期末总复习专题检测：活动探究（新闻采访写作） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

期末总复习专题检测：活动探究（新闻采访写作）---2025-2026学年八年级语文上册统编版 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．八年级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与。 【任务一】《人民日报》在2023年08月31日05版刊登了如下一则消息。 ①新华社北京8月30日电②近日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人过度使用甚至沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康。③通知要求，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，……；严格落实网络游戏用户账号实名注册和登录要求，……；各级出版管理部门要加强对防止未成年人沉迷网络游戏有关措施落实情况的监督检查，对未严格落实的网络游戏企业，依法依规严肃处理；要积极引导家庭、学校等社会各方面共管共治，依法履行未成年人监护责任，为未成年人健康成长营造良好环境。 (1)请根据此则消息，完成以下填空。 第①句话是这则消息的 ，也称“消息头”。第 句（填序号）是导语。消息正文交待了四个方面的内容，一是严格限制游戏时间；二是 ；三是 ；四是各方面共管共治。 【任务二】2023年9月，中央广播电视总台中秋晚会在四川省宜宾市的长江公园完成现场录制。宜宾市某中学八年级以此为报道题材，开展“新闻采访与写作”活动，邀你参加。 时间、地点 2023年9月22日，宜宾的长江公园。 采访对象 观看过此次中秋晚会的宜宾市民。 ① ________ 多维度、深入了解宜宾市民对此次中秋晚会在宜宾举办的心情、感受。 采访方式 现场访谈，照片拍摄。 采访器材 纸、笔、照相机或手机等。 采访问题 宜宾能承办这次晚会，靠的是哪些实力？ ② (2)上面是小组初拟的采访提纲，请你将其补充完整。 2．请你阅读下列材料，完成新闻采访提纲。 材料一   《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》规定：“学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。” 材料二   中小学生使用手机，方便了家长与之联系，但也有一些青少年对手机形成了依赖，患上了“手机综合征”。而且手机屏幕对视力有一定伤害，手机辐射也影响身体健康；沉迷于玩手机也必定影响学生的学习。手机对中小学生的心理和身体的健康发展都有不利影响，学校和家长必须要管，但怎么管是关键。单用一纸禁令完全把手机清除出校园，这种“一刀切”的管理方法伤害了学生的自尊，无法从根本上让学生正确认识手机的利弊，学校应当采用科学和与时俱进的管理方式，引导学生正确使用手机。 采访主题 手机进校园 时间、地点 待定 采访对象 同学、校长、家长 采访目的 （1） 采访方式 访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、照相机（或手机）、录音笔等 采访问题 对同学： （2） （3） 对校长： （4） （5） 对家长： （6） （7） 3．同学们新闻采访结束后会根据《新闻采访提问评价量表》为其他小组打分，请你帮忙完成评价量表的设计。 新闻采访提问评价量表 考核项目 评分 采访问题 具体化 1 2 3 4 5 （1） 1 2 3 4 5 （2） 1 2 3 4 5 逻辑联系 1 2 3 4 5 提问技巧 正面问 1 2 3 4 5 （3） 1 2 3 4 5 （4） 1 2 3 4 5 其他方面 礼仪得体 1 2 3 4 5 4．阅读下面材料，回答问题。 第九届连云港花果山读书节系列活动启动仪式上，我市举行了《中国古典文学名著——〈西游记〉（四）》特种邮票首发式。本次发行的全套邮票共四张，呈现的是“真假美猴王”“三调芭蕉扇”“小雷音遭厄”“盘丝洞遇劫”四个经典故事中的场景。首发式后的图书捐赠仪式上，我市《西游记》文化名家李洪甫先生向市图书馆捐赠《西游记》校订本等多版本著作。 (1)假如你在现场采访李洪甫先生，下面是采访提纲，请将其补充完整。 采访目的 了解李洪甫先生《西游记》校订成果以及对青少年学生的阅读建议 采访问题 ①您校订《西游记》的初衷是什么？ ② ③ ④如果继续发行《西游记》邮票，您还希望呈现哪些经典故事场景呢？ (2)采访过程中，下列采访用语不得体的一项是（   ） A．李老，久仰大名，感谢您接受我的采访。 B．李老，您的高见让我受益匪浅。 C．李老，采访过程如有冒昧，请多包涵。 D．李老，采访到此结束，感谢您的聆听。 5．综合性学习 某中学九年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“空中课堂开展情况”为报道题材。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。 （1）初拟采访提纲 请在空缺处填上恰当的内容。 采访提纲 时间、地点 2020年3月10日上午       某班教室 采访对象 授课教师    家长代表   学生代表 采访目的 疫情期间多方面了解空中课堂的授课效果 采访方式 ①        ② 采访器材 纸、笔、照相机等 采访问题（依据采访对象顺序各拟了一个主问题） 问老师：请介绍你们学校开展空中课堂的情况？ 问家长：你家是用什么方式来收看空中课堂？ 问学生： ③ （2）分享采访内容 采访结束后，第一位同学要对学校开展空中课堂的实施方案、课程安排及学生线上作业反馈情况进行报道；第二位同学要对学校录播室正在录制空中课堂的场景进行报道。 请针对两位同学的新闻素材及报道角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议。 ①       ② （3）交流实践体验 请给上面两位同学的新闻报道各拟一个新闻标题。 ①      ② 6．阅读材料，回答问题。 (1)学校开展小“我与青春有个约定”小记者新闻采访活动，请你阅读下面的材料，然后以记者张明的身份对高艳能同学进行采访。 云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。他拒绝照顾，毅然参加了今年的中考体育测试，借助双拐，用单腿跑完100米，完成了测试，被誉为“奔跑少年”。 要求：采访要围绕活动主题，提出一个问题即可；语言亲切、自然，简洁、明了。 (2)请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。 我与青春有个约定—— 我要用阳光的心态拥抱火热的青春； 我要用 ； 我要用昂扬的斗志创造美好的明天。 刻苦学习，勇于担当，不负青春！ 7．一则新华社新闻吸引了小文的目光，请你帮他理解。 ①新华社杭州10月5日电杭州第19届亚运会5日决出36枚金牌，中国女篮与日本队激战到最后一刻，74：72险胜夺冠。何杰为中国夺得首枚亚运会男子马拉松金牌。 ②在中国男篮不敌菲律宾队无缘男篮决赛后，所有的目光都聚焦到5日晚中日女篮的“巅峰对决”上。两支队伍尽遣主力出战。7月的亚洲杯上中国队2分险胜，时隔12年再度夺冠。来到亚运赛场，中国队几乎全场领先，但日本队打得极为顽强，在终场前17秒将比分扳平。中国队最后一攻，王思雨突破命中“准绝杀”；随着日本队最后一攻无果，中国队74：72险胜。 ③田径最后一个比赛日，中国选手何杰继今年打破尘封15年的男子马拉松全国纪录后，再度创造历史。他以2小时13分02秒夺得中国队亚运参赛史上首枚男子马拉松金牌。巴林则实现了在女子马拉松项目上的亚运“三连冠”。 ④客观来说，男子马拉松整体实力强劲的日本队并未出动最强选手。不过，何杰有信心继续突破自我：“我已经达标巴黎奥运会，将来我有这样的底气去冲击比全国纪录更好的成绩。” ⑤截至5日，中国队在奖牌榜上以179金99银55铜遥遥领先。日本队获得44金54银60铜，韩国队获得33金47银77铜。 (1)这则新闻因为有 ，所以它是新闻中的 。 (2)给这则新闻重拟一个标题，20字以内。 (3)假如小文有机会代表新华社对何杰进行采访，请你为他设计采访文稿，要求包含两个采访问题。 学习了新闻单元，同学们探究新闻的热情高涨，班级举行了“新闻你我，心系天下”的综合实践活动。 【活动一  家乡动态视野】 为进一步做好新学期校园消防安全教育工作，全面提升广大师生消防安全意识和消防自救能力，8月30日，朔州市山阴县消防救援大队消防救援人员走进校园，为师生们送上消防“大餐”，助力“开学第一课”。消防救援人员紧紧围绕校园火灾特点和危害，用通俗易懂的语言向师生讲述了校园消防安全、怎样发现和消除身边的火灾隐患、如何正确拨打119报警电话、如何正确逃生自救等消防安全知识，并重点叮嘱日常生活中如何安全用火、用电，避免火灾发生。 8．活动开始，板报组“家乡视点”板块的同学搜集到了以上材料，请你阅读材料，给材料加个标题概括其主要内容。（要求：用一种修辞） 【活动二  优秀人物采风】 2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆。三名宇航员健康状态良好，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功。 在三名宇航员中，有个面孔特别引人注目，他就是航天员邓清明。今年56岁的邓清明，是我国第一批航天人，曾三次进入飞天备选名单，可每次又与飞天梦擦肩而过。庆幸的是，邓清明从未放弃过飞天梦，并一直坚持训练。这次，他终于圆梦。他走出舱时说：“回到地球的怀抱，回到祖国的怀抱，看到这么多亲人，我非常高兴，非常幸福。25年的飞天经历，让我更加坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量，无论年龄多大，能够被祖国需要，就是最幸福的。” 邓清明坚守的日日夜夜，有果敢和坚毅，有期待和梦想，也有一次次的失落与煎熬，但是梦想的力量，让他坚持下来，终在56岁飞天归来。 9．活动中，同学们准备进行一次模拟采访。上面材料是同学们搜集到的有关航天员邓清明的信息，假如你有幸能够采访到航天员邓清明，你会设计什么样的问题？ 我的采访： 【活动三  经典品读助力】 10．活动接近尾声时，同学们为了下一步的新闻评论能顺利进行，一起将阅读经典的收获作为铺垫，请你也一起参与。 我第二次见他正当傍晚时候，他正光着头在街上散步，一边和两个年轻的农民谈着，一边热切地做着手势。我认不出是他，直到人家指出时才知道。南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起散步。他和红军战士没什么两样，所有的只是一条毛毯，几件个人用品——包括两套棉制的制服。 选段中的“他”是 （人名）本选段出自经典 （书名）从选段中可以看出“他”具有 品质？ 11．在浩瀚的历史长河中，文化遗产具有独特的人文价值。其中，二十四节气作为中华文明的重要瑰宝，一直以来被誉为“中国的第五大发明”。随着工业化、城市化的推进，有人认为二十四节气已成为“老皇历”，已经没有多大的价值。事实上，二十四节气与我们的生活密切相关，传承和保护节气文化是我们的责任。 同学们拟制了相关的人物新闻采访方案，请你一起完成任务。 (1)确定采访目的 采访对象 萧放（北师大社会学院人类学民俗学系主任） 采访目的 采访方式 电话采访 采访用具 纸、笔、电话 采访问题 （1）二十四节气是怎样产生的？ （2）二十四节气对中国的百姓生活会产生哪些影响？ (2)整理采访记录 以下是采访专家的内容记录，请你根据专家的回答，推测小记者提出的问题。 小记者： 萧放：我们可以充分利用节气文化，开展多种形式的活动，让人们直接感知与节气相关的知识与文化，从而把节气作为生活的一部分。这样，二十四节气才不会仅仅是过去留下来的传统遗产，而是成为一种不断再生产的文化资产，成为我们生活中天道与人道互相感应的周而复始循环不绝、永葆生机的物质资源与精神资源。 12．某中学八年级同学开展以“保护非物质文化遗产，我们在行动”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。 (1)请探究问卷调查的分析，简要写出你的结论。 (2)小语同学就“如何提高群众对非物质文化遗产的兴趣”这一话题准备对文旅局有关专家进行采访，请你帮他拟写两个采访问题。 13．班报“身边的文化遗产”栏目正在征集人物通讯和事件通讯，记者小南看了下面这则新闻，想采访新闻中李倩和袁烨，撰写两篇通讯稿，主题分别为“中国香非遗技师林倩的故事”“龙门浩街道社区文化建设”。请你根据要求，帮助他完成任务。 龙门浩街道：让居民“香”遇非遗课堂 本报讯（记者 舒永兵）3月6日，一场主题为“我们的节日——非遗课堂与蜡‘香’遇”的三八妇女节手工制作活动拉开帷幕。 活动现场，非遗技师林倩通过实物展示，向居民讲述中国香文化的起源、发展历史，以及中国人如何用香、香与日常养生的关系等内容，让大家的思绪穿越历史长河，用心感受中国香文化和宋代“茶经香传”文化的魅力。 龙门浩街道办事处社区文化服务中心主任袁烨表示，将继续通过搭建平台、策划不同节日主题的文化活动，让更多辖区居民能够亲身参与到有意义的社会实践中，持续弘扬传统文化。 (1)请将下面的采访流程补充完整。 第一步： 第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备； 第三步： 第四步：整理、汇总资料，进行写作。 (2)拟写采访问题（各写一个问题即可）。 采访非遗技师林倩的问题： 采访袁烨主任的问题： 14．阅读下面两则新闻，按要求完成任务。 新闻一： 天津理工大学宿舍，有字画和常常更新内容的，黑板报，这些都是62岁的宿管杨大爷的作品。他从小喜欢画画，业余也学过，退休后做宿管，就在宿舍楼画板报。整栋楼的装饰画和书法都是他的创作。 新闻二： 92岁的崔崑，曾写出中国首部全面介绍特殊钢的百科全书。他是院士，也是我国首批博士生导师，培养硕博研究生共47人。一件衬衣他穿了30年，却捐出毕生积蓄420万帮助贫困学生。 (1)请任选一则新闻，拟写标题。 (2)你有幸作为少年日报的小记者采访杨大爷和崔院士，为了让更多人认识、了解他们，请设计一段采访开场白。（要求：任选其一，字数不超过60字） 15．某中学初二年级组织新闻采访实践活动，请你完成下面的任务。 2月9日，在哈尔滨亚冬会自由式滑雪女子个人空中技巧决赛上，34岁的徐梦桃以90.94分摘得桂冠。18年前，她初登亚冬会赛场获银牌，如今终圆梦。此次夺冠，她也达成冬奥会、世锦赛、亚冬会等大赛冠军的全满贯成就。 (1)这是小语同学在新华网搜集到的一则消息，请你给这则消息拟写标题。 (2)小文同学对徐梦桃进行了采访，请你结合下面的情境写出他的采访问题。 小文：① 徐梦桃：其实，支撑我的一直是对自由式滑雪的热爱和对梦想的执着追求。每一次训练、每一次起跳，我都告诉自己，我离梦想又近了一步。哪怕遭遇伤病，哪怕训练遇到瓶颈，我都坚信只要不放弃，就一定能实现自己的目标。而且，我心中一直有个信念，就是要为祖国争光，让五星红旗在赛场上高高飘扬，这个信念让我在面对困难时充满力量，坚持走到了今天。 小文：② 徐梦桃：能够达成全满贯，我真的非常激动和自豪，但这并不意味着我会停下脚步。接下来，我希望继续保持良好的竞技状态，在后续的比赛中不断挑战自我，突破极限。同时，我也希望能够将自己的经验和技巧分享给更多年轻的运动员，帮助他们成长，为中国自由式滑雪事业培养更多优秀的人才。 16．综合性学习 背景材料：2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我国在北京天安门广场举行了盛大的阅兵仪式，展现了我国维护和平的决心和军事实力。 任务：假如你是校园广播站的小记者，有幸获得机会，可以当面采访一位亲历了此次阅兵活动的退伍老兵（他作为方阵中的一员，接受了检阅）。请根据以上背景，设计一个采访问题。 要求：（1）明确采访目的。（2）问题需有层次、有深度，能挖掘出人物内心的真实感受和事件的意义，避免提出可以用“是”或“不是”简单回答的封闭式问题。 二、现代文阅读 自中国第一部关于太空旅行的科普论著《太空旅游》首发以来，相关话题的热度居高不下。为此，学校记者社将举行以“太空旅行”为话题的新闻采访活动。小记者们正搜集、整理材料，做好前期准备。请你参与，完成小题。 【材料一】 拟订提纲采访者要搜集与采访主题相关的资料，预先拟好采访提纲。 采访提纲，主要包括采访者预先设计的一系列问题。这些问题应该围绕主题，尽量全面。 提问技巧采访者可以通过寒暄等方式拉近与被采访者的距离。 提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次。 提问应简洁清晰，尽量不用长句，不用有歧义的句子，少用否定语气。 【材料二】 采访提纲 采访对象 吴季，《太空旅游》作者，中国科学院国家空间科学中心研究员，中国空间科学学会理事长 采访目的 了解太空旅行的日常饮食 采访方式 访谈、录像拍摄 采访问题 问题1：吴老师，同学们非常喜欢您的新书《太空旅游》，您可以先和我们聊聊宇航员在太空中是如何解决吃饭问题的吗？问题2：吴老师，您在书中提到太空旅行前必须经过地面训练，在太空生活很容易出现心理疾病，那“吃货”们很在意食物的口感和营养怎么办？ 【材料三】 国际空间站旅行 国际空间站一般建于距离地球表面约400千米高空。游客通过穹顶舱可以看到令人沉醉的地球美景，可以观察地球的海岸线、山脉和河流，可以体验太空进食，进行天体观察，还可以在失重环境下运动，甚至太空行走。 亚轨道旅行 亚轨道一般指距离地球表面20—100千米的空域，处于现有飞机的最高飞行高度和卫星的最低轨道高度之间。亚轨道飞行的时间短暂，游客乘坐飞船在近似于直上直下的抛物线轨迹中飞行，冲上100千米高的大气层后很快返回，在那里可以感受到几分钟的失重，观赏地球蓝到发亮的奇异景观，浩瀚的宇宙也仿佛触手可及。 【材料四】 “太空旅行”部分项目数据简表 项目相关信息 国际空间站旅行 亚轨道旅行 年份（段） 2001—2009 2010—2020 2020 2021 2022 2023 人次（订单） 8 0 66 700 1000 1562 费用（美元/人） 2000万以上 无数据 25万左右 17．小记者们对搜集的四则材料按内容进行归类，发现可以分成 和 两类。 18．从“提问技巧”的角度，对【材料二】中的采访问题作出评析。 19．请在下面人物中选择一位作为采访对象，整合【材料四】的信息，设计一个采访问题，并说明提问意图。 A．太空旅行项目策划人 B．旅行爱好者 第2页，共12页 第1页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 期末总复习专题检测：活动探究（新闻采访）---2025-2026学年 八年级语文上册统编版参考答案 1．(1) 电头 第②句 落实实名注册和登录 加强有关措施落实情况的监督检查 (2)采访目的； 采访问题：承办这次中秋晚会，对宜宾有哪些重要意义？ “在宜宾举办的这次晚会将与全球观众见面，你觉得最让宜宾市民自豪的是什么？” “宜宾承办这次晚会，你能谈谈自己内心的感受吗？” “承办这次中秋晚会，对宜宾有哪些重要意义？ 【详解】（1）本题考查理解消息结构的能力。 ①空，依据消息的结构可知，“新华社北京8月30日电”是消息的电头，也称“消息头”，一般电头用来表示稿件发出的单位、地点以、时间。 ②空，依据消息的结构可知，“近日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，针对未成年人过度使用甚至沉迷网络游戏问题，进一步严格管理措施，坚决防止未成年人沉迷网络游戏，切实保护未成年人身心健康”是消息的导语。新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。所以，此空填写第②句 ③空，依据③句“严格落实网络游戏用户账号实名注册和登录要求”可概括填写“严格落实实名注册和登录”。 ④空，依据③句“各级出版管理部门要加强对防止未成年人沉迷网络游戏有关措施落实情况的监督检查，对未严格落实的网络游戏企业，依法依规严肃处理；要积极引导家庭、学校等社会各方面共管共治，依法履行未成年人监护责任，为未成年人健康成长营造良好环境”可概括填写“加强有关措施落实情况的监督检查”。 （2）本题考查采访提纲设计能力。 ①空，依据对“多维度、深入了解宜宾市民对此次中秋晚会在宜宾举办的心情、感受”的理解分析可知，这属于新闻采访的目的。据此，概括填写“采访目的”。 ②空，依据“宜宾能承办这次晚会，靠的是哪些实力？”可知，这是要求在设计一个相关的新闻采访问题。 示例1：宜宾承办这次晚会，事先作了哪些精心的准备工作？ 示例2：宜宾承办这次晚会，会给宜宾这座美丽的城市带来哪些巨大的变化？ 2． 通过采访，帮助同学们认清手机进校园的利与弊，排除学习干扰，确保身心健康发展 你知道教育部关于禁止带手机进校园的通知吗？通知发出之前，你带过手机进入校园吗？ 在校使用手机对你的学习有影响吗？如果有，有哪些影响？ 带手机进学校有哪些方面的要求？ 如果您发现有学生将手机带入学校，未交给学校保管，您会采取什么措施？ 您是否担心孩子上课会玩手机？ 关于不让带手机上学，您和孩子做过哪些沟通？ 【详解】本题考查采访问题设计。   ①采访目的：结合材料中教育部关于手机进校园的规定，以及手机对学生心理和身体健康、学习的影响等内容，确定采访目的：为通过采访，帮助同学们认清手机进校园的利与弊，排除学习干扰，确保身心健康发展。​ ②对同学：第一个问题 “你知道教育部关于禁止带手机进校园的通知吗？通知发出之前，你带过手机进入校园吗？”，是为了了解同学对相关政策的知晓程度以及过往携带手机进校园的情况，贴合采访主题中对手机进校园现状的关注。​   ③对同学：第二个问题“在校使用手机对你的学习有影响吗？如果有，有哪些影响？”，针对材料中提到的手机沉迷影响学习这一内容，直接询问同学自身受影响的情况，以获取实际反馈。​ ④对校长：第一个问题 “带手机进学校有哪些方面的要求？”，因校长是学校管理的负责人，询问该问题可了解学校对手机进校园的具体管理规定，呼应材料中学校需科学管理的内容。​ ⑤对校长：第二个问题 “如果您发现有学生将手机带入学校，未交给学校保管，您会采取什么措施？”，旨在了解学校对违反手机管理规定的处理方式，体现学校管理的落实情况。​ ⑥对家长：第一个问题 “您是否担心孩子上课会玩手机？”，考虑到家长对孩子学习和在校情况的关注，结合材料中手机对学习的影响，了解家长的担忧。​ ⑦对家长：第二个问题“关于不让带手机上学，您和孩子做过哪些沟通？”，鉴于家长在学生教育中的作用，询问家长与孩子在手机管理方面的沟通，以了解家庭层面的引导情况。 据此作答即可。 3． 客观性 针对性强 侧面问 追问法 【详解】本题考查新闻采访设计。 新闻采访是新闻工作者为获取新闻信息，通过与采访对象面对面交流、观察等方式进行的调查研究活动，是新闻生产流程中至关重要的环节。 新闻采访问题的要求主要包括以下几个方面：①客观性：问题应避免主观臆断或带有偏见，不预设结论，以中立态度引导受访者表达真实信息。②针对性强：紧扣采访主题和目标，围绕核心信息设计问题，避免无关内容。③逻辑性：问题之间应有清晰的逻辑关联，或由浅入深、或由表及里，引导采访有序推进，便于受访者逐步展开回答。 ④具体明确：避免模糊、笼统的问题，让受访者能准确理解意图并给出具体答案。 新闻采访提问技巧有：①开放式提问：不限制答案范围，引导受访者充分表达。②闭合式提问：用于确认具体事实，答案多为“是 / 否”或具体数据。③追问法：针对受访者的回答进一步挖掘细节。④引导式提问：当采访陷入僵局时，用温和引导推动话题。⑤侧面提问：对敏感话题绕开正面，从相关角度切入。⑥对比提问：通过对比凸显差异或变化。⑦观察式提问：结合现场观察到的细节提问，增强互动感。⑧共情式提问：站在受访者角度提问，拉近距离。 这些技巧需根据采访对象、主题和现场情况灵活组合，核心是在尊重对方的前提下，高效获取真实、有价值的信息。据此作答即可。 4．(1) 示例：您在研究《西游记》的过程中，体会最深的是什么？ 示例：您觉得当下青少年有没有必要读《西游记》？读《西游记》有什么现实意义？ (2)D 【详解】（1）本题考查采访提纲的补写。 解答此题需理解采访的目的，围绕“李洪甫先生《西游记》校订成果以及对青少年学生的阅读建议”提问即可。 如：您觉得《西游记》影视改编应注意哪些问题？您认为青少年能从阅读《西游记》中得到哪些益处？ （2）本题考查口语交际。 D.“聆听”的意思是恭敬地听，是谦辞，主语只能是说话人自己，用在下对上，晚辈对尊长； 故选D。 5． 现场采访 照片拍摄 示例一：你认为空中课堂的优势在哪里？  示例二：你在空中课堂中学到了什么？ 通讯（事件通讯） 新闻特写（消息） 示例：空中课堂，惠及你我他 示例： 空中课堂，移动的掌上知识库 【详解】（1）采访方式主要有以下几种：现场采访、电话采访、个别走访、现场观察（照片拍摄）、召开座谈会等。 依据采访对象拟写采访问题，针对空中课堂的授课效果可提问学生，学到了哪些内容，有哪些优势和不足之处，有什么好的改进意见或建议等。 （2）新闻报道一般有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、新闻专访等。针对两位同学的新闻素材及报道角度，建议两位同学选用消息、通讯、新闻特写、新闻专访等新闻体裁。 （3）新闻标题，是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读等。联系两位同学的报道，可拟的标题有“空中课堂，架起师生连心桥”“空中课堂，惠及你我他”“空中课堂，意想不到的收获”“原来还可以这样上课——空中课堂”“空中课堂，移动的掌上知识库”等标题。 6．(1)示例一：高艳能同学，你好！我是记者张明。你本来可以免试，为什么还要坚持跑完1000米全程呢？ 示例二：你好，高艳能同学。我是记者张明。你的事情感动了许多中学生，作为同龄人，你想对他们说点什么？ (2)示例：不懈的努力谱写奋进的乐章 【详解】（1）本题考查采访题目的拟写。注意按照两个要求拟写。答案不唯一，合理即可。 示例：高艳能同学，你好！我是记者张明。在训练的过程中，一定特别苦，你有过想放弃的想法吗？ （2）本题考查仿写句子。仿照“昂扬的斗志创造美好的明天”，用“偏正短语+动词+偏正短语”。 示例：不屈的意志书写青春的辉煌。 7．(1) 电头 消息 (2)中国女篮惊险卫冕  男子马拉松创造历史 (3)冠军何杰，您好！恭喜您夺得冠军，为国争光！我是新华社记者，请问您此次打破记录、创造历史，心中最大的感想是什么？你怎么看待此次亚运会赛场上中国队员的表现？ 【详解】（1）本题考查新闻体裁。 阅读新闻内容可知，这篇报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，以简要的文字简洁报道了亚运会两项金牌的情况，结合“新华社杭州10月5日电”这个电头可知，其时效性最强。由此可以判断，这篇新闻的体裁是“消息”，其根据是具有表示时效性的电头。 （2）本题考查概括新闻标题。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻导语和主体进行概括作答。 结合导语“杭州第19届亚运会5日决出36枚金牌，中国女篮与日本队激战到最后一刻，74：72险胜夺冠。何杰为中国夺得首枚亚运会男子马拉松金牌”内容可知，新闻的对象是：中国女篮和何杰；主要事件分别是：险胜夺冠和为中国夺得首枚亚运会男子马拉松金牌。结合第③段“何杰继今年打破尘封15年的男子马拉松全国纪录后，再度创造历史。他以2小时13分02秒夺得中国队亚运参赛史上首枚男子马拉松金牌”可知，何杰不仅夺得男子马拉松首金，还打破了记录。根据字数的限制要求，整合两件事的主要内容概括作答。 示例：中国女篮险胜夺冠，男子马拉松再造历史。 （3）本题考查采访稿的设计能力。开放性题目，设计采访稿要注意采访用语，首先要注意彼此的身份地位，用语要得当；其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还要注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说。 示例：男神何杰您好！恭喜您再次创造男子马拉松记录，感谢您为国争光！我是新华社记者，请问您再次挑战了自己，您最感谢的是什么？您认为这次打破记录对您的运动生涯有什么影响？ 8．示例：消防进校园  安全驻心间 9．示例一：邓清明叔叔，您好！请问是什么样的力量让您这么多年不放弃对飞天梦的追求呢？ 示例二：邓清明叔叔，您好！请问您在这25年的等待中，为了飞天梦做了哪些努力？ 10． 毛泽东 《红星照耀中国》 平易近人，没有领导架子；勇敢无畏；作风简朴，勤俭节约，朴实无华。 【解析】8．本题考查拟写材料标题。本题要求给材料加标题并概括其内容，同时要求使用一种修辞手法。根据材料“朔州市山阴县消防救援大队消防救援人员走进校园，为师生们送上消防‘大餐’，助力‘开学第一课’”可知，本次活动的主要内容就是给学校师生进行消防安全教育培训。从修辞的角度看，可以运用比喻（将消防教育比喻成大餐），拟人（安全意识驻足心间），对偶等修辞。 示例：消防大餐，走进校园 9．本题考查新闻采访问题的设计。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系，采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。本题的采访对象是56岁的航天员邓清明，他的航天历程并不平坦，根据材料他“曾三次进入飞天备选名单，可每次又与飞天梦擦肩而过。庆幸的是，邓清明从未放弃过飞天梦”，那么就可以从他坚持梦想的信念方面、为了追梦他做了哪些努力工作方面进行问题设计；也可以根据材料“三次”“与飞天梦擦肩而过”“也有一次次的失落与煎熬”进行设计，采访他是怎么战胜失落与煎熬的。 示例：邓清明叔叔，您好！在这25年的等待中，您是怎样战胜一次次的失落与煎熬的？ 10．本题考查学生对名著《红星照耀中国》文学常识及情节的识记和把握。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。结合“南京虽然悬赏二十五万元购买他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起散步”可以得出是毛泽东，且他不惧敌人，勇敢无畏；根据材料他“一边和两个年轻的农民谈着，一边热切地做着手势”可以看出他平易近人、没有领导架子；“他和红军战士没什么两样，所有的只是一条毛毯，几件个人用品——包括两套棉制的制服”可以看出作风简朴、勤俭节约，朴实无华。 11．(1)示例：了解二十四节气的意义和价值 (2)示例：萧主任，请问我们应该怎样传承和发展二十四节气这一文化遗产呢？ 【详解】（1）本题考查采访内容补写。采访目的旨在明确访谈的核心主题，根据题干信息“二十四节气与我们的生活密切相关，传承和保护节气文化是我们的责任”，再结合采访问题“二十四节气是怎样产生的？”“二十四节气对中国的百姓生活会产生哪些影响”分析可知，本次采访目的是，了解二十四节气对我国百姓的日常生活的重要意义和价值。 （2）本题考查采访问题。本题为开放性题目，围绕这一相关主题，进行提问即可，注意采访对象的身份，自己的措辞。 根据回答内容“我们可以充分利用节气文化，开展多种形式的活动，让人们直接感知与节气相关的知识与文化……二十四节气才不会仅仅是过去留下来的传统遗产，而是成为一种不断再生产的文化资产，成为我们生活中天道与人道互相感应的周而复始循环不绝、永葆生机的物质资源与精神资源”分析可知，采访对象的回答主要内容为如何向现代人推广传承二十四节气，并实现“二十四节气”在新时代的价值。据此可推测，问题可为：萧主任，您觉得二十四节气在当今社会还有哪些价值呢？ 12．(1)群众对非物质文化遗产中的舞台表演形式最感兴趣；群众对非物质文化遗产中的口头相传形式最不感兴趣。（或：在非物质文化遗产表现形式方面，对舞台表演形式感兴趣的群众占比超过对陈列展览和口头相传感兴趣的群众占比之和。） (2)示例一：如何创造更多的形式，引发群众对非物质文化遗产更多的兴趣？示例二：人们在文化遗产宣传工作中可以做些什么？（符合要求即可） 【详解】（1）本题考查图文转换。这是一张关于群众对非物质文化遗产表现形式感兴趣占比的饼状图。饼状图内包括三个扇形部分，其中口头相传占9%；舞台表演占57%；陈列展览占34%。舞台表演占比最大，为57%；其次是陈列展览，占34%；口头相传占比最小，为9%。由此，可以得出结论，在非物质文化遗产表现形式方面，对舞台表演形式感兴趣的群众占比最多，对口头相传形式感兴趣的群众占比最少。在非物质文化遗产表现形式方面，对舞台表演形式感兴趣的群众占比超过对陈列展览和口头相传感兴趣的群众占比之和。 （2）本题考查活动设计。 拟写采访问题时，需围绕“如何提高群众对非物质文化遗产的兴趣”这一核心话题，从不同角度出发，涵盖不同层面的内容。可以从宣传推广方式、创新传承形式、教育普及举措等方面入手，确保问题具有针对性、启发性和可回答性，能引导专家提供有价值的见解和建议。 宣传推广角度：了解目前采用的宣传渠道和推广方式，以及未来还可能运用哪些新的宣传手段，以吸引更多群众关注非遗。 创新传承角度：探讨如何结合现代元素对非遗进行创新，让非遗更符合当下群众的喜好，从而提高他们的兴趣。 教育普及角度：询问在学校教育和社会教育中，有哪些具体的措施来普及非遗知识，培养群众对非遗的认知和兴趣。 示例： 问题1：专家您好，在当前数字化时代，各类信息传播迅速，想请问咱们文旅局在宣传推广非物质文化遗产方面，除了传统的线下活动，有没有借助新媒体平台的创新举措，比如利用短视频、直播等形式来提高群众对非遗的关注度和兴趣呢？ 问题2：我们知道，传统的非物质文化遗产想要吸引年轻一代的关注并不容易，在将非遗与现代流行文化相结合，让非遗以更时尚、更具吸引力的形式呈现给大众这方面，文旅局有没有什么具体的计划或尝试呢？ 13．(1)示例：拟定采访提纲 进行采访，做好记录 (2)示例：请问中国香文化在我们的日常生活中有哪些具体体现呢？ 龙门浩街道还将开展哪些文化活动，持续弘扬传统文化？ 【详解】（1）本题考查了采访流程的设计能力。 采访流程通常包括以下几个基本步骤：  明确采访目的：这是采访的起点，需要清晰了解采访的目标是什么，希望从采访中获得什么样的信息或结果。进行背景调查：在采访前，对采访对象和主题进行深入的研究和了解，以便更好地准备问题和理解采访内容。策划采访：根据采访目的和背景调查结果，制定采访计划，包括选择合适的采访方式、时间和地点，以及准备采访提纲。实施采访：按照策划的采访计划进行实际的采访活动，这一步骤中需要注意与采访对象建立良好的沟通关系，确保采访顺利进行。整理和编辑采访资料：采访结束后，对收集到的资料进行整理、筛选和编辑，以便后续的报道或分析使用。 第一步：拟定采访提纲在开始任何采访之前，制定一个详细的采访提纲是非常重要的。这一步骤包括明确采访的目的、主题以及想要获取的信息点。对于“中国香非遗技师林倩的故事”和“龙门浩街道社区文化建设”这两个主题，采访提纲应围绕林倩的个人经历、对中国香文化的贡献以及龙门浩街道的文化建设活动展开。提纲能够帮助记者保持采访的方向感，确保获取到有价值的信息。 第三步：进行采访，做好记录实际采访过程中，记者需要根据事先准备好的提纲进行提问，并认真倾听受访者的回答。同时，使用录音设备或笔记本详细记录下所有相关信息，包括直接引用的话语、具体事例和个人感受等。这一过程不仅是为了收集资料，也是为了捕捉受访者的情感和态度，从而为后续写作提供丰富的素材。 （2）本题考查了设计采访问题的能力。 结合第二段“非遗技师林倩通过实物展示，向居民讲述中国香文化的起源、发展历史，以及中国人如何用香、香与日常养生的关系等内容”可知：林倩的身份是非遗技师，她要向大众展示香文化的实用价值和文化底蕴。据此，采访非遗技师林倩的问题：“请问中国香文化在我们的日常生活中有哪些具体体现呢？”这个问题旨在深入了解中国香文化的具体应用及其对日常生活的影响。 结合第三段“龙门浩街道办事处社区文化服务中心主任袁烨表示，将继续通过搭建平台、策划不同节日主题的文化活动，让更多辖区居民能够亲身参与到有意义的社会实践中，持续弘扬传统文化”，可知：袁烨是本次活动的策划者，他策划这次活动是为了让更多辖区居民能够亲身参与到有意义的社会实践中，持续弘扬传统文化。据此，采访袁烨主任的问题：“龙门浩街道还将开展哪些文化活动，持续弘扬传统文化？”这个问题关注的是龙门浩街道未来的发展方向和计划。 14．(1)新闻一示例：宿管大爷迷书画，作品挂满整栋楼 新闻二示例：92岁院士一件衬衣穿30年，捐420万毕生积蓄助贫困生 (2)示例一：杨大爷，您好！我是少年日报的小记者。您不忘初心，在宿管岗位坚持创作，用才华点亮宿舍，让人佩服。我想采访您。 示例二：崔院士，您好！我是少年日报的小记者。您高风亮节，勤俭一辈子，奉献一辈子，满满正能量让人感动不已。我想采访您。 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题，先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为标题；也可以压缩导语；有些新闻标题的拟写，还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。根据标题要求进行删减和美化。紧扣主要信息概括。 结合新闻一可以提取以下关键信息：宿管杨大爷、62岁、书画创作、黑板报、宿舍装饰；据此可知，新闻一的亮点是宿管身份与艺术创作的结合，体现平凡岗位的不平凡贡献；据此可拟写新闻标题为“62岁宿管杨大爷用书画装点宿舍楼，黑板报成亮点”； 结合新闻二可以提取以下关键信息：院士崔崑、92岁、捐420万、衬衣穿30年、特殊钢专家。据此可知新闻二的亮点是院士的节俭与慷慨反差，强调其奉献精神；据此可可拟写新闻标题为“92岁院士崔崑捐420万助学，一件衬衣穿30年”。 （2）本题考查拟写开场白。一般先是称呼和问候语，有时也可省略。然后介绍活动的内容，最后宣布开始即可。拟写时，文字要有文采，语意清晰，语言合理，有感染力和号召性即可。本题抓住人物的爱好、高尚品质，根据情景拟写。 示例一：杨大爷，您好！我是少年日报的小记者。您用书画装点宿舍楼的故事感动了许多人，能否分享您坚持创作的初心？ 示例二：崔院士，您好！我是少年日报的小记者，感谢您接受少年日报的采访。您捐出毕生积蓄助学的事迹令人敬佩，您是如何做出这一决定的？ 15．(1)徐梦桃亚冬会自由式滑雪女子空中技巧夺冠 (2) 徐梦桃姐姐，18年前你初登亚冬会赛场获得银牌，如今终于在亚冬会圆梦，这期间你经历了无数困难与挑战，能和我们分享一下支撑你坚持下来并最终夺冠的信念是什么吗？ 这次夺冠你达成了冬奥会、世锦赛、亚冬会等大赛冠军的全满贯成就，现在你已经站在了职业生涯的巅峰，接下来你对自己的运动生涯还有哪些新的规划和目标呢？ 【详解】（1）本题考查拟写消息标题。 新闻标题通常需要包含人物、事件、结果、背景，且语言简洁有力，概括性强，同时吸引读者注意。 首先需要从消息中提取出关键信息，包括人物、事件、结果等。 根据“2月9日，在哈尔滨亚冬会自由式滑雪女子个人空中技巧决赛上，34岁的徐梦桃以90.94分摘得桂冠。18年前，她初登亚冬会赛场获银牌，如今终圆梦……”可知， 人物：徐梦桃； 事件：哈尔滨亚冬会自由式滑雪女子个人空中技巧决赛； 结果：以90.94分摘得桂冠，达成全满贯成就； 背景信息：18年前初登亚冬会获银牌，如今圆梦。 示例：徐梦桃亚冬会自由式滑雪夺冠圆梦 （2）本题考查采访提问。 ①空：根据徐梦桃的回答“其实，支撑我的一直是对自由式滑雪的热爱和对梦想的执着追求。每一次训练、每一次起跳，我都告诉自己，我离梦想又近了一步。哪怕遭遇伤病，哪怕训练遇到瓶颈，我都坚信只要不放弃，就一定能实现自己的目标。而且，我心中一直有个信念，就是要为祖国争光，让五星红旗在赛场上高高飘扬，这个信念让我在面对困难时充满力量，坚持走到了今天”可知，徐梦桃的回答中提到了她对自由式滑雪的热爱、执着追求、克服困难、支撑她的信念等内容，应从动力来源或坚持原因等方面来提问。 示例：“您已经坚持训练和比赛18年，期间遇到过许多困难和伤病，是什么力量支撑您一路走到今天的？是什么支撑您在34岁依然坚持训练并最终夺冠？” ②空：根据徐梦桃的回答“能够达成全满贯，我真的非常激动和自豪，但这并不意味着我会停下脚步。接下来，我希望继续保持良好的竞技状态，在后续的比赛中不断挑战自我，突破极限。同时，我也希望能够将自己的经验和技巧分享给更多年轻的运动员，帮助他们成长，为中国自由式滑雪事业培养更多优秀的人才”可知，本回答提到了徐梦桃达成全满贯的感受、未来计划等，提问要对应回答中的“不停下脚步”“培养新人”等未来计划。 示例：恭喜您实现全满贯！接下来您对自己的职业生涯有什么新的规划和期待吗？ 16．示例：爷爷，您作为方阵一员参与这次阅兵，接受检阅时心情怎样？在准备阅兵的过程中，肯定经历了不少困难，是什么支撑您坚持下来的？这次阅兵向世界展示了我国实力，您觉得它对当下维护和平有着怎样特殊的意义呢？ 【详解】本题考查设计采访问题的能力。 设计问题前，要先明确采访目的，即了解老兵参与阅兵的感受、经历及阅兵的意义。设计时，问题要有层次，可先从老兵当时的心情入手，引发其情感表达；接着询问准备过程中的困难与支撑因素，挖掘其精神动力；最后探讨阅兵对当下维护和平的意义，由浅入深。这样既能避免封闭式问题，又能深入挖掘人物内心和事件价值，使采访内容丰富且有深度。 示例：爷爷，您在训练阅兵动作时，有没有遇到过困难？是怎么克服的？这次走在纪念抗战胜利80周年的阅兵方阵里，您觉得这份经历对年轻人理解历史、珍惜和平有什么特别的意义吗？ 17． 采访知识 太空旅行知识 18．（1）问题1从作者的《太空旅游》新书聊起，通过寒暄拉近采访双方的距离，提问清晰，指向明确。 （2）问题2将地面训练、心理疾病和太空饮食话题混杂在一起，语言啰嗦，意图不明。 （3）两个问题之间存在逻辑关系，由浅入深。 19．合乎题意即可 【分析】17．本题考查对材料内容的概括能力。 根据材料内容可知，材料一主要讲述的是采访前期准备，包括“拟定提纲”和“提问技巧”两个部分；材料二主要讲述的是如何列采访提纲；材料三主要给我们介绍国际空间站；材料四则是关于“太空旅行”部分项目数据简表。据此材料一和材料二可概括为采访知识，材料三和材料四可概括为太空旅行知识。 18．本题考查对材料内容的理解和把握能力。 材料二中的采访问题一共有两个，考生需要找出这两个问题之间存在的提问技巧，结合材料一作答。问题1从作者的《太空旅游》新书聊起，让吴老师谈谈宇航员在太空如何解决吃饭问题，这点与材料一中的“通过寒暄拉近采访双方的距离”，“提问清晰，指向明确”相同。问题2将地面训练、心理疾病和太空饮食几个话题混杂在一起，语言上显得比较啰嗦，意图不明，但两个问题之间存在逻辑关系，由浅入深。两个问题都没使用有歧义的句子，没用否定语气。 19．本题考查活动设计能力。作答时要根据所选择的采访对象，结合材料四的表格信息设计合理的采访问题，并简要说明提问意图即可。 示例1：我选择采访太空旅行项目策划人。 问题：根据“太空旅行”部分项目数据简表，我们知道亚轨道旅行的订单随着年份的增长而增长，在您看来，出现这种情况的原因是什么？ 提问意图：了解亚轨道旅行能够被人接受、订单量持续增长的原因。 示例2：我选择采访旅行爱好者。 问题：在您看来，亚轨道旅行相比国际空间站旅行来说，更吸引人的地方在哪里？为什么选择亚轨道旅行的人数远远多于国际空间站旅行的人数？ 提问意图：了解在旅行爱好者心中，亚轨道旅行和国际空间站旅行的区别，以及选择亚轨道旅行的原因。 第10页，共10页 第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $