精品解析：河北省张家口市宣化区第五中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试卷

河北省张家口市宣化区第五中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试卷 一、单项选择题 (每小题2分，共40分) 1. 假期要到了，小华计划在社区生活广场锻炼的同时，积极与邻里交流互动，拉近彼此的距离；他还准备参观科研基地，激发自己的创新意识……除此之外，小华与社会“亲密接触”的恰当方式还有（ ） ①参加公益活动 ②阅读经典名著 ③开展社会调查 ④参加家庭聚会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 2024年《开学第一课》以“可爱的中国”为主题，带观众穿越时空，跟随古文字学专家破解甲骨文之谜，与生态学者一同守护自然奇迹，聆听探月科学家的太空畅想，感受奥运冠军的拼搏精神……该节目带给观众的感受是（ ） ①身为中国人的自豪 ②社会充满关爱温暖 ③社会生活丰富多彩 ④中国梦变成了现实 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 下面是人们出行方式变化图，图中的变化反映出（ ） ①交通工具的变革、科技的进步 ②我们感受生活的方式多种多样 ③社会生活是不断变化发展的 ④个人的发展受到社会条件制约 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 某社区健身广场长期存在广场舞团队占用篮球场、遛狗不牵绳引发纠纷等现象。社区据此召开会议商讨解决方案。下列主张合适的是（ ） ①社会生活具有公共性，社会秩序由大家共同维护 ②公共设施应优先满足多数人的需求，少数人的利益可以忽略 ③公共空间属于全体居民，个人可以自由选择活动方式 ④制定社区公共空间使用公约，明确不同区域的功能与使用时段 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 小辉在进行探究式学习时，搜集到了所在城市的一些建设举措。 ★新建3个社区公园，增加居民休闲空间。 ☆在城市主要街道设置多个公共阅读角。 ☆举办多场社区文化节，丰富居民精神生活。 ☆在老旧小区加装多部电梯，方便居民出行。 这说明该城市（ ） A. 注重公共空间建设，提升生活品质 B. 加强经济建设，提升城市综合实力 C. 推动科技创新，引领社会发展潮流 D. 重视文化传承，打造历史文化名城 6. 社会生活丰富多彩、日新月异，对于青少年如何更好地适应并推动社会发展，以下四位同学展开了讨论，其中观点正确的是（ ） A. 小晨：“我打算利用假期深入家乡的企业调研，了解行业发展趋势，思考自己未来在相关领域的发展路径，为家乡经济发展助力。” B. 小悠：“我喜欢绘画，长大后我要成为一名画家，让自己的生活更美好，社会发展是政府的事。” C. 小逸：“中学生主要任务是学习，等长大以后再去关注社会，现在参与社会活动意义不大。” D. 小萱：“我经常参加学校组织社会实践活动，但这主要是为了获得学分，对未来发展好像没什么特别作用。” 7. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对此，下列理解正确的是 （ ） ①人是社会的人 ②人的身份无法在社会关系中确定 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④个人可以脱离社会而生存和发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这揭示了（ ） A. 社会是个人的简单相加 B. 个人从社会中获得物质支持 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 不同的人在社会中的身份不同 9. 在社会交往中，介绍自己是一种基本的礼仪。以下情境中向身份不同的陌生人介绍自己，合适的是（ ） ①未曾谋面亲戚：阿姨您好，我是八年级（1）班的学生小东 ②爸爸的同事：叔叔您好，我是您同事××的儿子小强 ③公交车司机：阿姨您好，我是××的同学小刚 ④邻居：叔叔您好，我是咱们小区××栋的住户小芳 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 你可以从下图中得出的结论是（ ） ①人的生存和发展离不开社会 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③每个人都是社会的一员 ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 习总书记说：“中国式现代化是全体中国人民事业，必须紧紧依靠人民，汇聚蕴藏在人民中的无穷智慧和力量，才能不断创造新的历史伟业”。这说明（ ） A. 个人的行动决定了社会发展方向 B. 个人发展与社会的发展同步进行 C. 社会发展离不开人们共同的努力 D. 社会的发展与我们个人行动无关 12. 人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们逐步成长为合格的社会成员。下列属于社会化过程的是（ ） ①在网络游戏中，为提升游戏等级熬夜奋战 ②在榜样的号召下，坚定报效祖国的信念 ③在老师的教诲下，不断提高知识水平 ④在观看科幻电影时，幻想自己成为英雄 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 小兰在父母的教导下，学会了整理自己的房间；进入初中后，她积极参加了学校的社团活动，学会了组织活动、与人沟通协调等技能。这体现了( ) A. 学校是影响社会化的唯一因素 B. 只有参加社团活动才能实现社会化 C. 小兰的变化是偶然现象，与社会化无关 D. 在社会生活中，我们能学习生活技能 14. 某校开展了“青少年行为规范认知调研”活动，部分调查数据如下。 参与过“社区调解员”的学生中，92%能够遵守法律规范。 担任过“校园文明监督员”的学生中，85%主动制止过不文明行为。 参与过“环保志愿者”活动的学生中，88%能在日常生活中坚持垃圾分类。 这些数据共同说明（ ） A. 实践学习是掌握行为规范的唯一途径 B. 参与社会实践能促进行为规范的落实 C. 校园环境决定行为规范学习的效果 D. 随着年龄的增长，价值观自然形成 15. 小辉经常参加社区组织的民俗文化活动，在活动中和不同年龄段的居民交流，他不仅了解到许多有趣的风俗习惯，还明白了这些习俗背后蕴含的意义。这说明（ ） A. 只有参加社区活动才能了解风俗习惯 B. 民俗文化的传承完全依赖于社区活动 C. 年龄差异会阻碍我们对风俗习惯的理解 D. 我们可以在与他人的交往互动中了解风俗习惯 16. 以下是小红在不同场景下的身份描述，这些描述表明（ ） 在学校运动会上，我是全力以赴的运动员；在周末的绘画兴趣班上，我是认真学习的学员；在社区组织的环保活动中，我是积极参与的志愿者；在家庭聚会时，我是活泼可爱的女儿。 ①人的身份仅由不同的社会情境决定 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③个人脱离社会也能清晰地定位自身的角色 ④在社会生活中，我们学习扮演社会角色 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 随着知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。对此，以下做法正确的是（ ） A. 抓住机遇，只学习当下热门知识 B. 专注于学习书本知识，忽视社会实践 C. 持续不断地学习，适应社会发展 D. 依赖他人获取新知识，从不主动学习 18. 下列关于亲社会行为的说法，正确的是（ ） A. 亲社会行为是人与生俱来的行为 B. 只有成年人才能养成亲社会行为 C. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的 D. 亲社会行为只对社会有益，对个人没有好处 19. 下列做法属于亲社会行为的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 张老师每天都要求学生回家看《新闻联播》，记录相关的时政新闻，并利用道德与法治课堂课前3分钟，组织学生进行时事播报。张老师的做法旨在让学生（ ） A. 积极融入社会，追求个人名利 B. 增长个人见识，获得他人认可 C. 了解社会，关注社会变化发展 D 克服青春烦恼，实现人生价值 二、阅读材料，回答问题。（10分） 21. 某校八年级（1）班围绕“我与社会”开展探究活动，请你参与并完成下列任务。 活动一 为了更好地定位自己，第一小组的同学绘制了一幅社会关系网络图（如图）。 （1）图中的“我”和周围的人之间存在什么社会关系？请在图中①②处各填上一个合适的内容。 活动二 围绕“个人与社会的关系”，第二小组的同学搜集了以下两则材料。 材料一 社会通过建立学校、配备师资等，为人们提供受教育的机会；社会完善公共卫生服务体系，更好地保障群众身体健康；社会中存在各种类型的企业和组织，为人们提供丰富多样的就业岗位⋯⋯ 材料二 黄旭华隐姓埋名30年，为中国核潜艇事业的发展作出了卓越贡献；张桂梅扎根边疆教育一线40余年，推动创办了中国第一所公办免费女子高中，帮助近2000名女孩走出大山、走进大学⋯⋯ （2）请从“个人与社会的关系”的角度，谈谈材料一和材料二分别说明了什么。 活动三 第三小组成立社区环境状况调查小组，让同学们利用周末对自己所住的小区进行社会调查，八年级学生小明也参加了该活动。 （3）有些同学认为参与这样的调查活动浪费时间，请你运用本课时的相关知识帮助这些同学转变认识，你会如何劝说？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省张家口市宣化区第五中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试卷 一、单项选择题 (每小题2分，共40分) 1. 假期要到了，小华计划在社区生活广场锻炼的同时，积极与邻里交流互动，拉近彼此的距离；他还准备参观科研基地，激发自己的创新意识……除此之外，小华与社会“亲密接触”的恰当方式还有（ ） ①参加公益活动 ②阅读经典名著 ③开展社会调查 ④参加家庭聚会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的途径。 ①：参加公益活动能直接服务社会、促进人际互动，属于与社会“亲密接触”的方式，故①符合题意； ②：阅读经典名著是个人学习行为，未直接参与社会互动，故②不符合题意； ③：开展社会调查需深入社会收集信息，能增强社会认知和实践能力，故③符合题意； ④：参加家庭聚会属于私人社交范畴，未涉及广泛的社会互动，故④不符合题意； 故本题选B。 2. 2024年《开学第一课》以“可爱的中国”为主题，带观众穿越时空，跟随古文字学专家破解甲骨文之谜，与生态学者一同守护自然奇迹，聆听探月科学家的太空畅想，感受奥运冠军的拼搏精神……该节目带给观众的感受是（ ） ①身为中国人的自豪 ②社会充满关爱温暖 ③社会生活丰富多彩 ④中国梦变成了现实 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①：节目通过展示中华文化（甲骨文）、科技成就（探月）、体育精神（奥运冠军）等，能激发民族自豪感，故①符合题意； ②：节目未直接体现社会关爱或互助的内容，故②不符合题意； ③：节目涵盖文化、生态、科技、体育等多领域，体现社会生活的丰富性，故③符合题意； ④：中国梦是长期奋斗目标，尚未完全实现，故④说法错误； 故本题选B。 3. 下面是人们出行方式变化图，图中的变化反映出（ ） ①交通工具的变革、科技的进步 ②我们感受生活的方式多种多样 ③社会生活是不断变化发展的 ④个人的发展受到社会条件制约 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：图片中出行方式从自行车到公交车，再到汽车、飞机、高铁，体现了交通工具的变革，而这些变革的背后是科技的进步，故①符合题意； ②：“感受生活的方式多种多样”强调的是个人体验生活的途径，题干未涉及感受生活的方式，仅反映出行工具的变化，故②不符合题意； ③：出行方式从简单到复杂、从低速到高速的发展，直接表明社会生活是不断变化发展的，故③符合题意； ④：“个人的发展受到社会条件制约”侧重个人与社会条件的关系，题干未提及个人发展，仅体现社会整体出行方式的进步，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 某社区健身广场长期存在广场舞团队占用篮球场、遛狗不牵绳引发纠纷等现象。社区据此召开会议商讨解决方案。下列主张合适的是（ ） ①社会生活具有公共性，社会秩序由大家共同维护 ②公共设施应优先满足多数人的需求，少数人的利益可以忽略 ③公共空间属于全体居民，个人可以自由选择活动方式 ④制定社区公共空间使用公约，明确不同区域的功能与使用时段 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活具有公共性。 ①：公共空间需要居民共同维护秩序，符合公共生活的规则，故①说法正确； ②：公共设施应平衡多数人与少数人利益，不能完全忽略少数人，故②说法错误； ③：公共空间的使用需遵守规则，个人自由不能损害他人权益（如占用篮球场跳舞），故③说法错误； ④：制定公约可规范区域功能（如划分舞蹈区、运动区）和使用时段，有效解决纠纷，故④说法正确； 故本题选B。 5. 小辉在进行探究式学习时，搜集到了所在城市的一些建设举措。 ★新建3个社区公园，增加居民休闲空间。 ☆在城市主要街道设置多个公共阅读角。 ☆举办多场社区文化节，丰富居民精神生活。 ☆在老旧小区加装多部电梯，方便居民出行。 这说明该城市（ ） A. 注重公共空间建设，提升生活品质 B. 加强经济建设，提升城市综合实力 C. 推动科技创新，引领社会发展潮流 D. 重视文化传承，打造历史文化名城 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对社会生活的公共性的理解。 A：材料中新建公园、设置公共阅读角、加装电梯等举措均属于公共空间建设，旨在改善居民生活环境和精神需求，故A符合题意； B：题干未涉及经济产业、财政投入等内容，加强经济建设的说法与材料无关，故B不符合题意； C：材料中未体现科技创新相关内容，故C不符合题意； D：社区文化节和公共阅读角涉及文化生活，但未提及历史文化传承或名城打造，故D不符合题意。 故本题选A。 6. 社会生活丰富多彩、日新月异，对于青少年如何更好地适应并推动社会发展，以下四位同学展开了讨论，其中观点正确的是（ ） A. 小晨：“我打算利用假期深入家乡的企业调研，了解行业发展趋势，思考自己未来在相关领域的发展路径，为家乡经济发展助力。” B. 小悠：“我喜欢绘画，长大后我要成为一名画家，让自己的生活更美好，社会发展是政府的事。” C. 小逸：“中学生的主要任务是学习，等长大以后再去关注社会，现在参与社会活动意义不大。” D. 小萱：“我经常参加学校组织的社会实践活动，但这主要是为了获得学分，对未来发展好像没什么特别作用。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关注社会生活相关知识。 A：小晨主动调研家乡企业，将个人发展与家乡经济结合，体现了关注社会、积极实践责任意识，故A符合题意； B：小悠将个人理想与社会发展割裂，忽视公民对社会的责任，故B不符合题意； C：小逸主张“长大后再关注社会”，否定了青少年参与社会活动的必要性，不符合青少年成长要求，故C不符合题意； D：小萱仅以学分为目的参与实践，未认识到社会实践对能力提升和社会认知的作用，态度消极，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对此，下列理解正确的是 （ ） ①人是社会的人 ②人的身份无法在社会关系中确定 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④个人可以脱离社会而生存和发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系的知识。 ①：人是社会的人，强调人的社会属性，符合马克思关于人的本质是社会关系的总和的观点，故①说法正确； ②：人的身份是在社会关系中确定的，而非无法确定，故②说法错误； ③：每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，形象说明个人与社会的关系，③符合题意； ④：个人不能脱离社会而生存和发展，故④说法错误； 故本题选B。 8. 在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这揭示了（ ） A. 社会是个人的简单相加 B. 个人从社会中获得物质支持 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 不同的人在社会中的身份不同 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：社会是由个人组成的有机整体，并非简单相加，故A说法错误； B：题干仅描述不同场合的身份角色，未涉及物质支持，故B不符合题意； C：题干通过家庭、学校、小区等场景说明同一人在不同社会关系中具有不同身份，故C符合题意； D：题干强调个体在不同关系中的身份变化，而非不同人之间的身份差异，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 在社会交往中，介绍自己是一种基本的礼仪。以下情境中向身份不同的陌生人介绍自己，合适的是（ ） ①未曾谋面的亲戚：阿姨您好，我是八年级（1）班的学生小东 ②爸爸的同事：叔叔您好，我是您同事××的儿子小强 ③公交车司机：阿姨您好，我是××的同学小刚 ④邻居：叔叔您好，我是咱们小区××栋的住户小芳 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ①：未曾谋面的亲戚介绍自己，应该说阿姨您好，我是xx的儿子小东，故①说法错误； ②：向爸爸的同事介绍自己，应该说阿姨您好，我是您同事xx的儿子小强，故②说法正确； ③：向公交司机介绍自己，应该说叔叔您好，我是学校的学生小刚，故③说法错误； ④：向邻居介绍自己，应该说叔叔您好，我是××小区××栋的住户小芳，故④说法正确； 故本题选C。 10. 你可以从下图中得出的结论是（ ） ①人的生存和发展离不开社会 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③每个人都是社会的一员 ④社会为人的生存和发展提供必要条件 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：图片中“被闹钟叫醒”依赖钟表厂家，“穿衣服”依赖服装厂等，体现人的生活各环节都离不开社会提供的资源，说明人的生存和发展离不开社会，故①符合题意； ②：人的身份在社会关系中确定，如学生、子女等身份的形成，图片未体现不同社会关系中身份的确定，故②不符合题意； ③：“每个人都是社会的一员”强调个体是社会的组成部分，图片侧重个体生活依赖社会，未直接体现个体的社会成员属性，故③不符合题意； ④：社会提供了钟表、服装、自来水、早餐、公交等生活所需，说明社会为人的生存和发展提供必要条件，故④符合题意； 故本题选B。 11. 习总书记说：“中国式现代化是全体中国人民的事业，必须紧紧依靠人民，汇聚蕴藏在人民中的无穷智慧和力量，才能不断创造新的历史伟业”。这说明（ ） A. 个人的行动决定了社会发展方向 B. 个人发展与社会的发展同步进行 C. 社会发展离不开人们共同的努力 D. 社会的发展与我们个人行动无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人的行动会影响社会发展，但“决定”方向夸大了个人作用，社会发展由人民共同推动，故A说法错误； B：个人与社会发展相互促进，但“同步”表述不准确，可能存在差异，故B说法错误； C：题干强调依靠人民智慧和力量推动现代化，直接体现“社会发展需要共同奋斗”，故C符合题意； D：题干明确说明社会发展和人民行动密切相关，故D说法错误； 故本题选C。 12. 人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们逐步成长为合格的社会成员。下列属于社会化过程的是（ ） ①在网络游戏中，为提升游戏等级熬夜奋战 ②在榜样的号召下，坚定报效祖国的信念 ③在老师的教诲下，不断提高知识水平 ④在观看科幻电影时，幻想自己成为英雄 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会化的内涵。 ①：沉迷游戏可能偏离社会规范（如健康作息），不属于积极社会化，故①不符合题意； ②：榜样传递社会认可的价值观（如报效祖国），属于正向社会化引导，故②符合题意； ③：老师的教诲是学校教育的重要部分，帮助学习社会规范与知识，故③符合题意； ④：幻想英雄属于个人想象，未直接体现社会规范的学习，故④不符合题意； 故本题选C。 13. 小兰在父母的教导下，学会了整理自己的房间；进入初中后，她积极参加了学校的社团活动，学会了组织活动、与人沟通协调等技能。这体现了( ) A. 学校是影响社会化的唯一因素 B. 只有参加社团活动才能实现社会化 C. 小兰的变化是偶然现象，与社会化无关 D. 社会生活中，我们能学习生活技能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：学校是影响社会化的重要因素，但家庭、社会等也是重要因素，故A说法错误； B：参加社团活动是实现社会化的途径之一，但不是唯一途径，故B说法错误； C：小兰通过学习生活技能、参与社会活动逐步适应社会，是典型社会化过程，故C说法错误； D：题干中小兰通过家庭教育和学校活动学习整理房间、组织协调等技能，说明在社会生活中我们能够学习并掌握生活技能，故D符合题意； 故本题选D。 14. 某校开展了“青少年行为规范认知调研”活动，部分调查数据如下。 参与过“社区调解员”的学生中，92%能够遵守法律规范。 担任过“校园文明监督员”的学生中，85%主动制止过不文明行为。 参与过“环保志愿者”活动的学生中，88%能在日常生活中坚持垃圾分类。 这些数据共同说明（ ） A. 实践学习是掌握行为规范的唯一途径 B. 参与社会实践能促进行为规范的落实 C. 校园环境决定行为规范学习的效果 D. 随着年龄的增长，价值观自然形成 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的重要性。 A：题干数据仅表明参与实践的学生行为规范意识较强，但未否定其他途径的作用，“唯一途径”表述绝对化，故A说法错误； B：数据中参与不同社会实践的学生在对应领域（守法、文明、环保）表现突出，说明实践能推动行为规范内化，故B符合题意； C：校园环境仅是部分数据（如“校园文明监督员”）的背景，但其他数据涉及社区、环保活动，且“决定”一词过于绝对，故C错误； D：题干未提及年龄与价值观形成的关系，且价值观需主动培养而非“自然形成”，故D错误； 故本题选B。 15. 小辉经常参加社区组织的民俗文化活动，在活动中和不同年龄段的居民交流，他不仅了解到许多有趣的风俗习惯，还明白了这些习俗背后蕴含的意义。这说明（ ） A. 只有参加社区活动才能了解风俗习惯 B. 民俗文化的传承完全依赖于社区活动 C. 年龄差异会阻碍我们对风俗习惯的理解 D. 我们可以在与他人的交往互动中了解风俗习惯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 D：题干强调小辉通过社区活动了解风俗习惯，说明我们可以在与他人的交往互动中了解风俗习惯，故D符合题意； A：“只有”一词过于绝对，参加社区活动是了解风俗习惯的途径之一，故A说法错误 B：“完全依赖于”表述绝对化，社区活动仅传承方式之一，故B说法错误； C：年龄差异有利于我们对风俗习惯的理解，故C说法错误； 故本题选D。 16. 以下是小红在不同场景下的身份描述，这些描述表明（ ） 在学校运动会上，我是全力以赴的运动员；在周末的绘画兴趣班上，我是认真学习的学员；在社区组织的环保活动中，我是积极参与的志愿者；在家庭聚会时，我是活泼可爱的女儿。 ①人的身份仅由不同的社会情境决定 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③个人脱离社会也能清晰地定位自身的角色 ④在社会生活中，我们学习扮演社会角色 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的身份在社会关系中确定。 ②④：题干通过小红在不同场景下的身份变化，说明人的身份是在社会关系中确定的，且在社会生活中学习扮演不同角色，②④正确； ①：人的身份虽受社会情境影响，但并非仅由其决定（如血缘关系形成的身份具有稳定性），故①说法错误； ③：个人脱离社会关系则无法形成身份定位（如孤立生存时无“志愿者”等角色），故③说法错误； 故本题选C。 17. 随着知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。对此，以下做法正确的是（ ） A. 抓住机遇，只学习当下热门知识 B. 专注于学习书本知识，忽视社会实践 C. 持续不断地学习，适应社会发展 D. 依赖他人获取新知识，从不主动学习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 C：在知识更新不断加快、社会分工日益精细、新技术新事物层出不穷的今天，社会处于快速发展和变化之中。只有持续不断地学习，才能跟上时代的步伐，掌握新的知识和技能，从而更好地适应社会发展的需求，故C说法正确； A：只学习当下热门知识容易导致知识结构单一，无法适应长远发展，故A说法错误； B：书本知识固然重要，但忽视社会实践会导致理论与实践脱节。现代社会更注重实践能力和综合素养，故B说法错误； D：依赖他人是被动的学习方式，无法适应快速变化的社会。主动学习才是正确的态度，故D说法错误； 故本题选C。 18. 下列关于亲社会行为的说法，正确的是（ ） A. 亲社会行为是人与生俱来的行为 B. 只有成年人才能养成亲社会行为 C. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的 D. 亲社会行为只对社会有益，对个人没有好处 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：亲社会行为并非与生俱来，而是通过后天学习和社会化形成的，故A说法错误； B：亲社会行为并非成年人专属，青少年甚至儿童均可养成（如参与志愿服务），故B说法错误； C：亲社会行为需在社会互动中逐步习得（如合作、共情能力的发展），故C说法正确； D：亲社会行为对个人同样有益（如提升社会认同感、促进自我价值实现），故D说法错误； 故本题选C。 19. 下列做法属于亲社会行为的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：孝敬父母是家庭内部的伦理责任，属于家庭美德范畴，主要体现对家庭成员的关爱，不属于亲社会行为，故①不符合题意； ②：劳动体验通过参与社会劳动或实践，能培养社会责任感，对社会有益，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：锻炼身体是个人为提升自身健康的行为，不涉及对社会或他人的直接贡献，不属于亲社会行为，故③不符合题意； ④：研学旅行通过参与社会实践、了解社会，促进个人与社会的联系，属于亲社会行为，故④符合题意； 故本题选C。 20. 张老师每天都要求学生回家看《新闻联播》，记录相关的时政新闻，并利用道德与法治课堂课前3分钟，组织学生进行时事播报。张老师的做法旨在让学生（ ） A. 积极融入社会，追求个人名利 B. 增长个人见识，获得他人认可 C. 了解社会，关注社会变化发展 D. 克服青春烦恼，实现人生价值 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养亲社会行为的途径。 C：分析题文材料，张老师每天都要求学生回家要看《新闻联播》并记录相关的时政新闻，组织学生进行时事播报，这一做法有利于学生关心国家发展，主动承担责任，故C说法正确； A：中学生要积极融入社会，但是追求个人名利的说法与事实不符，故A说法错误； B：看新闻能增长见识，但并不是为了获得他人的认可，故B说法错误； D：材料未涉及青春烦恼或人生价值的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 二、阅读材料，回答问题。（10分） 21. 某校八年级（1）班围绕“我与社会”开展探究活动，请你参与并完成下列任务。 活动一 为了更好地定位自己，第一小组的同学绘制了一幅社会关系网络图（如图）。 （1）图中的“我”和周围的人之间存在什么社会关系？请在图中①②处各填上一个合适的内容。 活动二 围绕“个人与社会的关系”，第二小组的同学搜集了以下两则材料。 材料一 社会通过建立学校、配备师资等，为人们提供受教育的机会；社会完善公共卫生服务体系，更好地保障群众身体健康；社会中存在各种类型的企业和组织，为人们提供丰富多样的就业岗位⋯⋯ 材料二 黄旭华隐姓埋名30年，为中国核潜艇事业的发展作出了卓越贡献；张桂梅扎根边疆教育一线40余年，推动创办了中国第一所公办免费女子高中，帮助近2000名女孩走出大山、走进大学⋯⋯ （2）请从“个人与社会的关系”的角度，谈谈材料一和材料二分别说明了什么。 活动三 第三小组成立社区环境状况调查小组，让同学们利用周末对自己所住的小区进行社会调查，八年级学生小明也参加了该活动。 （3）有些同学认为参与这样的调查活动浪费时间，请你运用本课时的相关知识帮助这些同学转变认识，你会如何劝说？ 【答案】（1）业缘关系、血缘关系。①（示例）校长②（示例）外婆 （2）材料一：①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。③社会为人的生存和发展提供必要条件。 材料二：社会的发展离不开每个人的努力。 （3）这种观点是错误的，参与这类调查活动并不是浪费时间，反而很有价值。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。①亲社会行为促进个人成长和社会进步。②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【分析】考点考查：社会关系、个人与社会的关系、亲社会行为的必要性和重要性。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师、同学→可链接业缘关系。 关键词②：妈妈、外公→可链接血缘关系。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用社会关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师、同学→可链接校长 关键词②：妈妈、外公→可链接外婆。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为社会、公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：社会、提供受教育的机会、完善公共卫生服务体系、社会中存在各种类型的企业和组织、提供丰富多样的就业岗位→可链接个人与社会的关系。 关键词②：黄旭华、为中国核潜艇事业的发展作出了卓越贡献、张桂梅扎根边疆教育一线40余年，推动创办了中国第一所公办免费女子高中→可链接社会的发展离不开每个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：参与这样的调查活动浪费时间。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：亲社会行为的必要性。 论据②：亲社会行为的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $