期末复习：现代文阅读技巧及练习 2025—2026学年统编版语文九年级上册

九上期末文学作品阅读训练 一、阅读《美丽的黄果树瀑布》，完成1-4题。（15分） 美丽的黄果树瀑布 ①黄果树瀑布，“一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下”的奇观，让多少文人房客为之挥毫点墨，也让我梦魂絮绕，心旷神怡，而更加向往它的气势。     ②我们把车停放后，信步走进了去大瀑布的必经地——黄果树植物园。     ③在这个植物园，我们看到地上生长的紫藤花、三角梅迎风招展着它们的风姿，在如此的初秋，能看到花儿们的争奇斗艳，真是感叹自然界的神奇。那盆装的银杏树的造型非常好看，叶子形状就像一把把小折扇一样的精致独到。还有很多珍贵的植物品种在这里展示着它的美丽。     ④出了植物园，我们向大瀑布的左侧走去，依山的路旁绿草杂生，喇叭花也不甘示弱地竞相开放，每朵喇叭花向着太阳绽放着笑脸，就好像一个个歌手、一个个弹奏家，也要放喉与瀑歌媲美。它们攀岩在山路依山的峭壁上好像也要与大瀑布比高低。     ⑤站在此处，脚下的坡路水岸碧潭树绿，雾气蒙蒙中有一道彩虹自此架起了一道桥梁，在阳光的辉映下，赤橙黄绿青蓝紫的七彩斑斓，就像靓女披着长衣舞动着霓裳一样，那么的美丽而多情！我遐想着，这也许就是彩虹姑娘，旖旎的多姿，让我羡慕她的绮丽妖娆。     ⑥在朋友的带领下，我们继续沿着左边山路行走，那悬崖峭壁，怪石连绵，何等的奇妙！此时的瀑布水声轰鸣震耳，更显得它的奇观绚丽多彩。     ⑦透过灌木丛林的缝隙，老远就看见了醒目的奇观，那白花花的水，从天而降，疑似天河般；那宽宽的水帘如织布机上的织锦一样，好美妙！那天涯河水的瀑歌飞花，扑朔迷离；那谷底碧潭泛起的蒸腾水花，汹涌澎湃；那自白水河飞流直泻而下的壮观一幕，气势磅礴。     ⑧走近大瀑布，站在它右侧的望瀑亭上，扶着栏杆仰视着雄壮的大瀑布和垂下的宽宽的银白色水帘，溅了一脸的水花，清凉凉的感觉美美的。走在木栏桥上，向下俯视犀牛潭的泛花碧水，看那涓涓流淌的瀑布水花汇聚的溪流回转的漩涡，我想，人生也是这样，有多少次激流要穿过，有多少个漩涡要涌进。人生应当如此，人生如果不努力拼搏、不奋发向上，岂能达到花开的彼岸？岂能有生命来过的精彩？     ⑨我们步入瀑布左侧的洞口，进入水帘洞。行走在了滴水潮湿阴暗的洞内，洞壁上灯火辉煌，照亮了行走的路，也照亮了我们的心。此时听瀑歌，感觉它的奇妙动听，如不是洞内的灰暗和狭窄的人来人往，真想踩踏着舞步随着瀑歌起舞。     ⑩在瀑布水帘后面的灰暗溶洞内行走的弯曲路，看到前面右侧有光亮鲜活透过来，我以为到了水帘洞右面的出口了，原来是一个洞窗。洞窗处悬崖峭壁垂下的树枝叶儿轻灵剔透，挂满了水珠反射着光芒，好美！这是绿色生命陪伴的笙歌，让情萦漫了我的心。瀑布背面的独特风景，魅力神奇，我诧异！我惊呼！     ⑪黄果树瀑布不仅能让我们在洞内听到瀑歌、还能观看瀑布水帘，更奇妙的是，我们还可以用手触摸瀑布的水帘。 迷迷醉醉地听瀑布清唱的欢歌，真真切切地看瀑布摇曳的舞步，实实在在地触摸瀑布善解人意的温柔，让我浮想联翩，心也飞向了遥远。     ⑫黄果树瀑布，气势非凡，雄伟壮观。不知要有多少文人墨客推崇赞赏，为它抒情释怀，赋诗词谣唱久远悠长的瀑歌，这里最简洁形象描写它雄奇景色的要数瀑布正对对岸观瀑亭中的一副对联，即“白水如棉不用弓弹花自散，红霞似锦何须梭织天生成”。从古到今，有颇多赞叹黄果树瀑布的雄壮奇特景致之美的诗文，历代的文人墨客为之赋诗吟诵而陶醉于此。我国明代知名的伟大旅行家徐霞客，他是中国历史上对黄果树瀑布进行详尽记载的第一人，早在300多年前就对黄果树瀑布有了考察的记载，他十分生动形象而又贴切地描述瀑布的壮观：“捣珠，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟；所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者。”如此的淋漓尽致，让黄果树瀑布更加璀璨绚丽多彩。     ⑬我们终于走出了瀑布背面的水帘洞，在它的右侧处又一次地领略了瀑布右侧近处的风光，此时我的心为它的气势磅礴、雄伟壮阔而震撼！中国之最，亚洲之最，非它莫属。世界享有的得天独厚，要数黄果树瀑布最奇特，它是大自然的巧夺天工，是中国的骄傲。     ⑭我们走出了黄果树瀑布的山口，马上要离开它，还真的有些舍不得。这里让我知道， 只看山崖上肆无忌惮 直泻而下的瀑水，只听瀑歌的豪壮节奏而不进水帘洞，那将是人生多大的憾事。这里让我明白，人生就如听瀑观瀑摸瀑一样，站在不同的角度位置，看到的结果不一样，感受也不一样。     ⑮黄果树瀑布，从此我记下了你的旖旎身影，记住了你的独特美丽。 1.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是 （       ）（3分） A.本文善于运用多种感官来写景，并运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使得文章生动形象。 B.本文通过描写黄果树瀑布的美景，表达了作者对美丽的黄果树瀑布的喜爱和赞美之情，也给予了读者和诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”相类似的人生启迪。 C.作者站在望瀑亭，看着眼前自白水河飞流直下的瀑布，联想到人生当激流勇进，奋力拼搏，享受人生的精彩。 D.本文和课文《壶口瀑布》都运用了托物言志、移步换景的写作手法，综合运用了记叙、描写、抒情、议论等表达方式。 2.本文是游记散文，通读全文，将下列游踪填写完整。 （4分） ① →行走在大瀑布的左侧→② → ③ →走出瀑布水帘洞→④ 3. 按要求品味语言。（4分） ① 只看山崖上肆无忌惮 直泻而下的瀑水，只听瀑歌的豪壮节奏而不进水帘洞，那将是人生多大的憾事。（分析加点词“肆无忌惮”的表达效果。） ②迷迷醉醉地听瀑布清唱的欢歌，真真切切地看瀑布摇曳的舞步，实实在在地触摸瀑布善解人意的温柔，让我浮想联翩，心也飞向了遥远。（从词语运用、感官角度、修辞手法、写作手法等方面，任选一种角度赏析句子。） 4. 文章的标题是“美丽的黄果树瀑布”，可是为什么多处写瀑布周围的景物？（4分） 2、 阅读《艾香悠悠溢端午》，完成5-10题。（18分）                               艾香悠悠溢端午                                      钟   芳     ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。     ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。     ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”     ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。     ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。     ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”“一直记着呢。今年我带上儿子一块回去！”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 5.下面对文章的理解分析，不正确的一项是( )（2分） A.文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。 B.第3段引用《诗经》中有关"采艾"的佳句，增加了文章的诗意美，意蕴美。 C.第6段中写母亲接连打电话叮嘱"我"端午节插艾草，表现出母亲思想传统，保守。 D.作者综合运用多种表达方式，叙写往事，抒发感悟，语言隽永，感情真挚。 6.文章围绕端午节的“艾香”回忆了儿时① ，② ，③ 几件往事，表达作者萦绕内心的一份乡野浓情。（每空限15个字以内）（3分） 7.按要求赏析下列句子。（4分） ①两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。（从景物描写角度简要分析表达效果。） ②只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。（从人物描写角度赏析。） 8.开头第1段在文中有何作用?请结合原文简要分析。（3分） 9. 结合语境，谈谈第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句有什么好处。（4分） 10.文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请你结合全文内容谈谈对这句话的理解及其作用。（5分） 三、阅读《母爱是一场重复的辜负》，完成11-16题。（22分） 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的离开而难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。 ③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶、荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥帖起来。 ⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，地迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。 （有改动） 【链接材料】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 11、 阅读文章，从“她”的角度，填写下表。（3分） 时   间 情   节 心   理 外婆去世的时候 ①____________________________ ______________________________ 暗暗生母亲的气 那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，然后挪步出去 决定结束对母亲的冷漠 高三最后几个月的一个晚上 要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆 ②_______________ 初夏时 ③____________________________ ______________________________ 心如刀割 12、下列语句都有“再也”一词，请结合文章内容和链接材料，分析蕴含情感的不同。（4分） ①那时，她再也忍不住地泪流满面。 ②她出去了，就再也没回来。 13、《母爱是一场重复的辜负》一文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分） 14、第⑦段采用了哪种记叙顺序，有什么作用？（3分） 15、文章为什么以“母爱是一场重复的辜负”为题？（4分） 16、 本文中的A处画线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处画线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。（4分） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 九上期末文学作品阅读训练 一、阅读《美丽的黄果树瀑布》，完成1-4题。（15分） 美丽的黄果树瀑布 ①黄果树瀑布，“一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下”的奇观，让多少文人房客为之挥毫点墨，也让我梦魂絮绕，心旷神怡，而更加向往它的气势。     ②我们把车停放后，信步走进了去大瀑布的必经地——黄果树植物园。     ③在这个植物园，我们看到地上生长的紫藤花、三角梅迎风招展着它们的风姿，在如此的初秋，能看到花儿们的争奇斗艳，真是感叹自然界的神奇。那盆装的银杏树的造型非常好看，叶子形状就像一把把小折扇一样的精致独到。还有很多珍贵的植物品种在这里展示着它的美丽。     ④出了植物园，我们向大瀑布的左侧走去，依山的路旁绿草杂生，喇叭花也不甘示弱地竞相开放，每朵喇叭花向着太阳绽放着笑脸，就好像一个个歌手、一个个弹奏家，也要放喉与瀑歌媲美。它们攀岩在山路依山的峭壁上好像也要与大瀑布比高低。     ⑤站在此处，脚下的坡路水岸碧潭树绿，雾气蒙蒙中有一道彩虹自此架起了一道桥梁，在阳光的辉映下，赤橙黄绿青蓝紫的七彩斑斓，就像靓女披着长衣舞动着霓裳一样，那么的美丽而多情！我遐想着，这也许就是彩虹姑娘，旖旎的多姿，让我羡慕她的绮丽妖娆。     ⑥在朋友的带领下，我们继续沿着左边山路行走，那悬崖峭壁，怪石连绵，何等的奇妙！此时的瀑布水声轰鸣震耳，更显得它的奇观绚丽多彩。     ⑦透过灌木丛林的缝隙，老远就看见了醒目的奇观，那白花花的水，从天而降，疑似天河般；那宽宽的水帘如织布机上的织锦一样，好美妙！那天涯河水的瀑歌飞花，扑朔迷离；那谷底碧潭泛起的蒸腾水花，汹涌澎湃；那自白水河飞流直泻而下的壮观一幕，气势磅礴。     ⑧走近大瀑布，站在它右侧的望瀑亭上，扶着栏杆仰视着雄壮的大瀑布和垂下的宽宽的银白色水帘，溅了一脸的水花，清凉凉的感觉美美的。走在木栏桥上，向下俯视犀牛潭的泛花碧水，看那涓涓流淌的瀑布水花汇聚的溪流回转的漩涡，我想，人生也是这样，有多少次激流要穿过，有多少个漩涡要涌进。人生应当如此，人生如果不努力拼搏、不奋发向上，岂能达到花开的彼岸？岂能有生命来过的精彩？     ⑨我们步入瀑布左侧的洞口，进入水帘洞。行走在了滴水潮湿阴暗的洞内，洞壁上灯火辉煌，照亮了行走的路，也照亮了我们的心。此时听瀑歌，感觉它的奇妙动听，如不是洞内的灰暗和狭窄的人来人往，真想踩踏着舞步随着瀑歌起舞。     ⑩在瀑布水帘后面的灰暗溶洞内行走的弯曲路，看到前面右侧有光亮鲜活透过来，我以为到了水帘洞右面的出口了，原来是一个洞窗。洞窗处悬崖峭壁垂下的树枝叶儿轻灵剔透，挂满了水珠反射着光芒，好美！这是绿色生命陪伴的笙歌，让情萦漫了我的心。瀑布背面的独特风景，魅力神奇，我诧异！我惊呼！     ⑪黄果树瀑布不仅能让我们在洞内听到瀑歌、还能观看瀑布水帘，更奇妙的是，我们还可以用手触摸瀑布的水帘。 迷迷醉醉地听瀑布清唱的欢歌，真真切切地看瀑布摇曳的舞步，实实在在地触摸瀑布善解人意的温柔，让我浮想联翩，心也飞向了遥远。     ⑫黄果树瀑布，气势非凡，雄伟壮观。不知要有多少文人墨客推崇赞赏，为它抒情释怀，赋诗词谣唱久远悠长的瀑歌，这里最简洁形象描写它雄奇景色的要数瀑布正对对岸观瀑亭中的一副对联，即“白水如棉不用弓弹花自散，红霞似锦何须梭织天生成”。从古到今，有颇多赞叹黄果树瀑布的雄壮奇特景致之美的诗文，历代的文人墨客为之赋诗吟诵而陶醉于此。我国明代知名的伟大旅行家徐霞客，他是中国历史上对黄果树瀑布进行详尽记载的第一人，早在300多年前就对黄果树瀑布有了考察的记载，他十分生动形象而又贴切地描述瀑布的壮观：“捣珠，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟；所谓‘珠帘钩不卷，匹练挂遥峰’，俱不足以拟其壮也，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者。”如此的淋漓尽致，让黄果树瀑布更加璀璨绚丽多彩。     ⑬我们终于走出了瀑布背面的水帘洞，在它的右侧处又一次地领略了瀑布右侧近处的风光，此时我的心为它的气势磅礴、雄伟壮阔而震撼！中国之最，亚洲之最，非它莫属。世界享有的得天独厚，要数黄果树瀑布最奇特，它是大自然的巧夺天工，是中国的骄傲。     ⑭我们走出了黄果树瀑布的山口，马上要离开它，还真的有些舍不得。这里让我知道， 只看山崖上肆无忌惮 直泻而下的瀑水，只听瀑歌的豪壮节奏而不进水帘洞，那将是人生多大的憾事。这里让我明白，人生就如听瀑观瀑摸瀑一样，站在不同的角度位置，看到的结果不一样，感受也不一样。     ⑮黄果树瀑布，从此我记下了你的旖旎身影，记住了你的独特美丽。 1.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是 （   D    ）（3分） A.本文善于运用多种感官来写景，并运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使得文章生动形象。 B.本文通过描写黄果树瀑布的美景，表达了作者对美丽的黄果树瀑布的喜爱和赞美之情，也给予了读者和诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”相类似的人生启迪。 C.作者站在望瀑亭，看着眼前自白水河飞流直下的瀑布，联想到人生当激流勇进，奋力拼搏，享受人生的精彩。 D.本文和课文《壶口瀑布》都运用了托物言志、移步换景的写作手法，综合运用了记叙、描写、抒情、议论等表达方式。 2.本文是游记散文，通读全文，将下列游踪填写完整。 （4分） ① 黄果树植物园 →行走在大瀑布的左侧→② 望瀑亭 → ③ 水帘洞 →走出瀑布水帘洞→④ 瀑布右侧近处 3. 按要求品味语言。（4分） ① 只看山崖上肆无忌惮 直泻而下的瀑水，只听瀑歌的豪壮节奏而不进水帘洞，那将是人生多大的憾事。（分析加点词“肆无忌惮”的表达效果。） ①贬词褒用，写出了瀑布水流直泻而下、无拘无束、气势非凡，雄伟壮观的特点，表达了作者对黄果树瀑布喜爱与赞美之情。 ②迷迷醉醉地听瀑布清唱的欢歌，真真切切地看瀑布摇曳的舞步，实实在在地触摸瀑布善解人意的温柔，让我浮想联翩，心也飞向了遥远。（从词语运用、感官角度、修辞手法、写作手法等方面，任选一种角度赏析句子。） ②示例一：运用叠词，从作者的感受依次写出瀑布轰鸣震耳、悦耳动听，摇曳生姿，温柔动人的特点，表达了作者对瀑布的喜爱和赞美之情。 示例二：调动多种感官，分别从视觉、听觉、触觉，写出瀑布轰鸣震耳、悦耳动听，摇曳生姿，温柔动人的特点，表达了作者对瀑布的喜爱和赞美之情。 示例三：运用拟人修辞，将瀑布人格化，赋予瀑布以人的情态、性格，生动形象地写出瀑布轰鸣震耳、悦耳动听、摇曳生姿、温柔动人的特点，表达了作者对瀑布的喜爱和赞美之情。 4. 文章的标题是“美丽的黄果树瀑布”，可是为什么多处写瀑布周围的景物？（4分） 交待了黄果树瀑布的位置以及周围的环境；以美写美，从侧面烘托出黄果树瀑布的美丽。 2、 阅读《艾香悠悠溢端午》，完成5-10题。（18分）                               艾香悠悠溢端午                                      钟   芳     ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。     ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。     ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”     ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。     ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。     ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”“一直记着呢。今年我带上儿子一块回去！”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 （选自《天津日报》，有删改） 5.下面对文章的理解分析，不正确的一项是( C )（2分） A.文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。 B.第3段引用《诗经》中有关"采艾"的佳句，增加了文章的诗意美，意蕴美。 C.第6段中写母亲接连打电话叮嘱"我"端午节插艾草，表现出母亲思想传统，保守。 D.作者综合运用多种表达方式，叙写往事，抒发感悟，语言隽永，感情真挚。 6.文章围绕端午节的“艾香”回忆了儿时① 端午插艾，保佑家人平安 ，② 采艾、佩香包，感受母爱和温情 ，③ 用艾草泡水洗澡，浑身清爽 几件往事，表达作者萦绕内心的一份乡野浓情。（每空限15个字以内）（3分） 7.按要求赏析下列句子。（4分） ①两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。（从景物描写角度简要分析表达效果。） 运用景物描写，描绘出河堤边清新、生机勃勃的景象，营造宁静美好的氛围，表达作者对景色的喜爱和赞美。 ②只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。（从人物描写角度赏析。） 运用动作和神态描写，通过"小心翼翼地采”、“洗去泥土”生动地描写出了母亲对艾草的珍视、爱惜，"乐得合不拢嘴”描写出母亲看到自己劳动成果后的满足与喜悦，表现了母亲对家人的爱。 8.开头第1段在文中有何作用?请结合原文简要分析。（3分） （1）交代了本文写作对象: 端午节插艾草的习俗；（2）呼应了文章标题；（3）引出下文对端午习俗及艾草的详细描写；（4） 开篇引用歌谣， 语言生动，引起了读者的阅读兴趣。 9. 结合语境，谈谈第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句有什么好处。（4分） 第3段引用《诗经》中有关"采艾"的佳句，表现了初夏艾叶淡雅脱俗的身姿和拂面的暗香带给人的美好感受；表达了作者难忘的一份乡野浓情；引出下文回忆母亲为我们采艾草做香包的往事；增加了文章的诗意美，意蕴美。 10.文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请你结合全文内容谈谈对这句话的理解及其作用。（5分） "艾香"既指家乡端午节插的艾草的香气，也是作者从母亲为其制艾草香包，煮艾草水中感受到的母爱，更寄托了一种浓浓的乡情。作者借"艾香"表达了其对端午节传统习俗的热爱，对传统文化代代传承的美好愿望。 三、阅读《母爱是一场重复的辜负》，完成11-16题。（22分） 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的离开而难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。 ③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶、荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥帖起来。 ⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，地迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。 （有改动） 【链接材料】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 11、 阅读文章，从“她”的角度，填写下表。（3分） 时   间 情   节 心   理 外婆去世的时候 ①母亲守着她，为她担心_ 暗暗生母亲的气 那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，然后挪步出去 决定结束对母亲的冷漠 高三最后几个月的一个晚上 要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆 ②对母亲再无隔阂 初夏时 ③玩“心路历程”的测试，压倒了代表母亲的手指 心如刀割 12、下列语句都有“再也”一词，请结合文章内容和链接材料，分析蕴含情感的不同。（4分） ①那时，她再也忍不住地泪流满面。 ②她出去了，就再也没回来。 ①句的“再也”表达了她的无比感动及对母亲的理解和感激。 ②句的“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比悲痛和遗憾。 13、《母爱是一场重复的辜负》一文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（4分） （1）关爱孩子：在外婆去世时，没日没夜守着因外婆去世而痛哭的女儿，担心女儿；在女儿高三时，对女儿照顾细致妥帖。 （2）感情内敛：外婆去世时，因要照顾女儿，将自己的悲伤隐藏起来。 （3）包容隐忍：面对女儿的疏远和冷漠，母亲虽不安忧虑，但依然默默关爱女儿，不做过多的计较。 14、第⑦段采用了哪种记叙顺序，有什么作用？（3分） 插叙，插入了她和母亲同睡的那天晚上，问出了压在心底的问题并得到答案的事情。补充交代了上文外婆去世时母亲平静的原因，为下文她泪流满面，理解了母亲做铺垫。表现了母亲的坚强，无怨无悔地付出及母爱的伟大，使内容更充实，人物形象更丰满，情节波澜起伏。 15、文章为什么以“母爱是一场重复的辜负”为题？（4分） （1）"母爱"是贯穿全文的线索。（2）点明文章主旨，表现了"她"成长过程中得到了对母爱的理解和层层深入的认识，最终理解了母亲的伟大。（3）设置悬念吸引读者阅读兴趣。 16、 本文中的A处画线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处画线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。（4分） 两处都运用了语言描写和动作描写，A 处运用动作描写、语言描写及神态描写，表现了母亲听到女儿呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关切之情；B处运用动作描写和语言描写，表现了母亲的细心及对儿子的牵挂和关切之情。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $九上期末复习之—— 文学作品阅读 1、 文学作品常见考点 (一)内容理解与概括 1.答题技巧 注意利用文中的中心句,暗示主题的提示语、关键词概括,或从所选的材料中概括。 2.概括方法 (1)标题扩展法:读懂字面意思,再根据文章内容把标题扩展成一句完整的话,并逐步进行丰富、完整、全面。 (2)要素串联法:什么时间、在什么地点、什么人、为了什么、做了什么(要突出怎么做)、结果怎样。【格式】:(时间+地点)+人+事(+结果) (3)共性提取法:文中如有多件事情,可先将每件事用一句话概括出来,再找出这几件事的共同点,将共同点用一句话表达出来。 (4)关键词句捕捉法:文中反复出现的表意强烈的词;文中的起始句,过渡句,总结句以及议论抒情句,文段中心句。 (5)整体透视法:若对有些抒情类的散文,单独分析一两个句子会割裂甚至曲解文意,其内涵往往通过整体来显示,甚至借助“弦外之音”,用“潜台词”含蓄地表达。 3.句式:“谁——干什么(——结果如何)”或“什么——怎么样” 4.要求: 1.尽可能使用原文词语去概括; 2.力求完整,不能以偏概全; 3.力求简洁,不要过多复述; 4.力求明确,不能笼统含糊。 专项训练: 《学案》P55T1;P79T4 (二)文章主旨 答题技巧 1.分析文章标题(《爱莲说》《白杨礼赞》《最初的温暖》) 2.分析文中关键句 (1) 首段、尾段; (2) 议论、抒情的句子;(抒情句标志:感叹、反问语气,直接抒发某种情感。 议论句标志:对某事或某人做出评价。) (3) 反复出现的词语或句子。(《安塞腰鼓》“好一个安塞腰鼓!” “好一个安塞腰鼓!” “好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!” “好一个痛快了山河,蓬勃了想象力的安塞腰鼓!”) (4) 文中主要人物的语言;(分析语言