (5)压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 【详解】（1）[1][2]实验过程中，沿水平方向拉动木块，使其在长木板上做匀速直线运动，此时拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 （2）[1]由乙图可知，测力计的分度值为0.2N，所以示数为3.4N。 [2]木块在水平方向上，受到拉力和摩擦力作用，由于木块向右匀速直线运动，所以二力平衡，拉力是水平向右的，所以摩擦力水平向左。 （3）要探究滑动摩擦力与压力的关系，需控制接触面的粗糙程度相同，而丙图中①和②的接触面粗糙程度不同，所以无法探究。故实验中不当之处没有控制接触面粗糙程度相同。 （4）由图可知，甲、乙同学拉动木块运动的s-t图像是一条过原点的直线，说明两次木块都在做匀速直线运动，只是速度大小不同，由于木块做匀速直线运动是对接触面的压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力大小不变，而拉力等于摩擦力，所以两次的拉力大小相等，即F1=F2。 （5）体操运动员往手上擦镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力的。所以利用的实验结论是：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 32．(1)匀速直线 (2) b 3和4 (3)不需要 【详解】（1）要使弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力，必须让木块处于平衡状态，即受力平衡，根据二力平衡条件，当物体做匀速直线运动时，水平方向上拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以，只有当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力。 （2）[1]由图甲，第2次实验是一个木块在较粗糙木板上，压力较小（一个木块重），第3次实验是两个木块叠放在较粗糙木板上，压力增大，接触面粗糙程度相同，因此是探究滑动摩擦力的大小与接触面的压力大小的关系，即猜想b。 [2]验证猜想c是，滑动摩擦力与接触面积是否有关，要验证这个，需要控制压力相同，接触面粗糙程度相同，改变接触面积，观察图甲可知，实验3和4符合要求。 （3）如图乙，木块固定在拉力传感器上（不动），木板被拉动时，木块与木板之间发生相对滑动，拉力传感器测量的是木块受到的拉力，因为木块始终静止，所以它受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，无论木板是否匀速运动，只要木块不动，拉力就等于滑动摩擦力，而滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，与相对速度无关，所以，即使木板加速运动，木块仍静止，摩擦力大小不变，传感器示数稳定，因此，不需要匀速拉动木板。 33．(1)二力平衡 (2)压力越大，滑动摩擦力越大 (3)3 (4) 2.8 水平向右 【详解】（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，物体做匀速直线运动，表明受到的力是平衡力，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）比较、两次实验，接触面的粗糙程度相同，压力不同，得出结论：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）由图丙可知，在时，物体处于匀速直线运动状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力 木块在第时处于减速运动状态，与时相比，压力没变，接触面的粗糙程度没变，摩擦力没变，所以摩擦力仍为。 （4）[1][2]实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块处于静止状态，受到弹簧测力计的拉力水平向左，所以受到的摩擦力方向水平向右，大小等于弹簧测力计的示数，由图可知，弹簧测力计的分度值为，示数为。 34．(1)见解析 (2)见解析 【详解】（1）因为力的作用是相互的，当脚向后蹬地的同时，地面会对脚施加一个向前的力，人在这个力的作用下向前跑动。 （2）鞋底有花纹，是因为压力一定时，可通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，这样跑起来不容易滑倒。 35．(1)自行车轮胎表面为什么要设计凹凸不平的花纹？ (2)自行车的车闸用力捏紧后，为什么能使行驶的车子减速停下？ 【详解】（1）轮胎花纹的问题，可探究“增大接触面粗糙程度对摩擦力的影响” （2）车闸的问题，可探究“增大压力对摩擦力的影响”及“力可以改变物体的运动状态” 36．(1)20N (2)20N (3)30N，水平向右 【详解】（1）木块所受摩擦力大小为 （2）木块沿水平方向做匀速直线运动，处于平衡状态，根据二力平衡条件，木块受到的拉力 （3）木块在水平地面上匀速直线运动到某一位置时，突然将水平拉力变为50N，压力和接触面粗糙程度不变，所以摩擦力不变，此时拉力大于摩擦力，所以木块在水平方向所受的合力方向水平向右，大小为 37．(1)1000N (2)200N (3)500N 【详解】（1）箱子的重力 （2）箱子做匀速直线运动，根据二力平衡，王悦所用的推力为 （3）当反向施加拉力时，箱子仍向前滑行，压力和接触面粗糙程度不变，则摩擦力不变。摩擦力（阻力）方向与运动方向相反（向后），拉力方向也向后。则箱子继续向前减速滑行的过程中受到的合力大小为 38．(1) 500N (2) 1.5m/s (3) 40N 【详解】（1）已知送餐机器人的质量为50kg，可得送餐机器人的重力 （2）已知送餐机器人运动的时间，运动的路程。 所以送餐机器人的速度 （3）根据题意，机器人受到的摩擦力为其总重力的0.08倍，则送餐机器人受到的摩擦力的大小为 39．(1)滚动代替滑动 (2)1.6×103 (3)24N 【详解】（1）减小摩擦力在生活中很多地方都有用到，自行车安装轴承是通过滚动代替滑动来减小摩擦的。 （2）由密度公式可知，碳纤维车架的密度 （3）人和车的总重力 自行车在水平路面上匀速直线行驶时，受到的阻力和动力是一对平衡力，所以自行车受到向前的动力 40．(1) (2) (3)60m 【详解】（1）由图可知，机器人在0到2min内和5到7min内都是在做匀速直线运动，受力平衡，所以机器人受到的摩擦力等于受到的牵引力，为10N。 （2）前内，，根据公式可知，机器人运动的平均速度为 （3）由图可知，机器人5到7min内在做匀速直线运动，这段时间内路程为，时间为 根据公式可知，5到7min内的速度为 则内，通过的路程为 41．(1)40km/h (2)50000N (3)6600N 【详解】（1）此过程中校车的平均速度 （2）没乘坐学生时校车受到的重力大小G车=m车g=5000kg×10N/kg=50000N （3）校车满载学生匀速行驶时受到的阻力大小f=0.1G总=0.1×(m车+m人)g=0.1×(5000kg+40kg×40)×10N/kg=6600N 42．(1) 轮子上有很多凸起 见解析 (2)， (3)见解析 【详解】（1）如图所示，轮子上有很多凸起，通过增大接触面的粗糙程度来增大与地面的摩擦力。 （2）玉兔号月球车质量不随所处位置发生改变，所以仍为。 玉兔号月球车地球上受到的重力 在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍，即，所以玉兔号月球车在月球上所受的重力 （3）月球表面没有空气。声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。不同之处：宇航员在月球上无法直接用说话的声音互相沟通，需要用对讲装置。物理原理：月球表面是真空，真空不能传声。 43．(1)反射 (2)改变物体的形状 (3)增大压力 (4)不能 【详解】（1）由短文内容“而4B等软铅笔则因碳粉过厚（超过0.5毫米），易产生漫反射干扰，导致误读”可知，阅卷机识别机读卡上的填涂部分，主要利用了光的反射。 （2）使用2H、3H等铅笔容易划破答题卡，改变了物体的形状，因此从力的作用效果来看，体现了力可以改变物体的形状。 （3）摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，用力按压橡皮，增大了橡皮与答题卡之间的压力，从而增大摩擦力，便于擦除字迹。 （4）由短文内容“但随着技术的进步，现代阅卷机对签字笔的识别率逐渐降低，签字笔填涂时机读卡不能被识别的风险增高”可知，不能用黑色的0.5mm签字笔来涂卡。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $