2.4.3 倍的认识（3）（课件）-2025-2026学年二年级下册数学西南大学版

第二单元 表内除法 4 倍的认识 第1课时 倍的认识（3） 1.能运用倍的概念理解“求一个数的几倍是多少”这一问题的解决方法，进一步加强对倍的认识，培养解决问题的能力。 2.感受“倍”的知识与现实生活中的问题的联系，体验数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。 3.进一步理解“倍”的意义，掌握求一个数的几倍是多少的实际问题的解题方法。 （重点） 4.理解与“倍”有关的实际问题中的数量关系。（难点） 学习目标 复习导入 数一数，填一填。 数是 的（ ）倍。 = 12 ÷ 3 4 4 探索新知 第2小组植的棵树是第1小组的3倍，就是求3个7是多少。 3 21 21 探索新知 第3小组植的棵树是第4小组的3倍，就是求把24分成4份，每份是多少。 4 6 6 随堂小练 1.(教材P50课堂活动)算一算，画一画。 8 ○○○○○○○ 随堂小练 2.(教材P52练习十一第7题)二年级田径队有9人，二年级乒乓球队的人数是田径队的3倍。二年级乒乓球队有多少人？ 9×3=27（人） 答：二年级乒乓球队有27人。 随堂小练 3.(教材P52练习十一第8题)小明家养了7只羊，鸭的只数是羊的4倍。小明家养了多少只鸭？ 7×4=28（人） 答：二年级乒乓球队有28人。 随堂小练 4.(教材P52练习十一第9题)兔妈妈带着小白兔拔萝卜。兔妈妈拔了54个萝卜，是小白兔拔的6倍。小白兔拔了多少个萝卜？ 54÷6=9（个） 答： 小白兔拔了9个萝卜。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 10 课堂小结 求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即 一个数×倍数。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $