8.2金属的化学性质课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件聚焦金属与氧气、稀酸的反应及金属活动性顺序，以“真假黄金”情境导入，结合黄铜合金知识，通过温故知新复习原子结构，搭建旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以生活问题驱动，通过控制变量法实验（科学探究与实践）对比金属与酸反应现象，归纳活动性规律（科学思维），强化“性质决定用途”的化学观念，助力学生提升探究能力，为教师提供情境化教学资源。

课题2 金属的化学性质（第1课时） 第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质（第1课时） 从锌认识金属 真假黄金 黄铜 是什么？ 火眼识金 黄铜是由铜和锌所组成的合金 世界上最早的黄铜在陕西姜寨文化遗址中被发现，距今4700年左右。 黄铜常用于制造阀门、空调内外机连接管等。明嘉靖年间用于铸造铜钱。 课堂活动 1 温故知新 黄铜用品 真金不怕火炼 一、金属与氧气的反应 点燃条件下 镁条的燃烧 铁丝的燃 加热条件下 加热铜粉 常温下 铝与氧气反应生成氧化铝 锌与氧气反应生成氧化锌 有的金属即使高温也不与氧气反应 真金（Au）不怕火炼（不与氧气反应） 课堂活动 2 一、金属与氧气的反应 课堂活动 3 建筑工地上钢筋生锈严重，镀锌钢管很少生锈，生活中的铝制品也很少锈蚀，这是为什么呢？ 镀锌钢管 铝、锌在空气中被氧化之后会形成致密的氧化物保护膜 不建议用钢丝球擦洗 课堂活动4 小结 金属 + 氧气 → 金属氧化物 在认识的几种金属中，镁铝较易与氧气反应，铁、铜次之；金不与氧气反应。可见不同金属的化学性质活泼程度（金属活动性）有所不同。 下列化学方程式符合题意且书写正确的是（ ） A.铁在氧气中燃烧：4Fe+3O2 = 2Fe2O3 B.鉴别黄铜和金：2Cu+O2 = 2CuO C.镁在氧气中燃烧：Mg+O2 = MgO2 D.铝在空气中形成致密的氧化膜：4Al+3O2 = 2Al2O3 点燃 点燃 点燃 D 再鉴黄金 二、金属与稀盐酸、稀硫酸的反应 温故知新（课堂活动5） 实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气。 再鉴黄金 二、金属与稀盐酸、稀硫酸的反应 课堂活动6 提出问题：是不是所有的金属都能与稀盐酸或稀硫酸发生反应？ 作出假设：有的金属能与稀盐酸或稀硫酸发生反应，有的不能。 实验验证： 金属 实验步骤 现象 结论 Mg ①将相同大小的金属条放入试管中 ②加入相同体积和浓度的稀硫酸 ③观察现象 反应剧烈，产生大量气泡，管壁发烫 能 Zn 反应较剧烈，有较多气泡 能 Fe 能反应，有少量气泡 能 Cu 无明显现象 不能 控制变量法 物质的性质 已有信息 实验 设计 预测 验证 金属与酸反应一般现象：①有气泡产生；②放出热量；③固体被逐渐溶解；④溶液是否变色 铁与酸反应现象：①有气泡产生；③固体被逐渐溶解；④溶液从无色变成浅绿色 二、金属与稀盐酸、稀硫酸的反应 化学方程式 Cu和HCl 不反应 金属活动性顺序 > > > +2 氯化亚铁 课堂活动7 1.与元素的化学性质关系最密切的是原子的( ) A.元素的相对原子质量 B.元素的核电荷数 C.原子的核外电子数 D.原子的最外层电子数 温故知新 根据三种金属原子的结构示意图判断金属活动性顺序 2.画出钾原子的结构示意图 D 置换反应 Cu和HCl 不反应 单质 单质 单质 单质 化合物 化合物 化合物 化合物 置换 反应 课堂活动8 寻找规律 课堂活动9 小结 金属 + 稀酸 → 金属化合物（盐）+氢气 不同金属的金属活动性是不同的，K>Na>Mg>Zn>Fe>Cu>Au 完善以下有金属参加或生成的反应的化学方程式，并注明反应类型 Al + O2 = Al2O3 ( 反应) 2HgO = 2Hg + ( 反应) Fe + H2SO4 = + ( 反应) △ 多变一 一变多 单换单 化合 实验室为什么不用镁或铁而用锌和稀硫酸反应制取氢气？ 分解 置换 课堂小结 金属 氧气 稀酸 金属的化学性质 提炼 规律 应用 规律 解释生活现象 解决实际问题 123 谢谢 哪怕一路步‘铝’蹒跚 也要专‘锌’致志 追求尽善尽‘镁’ Lavf58.46.101 $