2.4.1 倍的认识（1）（课件）-2025-2026学年二年级下册数学西南大学版

第二单元 表内除法 4 倍的认识 第1课时 倍的认识（1） 1.经历两个数量的比较过程，初步建立倍的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。 2.初步体会倍是作为一种用于比较的方法。 3.理解“倍”的含义，初步建立“倍”的概念。（重点） 4.掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法。（难点） 学习目标 复习导入 看一看，填一填。（有12个足球） （1）每班分 4 个，可以分给（ ）个班。 ÷ = （个） （2）每班分 6 个，可以分给（ ）个班。 ÷ = （个） 12 4 3 3 12 6 2 2 探索新知 2×3=6，所以说6就是2的3倍。 电瓶车上有2人。小火车上有6人，是几个2人？ 探索新知 5 5 探索新知 8是4的2倍 8是2的4倍 随堂小练 1.(教材P49课堂活动)摆一摆，说一说。 随堂小练 2.(教材P50练习十一第1题)圈一圈，填一填。 4 12 3 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 9 课堂小结 1.“倍”是两个数进行比较的一种关系。 2.一个数里面有几个另一个数，就说这个 数是另一个数的几倍。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $