期末总复习专题检测：说明文阅读训练 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末总复习专题检测：说明文阅读训练---2025-2026学年 八年级语文上册统编版 姓名：___________班级：___________考号：___________ 中国石拱桥（节选） ①赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 ②赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 1．下列说法有误的一项是（   ） A．说明文是以说明为主要表达方式的文章，但为了准确形象地说明事物特征，说明文中也可以运用记叙、描写等表达方式。 B．《中国石拱桥》在介绍石拱桥有关知识时，为了准确地说明事物，用了如“大约、可能、左右”等表示估计的词语。 C．《中国石拱桥》的作者是著名桥梁专家茅以昇，他曾主持修建了中国人自己设计的第一座现代化的大桥——武汉长江大桥。 D．中国石拱桥的三大特点是历史悠久、形式优美、结构坚固。 2．下列对选文中内容理解分析不正确的一项是（   ） A．以赵州桥为例，说明了我国古代石拱桥在设计上和建造上取得的光辉成就。 B．通过列举一系列具体的数据，突出地说明了赵州桥的悠久历史和雄伟规模。 C．“公元605年左右”的“左右”和“宽约9米”的“约”都体现了说明语言的准确、严谨。 D．引用唐人名句“初月出云，长虹饮涧”，生动地说明赵州桥四周景色优美。 3．阅读下面文字，回答问题。 卢沟桥东三千米左右，京石高铁大桥跨越永定河。高铁列车的车窗外，夕阳下俯瞰车窗外的卢沟桥，被镀上金黄，散发着熠熠生辉的雄壮。近临旧桥一千米左右，北京的五环路穿越永定河，夜晚的五环路高架桥灯火辉煌。灯光点亮了永定河两岸，不远处的卢沟桥在春夜中尤显静谧。五环高架桥相邻内侧，是一座相对低矮的卢沟新桥。站在桥上，人们远眺卢沟桥，宛平湖水和晓月湖水穿桥而过，恰如曲水流觞。 (1)下列各项表述正确的一项是（   ） A．“雄壮”是形容词，在句中作谓语。 B．“熠熠生辉”“灯火辉煌”都是主谓短语。 C．“金黄”“静谧”都是形容词。 D．画横线句子的主干是：北京的五环路穿越永定河。 (2)画波浪线句子运用了 的修辞手法。 4．阅读下文，完成下面小题。 中国石拱桥 （茅以昇） ①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 ④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，这座古桥又恢复了青春。 ⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。…… ⑥为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 ⑦两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥和铁路桥。其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。近几年来，全国早了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 本文的说明对象是什么？请简要概括其特征。 中国墨 ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭①常被冠以“金不换”的美名。曾经，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，使“中国墨”引起了更多的关注。 ②为什么墨的价值如此贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。 ③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。苏东坡尤喜浓墨，对用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小儿一睛。”认为用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光则索然无神气。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，线面交融，富有朦胧的墨趣。 ④随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。 ⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思，明代魏学洢《核舟记》中就有“其色墨”的句子；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。 ⑥成语“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。 【注释】①墨锭：将墨团分成小块放入铜模或木头模中压制而成，作为书画类用品。 5．文章开头引用名句有什么作用？ 6．选文第③段画线句中的加点词语能否删掉？为什么？ 油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。 7．阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨的。 8．结合上下文，下面句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。 9．读完本文后，科技小组的四位成员展开了学习交流，表述错误的同学是（   ） A．小江：就说明顺序而讲，本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。 B．小文：文中的说明可知，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。 C．小语：本文介绍了墨的制作过程，它们依次是取烟、制作烟料团、加入配料制成墨团、捣练锤击、入模成型。 D．小龙：文中介绍了涨墨的知识。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，具有朦胧的墨趣。 10．完成表格。 教学主题：文明印记 单元目标 1.感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣。 2.把握说明文的文体特征，了解常见的说明方法，学会抓住特征来说明事物。 3.体会说明文语言的准确、周密，增强思维的条理性与严密性。 各课重点 《中国石拱桥》 思考·探究·积累：1.提取关键信息。2.画示意图。3.说明方法及作用。4.品味说明文语言的准确、严谨。5.分享交流让你印象深刻的建筑。 《苏州园林》 思考·探究·积累：1.说明特征，行文思路。2.首句概括段落的好处。 3.揣摩加点词语。4.类文阅读，比较异同；查找资料，用表格或思维导图呈现认识。 《人民英雄永垂不朽》 1.说明顺序。2.说明方法及作用。3.体会作者情感。 《梦回繁华》 1.梳理主要内容。2.说明顺序。3.品味词语。 梳理探究 1.【说明结构】说明文大多思路清晰，结构完整。请结合《苏州园林》和《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》完成填空。 （1）《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》按照空间顺序介绍了纪念碑，依次介绍了台阶→ →碑身（正面、背面）→碑身东西两侧上部。 （2）《苏州园林》通过对苏州园林的 、 、 、 以及局部特点的介绍，突出其特征。 2.【概括说明对象特点】事物说明文的说明对象是具体的事物。请概括《中国石拱桥》《苏州园林》两文说明对象的特点。 3.【说明方法及作用】说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、列数字等。请根据本单元课文，选出下列说法错误的一项( ) A．“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”运用了下定义的说明方法，充分说明了卢沟桥的结构坚固。 B．“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香”运用了举例子的说明方法，说明了苏州园林在每一个角落都注意图画美。 C．“从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米”运用了列数字、作比较的说明方法，具体突出了纪念碑巍峨雄伟的特征。 D．“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味”运用了打比方的说明方法，将专业性很强的内容解说得通俗可感，而且给人带来一种艺术感。 4.【说明文语言特点】结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言特点。 （1）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。（《中国石拱桥》） （2）这是中国自古以来最大的一座纪念碑。（《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》） 5.【说明顺序】一篇说明文常会采用多种说明顺序。请结合《中国石拱桥》和《梦回繁华》具体分析。 阅读 综合实践 主题：走进传统艺术，传承灿烂文明 表达交流 1.向班上的同学介绍你最喜欢的一个物件（物品）。物件（物品）类型、大小不限；把你所介绍的物件（物品）的特征有条理地介绍清楚。 2.请画一幅画，画人物，画风景，画梦想，画盛世中华……让同学走进你内心的繁华。以空间顺序，向同桌介绍画面内容。 唐山抗震纪念碑 ——百折不挠的精神丰碑 ①1986年，唐山大地震震后十年，为了缅怀在地震中逝去的生命，纪念为灾后重建做出贡献的英雄，唐山市政府决定修建一座抗震纪念碑。从旷世劫难到涅槃重生，这座城市积蓄了太多复杂的情愫——她确实需要一个情感的载体。1986年7月28日，一座倾注了悲愤和感激、执着和不屈的抗震纪念碑拔地而起。 ②抗震纪念碑广场位于市中心文化路和新华道交叉口西南角，抗震纪念碑和纪念馆分别坐落在广场的东部和西部。花岗岩石材铺砌的广场地面，带着历史的厚重感。东西两侧绿地开阔，乔木丛生，其间点缀着少许灌木和花卉，形成了层次丰富的植物景观。广场东西轴线上的涌水喷泉，既深具装饰感，又满足了人们的亲水需求。纪念碑广场南北轴线的色彩丰富绚丽，东西轴线的色彩轻松宜人，给人们带来了强烈的感观冲击。 ③沿着石阶拾级而上，抗震纪念碑傲然挺立。纪念碑由主碑和副碑组成。纪念碑主碑和副碑建在一个大型台基座上，四面有四组台阶，踏步均为4段，每段7步，共28步，象征“7·28”这一难忘时刻。 ④主碑高33米，4根独立的梯形立柱犹如巨手指向苍穹，象征着抗震精神的崇高和不朽。碑身四周高1.5米处，庄重的四面八块浮雕，铭记着地震劫难和唐山人民重建家园的英雄业绩。碑身8.5米处，镶嵌着胡耀邦题写的“唐山抗震纪念碑”七个金光大字。 ⑤副碑位于主碑北侧33.5米处，碑宽9.5米，高2.96米，用花岗岩石块以废墟形式砌成，表现唐山地震的历史事件。碑身长4.3米，高1.6米，正面为磨光青花岗石镶嵌，上面镌刻碑文，记载地震时间、灾害以及抢险救灾、建设新唐山等内容，由中国书法家协会常务理事夏湘平书写。背面为磨光青花岗岩镶嵌，上镌刻英文碑文。碑文至今读来仍荡气回肠，感人至深。 ⑥从纪念碑直行而下，便是抗震纪念馆。纪念馆建筑面积为5380平方米，建筑设计新颖别致，中间方厅耸立，周围圆厦环抱，屋面西高东低，呈台阶状向广场中心倾斜，独具特色。 ⑦拉开岁月的帷幕，我们看见一段悠久的光辉历史，看见一派厚朴的人文风情，看见一座百年的工业老城。唐山，这座被誉为“中国近代工业摇篮”的城市，曾给我们带来太多骄傲的回忆：建成了第一条标准轨距铁路，造成了第一台蒸汽机车，产出了第一桶水泥，做出了第一件卫生陶瓷。那时的唐山，是风光无限的，是踌躇满志的。 ⑧然而，命运给唐山人开了一个残酷的玩笑。1976年7月28日凌晨3时42分53.8秒，天崩地裂，一场突如其来的7.8级大地震，顷刻之间把百年唐山夷为平地。24万余人丧生，16万余人伤残，7200多个家庭消失，4000多人成为孤儿。可计算的直接经济损失达30亿元以上，用于救灾和重建的投资难以计算。这场人间惨剧被称为“20世纪全球十大灾难”之一。当时，甚至有西方媒体预言：唐山从地球上被永远“抹掉了”。 ⑨但是，中国人民的坚韧不拔是不能被预言的。一场气壮山河的抗震救灾斗争在唐山轰轰烈烈地开始了。驻足地震厅的巨幅油画前，看着画面上那一枚枚鲜红的帽徽，一双双温暖的大手，一张张关切的面容，我心中久久不能平静。中国人，用自己的双手谱写了一部人类灾难史上的史诗，创造了一个大灾之后无大疫的历史奇迹！ ⑩震后成长起来的一代人，在纪念碑前读懂了前辈，学会了感恩，体悟着一个城市对于那场灾难的理解。有确切记载的是，从1990年，唐山开始对外捐助。地震30年，感恩之旅涌动全城，数不清的人前往各地寻找当年的恩人。南方雪灾，13个玉田农民兄弟自发上路。汶川地震，官方捐款、民间救援，唐山人最多…… ⑪平日里，唐山人喜欢到纪念碑下遛弯、休闲、逗孩子，人们和这座纪念碑是那么亲近。那份情感，已融进了他们的血液，历久弥新。 ⑫矗立在城市中央的抗震纪念碑，永远是唐山战天斗地的精神图腾，是一方人民不可折服的性格象征。 11．文章第③～⑤段，作者运用了 顺序与 顺序，条理清晰地介绍了唐山抗震纪念碑的主碑和 。 12．第④段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 13．结合全文，说说唐山抗震纪念碑有哪些作用。 14．第⑫段运用了什么表达方式？在文章结构和内容上分别有何作用？ 15．年初南方出现了冰冻灾害，在湖北工作的小新给老家唐山的爷爷打来了电话报告了这里的灾情，请根据文章内容补充完整爷爷的对话。 江苏园：春来江水绿如蓝 于丽爽 ①江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔，是迄今为止我国北方最大的江南园林；荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法，由苏州市和南京市联手建造。 ②从5号门区进入园博园，对面小山坡上一大片樱花树，四月底五月初，一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱花，微风一吹，落英缤纷。就在这花树婆娑中，若隐若现着白墙灰瓦。高墙之中，露出屋角、树梢。这里，就是又名“忆江南”的江苏园。 ③进正门一步踏入门厅，方方正正一小院。对面墙下种着一棵松，一株梅，一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。 ④展园施工负责人束卫东介绍，和北京的皇家园林不同，苏州园林都是大户人家的私家园林。门厅是停轿出轿的地方。植有岁寒三友，代表主人品格高洁；五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅，就有这么多设计，江南园林对细节的精益求精，可见一斑。 ⑤江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。从门厅右转进入园内，迎面屏山堂，通透的空间，四面暗红色的柱子，最能体现栗柱的特点。据介绍，这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆，是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的，整个江苏园中建筑用的都是这种漆，与北方园林惯用的朱红色漆截然不同。 ⑥屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便知，起的是障景的作用：杵在门口，把后面的景观隔断，让游客在此不能一览全园，充满期待。苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。 ⑦做足了这些文章之后，左转进入园中，眼前真是柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水，有亭有榭，有舫有阁，有楼有斋，心情刹那明亮起来。 ⑧水，是苏州园林的灵魂。整个江苏园中，水面占了三分之一，水中主种荷花，求的是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意境。水岸四周，点缀着大大小小、形态各异的建筑。 ⑨荷花厅是园中主体建筑，典型的四面厅，四面都能开门。荷花厅前是开阔的赏荷平台，从这里望去，眼前的景色层层递进，山水楼榭尽收眼底。左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景；方亭、芙蓉水榭是中景；扇亭、舒啸亭是远景，高低错落，浑然天成。这，也是苏州园林的一大特色——强调自由配置以创造奇巧的景致，虽是人工产物，却要把大自然的野趣呈现在眼前。 ⑩江苏园的正门匾额上写着“忆江南”，出口门匾额上则写着“江南”。入园时，游客带着对江南风光的回忆和想象，一番游览，一一亲见之后，出园时，就只会在心中默念，这，就是江南！ 16．文章第⑤段中加点的“据介绍”能否删去？请结合说明文语言的特点简要分析。 17．文章第④⑤段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 18．同学们，学习本文后，你知道江苏园林有哪些特点吗？请你补全下面的对话。 小江：通过对第④段的阅读我知道① 。 小龙：阅读第⑤段我了解到江苏园林建筑的特点是② 。 小江：我还知道江苏园林的造园手法是先藏后露，欲扬先抑。 小龙：通过阅读⑧⑨段我知道江苏园林③ ；④ 。 19．请你以导游的身份，结合文本内容向初入园的游客介绍一下“江苏园”。（不超过80字） 周庄的桥 ①中国第一水乡——周庄，至今已有九百余年的悠远历史，它旖旎的水乡风光，特有的人文景观，传统的建筑格局，淳朴的民间风情，令人神往，令人流连，无愧于江南水乡古镇的典范。 ②水镇之古，古在水。围绕全镇有澄湖、白岘湖、淀山湖、南湖和三十多条大小河流，镇上有四条主河道，因此周庄自古有“水乡泽国”之称，总面积36平方公里。圆圆小镇，四面环水，宛如漂在水面上的一朵睡莲。周庄人家，因水而筑，60%以上的民居仍为明清建筑。粉墙黛瓦的深宅大院，雕梁画栋的临河水阁，比比皆是。周庄的水，源远流长，波光粼粼的“井”字形河道，构成了水乡神韵。条条水巷游人如织，条条河道轻舟荡漾，坐在船上游览，穿桥过洞，颇有情趣。 ③水乡之美，美在桥。周庄是水的世界，狭窄的青石板街道两侧，错落有致的是明清时代留下来的民居，全镇以河成街，桥街相连，富安桥、双桥、贞丰桥等古桥，将老镇连为一体。周庄至今仍保存着的14座石桥，大多建自元、明、清三代，它们古意朴拙，形态各异，耐人寻味。最古老的一座是富安桥，修建于元至正十五年（公元1355年），桥身四周都建有桥楼，并且保存完整，这在江南水乡十分罕见，另外，有五块江南一带罕见的武康石，石面布有细小的蜂窝眼，颜色深赭，不易磨损。桥面几百年来不知走过了多少脚步，仍基本保持原状，雨雪天也不打滑。 ④而周庄的双桥，则是一首立体的诗。双桥，俗称钥匙桥，由一座石拱桥——世德桥和一座石梁桥——永安桥组成，联袂而筑，显得十分别致。因为桥面一横一竖，桥洞一方一圆，样子很像是古时候人们使用的钥匙，当地人便称它为“钥匙桥”。这两座石桥，石拱桥横跨南北市河，桥东端有石阶引桥，伸入街巷；石梁桥平架在银子浜口，桥洞仅能容小船通过，桥栏由麻条石建成，最能体现古镇神韵。碧水泱泱，绿树掩映，只只小船在桥洞中穿过，牵着牯牛的老农走上桥阶，谁家的主妇在桥边的河埠搓衣洗菜。临河的小楼粉墙黛瓦，虚掩的蠡壳窗中飘出弦乐叮咚…… ⑤1984年，旅美画家陈逸飞以周庄双桥为素材，创作了一幅题名为“故乡的回忆”的油画，连同他的多幅作品，在纽约美国西方石油公司董事长阿曼德·哈默所属的画廊展出。当年11月，阿曼德·哈默访问中国时，将《故乡的回忆》高价购下，并作为礼物送给了邓小平。次年，这幅油画又成为当年世界联合国协会的首日封。钥匙桥不是钥匙胜似钥匙，它开启了国际交往的友谊之门。 ⑥从此，周庄在恬静地沉睡了千年后，以优雅的姿态出现在世人面前，让越来越多的人领略到了“中国第一水乡”——周庄的旖旎风情。 （节选自《全游网》） 20．从语言角度来看，选文是 （平实  生动）说明文。 21．阅读第③~⑤段，说说这几段采用了什么说明顺序，并说明了周庄桥的哪些特征。 22．选文画线句子使用了什么说明方法？有何作用？ 23．“周庄至今仍保存着的14座石桥，大多建自元、明、清三代，它们古意朴拙，形态各异，耐人寻味”一句中加点词语能否删掉？为什么？ 24．暑假里，你作为志愿者来到周庄景区，当遇到一批游客初来周庄游览，你打算从哪几个方面给他们介绍周庄呢？（请结合文章内容简述） 八年级拟开展以“走近《清明上河图》，感悟传统文化精华”为主题的语文活动，请你参与并完成下面任务。 活动一·走近《清明上河图》 语文老师在课堂上展示了一段描绘《清明上河图》的片段，请你仔细阅读，完成任务。 《清明上河图》采用兼工带写的手法，线条遒劲笔法灵动。我们将它展开，首先欣赏到的是开卷处疏林薄雾农舍田chóu的近郊风光，再是中段舳舻相接、车水马龙的繁华情景，最后是后段茶坊、酒sì、寺观、脚店的街道风情。无论哪一部分，都是人物众多，场景复杂，真不愧为国宝级画作！ 25．根据注音写出汉字或给加点字注音。 遒劲( )     舳舻( )      田chóu( )      酒sì( ) 26．依次填入语段方框处的标点符号，最恰当的一项是（   ） A．，  、 B．，  ， C．、  、 D．、  ， 27．语段中画线句子从语气上看属于 句。（填句子语气类别） 活动二·欣赏《清明上河图》 28．小文为《清明上河图》写了一段独白，下面的句子有语病，请按照要求帮助他修改。 【A】我是为大宋盛世代言说话的精美画卷，北宋都城汴京的繁华就由我来向你描绘。看那汴河两岸，风光无限，热闹非凡；【B】看集市商贩的吆喝声，仿佛还在耳畔。九百年前张择端眼中的安居乐业，听我向你娓娓讲述。 ①【A】句语意重复，可将“ ”删去。 ②【B】句前后搭配不当，可将“ ”改为“ ”。 29．请将小雅的话补充完整。 欣赏了《清明上河图》（局部）之后，小雅感叹道：“《清明上河图》可以说是宋朝社会的一部‘小百科全书’， ；从街市上的酒旗招展，我们也可以想象北宋东京酒楼业的发达；《清明上河图》画出的毛驴与骡子比马匹多得多，亦是宋朝缺乏马匹的真实写照。” 活动三·传承绘画文化 30．中国传统绘画艺术历史悠久，在世界艺术之林中独树一帜。作为一名中学生，你认为可以通过哪些方式更好地传承并发扬我国古代优秀绘画文化？ 学完《苏州园林》后，班级拟举办以“话苏州园林，赏园林美景”为主题的交流互动活动。请你参与并完成下面任务。 环节一·赏奇美园林 活动的第一个环节同学们打算介绍一下中国园林，下面是小文准备的资料，请你阅读并完成任务。 【甲】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠zhàng，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘hè，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布zhì。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块líng lóng的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （节选自叶圣陶《苏州园林》） 【乙】中国园林又称文人园林，因其主人多为文人士大夫，文人是造园的主体。若追溯中国园林的源流，则既非始于文人，亦不止于文人，而是上至帝王将相，下及庶民百姓，莫不有园。园林发展就融在中国人的生活里。园林设计也体现着中国人的审美：建筑散置在山水花木之间，墙体可有可无，空间可实可虚，与周围景致交汇为和谐的整体。中国人通过建筑的门窗接触外面的大自然，从一门一窗体会到无限的空间、时间，由建筑的小空间，进到自然的大空间。中国园林亲近自然，但不控制自然。 （有改动） 31．小雅对上面两段文字中的个别字音和字形把握不准，请帮助他解决。 池沼( )      模样( )      重峦叠zhang( ) 丘hè( )      布zhì( )     líng  lóng ( ) 32．小文对【甲】段中“匠”和“或”的笔画笔顺把握不准，请帮她判断。下面笔顺判断正确的一项是（   ） A．“匠”的第二笔是“ノ”；“或”的第二笔是“|”。 B．“匠”的第二笔是“ノ”；“或”的第二笔是“”。 C．“匠”的第二笔是“𠃊”；“或”的第二笔是“|”。 D．“匠”的第二笔是“𠃊”；“或”的第二笔是“”。 33．小华关于【乙】文段的分析正确的一项是（   ） A．“追溯”是动词，“源流”是名词，“帝王将相”“园林设计”都是并列短语。 B．“园林发展就融在中国人的生活里。”这个句子中，“发展”作谓语。 C．“园林设计也体现着中国人的审美”的主干是“设计体现审美”。 D．画横线的句子有语病，修改方法是：把“和谐”与“整体”互换位置。 环节二·话说苏州园林 34．活动的第二个环节为互动环节，请你参与并完成任务。 （1）【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，用对联来赞美它吧！请你根据上联写出下联。 上联：桂林山水甲天下 下联： （2）【配乐朗诵】如果把《苏州园林》当作一篇解说词，朗诵适配上乐曲，下面最适合作为配乐的一项是( ) A．凄凉委婉的《琵琶语》    B．富有古典韵味的《林雨心情》 C．深情款款的《梁祝》      D．奔放激昂的《十面埋伏》 （3）【拟写标题】学校拟拍摄《话说苏州园林》的微视频，请结合你所了解的苏州园林的有关知识，完成下列任务。 该微视频计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题（四字词语），在其他三个角度中选写两集微视频的标题。 “历史”：自然遗风 活动的第一个环节同学们打算介绍一下中国园林，下面是小文准备的资料，请你阅读并完成任务。 【甲】苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠zhàng，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘hè，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布zhì。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块líng lóng的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 （节选自叶圣陶《苏州园林》） 【乙】中国园林又称文人园林，因其主人多为文人士大夫，文人是造园的主体。若追溯中国园林的源流，则既非始于文人，亦不止于文人，而是上至帝王将相，下及庶民百姓，莫不有园。园林发展就融在中国人的生活里。园林设计也体现着中国人的审美：建筑散置在山水花木之间，墙体可有可无，空间可实可虚，与周围景致交汇为和谐的整体。中国人通过建筑的门窗接触外面的大自然，从一门一窗体会到无限的空间、时间，由建筑的小空间，进到自然的大空间。中国园林亲近自然，但不控制自然。 （有改动） 35．小雅对上面两段文字中的个别字音和字形把握不准，请帮助他解决。 池沼( )        模样( )        重峦叠zhàng( )        丘hè( )        布zhì( )        líng lóng( ) 36．小文对【甲】段中“匠”和“或”的笔画笔顺把握不准，请帮她判断。下面笔顺判断正确的一项是（   ） A．“匠”的第二笔是“ノ”；“或”的第二笔是“|”。 B．“匠”的第二笔是“ノ”；“或”的第二笔是“”。 C．“匠”的第二笔是“”；“或”的第二笔是“|”。 D．“匠”的第二笔是“”；“或”的第二笔是“”。 37．小华关于【乙】文段的分析正确的一项是（   ） A．“追溯”是动词，“源流”是名词，“帝王将相”“园林设计”都是并列短语。 B．“园林发展就融在中国人的生活里”这个句子中，“发展”作谓语。 C．“园林设计也体现着中国人的审美”的主干是“设计体现审美”。 D．画横线的句子有语病，修改方法是：把“和谐”与“整体”互换位置。 38．苏州园林凭借其独特的魅力，成为中国古典园林的典范。请你阅读下面的语段回答问题。 设计者和匠师们因地zhì宜，自出心cái，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩xiè的（   ），讲究假山池沼的（   ），讲究花草树木的（   ），讲究近景远景的（   ）。总之，________，________，________，________，游览者来到园里，没有一个心里想着口头说着“如在图画中”的。 (1)根据字音写出字形。 因地zhì( )宜    自出心cái( )    亭台轩xiè( ) (2)依次填入语段中括号内的词语，正确的一项是（   ） A．配合  布局  层次  映衬 B．布局  映衬  配合  层次 C．布局  配合  映衬  层次 D．映衬  布局  层次  配合 (3)将下列语句填入语段中的横线处，排序正确的一项是（   ） ①决不容许有欠美伤美的败笔 ②而他们的成绩实现了他们的愿望 ③一切都要为构成完美的图画而存在 ④他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感 A．①②④③ B．①④②③ C．③①②④ D．③①④② (4)语段中画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 (5)下列对文段中相关内容的解说，正确的一项是（   ） A．语段说明的对象是苏州园林，文中运用了夸张的修辞手法，例如“眼前总是一幅完美的图画”，使语言更加具有表现力。 B．语段中画波浪线句的主语是“设计者”。 C．“一致追求”“亭台轩榭”分别是主谓短语、并列短语。 D．语段中四个“讲究”构成排比句，句式整齐，语气一致，增强了语言气势。 39．阅读下面选文，完成下面小题。 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者高到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 选文的说明对象是什么？是按照怎样的逻辑顺序说明的？ 交流会上，小文小组搜集了以下材料与大家分享，请你阅读并回答问题。 【甲】永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲huǐ（   ），但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺qì（   ），两旁有石栏石柱。每个柱头上都凋刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像顷听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（   ）。 （节选自茅以昇《中国石拱桥》） 【乙】①杭州西湖的断桥其名由来，大家众说纷纭A②一说位于北里湖和外西湖的分水点上，一端跨着北山路B另一端接通白堤，孤山之路到此而断，故名。③一说元代桥畔住着一对以酿酒为生的段姓夫妇，因此该桥被称作C段桥C，谐音为“断桥”。④一说古石桥上建有亭，当瑞雪初晴时，断桥的阳面已经冰消雪化，而桥阴却还是白雪皑皑，仿佛长长的白链到此中断了，有了雪“残”桥“断”D （有改动） 40．小雅在阅读甲】段文字时，对个别字的字音和有些字形把握不准，请帮其完成。 冲huǐ( )        铺qì( )        惟妙惟肖( ) 41．小强发现了【甲】段文字中的两个错别字，请帮其找出，并在下面的横线上订正过来。 改          改 42．下面关于【乙】段的标点符号的说法有误的一项是（   ） A．A处应为句号，因其前后两个句子都表示独立的意思。 B．B处应为逗号，因其前后两个分句是在表达一个完整意思。 C．C处“段桥”应用双引号引出，这里是对“段桥”的特定称谓。 D．D处结尾处应为句号并放置在引号里面。 43．小雅在阅读【乙】段文字时发现了两处语句有语病，请帮其找出，并在下面的横线上修订。 （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： 期末总复习专题检测：说明文阅读训练---2025-2026学年八年级 语文上册统编版参考答案 1．C 2．D 【导语】《中国石拱桥（节选）》是一篇介绍赵州桥的说明文，作者运用了数据说明、引用说明、列数字等多种说明方法，从历史背景、结构特点、设计创新以及艺术价值等方面全面展示了赵州桥的独特魅力和高度技术水平。文章不仅介绍了赵州桥的基本信息，还通过引用历史人物的评价，使说明更具权威性和生动性，凸显了赵州桥在桥梁史上的重要地位，赞扬了中国古代劳动人民的智慧和力量。 1．本题考查内容理解辨析。 C．有误，茅以昇曾主持修建了中国人自己设计的第一座现代化的大桥是钱塘江大桥，而不是武汉长江大桥； 故选C。 2．本题考查内容理解辨析。 D．有误，结合第②段“唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”可知，引用唐人名句“初月出云，长虹饮涧”，是为了生动地说明赵州桥的形式优美，而不是说明赵州桥四周景色优美； 故选D。 3．(1)C (2)比喻 【详解】（1）本题考查语文基础知识。 A.有误，“雄壮”是形容词，在“散发着熠熠生辉的雄壮”这个句子中，“散发着”是谓语，“雄壮”是宾语，并非作谓语。 B.有误，主谓短语是由主语和谓语两个成分组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。“熠熠生辉”意思是形容光彩闪耀的样子，是偏正短语；“灯火辉煌”形容夜晚灯光明亮的繁华景象，“灯火”是主语，“辉煌”是谓语，属于主谓短语。 D.有误，画横线的句子是“近临旧桥一千米左右，北京的五环路穿越永定河”，其中“近临旧桥一千米左右”是状语，用来修饰后面的句子，该句子的主干应该是“五环路穿越永定河”，而不是“北京的五环路穿越永定河”。 故选C。 （2）本题考查修辞手法。 画波浪线句子“宛平湖水和晓月湖水穿桥而过，恰如曲水流觞”运用了比喻的修辞手法，将“宛平湖水和晓月湖水穿桥而过的情景”比作“曲水流觞”，“恰如”是比喻词，通过这种比喻，生动形象地描绘出湖水穿桥流动时那种自然、灵动且富有诗意的状态。 4．说明对象是“中国石拱桥”。特征是：形式优美、结构坚固、历史悠久、形式多样。 【导语】本文以“中国石拱桥”为说明对象，融科学性、历史性与文学性于一体。通过典型实例（如赵州桥）详析其结构之巧、造型之美、历史之久，既彰显古代工匠智慧，又展现新中国桥梁技术的传承与创新。语言准确而生动，引用古诗文增色，逻辑清晰，层次分明，是一篇兼具知识深度与民族自豪感的经典说明文。 【详解】本题考查说明对象。 第一问：由标题“中国石拱桥”及第①段“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”、第②段“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”、第③段“我国的石拱桥有悠久的历史”、第④段“赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥”、第⑥段“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢”、第⑦段“两千年来，我国修建了无数的石拱桥”等内容可知，本文的题目直接点明了说明对象“中国石拱桥”，然后从中国石拱桥的特点及取得光辉成就的原因等方面展开说明。 第二问：根据第②段“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”、第③段“我国的石拱桥有悠久的历史”“这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作”（④⑤段举出赵州桥的例子在说明石拱桥的特点，⑥⑦则说明了近代以来中国石拱桥取得光辉成就的原因和发展成就）可知，可提炼出“中国石拱桥”的特征：形式优美、结构坚固、历史悠久、形式多样。 5．文中开头引用名句的作用是引出说明对象“墨”；激发读者阅读兴趣。 6．不能删去。“多”表范围，说明油烟墨色黑，有光泽大多数用于绘画，不排除特殊情况。去掉后就成了都用于绘画，太绝对了，与事实不符。“多”体现了说明文语言的准确性严密性。 7．文章是从墨的制作过程（或“墨价值昂贵的原因”，或“墨制作工艺的复杂与考究”）、墨的选择和应用、墨的意义的演变（或“墨的文化内涵”）三个方面来介绍中国墨的。 8．运用了作比较的说明方法。比较松烟墨和油烟墨的不同特点和使用范围，突出说明墨的选择直接影响到书画作品的神采。 9．C 【导语】本文以说明为主要表达方式，围绕“中国墨”，按逻辑顺序层层展开。先点出墨的重要地位与珍贵价值，再详解其复杂制作工艺，接着区分墨的种类、应用及墨色效果，最后说明古今墨的差异与墨的文化内涵。语言客观精准，条理清晰，兼具知识性与文化性，全面展现中国墨的独特价值。 5．本题考查说明文语段作用。 根据第①段开头引用名句“有佳墨者，犹如将之有良马也”可知，这句话把优质的墨比作将领的良马，生动地凸显出墨在文房用具中的重要地位，直接引出本文的说明对象——中国墨。引用古代文人的言论，增添了文章的文化底蕴，能激发读者对“中国墨”的阅读兴趣，引发读者对墨的价值与特点的探究欲。 6．本题考查说明文语言特点的能力。对策：①表态（删还是不删）；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。 表态：不能删；定性：“多”是“大多数”的意思，起修饰限制作用；带词解句：原句意为油烟墨色黑、有光泽，大多数情况下用于绘画，不排除有特殊情况；删词解句：若删去“多”，句子变为“油烟墨色黑，有光泽，用于绘画”，这会让人误以为油烟墨全部用于绘画，与事实不符；说明文语言特点：“多”字体现了说明文语言的准确性、严密性。 7．本题考查说明内容概括。 根据第②段中“它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶……制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品”可知，详细说明了墨制作步骤的复杂与考究，也解释了墨价值昂贵的原因。据此可概括为：介绍墨的制作过程（或“墨价值昂贵的原因”，或“墨制作工艺的复杂与考究”） 根据第③段中“松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画”“墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素”可知，分别说明了不同种类墨的用途，以及墨的浓淡对书画作品艺术效果的影响。据此可概括为：介绍墨的选择和应用。 结合第⑤段中“‘墨’已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素”，“‘墨’因它的颜色而有了‘黑色’的意思……引申为‘诗文或书画’”，第⑥段“成语‘惜墨如金’形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，而‘孟母三迁’更是把‘近朱者赤，近墨者黑’的内涵演化到极致了”可知，阐述了墨从书写工具到文化符号的意义演变，以及它承载的文化内涵。据此可概括为：介绍墨的意义的演变（或“墨的文化内涵”）。 8．本题考查说明方法。 根据第③段中“由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画”可知，运用作比较的说明方法，将松烟墨与油烟墨的特点和用途进行直接对比。句子清晰呈现两者差异：松烟墨“色乌、光泽度差、胶质轻”，适配写字；油烟墨“色黑、有光泽”，多用于绘画，让读者快速掌握两类墨的核心特性与适用场景。对比突出墨的选择与应用对书画作品神采的直接影响，为后文谈墨的浓淡影响艺术效果做铺垫，体现说明文语言的清晰性与逻辑性，增强说明效果。 9．本题考查说明顺序、说明内容概括。 C.根据第②段中“首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟”可知，第一步：取烟。根据“再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等和成烟料团”可知，第二步：制作烟料团。根据“然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团”可知，第三步：捣练锤击+制墨团。根据“最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成烟墨”可知，第四步：入模成型。 原文是先对烟料团捣练锤击，再制成墨团；小语说成“加入配料制成墨团、捣练锤击”，把“捣练锤击”放在了“制墨团”之后，和原文步骤相反。原文“加入配料”是第二步“制作烟料团”的核心动作，并非“制墨团”的步骤；小语把“加入配料”归到“制成墨团”环节，混淆了“烟料团”和“墨团”的制作环节，步骤划分错误； 故选C。 10． 第二层平台（碑身四周双层汉白玉栏杆） 布局 配合 映衬 层次 《中国石拱桥》：形式优美，结构坚固，历史悠久。《苏州园林》：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 A “在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。加点词语体现了说明文语言的准确性与严谨性。 “自古以来”这个词语写纪念碑是中国历史上最大的一座纪念碑，强调了纪念碑的规模和重要性，突出了其作为纪念英雄的场所的特殊地位和意义，表达了对英雄的敬仰和对纪念碑的重视。体现了说明文语言的准确、严密。 《中国石拱桥》总体采用由先到后的时间顺序：从旅人桥、赵州桥、卢沟桥写到长虹大桥、双曲拱桥；局部采用了逻辑顺序，如介绍赵州桥和卢沟桥时，都从大体介绍一般情况，到着重介绍桥梁结构设计的主要特点，再到介绍桥的审美特征、历史文化意义等。《梦回繁华》总体采用逻辑顺序，先介绍画作的创作背景及作者情况，再介绍画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，在介绍画作时又采用了空间顺序。 示例：我最喜爱的物件是一盏简约的护眼台灯。它有着白色的方形底座，可弯折的灯杆能随意调节高度，暖黄色的灯光柔和不刺眼。夜晚读书、写作业时，它总能送来明亮的光，默默陪伴我学习，外观简洁又实用，是我书桌旁不可或缺的好伙伴。 图画示例： 介绍示例：画面左侧，长城蜿蜒青山，凝着中华的历史风骨；脚下有志少年昂首追梦，目光明亮。画中央，繁华都市高楼林立，尽显祖国蓬勃发展。右侧黄河奔腾，天安门耀目生辉，绘就盛世华章。这幅画，尽是我心中的山河盛景，亦是盛世中华的模样。 【导语】《中国石拱桥》以严谨的结构和精确数据突显古代建筑智慧；《苏州园林》通过总分式结构诠释“图画美”的造园理念；《人民英雄永垂不朽》运用空间顺序展现纪念碑的庄严气势；《梦回繁华》则以文艺笔调还原《清明上河图》的历史图景。四篇文章共同体现了说明文“以知启美”的文体特征，在准确说明中融入文化情怀，语言风格各具特色。 【详解】梳理探究： 1.本题考查说明内容概括。 （1）由《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》第③段“我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前。台阶有两层，每层都有栏杆围绕。我踏上花岗石台阶，到了第二层平台”可知，这句话写明作者的游览脚步从纪念碑的台阶向前行进，抵达的下一处具体位置就是第二层平台；同时课文第④段开篇提及“碑的四周雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着品质高贵、纯洁和坚韧，环绕在碑的下层栏杆上”，能看出第二层平台的核心景致就是碑身四周的双层汉白玉栏杆。由此可概括出，作者按空间顺序介绍纪念碑时，在写过台阶之后，接下来介绍的便是第二层平台（碑身四周双层汉白玉栏杆）。 （2）由《苏州园林》第③段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”可知，这句话将苏州园林的建筑排布和普通建筑对比，具体写了苏州园林里亭台轩榭的排布方式与排布规律，这是对园林整体建筑布局特点的具体阐释。由此可概括出，文章此处介绍的是苏州园林的布局特点； 由《苏州园林》第④段“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑”可知，这句话具体描写了假山与池沼、竹子与花木之间的搭配组合方式，讲究彼此适配、相融相生，这是对园林景致之间配合关系的具体阐释。由此可概括出，文章此处介绍的是苏州园林景致的配合特点； 由《苏州园林》第⑤段“落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”可知，这句话具体写了园林里花草树木的种类搭配、高低错落的搭配形式，讲究色彩、形态、四季景致的彼此烘托，这是对园林景物之间映衬效果的具体阐释。由此可概括出，文章此处介绍的是苏州园林景物的映衬特点； 由《苏州园林》第⑥段“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度”可知，这句话具体写了园林里墙壁、廊子的设置方式，通过隔与不隔的设计制造出景致的远近深浅之分，这是对园林景致呈现出的层次感的具体阐释。由此可概括出，文章此处介绍的是苏州园林景致的层次特点。 2.本题考查说明内容概括。 （1）由《中国石拱桥》第①段“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是‘人间天上的桥’，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是‘卧虹’‘飞虹’，把水上拱桥形容为‘长虹卧波’”可知，这句话将石拱桥的桥洞比作虹，用优美的喻体描绘出石拱桥的外形弧度优美、造型雅致的样貌，能直观体现出石拱桥的外在形态美感。由此可概括出，中国石拱桥具有形式优美的特点； ②由《中国石拱桥》第②段“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用”可知，这句话直接点明石拱桥的结构具备牢靠、经久耐用的特质，能历经漫长岁月依旧稳固存在、发挥作用，体现出其构造上的坚实牢靠。由此可概括出，中国石拱桥具有结构坚固的特点。 由《中国石拱桥》第③段“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”可知，这句话以具体的史料记载和古桥实例，印证了我国石拱桥的建造时间久远，溯源可至古代，留存的历史跨度极大。由此可概括出，中国石拱桥具有历史悠久的特点。 （2）由《苏州园林》第②段“设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”可知，这句话是全文的核心总起句，写出苏州园林的设计核心与根本准则，所有的造园手法、景致布置，都是围绕这一核心准则展开，一切布局、搭配、设计的落脚点，都是让园林的每一处景致都贴合画作的美感，让游览者所见皆如画。由此可提炼出，苏州园林最核心的特点就是务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 3.本题考查说明方法。 A.“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”运用的是作比较和举例子的说明方法。以“永定河发水冲毁两岸河堤”的情况，和“卢沟桥极少出事”的情况进行对比，同时举了永定河发水的实例，突出卢沟桥的结构坚固。没有运用下定义的说明方法。下定义的核心是用简洁明确的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明（格式多为“XX是XX”），而此句无任何定义性表述。 故选A。 4.本题考查说明文语言。 （1）由《中国石拱桥》第⑤段“全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱”可知，句中的“在当时”是从时间范畴上做了明确的限定，仅指明这个“世界上最长的石拱”的结论，只适用于这座桥建成的那个年代，并非指到现在依旧保持这一记录；“可算是”是从表述的程度上做了谨慎的限定，是客观中肯的判断，并非绝对化、毫无余地的定论，这两处限定都让语句的表达贴合客观事实，不夸大、不绝对。由此可概括出，这两个词语的运用，体现出说明文语言准确周密、严谨客观的特点。 （2）由《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》第②段“这是中国自古以来最大的一座纪念碑”可知，句中的“自古以来”是从时间的跨度上做了精准的限定，囊括了中国从古至今的所有纪念性建筑，精准界定了这座纪念碑在我国历代同类建筑里的规模地位，既体现出纪念碑宏大的规模，也能凸显出它纪念人民英雄的非凡价值与崇高地位，饱含着对英雄的崇敬之情。由此可概括出，这个词语的运用，让表述精准贴合实际，体现出说明文语言准确、严密、严谨的特点。 5.本题考查说明顺序。 《中国石拱桥》总体采用由先到后的时间顺序。由《中国石拱桥》第③段“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，第④段“赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右”，第⑥段“卢沟桥修建于公元1189到1192年间”，第⑨段“解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥与铁路桥，其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫‘长虹大桥’……在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中‘双曲拱桥’是我国劳动人民的新创造”可知，作者在介绍中国石拱桥的发展脉络时，是按照这些桥梁修建、建成的时间先后依次罗列介绍，从古代的旅人桥，到隋唐的赵州桥、宋代的卢沟桥，再到现代的长虹大桥、双曲拱桥，时间线清晰且连贯。由此可概括出，《中国石拱桥》的整体行文，采用的是由古至今、由先到后的时间顺序。 局部介绍桥梁时采用逻辑顺序由《中国石拱桥》第④段“赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥”可知，作者先对赵州桥做了整体的概况介绍，交代其位置、地位与修建时间；由第⑤段“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦”可知，作者接着着重介绍赵州桥的结构设计与建造的核心特点；又由第⑤段结尾“桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观”、第⑧段“卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的”可知，作者最后又介绍了赵州桥、卢沟桥的审美艺术特征与历史文化意义。这样的行文是从整体概况到核心特点，再到艺术与文化价值，层层递进、条理分明。由此可概括出，《中国石拱桥》在介绍赵州桥、卢沟桥这类具体桥梁时，采用了逻辑顺序。 《梦回繁华》总体采用逻辑顺序。由《梦回繁华》第①段“北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面……张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”可知，作者先介绍了画作的创作背景与时代环境；由第②段“张择端，字正道，东武人，徽宗时为翰林待诏。他自幼好学，早年游学汴京，后习绘画……这幅画高24.8厘米，宽528.7厘米”可知，作者接着介绍了画作的作者信息与画作的基本形制；由第③④段详细描摹画作中的画面内容，再到第⑤段“《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致……具有极高的艺术价值和历史价值”可知，作者最后介绍了画作的具体内容，以及画作的艺术价值与历史价值。作者的行文思路是从创作背景到作者与画作概况，再到画作内容，最后总结画作价值，遵循着由铺垫到主体、由内容到内涵的条理展开。由此可概括出，《梦回繁华》的整体行文，采用的是逻辑顺序。 介绍画作本身时采用空间顺序。由《梦回繁华》第④段“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光……画面中段是汴河两岸的繁华情景……后段描写汴梁市区的街道”可知，作者在描摹《清明上河图》的画面内容时，是依照画作画面开卷到中段再到后段的方位，对应汴京近郊到汴河两岸再到城内街市的空间位置依次介绍，顺着画面的空间推移展开描摹，方位清晰、层次分明。由此可概括出，《梦回繁华》在具体介绍画作内容这一部分，采用了空间顺序。 表达交流： 1.本题考查语言表达。 先点明喜爱的物件名称，再按一定的空间顺序或逻辑顺序介绍它的外形特征，接着说明其实用功能或独特亮点，最后点明喜爱它的原因。语言简洁平实，条理清晰，层层递进把物件特征介绍清楚即可。 示例一：我最喜欢的物件是一支银色钢笔。它通体银白，笔身纤细顺滑，笔帽上刻着小巧的麦穗纹路，握笔处有防滑纹理，书写起来格外流畅。这支笔陪伴我写下无数笔记和文字，笔杆虽轻，却盛满我的学习时光，实用又有意义，是我最珍视的小物件。 2.本题考查图文转换。 先描绘画面上方的远景与梦想意象，再介绍画面中间的风景与人物，最后写画面下方的细节，层层递进讲清画面内容，传递心中的美好憧憬即可。 介绍示例：我这幅画里藏着心中的风景与梦想。画面上方是澄澈蓝天，飘着云朵，纸鸢乘风飞向远方；画的中间是青绿的青山碧水，繁花遍野；下方是少年昂首向前奔跑，眼里盛满星光。一画山河景，一画少年梦，皆是我心中最美的模样。 11． 空间 逻辑 副碑 12．列数字、打比方。运用精确的数字，准确地说明了主碑的高度和立柱的数量；运用打比方的说明方法，生动形象地说明了梯形立柱的形态和象征意义。 13．记录了一段人类灾难史；使震后成长起来的一代人读懂了前辈，学会了感恩，体悟着一个城市对于那场灾难的理解；给人们提供了一个休闲的去处；倾注了人们感恩、不屈的情感。 14．议论。结构上，照应开头和题目，总结全文；内容上，点明主题，强调抗震纪念碑对唐山的意义，高度赞扬了唐山人战天斗地、不可折服的精神品质。 15．示例：孩子，不要担心，湖北遇到的困难是暂时的，相信政府会很快解决这一困难的。我们唐山人也会很快就有行动的，就像当年全国人民帮助我们唐山一样，我也会找到组织捐一些钱物。放心吧，湖北的人民会很快渡过难关的。 【导语】文章围绕唐山抗震纪念碑展开，先介绍修建缘由与广场布局，再详述纪念碑主碑、副碑特点，接着提及纪念馆。而后回顾唐山昔日辉煌、地震惨状、抗震壮举，展现感恩行动。最后点明纪念碑是精神图腾与性格象征。语言平实，以丰富内容凸显唐山人民百折不挠精神，情感真挚深沉。 11．本题考查说明顺序。 由第③段“沿着石阶拾级而上，抗震纪念碑傲然挺立。纪念碑由主碑和副碑组成。纪念碑主碑和副碑建在一个大型台基座上，四面有四组台阶，踏步均为4段，每段7步，共28步，象征‘7·28’这一难忘时刻”可知，这里从纪念碑的整体布局开始介绍，按照空间位置关系，先说明纪念碑由主碑和副碑组成，接着描述它们所在的台基座以及台阶的情况，是按照空间顺序进行说明的。 由第④段“主碑高33米，4根独立的梯形立柱犹如巨手指向苍穹，象征着抗震精神的崇高和不朽。碑身四周高1.5米处，庄重的四面八块浮雕，铭记着地震劫难和唐山人民重建家园的英雄业绩。碑身8.5米处，镶嵌着胡耀邦题写的‘唐山抗震纪念碑’七个金光大字”可知，在介绍主碑时，先说明主碑的高度，接着描述立柱，再说明浮雕，最后说碑身上的题字，是按照从整体到局部的逻辑顺序来介绍的。 由第⑤段“副碑位于主碑北侧33.5米处，碑宽9.5米，高2.96米，用花岗岩石块以废墟形式砌成，表现唐山地震的历史事件。碑身长4.3米，高1.6米，正面为磨光青花岗石镶嵌，上面镌刻碑文，记载地震时间、灾害以及抢险救灾、建设新唐山等内容，由中国书法家协会常务理事夏湘平书写。背面为磨光青花岗岩镶嵌，上镌刻英文碑文”可知，此段围绕副碑展开，与前文对主碑的介绍相互呼应，共同条理清晰地介绍了唐山抗震纪念碑的主碑和副碑。 12．本题考查说明方法。 由第④段“主碑高33米，4根独立的梯形立柱犹如巨手指向苍穹，象征着抗震精神的崇高和不朽”可知，这里运用了列数字和打比方两种说明方法。“主碑高33米，4根独立的梯形立柱”，通过“33米”“4根”这些精确的数字，让我们清晰地了解到主碑的具体高度以及立柱的数量，这是列数字说明方法的作用，即准确具体地说明事物的特征。而“犹如巨手指向苍穹”把梯形立柱比作巨手，将抽象的立柱形态，通过大家熟悉的巨手形象地展现出来，让我们能更直观地感受到立柱的样子，同时“指向苍穹”也进一步突出了其象征着抗震精神崇高和不朽的意义，这就是打比方说明方法生动形象地说明事物特征的作用。综合起来，这句话运用这两种说明方法，既准确又生动地介绍了主碑立柱的特点和象征意义。 13．本题考查对理解与概括能力。 由第①段“1986年，唐山大地震震后十年，为了缅怀在地震中逝去的生命，纪念为灾后重建做出贡献的英雄，唐山市政府决定修建一座抗震纪念碑”可知，唐山抗震纪念碑记录了一段人类灾难史，让人们铭记地震带来的伤痛以及抗震救灾的英勇事迹。由第⑩段“震后成长起来的一代人，在纪念碑前读懂了前辈，学会了感恩，体悟着一个城市对于那场灾难的理解”可知，纪念碑让震后成长起来的一代人有了更深刻的感悟，读懂前辈的付出，学会感恩，理解城市对灾难的认知。由第⑪段“平日里，唐山人喜欢到纪念碑下遛弯、休闲、逗孩子”可知，纪念碑给人们提供了一个休闲的去处，成为人们日常休闲活动的地方。由第①段“一座倾注了悲愤和感激、执着和不屈的抗震纪念碑拔地而起”以及第⑫段“矗立在城市中央的抗震纪念碑，永远是唐山战天斗地的精神图腾，是一方人民不可折服的性格象征”可知，纪念碑倾注了人们感恩、不屈的情感，是城市精神的象征，承载着人们的情感与精神追求。 14．本题考查表达方式及段落的作用。 由第⑫段“矗立在城市中央的抗震纪念碑，永远是唐山战天斗地的精神图腾，是一方人民不可折服的性格象征”可知，该段没有叙述事件，也未具体描写事物，而是直接对纪念碑的价值和象征意义进行判断与评价，因此运用了议论的表达方式。在结构上，由第①段“一座倾注了悲愤和感激、执着和不屈的抗震纪念碑拔地而起”与标题“唐山抗震纪念碑——百折不挠的精神丰碑”可知，开头与标题均点明了纪念碑的精神内涵；第⑫段再次强调其作为“精神图腾”和“性格象征”，这在结构上形成了首尾呼应，并收束全文，使文章结构完整严谨。在内容上，结合前文分析：由第⑧段“24万余人丧生……这场人间惨剧”和第⑨段“中国人民的坚韧不拔是不能被预言的……创造了一个大灾之后无大疫的历史奇迹”可知，文章详细记述了地震的巨大破坏与唐山人民抗震救灾的壮举；由第⑩段“震后成长起来的一代人……学会了感恩”和第⑪段“唐山人喜欢到纪念碑下遛弯……情感已融进了他们的血液”可知，文章展现了纪念碑与唐山人日常生活的深度融合。第⑫段正是在这些具体叙述与描写的基础上，进行提炼与升华，通过议论直接点明文章主旨——纪念碑不仅是物质实体，更是唐山人民百折不挠、感恩奋进的精神象征，从而强化了文章的思想深度与感染力。 15．本题考查想象与语言表达的能力。 由第⑩段“震后成长起来的一代人，在纪念碑前读懂了前辈，学会了感恩”“有确切记载的是，从1990年，唐山开始对外捐助。地震30年，感恩之旅涌动全城，数不清的人前往各地寻找当年的恩人。南方雪灾，13个玉田农民兄弟自发上路。汶川地震，官方捐款、民间救援，唐山人最多……”可知，唐山人民经历地震灾难后，在纪念碑前感悟到了感恩等精神，并且将这种精神传承，在他人受灾时积极伸出援手。爷爷可以结合唐山曾经受灾得到全国帮助，如今湖北受灾，唐山人应感恩回报这一点来回应小新。 由第⑫段“矗立在城市中央的抗震纪念碑，永远是唐山战天斗地的精神图腾，是一方人民不可折服的性格象征”可知，唐山抗震纪念碑象征着唐山人民坚韧不拔的精神，这种精神也激励着唐山人在他人遭遇灾难时勇敢帮扶。爷爷可以从唐山抗震精神以及感恩回报的角度，鼓励小新和当地人民勇敢面对冰冻灾害，同时表达唐山人会像当年被帮助一样去帮助湖北。 示例：小新，别担心。咱们唐山经历过那么大的地震，全国人民帮咱们，咱们自己也争气，重建家园。现在你们遇到点灾，也别怕，大家齐心协力，共渡难关，很快就会好起来的！ 16．不能删去。“据介绍”说明“接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆，是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的”这种说法仅仅是听来的，不是作者自己从确切资料中得来的。“据介绍”体现了说明文语言的准确性。 17．作比较。将苏州园林与北京的皇家园林进行比较，突出苏州园林是大户人家的私家园林，具有追求细节、精益求精的特点，从而更有力地表现了苏州园林的与众不同，使读者对苏州园林有更加具体而鲜明的印象。 18． 江苏园林在设计上对细节精益求精 粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖 以水作为园林的灵魂 强调自由配置以创造奇巧的景致 19．（示例）各位游客，请大家从正门踏入门厅，院内松、竹、梅、龙爪槐、假山相得益彰。右转，可看到粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。左转，有山水、亭榭等，主体建筑荷花厅更是创造奇巧，美不胜收。 【导语】文章通过空间转换的叙述方式，带领读者由外而内、由浅入深地感受园林之美。文章巧妙融合说明与抒情，既介绍了园林的建筑特色、造园手法，又通过“樱花婆娑”“落英缤纷”等意象营造诗意氛围。特别突出水景的灵魂地位，最终以“忆江南”到“江南”的匾额变化，展现了园林“虽由人作，宛自天开”的艺术境界。 16．本题考查说明文语言。 对策：①表态（删还是不删）；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。 表态：不能删；定性：“据介绍”表明内容是来自他人讲述，存在信息来源的限定，起修饰限定作用；带词解句：在“据介绍，这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆……”中，说明中国漆的相关信息是源于他人的说明，并非作者直接考证；删词解句：若删去“据介绍”，句子变为“这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆……”，会让人误以为这是作者直接确认的事实，与信息的实际来源不符；说明文语言特点：体现了说明文语言的准确性、严谨性。 17．本题考查说明方法。 根据第④段“和北京的皇家园林不同，苏州园林都是大户人家的私家园林”、第⑤段“这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆……与北方园林惯用的朱红色漆截然不同”可知，这里运用了作比较的说明方法。其中，第④段将苏州园林和北京皇家园林作对比，不仅明确了苏州园林属于私家园林的属性，还体现出它在细节设计上追求极致、处处考究的特点；第⑤段则把江苏园建筑所用的栗色中国漆，与北方园林常用的朱红色漆放在一起比较，直观地凸显出江苏园建筑用漆的独特风格，让读者能更真切地感受到江南园林与北方园林的差异，对江苏园的特色也有了更具体鲜明的认知。 18．本题考查内容理解。 ①根据第④段“和北京的皇家园林不同，苏州园林都是大户人家的私家园林”“植有岁寒三友，代表主人品格高洁；五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅，就有这么多设计，江南园林对细节的精益求精，可见一斑”可知，此处应填：对园林设计的细节追求精益求精。 ②根据第⑤段“江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖”“整个江苏园中建筑用的都是这种漆，与北方园林惯用的朱红色漆截然不同”可知，此处应填：粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖，建筑用栗色中国漆。 ③根据第⑧段“水，是苏州园林的灵魂。整个江苏园中，水面占了三分之一，水中主种荷花”可知，此处应填：以水为灵魂，水面占比大且水中主种荷花。 ④根据第⑨段“强调自由配置以创造奇巧的景致， 虽是人工产物，却要把大自然的野趣呈现在眼前”可知，此处应填：自由配置景观，景致奇巧且显自然野趣。 19．本题考查导游词。 需以导游身份撰写不超过80字的江苏园介绍词，核心是结合文本内容提炼景点特色，用符合导游口吻的语言吸引游客。具体需先依据文章确定讲解主体为“江苏园”，再提取园内核心亮点，如荟萃江南名园精华、粉墙黛瓦的建筑风格、藏露相生的造园手法、以水为灵魂的景致等，最后将这些特色用简洁生动的语句串联，控制好字数即可。 示例：各位游客，欢迎走进江苏园！这里是江南私家园林的精华之作，粉墙黛瓦配栗色漆，岁寒三友藏高洁，五福铺装蕴巧思，水韵悠悠为灵魂，处处尽显“虽由人作，宛自天开”的意境。 20．生动 21．逻辑顺序。周庄的桥历史悠久，造型优美，牢固耐用，和周围景色搭配极为和谐、优美。 22．打比方。生动形象地写出了周庄地形的特点。 23．不能。“大多”是限定副词，表示不是全部的桥都建于元、明、清三代，删掉后与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。 24．各位游客，大家好，我打算从三个方面给大家介绍周庄，一是周庄已有九百余年的悠远历史；二是它旖旎的水乡风光，特有的人文景观；三是传统的建筑格局，淳朴的民间风情，令人神往，令人流连。 【导语】文章以优美的笔触展现了周庄作为“中国第一水乡”的独特魅力。文章采用总分总结构，先整体介绍周庄的历史文化价值，再分别从“水”和“桥”两个核心元素展开，最后点明其国际影响力。语言生动形象，运用比喻、拟人等修辞手法，同时穿插数据说明，使描写既富有诗意又具科学性。通过双桥这一典型意象，巧妙串联起周庄的自然景观与人文底蕴，展现了水乡古镇的独特神韵。 20．本题考查说明文语言风格辨析。 依据原文第①段“中国第一水乡——周庄，至今已有九百余年的悠远历史，它旖旎的水乡风光，特有的人文景观，传统的建筑格局，淳朴的民间风情，令人神往，令人流连，无愧于江南水乡古镇的典范”、第②段“圆圆小镇，四面环水，宛如漂在水面上的一朵睡莲”、第②段“周庄的水，源远流长，波光粼粼的‘井’字形河道，构成了水乡神韵。条条水巷游人如织，条条河道轻舟荡漾，坐在船上游览，穿桥过洞，颇有情趣”以及第④段“临河的小楼粉墙黛瓦，虚掩的蠡壳窗中飘出弦乐叮咚……”等句子可知，选文并非采用客观直白、不加修饰的语言介绍周庄，而是运用了“旖旎”“淳朴”“神往”“流连”等富有情感色彩的词语，还使用了“宛如漂在水面上的一朵睡莲”这样的比喻修辞，将周庄的形态生动地描绘出来；同时用“波光粼粼”“轻舟荡漾”“粉墙黛瓦”等生动的描写性词语，勾勒出周庄水乡的灵动景致，又以“弦乐叮咚”这样的细节描写增添画面的鲜活感，这些语言表达手法让说明内容变得生动形象，不再是单调的知识陈述。由此可得出，从语言角度来看，选文是生动的说明文。 21．本题考查说明顺序及特征概括。 依据原文第③段“最古老的一座是富安桥，修建于元至正十五年（公元1355年），桥身四周都建有桥楼……桥面几百年来不知走过了多少脚步，仍基本保持原状，雨雪天也不打滑”、第④段“双桥，俗称钥匙桥，由一座石拱桥——世德桥和一座石梁桥——永安桥组成，联袂而筑，显得十分别致。因为桥面一横一竖，桥洞一方一圆，样子很像是古时候人们使用的钥匙”以及第④段“石梁桥平架在银子浜口，桥洞仅能容小船通过，桥栏由麻条石建成，最能体现古镇神韵。碧水泱泱，绿树掩映，只只小船在桥洞中穿过，牵着牯牛的老农走上桥阶，谁家的主妇在桥边的河埠搓衣洗菜”等句子可知，第③段先介绍周庄桥的建造年代与使用状况，第④段接着描述双桥的构造与造型特点，再展现桥与周边水乡景致的相融之态，第⑤段又讲述周庄桥相关的国际交往故事，这几段内容没有按照时间先后或空间方位的顺序铺陈，而是依照事物的类别、特点及关联逐步展开，由此能判断出采用的是逻辑顺序。依据第③段“周庄至今仍保存着的14座石桥，大多建自元、明、清三代，它们古意朴拙，形态各异，耐人寻味。最古老的一座是富安桥，修建于元至正十五年（公元1355年）”的内容可知，周庄的桥历史悠久；依据第④段“双桥，俗称钥匙桥……因为桥面一横一竖，桥洞一方一圆，样子很像是古时候人们使用的钥匙”的描述可知，周庄的桥造型优美且样式独特；依据第③段“桥面几百年来不知走过了多少脚步，仍基本保持原状，雨雪天也不打滑”可知，周庄的桥牢固耐用；依据第④段“碧水泱泱，绿树掩映，只只小船在桥洞中穿过……”可知，周庄的桥与周围景色搭配和谐优美。综上，第③~⑤段的说明顺序为逻辑顺序，周庄桥的特征为历史悠久、造型优美独特、牢固耐用、与周边景色和谐优美。 22．本题考查说明方法及作用。 依据原文第②段“圆圆小镇，四面环水，宛如漂在水面上的一朵睡莲”可知，这句话将四面环水的周庄小镇比作漂在水面上的一朵睡莲，这是运用了打比方的说明方法。用“睡莲”这一具体可感的事物来比喻周庄的地形，把周庄四面环水、形态精巧的地形特点具象化了，原本抽象的地形描述，通过这个比喻变得鲜活可感，让读者能直观地想象出周庄被水环绕、如同睡莲浮于水面的样子，不再是单调的文字叙述，从而生动形象地突出并展现了周庄的地形特点。 23．本题考查说明文语言的准确性。 依据原文第③段“周庄至今仍保存着的14座石桥，大多建自元、明、清三代，它们古意朴拙，形态各异，耐人寻味”可知，句中的“大多”是限定性副词，它在句中表示的是周庄保存的14座石桥里，大部分是建于元、明、清三代，并非全部的石桥都修建于这三个朝代。若删掉“大多”，句子就会变成周庄至今仍保存着的14座石桥建自元、明、清三代，这就意味着所有石桥都建于这三个朝代，与原文所表达的“大部分”的含义不符，也违背了实际情况。“大多”一词的使用，准确说明了石桥建造朝代的范围，让说明的内容更符合客观事实，体现出说明文语言准确、严谨的特点。可见，“大多”这个词语不能删掉，因为它是限定副词，表示并非全部的桥都建于元、明、清三代，删掉后与事实不符，这一词语的使用体现了说明文语言的准确性。 24．本题考查文章内容的理解与拓展运用。 依据原文第①段“中国第一水乡——周庄，至今已有九百余年的悠远历史”可知，周庄拥有近千年的发展历程，这是周庄极具辨识度的背景信息，向游客介绍这一点能让游客先对周庄的历史底蕴有基础认知。依据原文第①段“它旖旎的水乡风光，特有的人文景观”、第②段“圆圆小镇，四面环水，宛如漂在水面上的一朵睡莲”“周庄的水，源远流长，波光粼粼的‘井’字形河道，构成了水乡神韵。条条水巷游人如织，条条河道轻舟荡漾”可知，周庄以水为魂，四面环水的地形、独特的“井”字形河道以及水巷、轻舟相映的景致，共同构成了旖旎的水乡风光，还有别具一格的人文景观，这些是周庄最核心的游览特色，介绍此内容能让游客直观感受周庄的水乡魅力。依据原文第①段“传统的建筑格局，淳朴的民间风情，令人神往，令人流连，无愧于江南水乡古镇的典范”、第②段“周庄人家，因水而筑，60%以上的民居仍为明清建筑。粉墙黛瓦的深宅大院，雕梁画栋的临河水阁，比比皆是”可知，周庄保留着大量明清建筑，有着传统的建筑格局，同时还蕴含着淳朴的民间风情，这些内容能让游客深入了解周庄的文化内涵与民俗特色。 题干要求以志愿者身份，结合文章内容说明向初来周庄的游客介绍的角度，结合原文中对周庄历史、风光、建筑与民俗的表述，可从历史、水乡风光及人文景观、建筑格局与民间风情这三个方面展开介绍，既贴合文章内容，也能全面地为游客展现周庄的风貌。 示例：各位游客！周庄，九百余年历史熔铸成江南水乡的绝代风华；水网环抱、舟行桥过，漾出独一份水乡神韵；明清建筑、古桥错落，双桥连起国际情谊，淳朴民风更添魅力！ 25． qiú zhú lú 畴 肆 26．A 27．感叹 28． 说话 看 听 29．示例：从汴河上的舟楫往来，我们可以想象宋代汴河漕运的繁华 30．①大力宣传中国古典绘画艺术，设置宣传栏展示绘画作品，形成良好的观赏氛围；②推行传统绘画教育，可以聘请社会力量办学单位、知名绘画爱好者到学校兼职绘画教师；③开展传统绘画实践活动，在实际操作中更好地了解中国传统绘画的魅力。 【解析】25．本题考查字音字形。 遒劲（qiú jìng）：形容雄健，有力量的。 舳舻（zhú lú）：指首尾衔接的船只，多用于描述船队前后相接的形态。 田畴（tián chóu）：指围有界限的耕地或泛指田地，亦包含封地、农业活动及古代田官等引申义。 酒肆（jiǔ sì）：酒馆。 26．本题考查标点符号。 第一处，前文“《清明上河图》采用兼工带写的手法”是完整的表意分句，“线条遒劲”和“笔法灵动”是对这一手法的具体阐释，属于两个独立的分句，并非简单的并列短语，因此此处需用逗号； 第二处，“疏林薄雾”与“农舍田畴”两个短语是并列的名词性短语，无分句关系，仅为并列的景物元素，共同修饰“近郊风光”，所以此处需用顿号； 故选A。 27．本题考查单句类型。 画线句子句尾以感叹号收尾，且句中“真不愧”是带有强烈赞叹、称颂意味的表述，核心是抒发对画作的高度赞美之情，并非陈述事实、提出疑问或发出命令，符合感叹句“抒发强烈情感、句末常用感叹号”的核心特征，因此该句的语气类别为感叹句。 28．本题考查病句修改。 ①【A】句中“代言”与“说话”表意重复，二者均有传递信息、表达内容的含义，结合语意只需保留一个即可，故可删去“说话”。 ②【B】句前半部分的谓语动词是“看”，宾语是“吆喝声”，“吆喝声”是听觉层面的内容，无法用“看”来搭配，属于动宾搭配不当，因此可将“看”改为“听”。 29．本题考查图文转换和句子补写。 仔细观察图片，可以看到画中舳舻相接，行人众多，店铺密集。补充的句子需围绕所给图片内容展开，贴合前后语境，且避免与已有内容重复。前文将《清明上河图》比作宋朝社会“小百科全书”，后文两个分句均是“从画作中的具体景象，看出宋朝对应的社会风貌”的句式，补充句需遵循统一句式，且选取画作中典型场景对应宋朝的社会特点，保证语意连贯。 示例：从桥边桥上的行人百态，我们能体会到北宋京城的市井繁华与人文气息。 30．本题考查拓展运用。 需结合中学生的身份，提出具体、可落地的方式，兼顾“传承”与“发扬”，既要能接触、了解古代优秀绘画文化，也要能让其被更多人知晓。 示例：走进博物馆、美术馆参观古代绘画真迹或专题展，近距离感受传统绘画的艺术魅力；参加学校开设的国画、绘画鉴赏兴趣班，学习传统绘画技法和赏析知识；通过制作手抄报、拍摄短视频等形式，向同学和家人分享古代绘画的故事与内涵；阅读古代绘画史、名家传记等书籍，积累相关文化知识，加深对传统绘画的理解。 31． zhǎo mú 嶂 壑 置 玲珑 32．A 33．C 34． （示例）苏州园林冠江南 B （示例）①“建筑”：巧夺天工  ②旅游：登临胜地  ③文学：诗词沃土（任选两条即可） 【解析】31．本题考查字音、字形。 池沼（chí zhǎo）：池塘和沼泽，泛指有水的洼地。 模样（mú yàng）：人的长相或事物的样子。 重峦叠嶂（chóng luán dié zhàng）：山峰一个连着一个，连绵不断。 丘壑（qiū hè）：山丘和沟壑，也比喻心中的构思和布局。 布置（bù zhì）：在一个地方安排和陈列各种物件，使这个地方适合某种需要。 玲珑（líng lóng）：形容器物精巧细致，也形容人聪明伶俐。 32．本题考查笔画笔顺辨析。 “匠”一共6画，笔顺：横，撇，撇，横，竖，竖折/竖弯。“或”一共8画，横，竖，横折，横，提，斜钩，撇，点。 故选A。 33．本题考查基础知识综合。 A.“园林设计”是偏正短语，并非并列短语； B.“园林发展就融在中国人的生活里”中，“融”是谓语，“发展”是主语； D.画横线句子用词不当，应将“交汇”改为“融汇”； 故选C。 34．（1）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 上联：桂林山水（四字偏正短语）+甲天下（三字动宾短语）。 下联要围绕“苏州园林”来拟写，且末字要遵循“仄起平收”的原则。 示例：苏州园林冠九州 （2）本题考查内容理解与情感赏析。《苏州园林》是叶圣陶先生的散文，语言优美典雅，描绘了园林的精巧布局与和谐之美，整体风格宁静、雅致、富有诗意。 A.《琵琶语》：旋律凄凉委婉，带有伤感氛围，与苏州园林的闲适意境不符； B.《林雨心情》：通常具有古典韵味，节奏舒缓，意境清幽，能很好地衬托园林的宁静与雅致； C.《梁祝》：是经典爱情悲剧，情感起伏大，与文章的客观描写风格不匹配； D.《十面埋伏》：气势磅礴，充满紧张感，与园林的平和氛围相悖； 故选B。 （3）本题考查标题拟写。 作答时，标题需紧扣“苏州园林”主题，且与“自然遗风”格式一致（四字词语），分别对应“建筑”“文学”“旅游”三个角度。从“建筑”角度，苏州园林以精巧布局、亭台楼阁闻名，可提取“亭台”“楼阁”等元素，用“亭台雅韵”体现建筑的雅致韵味；从“文学”角度，园林常与诗词、书画相关，文人墨客多有题咏，可用“墨韵诗情”展现文学与园林的交融；从“旅游”角度，园林是著名游览胜地，吸引众多游客，“游人如织”能体现其旅游热度。注意确保标题简洁凝练，符合四字格式，且能准确概括对应角度的特点。 示例：“建筑”：亭台雅韵； “文学”：墨韵诗情； “旅游”：画境寻踪。 35． zhǎo mú 嶂 壑 置 玲珑 36．A 37．C 【解析】35．本题考查字音字形。 池沼（chí zhǎo）：池塘和沼泽，泛指有水的洼地。 模样（mú yàng）：人的长相或事物的样子。 重峦叠嶂（chóng luán dié zhàng）：山峰一个连着一个，连绵不断。 丘壑（qiū hè）：山丘和沟壑，也比喻心中的构思和布局。 布置（bù zhì）：在一个地方安排和陈列各种物件，使这个地方适合某种需要。 玲珑（líng lóng）：形容器物精巧细致，也形容人聪明伶俐。 36．本题考查笔画笔顺辨析。 “匠”一共6画，笔顺：横，撇，撇，横，竖，竖折/竖弯；故第二笔是“ノ”。 “或”一共8画，横，竖，横折，横，提，斜钩，撇，点；故第二笔是“|”。 故选A。 37．本题考查基础知识综合。 A.“园林设计”是偏正短语，并非并列短语； B.“园林发展就融在中国人的生活里”中，“融”是谓语，“发展”是主语； D.原句“交汇为和谐的整体”中，“和谐”为形容词，修饰“整体”，语序正确，无需修改“和谐”与“整体”的位置； 故选C。 38．(1) 制 裁 榭 (2)C (3)D (4)游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。 (5)D 【详解】（1）本题考查字形。 因地制宜（yīn dì zhì yí ）：根据当地的具体情况，制定适宜的办法。 自出心裁（zì chū xīn cái）：指独创一格，与众不同。 亭台轩榭（tíng tái xuān xiè）：泛指园林中的各种建筑。 （2）本题考查词语运用。 布局：指对建筑物或园林的整体规划和安排。 配合：指不同事物之间相互协调、搭配。 映衬：通过对比或衬托使主体更突出。 层次：指景物远近的立体感和空间感。 第一空： 亭台轩榭是园林的主要建筑，需要整体规划，因此用“布局”最恰当； 第二空： 假山和池沼是园林中相辅相成的元素，需相互配合设计，因此用“配合”最恰当； 第三空： 花草树木的色彩、形态需相互映衬，增强画面感，因此用“映衬”最恰当； 第四空： 园林设计中需通过远近景的搭配体现层次感，因此用“层次”最恰当； 故选C。 （3）本题考查句子衔接与排序。 ③句“一切都要为构成完美的图画而存在”是对园林设计目标的总括，应为首句；①句是在③句基础上，强调对“不完美”的零容忍，进一步阐释设计要求，承接③；④句说明设计者和匠师们的心愿，与后文“游览者来到园里，没有一个心里想着口头说着‘如在图画中’的”呼应，承接①；②句“成绩”对应前文园林建造成果，“实现愿望”总结前文，应为尾句。按逻辑顺序，正确排序为③①④②； 故选D。 （4）本题考查病句辨析与修改。 原句“游览者来到园里，没有一个心里想着口头说着‘如在图画中’的”存在否定不当的问题，原句想表达游览者都有“如在图画中”的感受，但“没有”这一否定词导致语义矛盾，需补充“不”或“不是”以表达双重否定。 修改后句子为：游览者来到园里，没有一个不（不是）心里想着口头说着“如在图画中”的。 （5）本题考查说明方法、词句常识和修辞手法。 A.“眼前总是一幅完美的图画”是打比方（把园林景致比作图画），不是夸张。夸张是对事物特征故意夸大或缩小，所以该选项错误； B.画波浪线句“似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，主语是“设计者和匠师们一致追求的（内容）”，即主语中心语是“追求的（事物）”，并非“设计者”，所以该选项错误； C.“一致追求”中“一致”是修饰“追求”的状语，“追求”是中心语，属于偏正短语不是主谓短语；“亭台轩榭”是由“亭台”“轩榭”两个名词并列组成，属于并列短语，所以该选项错误； 故选D。 39．苏州园林；概括到具体。 【导语】这篇文字以“处处入画”为魂，轻拢苏州园林的神髓：先总挈“完美图画”的追求，再拆解布局、山沼、花木、廊墙的巧思——对称之避、假山之“丘壑在胸”、藤萝之“盘曲成画”，皆为“入画”二字落笔。文字不重雕琢，却以“总—分”的舒展节奏，把匠人的画意揉进每个细节，读来如游园，步步见画，句句见韵，是一篇熨帖的园林美学小品。 【详解】本题考查说明对象和说明顺序。 这篇文章的说明对象是苏州园林，其核心特征为“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。文章采用逻辑顺序中的“从整体到局部、从概括到具体”结构展开说明：首先在第①段通过“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点”一句，总括苏州园林的共同追求，明确说明对象与核心特征；接着第②段以“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称”为例，这是分述“亭台轩榭的布局”如何体现“入画”，对比突出苏州园林“不讲究对称”的布局特点，为下文分述奠定基础。随后第③④⑤段从“假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”四个主要方面具体说明苏州园林如何实现“图画美”，其中第③段以“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”强调假山的艺术价值，第④段用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”对比突出树木的画意；第⑤段从“花墙和廊子”“墙壁与廊子的隔而不隔”“镜子的使用”等细部特征进一步深化“图画美”，如“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”说明花墙廊子对景致深度的提升，“装上面大镜子”则以“几乎可以说把整个园林翻了一番”突出层次的增加。 这种顺序的优势在于条理清晰，先让读者把握苏州园林的核心特征，再逐步了解具体实现方式，符合认知规律；同时重点突出，将布局、假山池沼、花草树木、层次作为主要内容，强化了“图画美”的关键要素，使读者全面理解苏州园林的艺术价值。通过这些内容，文章不仅介绍了苏州园林的特征，更让读者感受到古代劳动人民的智慧与传统建筑文化的深厚底蕴。 40． 毁 砌 xiào 41． 凋 雕 顷 倾 42．D 43． ① 语义重复，应删去“大家”。 ④ 成分残缺，应在句末加上“之感”或“的感觉”。 【解析】40．本题考查字音字形。 冲毁（chōng huǐ）：意思是被水冲击而损毁。 铺砌（pū qì）：意思是用砖、石等铺设地面或建筑物表面，使其平整。 惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）：形容描写或模仿得非常逼真。 41．本题考查字形。 凋刻——雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。 顷听——倾听：细心地听取（多用于上对下）。 42．本题考查标点符号。 D.此处的引文是句子的一部分，并非独立完整的引用，句号应放在引号外面； 故选D。 43．本题考查病句类型及修改。 根据第①句“杭州西湖的断桥其名由来，大家众说纷纭”可知，语义重复，“大家众说纷纭”中，“众说纷纭”的“众”即指众人、大家，与句首的“大家”表意重复，删去“大家”。修改为：杭州西湖的断桥其名由来，众说纷纭。 根据第④句“一说古石桥上建有亭，当瑞雪初晴时，断桥的阳面已经冰消雪化，而桥阴却还是白雪皑皑，仿佛长长的白链到此中断了，有了雪‘残’桥‘断’”可知，成分残缺，原句“有了雪‘残’桥‘断’”缺少与动词“有了”搭配的宾语，在句末加上“之感”或“的感觉”，修改为：一说古石桥上建有亭，当瑞雪初晴时，断桥的阳面已经冰消雪化，而桥阴却还是白雪皑皑，仿佛长长的白链到此中断了，有了雪“残”桥“断”之感（的感觉）。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $