精品解析：辽宁省丹东市凤城市2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年度上学期期末测试 九年级历史试卷 考试时间：60分钟；试卷满分：70分 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题意要求的，请将最符合题意要求的选项填在表格相应的题号下。每小题2分，共30分） 1. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前509年，罗马共和国建立 B. 亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇 C. 公元前331年，亚历山大与波斯会战，一年后，波斯帝国灭亡 D. 元老院任命凯撒为终身独裁官 2. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9 的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，下图是阿拉伯数字的演变过程。这反映了阿拉伯人在世界文化发展中起到的作用是（ ） A. 兼收并蓄 B. 沟通传播 C. 继承创新 D. 开放包容 3. 16—18世纪，美洲大陆出现了许多构词方式为“新XXX”的地名，如新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等。这一现象出现的根源是（ ） A. 欧洲殖民者掠夺美洲土地 B. 美洲出现大量新兴城市 C. 工业革命进行得如火如荼 D. 大批美洲独立国家的建立 4. “反抗殖民统治的各地代表齐聚这次重要的集会，他们经过讨论决定正式成立自己的国家The United States of America(美利坚合众国) ……遗憾的是, 经历了7年的激战与谈判,‘她’才获得了最终的认可。”材料所描述的事件（ ） A. 结束了英国殖民统治 B. 推动了封建专制瓦解 C. 逐步建立君主立宪制 D. 消除了国内种族歧视 5. 世界历史上发生过四次重大革命，以下对四次革命的描述正确的是（ ） A. 英国资产阶级革命——揭开欧洲和拉美革命运动序幕 B. 美国独立战争——一次大规模反殖反帝的解放战争 C. 法国大革命——开始的标志是巴黎人民攻占巴士底狱 D. 十月革命——建立了人类历史上第一个无产阶级政权 6. 小明同学在学习某部分历史知识后，做了如图框内的速记。据此判断她学习的主题是（ ） 一个理论：马克思主义 一部文献：《共产党宣言》 一个组织：第一国际 一次尝试：巴黎公社 A. 无产阶级斗争和社会主义道路 B. 马克思主义理论的诞生与实践 C. 社会主义制度的初步确立 D. 无产阶级建立政权的伟大尝试 7. 学生们在研究美国近代历史过程中，必经研究美国的独立战争、美国南北战争，同时也关注了这两个不同时期的法律文献及其存在的缺陷。比如黑人、印第安人、及妇女是否享有权利等问题，那么，学生们需要查找以下哪些法律文献（ ） ①《权利法案》 ②《独立宣言》 ③ 1787年美国宪法 ④《拿破仑法典》 ⑤《解放黑人奴隶宣言》 ⑥《社会保障法》(罗斯福新政) A. ②④⑥ B. ①③⑤ C. ①③⑥ D. ②③⑤ 8. 如图是某班同学为排演历史剧拟定的剧目提纲。据此判断，剧本名称应该是（ ） 剧本名称 第一幕：“南美解放者”—玻利瓦尔 第二幕：“印度花木兰”—章西女王 第三幕：“圣雄”—甘地 第四幕：“埃及雄狮”—纳赛尔 A. 反封建压迫的英雄 B. 社会主义革命领袖 C. 资产阶级革命的推动者 D. 民族解放运动的领导者 9. 对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。课堂上同学们比较中国戊戌变法和日本明治维新。两次变法的相同之处是（ ） A. 都受到美国的侵略 B. 都采用了暴力斗争 C. 都主张向西方学习 D. 都取得变法成功 10. 某同学梳理教材目录（如图）进行复习，据此判断他复习的主题是（ ） 目录 ◆君主立宪制的英国 ◆美国的独立 ◆法国大革命和拿破仑帝国 ◆俄国的改革 ◆美国内战 ◆日本明治维新 A. 亚非拉民族民主运动兴起与高涨 B. 国际共产主义运动的兴起与发展 C. 资本主义制度的初步确立与扩展 D. 二战后资本主义的发展与新变化 11. 论从史出、史论结合是学习历史重要方法。下列史实与结论相吻合的是（ ） 选项 史实 结论 A 苏维埃俄国新经济政策 致使后来苏联的经济体制日益僵化 B 希特勒上台扩军备战 亚洲战争策源地形成 C 罗斯福新政 维护了美国社会主义民主制度 D 《联合国家宣言》的签署 标志着世界反法西斯同盟的正式形成 A. A B. B C. C D. D 12. 某节历史课上，小明同学听到“万隆会议”“非洲年”“拉美人民维护国家主权的斗争”等关键词。据此可知，本节课学习的内容是（ ） A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 亚非拉民族民主运动的高涨 C. 亚非拉国家的新发展 D. 社会主义的发展与挫折 13. “当前大国力量对比的差距正在缩小，美国的领导力和主导力在下降，欧洲的自主自强意识在增强，俄罗斯力图重振大国雄风，中国国际地位和作用不断提高。”这表明（ ） A. 人类面临的困难越来越多 B. 经济全球化的发展受阻 C. 世界多极化趋势日益加强 D. 新的政治格局已经形成 14. 某校开展校园文化节活动，在“课外好书分享”环节，吴老师给全校师生分享了自己正在阅读一本书的部分目录，据此判断吴老师阅读的是（ ） ◆第一节 维护和加强多边贸易体制 ◆第二节 通过有效机制整合成员经贸关系 ◆第三节 促进发展中成员和新成员的发展与改革 ◆第四节 落实和拓展贸易规则 A. 《中国抗日战争正面战场作战记》 B. 《世界贸易组织(WTO) 概论》 C. 《文明的冲突与世界秩序的重建》 D. 《第二次世界大战：黑暗的年代》 15. 从工业革命发展到如今，有许多关键的科技进步和发明对人类社会的快速发展起到了重要推动作用。以下四个至关重要的发明创造按发明的时间先后顺序排列，正确的是（ ） ①珍妮机 ②汽车 ③ 飞机 ④电子计算机 A. ①②③④ B. ④③②① C. ①③②④ D. ②③④① 二、材料解析题（16题10分、17题10分、18题10分、19题10分，共40分） 16. 阅读下列材料 材料一：……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，19世纪末日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二：第二次世界大战后，美国单独占领了日本。美国在日本推行非军事化和民主化改革，推动日本政府颁布了“和平宪法”。冷战开始后，美国出于本国的战略需要，开始积极扶持日本。朝鲜战争爆发后，日本获得了大量军需订单。日本政府利用当时有利的外部环境，制定适当的经济政策，大力引进先进技术，促进了经济的迅速发展。1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。 ——节选部编《世界历史》九年级下册 结合所学知识回答下列问题： （1）材料一中日本的“第一个老师”是谁？“19世纪末，日本就对他的第一个老师发动战争”指的是哪一次战争？“20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争”又是指的哪一次战争？材料中的“占地”指哪里？ （2）从材料二中总结“日本成为资本主义世界仅次于美国第二经济大国”的原因？ （3）从上述材料中总结日本有哪些值得我国借鉴？ （4）随着经济的发展，日本积极谋求政治大国的地位，军费开支不断增加，引起了亚洲邻国的关注和不安。面对这一现实，谈谈我们应该怎样审慎对待中日关系？ 17. 结合以下材料，回答下列问题： 一个国家和民族的发展与振兴离不开革命或改革。19世纪60年代，亚、欧、北美大陆兴起了一股革命和改革的浪潮。他们通过革命和改革，纷纷扫清资本主义前行中的障碍。在这股时代的潮流中，日本、美国、俄国走在时代的前列，改革或革命使他们经济得以迅速发展。直到今天，他们仍然屹立于世界强国之林。 （1）19世纪60年代，为了发展资本主义，美、日、俄三国分别进行了哪些革命或改革？ （2）美、日、俄三个国家革命或改革分别扫清了资本主义前行中的哪些障碍？ （3）这三个国家的改革或革命，哪两个国家更为相似？ （4）美、日、俄的革命和改革，使他们的经济得以迅速发展，这给你怎样的启示？ 18. 阅读材料，回答问题。 材料一：一位战地记者在描写第一次世界大战的某次战役时写道：“到处都是残骸、击破的战车、击毁的大炮，几个月来都是如此……有‘绞肉机’‘地狱’‘屠场’之称。” …… 1944年6月6日，即进攻日，英国和美国军队……开辟了第二战场。德国陷入东西两个战场的夹击之中。1945年8月8日，苏联对日宣战。这一新的威胁连同原子弹带来的灾难使得日本无条件投降。9月2日，战争正式结束。 ——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著《新全球史》 （1）材料一中“有‘绞肉机’‘地狱’‘屠场’之称”、“开辟第二战场”分别指的是哪次战役？“战争正式结束”的标志事件是什么？ （2）一战后，通过哪两次会议建立的国际秩序是什么？ 材料二：冷战开始后，德国问题便成为冷战的焦点。美、英、法、苏等国在各自的占领区内推行有利于本国的政策。德国逐渐分裂为两个不同的经济、政治实体。1949年，德国正式分裂。 ——摘编自《世界历史》教师教学用书 （3）材料二中对德国实行分区占领是哪次会议提出的？德国分裂与冷战的关系是什么？ 材料三：据不完全统计，约900万人在第一次世界大战中丧生，2000多万人受伤；第二次世界大战中军民伤亡共8000余万人，参战国物资总损失高达4万亿美元以上。战后，大国的军费开支不减反增，世界人民反对战争、要求和平的运动日益高涨。 ——摘编自马克思主义理论研究和建设工程重点教材《世界现代史》 （4）根据材料三和所学知识，谈谈你对战争的认识。 19. 某班同学开展“科技改变生活”主题学习。看下面材料展开学习 材料一： 蒸汽机 爱迪生 孩子通过互联网学习 发明者：① 国籍：② 时代 ③ ④ 信息时代 （1）写出①②③④代表内容 材料二： 火车 内燃机 1913年美国福特汽车公司使用流水线生产汽车 炸药 人造纤维 计算机 （2）从材料二中任选两项科技创新，论述“科技改变生活”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期末测试 九年级历史试卷 考试时间：60分钟；试卷满分：70分 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题意要求的，请将最符合题意要求的选项填在表格相应的题号下。每小题2分，共30分） 1. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前509年，罗马共和国建立 B. 亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇 C. 公元前331年，亚历山大与波斯会战，一年后，波斯帝国灭亡 D. 元老院任命凯撒为终身独裁官 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，“亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇”是对亚历山大东征意义的进行理性分析和客观评判，属于历史解释，B项正确；“公元前509年，罗马共和国建立”是对罗马共和国建立的客观陈述，属于历史史实，排除A项；“公元前331年，亚历山大与波斯会战，一年后，波斯帝国灭亡”是对亚历山大东征过程的客观陈述，属于历史史实，排除C项；“元老院任命凯撒为终身独裁官”是对凯撒相关活动的客观陈述，属于历史史实，排除D项。故选B项。 2. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9 的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，下图是阿拉伯数字的演变过程。这反映了阿拉伯人在世界文化发展中起到的作用是（ ） A. 兼收并蓄 B. 沟通传播 C. 继承创新 D. 开放包容 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“阿拉伯人改造了古印度人从0到9计数法，形成了我们现在使用的‘阿拉伯数字’”和所学知识可知，阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献，继承并改造了前人创造的计数法，形成今天仍在使用的“阿拉伯数字”，C项正确；材料有体现“兼收并蓄”但更强调“创新”，排除A项；阿拉伯人在世界文化发展中起到沟通传播的作用，但不符和合材料主旨，排除B项；材料有体现“开放包容”但更强调“创新”，排除D项。故选C项。 3. 16—18世纪，美洲大陆出现了许多构词方式为“新XXX”的地名，如新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等。这一现象出现的根源是（ ） A. 欧洲殖民者掠夺美洲土地 B. 美洲出现大量新兴城市 C. 工业革命进行得如火如荼 D. 大批美洲独立国家的建立 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学可知，伴随着新航路的开辟，欧洲殖民者走上了对外殖民扩张的道路，来到美洲大陆的殖民者将新建立的殖民地以他们家乡的名字命名，故出现了新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等地名，这一现象出现的根源是欧洲殖民者掠夺美洲土地，A项正确；美洲出现大量新兴城市是表象而非根源，排除B项；工业革命是工业的飞速发展，与题干所述不符，排除C项；美洲多数国家是殖民地，美国于1776年独立，18世纪末19世纪初南美国家开始独立，排除D项。故选A项。 4. “反抗殖民统治的各地代表齐聚这次重要的集会，他们经过讨论决定正式成立自己的国家The United States of America(美利坚合众国) ……遗憾的是, 经历了7年的激战与谈判,‘她’才获得了最终的认可。”材料所描述的事件（ ） A. 结束了英国殖民统治 B. 推动了封建专制瓦解 C 逐步建立君主立宪制 D. 消除了国内种族歧视 【答案】A 【解析】 【详解】材料描述了各地代表经过讨论决定正式成立自己的国家“美利坚合众国”，并且经过7年的激战与谈判，这个国家才获得了最终的认可，这实际上是在描述美国的诞生过程。美国诞生的过程正是反抗英国殖民统治的过程，最终赢得了独立战争的胜利，结束了英国的殖民统治，建立了独立的国家，即“美利坚合众国”，A项正确；封建专制是与君主制紧密联系的，而美国是民主共和制国家，与封建专制没有直接关系，排除B项；君主立宪制是君主制与议会民主制相结合的政体形式，而美国是总统共和制国家，与君主立宪制没有直接关系，排除C项；美国的国内种族歧视问题至今仍然存在，“消除了国内种族歧视”的说法错误，排除D项。故选A项。 5. 世界历史上发生过四次重大革命，以下对四次革命的描述正确的是（ ） A. 英国资产阶级革命——揭开欧洲和拉美革命运动序幕 B. 美国独立战争——一次大规模的反殖反帝的解放战争 C. 法国大革命——开始的标志是巴黎人民攻占巴士底狱 D. 十月革命——建立了人类历史上第一个无产阶级政权 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1789年，法国巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，法国大革命开始，C项正确；英国资产阶级革命揭开了欧洲和北美革命运动的序幕，排除A项；北美独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，排除B项；建立了人类历史上第一个无产阶级政权是巴黎公社革命运动，排除D项。故选C项。 6. 小明同学在学习某部分历史知识后，做了如图框内的速记。据此判断她学习的主题是（ ） 一个理论：马克思主义 一部文献：《共产党宣言》 一个组织：第一国际 一次尝试：巴黎公社 A. 无产阶级斗争和社会主义道路 B. 马克思主义理论的诞生与实践 C. 社会主义制度的初步确立 D. 无产阶级建立政权的伟大尝试 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，1848年，《共产党宣言》发表。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义诞生后，国际工人运动进入一个新的历史时期。1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。1870年,法国在普法战争中失败,社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权--巴黎公社。故据此判断她学习的主题是马克思主义理论的诞生与实践，B项正确；1917年俄国十月革命的胜利使俄国走上了社会主义道路，排除A项；1936年苏联新宪法的颁布标志着社会主义制度在苏联确立，排除C项；巴黎公社是无产阶级建立政权的伟大尝试，排除D项。故选B项。 7. 学生们在研究美国近代历史过程中，必经研究美国的独立战争、美国南北战争，同时也关注了这两个不同时期的法律文献及其存在的缺陷。比如黑人、印第安人、及妇女是否享有权利等问题，那么，学生们需要查找以下哪些法律文献（ ） ①《权利法案》 ②《独立宣言》 ③ 1787年美国宪法 ④《拿破仑法典》 ⑤《解放黑人奴隶宣言》 ⑥《社会保障法》(罗斯福新政) A. ②④⑥ B. ①③⑤ C. ①③⑥ D. ②③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，《独立宣言》的发表，标志着美国的诞生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。但是，1787年美国宪法也有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。美国内战时期，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战争形式，北方取得了战争的胜利。由此可知，美国的独立战争至美国南北战争期间，颁布的法律文献有②③⑤，D项正确；拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，④不符合题意，排除A项；英国“光荣革命”后，议会通过了《权利法案》，君主立宪制逐渐确立起来，①不符合题意，排除BC项。故选D项。 8. 如图是某班同学为排演历史剧拟定的剧目提纲。据此判断，剧本名称应该是（ ） 剧本名称 第一幕：“南美解放者”—玻利瓦尔 第二幕：“印度花木兰”—章西女王 第三幕：“圣雄”—甘地 第四幕：“埃及雄狮”—纳赛尔 A. 反封建压迫的英雄 B. 社会主义革命领袖 C. 资产阶级革命的推动者 D. 民族解放运动的领导者 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，四人均为领导民族解放运动的领袖，玻利瓦尔领导拉美独立、章西女王领导印度反英斗争、甘地领导非暴力不合作、纳赛尔领导埃及独立，D项正确；“反封建压迫”不符合，如甘地反殖民，排除A项；“社会主义革命”错误，四人领导的是民族独立，非社会主义，排除B项；“资产阶级革命”错误，如章西女王领导的起义，非资产阶级革命，排除C项。故选D项。 9. 对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。课堂上同学们比较中国戊戌变法和日本明治维新。两次变法的相同之处是（ ） A. 都受到美国的侵略 B. 都采用了暴力斗争 C. 都主张向西方学习 D. 都取得变法的成功 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学，明治维新主张全面学习西方，戊戌变法学习西方的政治制度，二者都主张向西方学习，C项正确；日本当时受到美国的侵略而进行改革，而中国戊戌变法主要是受到日本的侵略，甲午战败，排除A项；戊戌变法是通过改良的道路，排除B项；明治维新取得了成功，而戊戌变法失败。排除D项。故选C项。 10. 某同学梳理教材目录（如图）进行复习，据此判断他复习的主题是（ ） 目录 ◆君主立宪制的英国 ◆美国的独立 ◆法国大革命和拿破仑帝国 ◆俄国的改革 ◆美国内战 ◆日本明治维新 A. 亚非拉民族民主运动兴起与高涨 B. 国际共产主义运动的兴起与发展 C. 资本主义制度的初步确立与扩展 D. 二战后资本主义的发展与新变化 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干目录和所学知识可知，在17-18世纪早期资产阶级革命时代，英国在“光荣革命”后确立了资本主义君主立宪制度，美国在独立战争后确立了资本主义民主共和制度，法国大革命和拿破仑帝国也推动法国走上资本主义道路，而进入19世纪后，俄国实行农奴制改革，日本通过明治维新，相继走上了资本主义道路，美国内战废除了黑人奴隶制，有利于资本主义制度的进一步巩固，因此复习的主题是资本主义制度的初步确立与扩展，C项正确；题干反映的是近代历史上资本主义制度的初步确立与扩展，主要涉及的是欧美国家，并没有反映亚非拉民族民主运动或国际共产主义运动，排除AB项；题干的主题是资本主义制度的初步确立与扩展，时间跨度为17-19世纪，发生在二战之前，排除D项。故选C项。 11. 论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论相吻合的是（ ） 选项 史实 结论 A 苏维埃俄国新经济政策 致使后来苏联的经济体制日益僵化 B 希特勒上台扩军备战 亚洲战争策源地形成 C 罗斯福新政 维护了美国社会主义民主制度 D 《联合国家宣言》的签署 标志着世界反法西斯同盟的正式形成 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯同盟的正式形成，该史实与结论相吻合，D项正确；苏维埃俄国新经济政策是适应当时国情的灵活政策，使苏联经济得到恢复，而导致苏联经济体制僵化的是苏联模式，并非新经济政策，排除A项；希特勒上台扩军备战是欧洲战争策源地形成的标志，亚洲战争策源地形成是日本法西斯势力膨胀的结果，排除B项；罗斯福新政维护的是美国资本主义民主制度，并非社会主义制度，排除C项。故选D项。 12. 某节历史课上，小明同学听到“万隆会议”“非洲年”“拉美人民维护国家主权的斗争”等关键词。据此可知，本节课学习的内容是（ ） A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 亚非拉民族民主运动的高涨 C. 亚非拉国家的新发展 D. 社会主义的发展与挫折 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“万隆会议”“非洲年”“拉美人民维护国家主权的斗争”可知，涉及到亚洲、非洲、拉丁美洲事件，且时间是二战后，故得出本节课学习的内容是亚非拉国家的新发展，C项正确；殖民地人民的反抗斗争是19世纪亚非拉殖民地反抗殖民统治的斗争，与材料主旨不符，排除A项；亚非拉民族民主运动的高涨表现在印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革等，与材料内容无关，排除B项；社会主义的发展与挫折指的是二战后社会主义改革与苏东剧变，排除D项。故选C项。 13. “当前大国力量对比的差距正在缩小，美国的领导力和主导力在下降，欧洲的自主自强意识在增强，俄罗斯力图重振大国雄风，中国国际地位和作用不断提高。”这表明（ ） A. 人类面临的困难越来越多 B. 经济全球化的发展受阻 C. 世界多极化趋势日益加强 D. 新的政治格局已经形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，当前大国力量对比，力量差距缩小，美国的领导力和主导力下降，欧洲的自主意识增强，俄罗斯力图重振大国雄风，中国地位不断提高，这表明各个大国在国际事务中的影响力和地位发生了变化，不再是单一国家主导的局面，说明世界多极化趋势日益加强，C项正确；当前大国力量对比，力量差距缩小，并不能说明人类面临的困难越来越多，排除A项；经济全球化的发展是否受阻，材料没有体现，且大国力量对比的差距缩小，并不会直接导致经济全球化的发展受阻，排除B项；当前世界政治格局呈现“一超多强”的局面，多极化趋势日益加强，新的政治格局尚未形成，排除D项。故选C项。 14. 某校开展校园文化节活动，在“课外好书分享”环节，吴老师给全校师生分享了自己正在阅读的一本书的部分目录，据此判断吴老师阅读的是（ ） ◆第一节 维护和加强多边贸易体制 ◆第二节 通过有效机制整合成员经贸关系 ◆第三节 促进发展中成员和新成员发展与改革 ◆第四节 落实和拓展贸易规则 A. 《中国抗日战争正面战场作战记》 B. 《世界贸易组织(WTO) 概论》 C. 《文明的冲突与世界秩序的重建》 D. 《第二次世界大战：黑暗的年代》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“维护和加强多边贸易体制，通过有效机制整合成员经贸关系，促进发展中成员和新成员的发展与改革，落实和拓展贸易规则”可知，吴老师阅读的内容标题可以看出主要是世界贸易组织相关的工作内容，B项正确；《中国抗日战争正面战场作战记》主要体现在国民党领导的正面战场的战役，与题干所示内容无关，排除A项；《文明的冲突与世界秩序的重建》主要从一战和二战以及战后世界发展秩序的重建体现，与题干“贸易”等信息无关，排除C项；《第二次世界大战：黑暗的年代》注重体现第二次世界大战中给人类带来深重灾难的影响，排除D项。故选B项。 15. 从工业革命发展到如今，有许多关键的科技进步和发明对人类社会的快速发展起到了重要推动作用。以下四个至关重要的发明创造按发明的时间先后顺序排列，正确的是（ ） ①珍妮机 ②汽车 ③ 飞机 ④电子计算机 A. ①②③④ B. ④③②① C. ①③②④ D. ②③④① 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“发明创造按发明的时间先后顺序排列”和所学知识可知，①珍妮机发明于18世纪60年代（第一次工业革命开端）；②汽车发明于1885年（第二次工业革命时期）；③飞机发明于1903年（第二次工业革命后期）；④电子计算机发明于1946年（第三次科技革命时期），因此正确顺序是①②③④，A项正确；B项“④③②①”将最晚发明的电子计算机排在首位，顺序错误，排除B项；C项“①③②④”中飞机发明时间晚于汽车，顺序错误，排除C项；D项“②③④①”将珍妮机（最早发明）排在最后，顺序错误，排除D项。故选A项。 二、材料解析题（16题10分、17题10分、18题10分、19题10分，共40分） 16. 阅读下列材料 材料一：……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，19世纪末日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二：第二次世界大战后，美国单独占领了日本。美国在日本推行非军事化和民主化改革，推动日本政府颁布了“和平宪法”。冷战开始后，美国出于本国的战略需要，开始积极扶持日本。朝鲜战争爆发后，日本获得了大量军需订单。日本政府利用当时有利的外部环境，制定适当的经济政策，大力引进先进技术，促进了经济的迅速发展。1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。 ——节选部编《世界历史》九年级下册 结合所学知识回答下列问题： （1）材料一中日本的“第一个老师”是谁？“19世纪末，日本就对他的第一个老师发动战争”指的是哪一次战争？“20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争”又是指的哪一次战争？材料中的“占地”指哪里？ （2）从材料二中总结“日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国”的原因？ （3）从上述材料中总结日本有哪些值得我国借鉴？ （4）随着经济的发展，日本积极谋求政治大国的地位，军费开支不断增加，引起了亚洲邻国的关注和不安。面对这一现实，谈谈我们应该怎样审慎对待中日关系？ 【答案】（1）唐朝（中国）；甲午中日战争；日本侵华战争；台湾。 （2）美国的扶持；日本适时制定经济政策，引进先进技术。 （3）善于学习；引进先进技术；适时调整政策（说出两点即可） （4）平等对话，和平解决矛盾；日本如有侵略行径，我们坚决反击 【解析】 【小问1详解】 是谁：结合所学可得出，日本的“第一个老师”是中国，唐朝时期日本派遣唐使、留学生等学习中国的制度、文化等； 战争：结合所学可得出，19世纪末的战争是甲午中日战争，日本强迫清政府签订《马关条约》； 战争：结合所学可得出，20世纪30年代的战争是日本侵华战争，包括九一八事变、七七事变等； 哪里：结合所学可得出，“占地”指中国台湾，甲午战争后《马关条约》割让台湾给日本。 【小问2详解】 原因：由材料二“美国单独占领了日本。美国在日本推行非军事化和民主化改革，推动日本政府颁布了‘和平宪法’。冷战开始后，美国出于本国的战略需要，开始积极扶持日本。朝鲜战争爆发后，日本获得了大量军需订单”二可得出，美国对日本的扶持，包括非军事化改革、冷战背景下的战略扶持、朝鲜战争的军需订单；由材料二“日本政府利用当时有利的外部环境，制定适当的经济政策，大力引进先进技术，促进了经济的迅速发展”可得出，日本自身采取适当经济政策并大力引进先进技术。 【小问3详解】 借鉴：由材料“在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化吸收，乃至超越”可得出，日本善于学习他国先进经验并消化吸收；由材料“大力引进先进技术”可得出，重视引进先进技术；由材料“制定适当的经济政策”可得出，能够根据国内外形势适时调整政策。 【小问4详解】 看法：由材料及所学可得出，对待中日关系应坚持平等对话，通过和平方式解决矛盾与分歧；同时需警惕日本军国主义复活，若日本出现侵犯我国主权等侵权行径，应坚决予以反击，维护国家主权和领土完整。 17. 结合以下材料，回答下列问题： 一个国家和民族的发展与振兴离不开革命或改革。19世纪60年代，亚、欧、北美大陆兴起了一股革命和改革的浪潮。他们通过革命和改革，纷纷扫清资本主义前行中的障碍。在这股时代的潮流中，日本、美国、俄国走在时代的前列，改革或革命使他们经济得以迅速发展。直到今天，他们仍然屹立于世界强国之林。 （1）19世纪60年代，为了发展资本主义，美、日、俄三国分别进行了哪些革命或改革？ （2）美、日、俄三个国家革命或改革分别扫清了资本主义前行中的哪些障碍？ （3）这三个国家的改革或革命，哪两个国家更为相似？ （4）美、日、俄的革命和改革，使他们的经济得以迅速发展，这给你怎样的启示？ 【答案】（1）美国：南北战争；日本：明治维新；俄国：1861年改革。 （2）美国废除了黑人奴隶制度；日本推翻了幕府统治；俄国废除了农奴制。 （3）俄国和日本。 （4）顺应历史潮流的改革和革命是推动社会进步的动力，改革和革命能促进生产力的发展等。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，19世纪60年代，美国为发展资本主义进行了南北战争；日本进行了明治维新；俄国推行了1861年改革。 【小问2详解】 结合所学知识可知，美国通过南北战争废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展中劳动力障碍；日本通过倒幕运动推翻幕府统治后，明治维新扫清了封建制度的阻碍；俄国通过1861年改革废除了农奴制，解决了资本主义发展所需的劳动力问题。 【小问3详解】 结合所学知识可知，俄国和日本更为相似，二者都是通过自上而下的改革方式，走上资本主义发展道路的。 【小问4详解】 结合所学知识可知，通过学习美、日、俄的革命和改革，顺应历史发展潮流的改革和革命是推动社会进步的重要动力，能够破除发展障碍、促进生产力提升，助力国家经济的快速发展。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一：一位战地记者在描写第一次世界大战的某次战役时写道：“到处都是残骸、击破的战车、击毁的大炮，几个月来都是如此……有‘绞肉机’‘地狱’‘屠场’之称。” …… 1944年6月6日，即进攻日，英国和美国军队……开辟了第二战场。德国陷入东西两个战场的夹击之中。1945年8月8日，苏联对日宣战。这一新的威胁连同原子弹带来的灾难使得日本无条件投降。9月2日，战争正式结束。 ——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著《新全球史》 （1）材料一中“有‘绞肉机’‘地狱’‘屠场’之称”、“开辟第二战场”分别指的是哪次战役？“战争正式结束”的标志事件是什么？ （2）一战后，通过哪两次会议建立的国际秩序是什么？ 材料二：冷战开始后，德国问题便成为冷战的焦点。美、英、法、苏等国在各自的占领区内推行有利于本国的政策。德国逐渐分裂为两个不同的经济、政治实体。1949年，德国正式分裂。 ——摘编自《世界历史》教师教学用书 （3）材料二中对德国实行分区占领是哪次会议提出的？德国分裂与冷战的关系是什么？ 材料三：据不完全统计，约900万人在第一次世界大战中丧生，2000多万人受伤；第二次世界大战中军民伤亡共8000余万人，参战国物资总损失高达4万亿美元以上。战后，大国的军费开支不减反增，世界人民反对战争、要求和平的运动日益高涨。 ——摘编自马克思主义理论研究和建设工程重点教材《世界现代史》 （4）根据材料三和所学知识，谈谈你对战争的认识。 【答案】（1）战役：凡尔登战役；诺曼底登陆； 标志：1945年9月2日，日本正式签署投降书，第二次世界大战结束。 （2）巴黎和会；华盛顿会议；凡尔赛——华盛顿体系 （3）会议：雅尔塔会议。 关系：德国分裂是冷战的产物，欧洲冷战对峙局面基本形成，对两极格局的形成起了推动作用。 （4）认识：两次世界大战对人类社会造成巨大的人员伤亡和经济损失，给人类文明带来了沉重灾难；战争是残酷的，我们要珍爱和平，反对战争。 【解析】 【小问1详解】 战役：由材料一“‘有‘绞肉机’‘地狱’‘屠场’之称’”及所学可得出，“绞肉机”等称呼指的是凡尔登战役；由材料一“1944年6月6日，即进攻日，英国和美国军队……开辟了第二战场”及所学可得出，“开辟第二战场”指的是诺曼底登陆。 标志：由材料一“1945年8月8日，苏联对日宣战……9月2日，战争正式结束”及所学可得出，“战争正式结束”的标志事件是1945年9月2日日本正式签署投降书。 【小问2详解】 会议：结合所学知识可知，巴黎和会，1919年，协约国集团召开，签订《凡尔赛条约》等，确立对欧洲、西亚、非洲的统治秩序；华盛顿会议，1921-1922年，美英日等国召开，签订《九国公约》等，调整亚太地区利益。 秩序：结合所学，最终建立了凡尔赛—华盛顿体系，暂时缓和帝国主义国家矛盾，但未能根本解决冲突。 【小问3详解】 会议：根据材料二“冷战开始后，德国问题便成为冷战的焦点。美、英、法、苏等国在各自的占领区内推行有利于本国的政策。德国逐渐分裂为两个不同的经济、政治实体。1949年，德国正式分裂”及所学知识可知，对德国实行分区占领是雅尔塔会议提出的； 关系：结合所学，德国分裂是冷战的产物，美苏对抗导致德国被分区占领后各自发展，1949年分裂为联邦德国和民主德国，同时德国分裂推动了欧洲冷战对峙局面的形成，并成为两极格局形成的重要标志之一。 【小问4详解】 认识：根据材料三“据不完全统计，约900万人在第一次世界大战中丧生，2000多万人受伤；第二次世界大战中军民伤亡共8000余万人，参战国物资总损失高达4万亿美元以上。战后，大国的军费开支不减反增，世界人民反对战争、要求和平的运动日益高涨”及所学知识可知，对战争的认识是：两次世界大战给人类社会造成了巨大的人员伤亡，如一战900万人死亡、二战8000余万人伤亡和经济损失如二战物资损失超4万亿美元，是人类文明史上的沉重灾难；战争暴露了霸权主义和强权政治的残酷性，也警示我们必须珍爱和平、反对战争，通过对话协商解决国际争端，避免历史悲剧重演。 19. 某班同学开展“科技改变生活”主题学习。看下面材料展开学习 材料一： 蒸汽机 爱迪生 孩子通过互联网学习 发明者：① 国籍：② 时代 ③ ④ 信息时代 （1）写出①②③④代表内容 材料二： 火车 内燃机 1913年美国福特汽车公司使用流水线生产汽车 炸药 人造纤维 计算机 （2）从材料二中任选两项科技创新，论述“科技改变生活” 【答案】（1）①瓦特②美国③蒸汽时代④电气时代 （2）科技改变生活（例） 1825年，斯蒂芬森发明火车试车成功，标志着铁路时代到来。铁路时代为社会提供更加快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系更加密切。 计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。第二次世界大战后，随着电子计算机的发明，计算机网络建立起来。计算机网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类的经济活动产生了直接影响，推动了全球经济的一体化。 综上所述，科技的发展带来社会进步，改变人们生活。 【解析】 【小问1详解】 补充完整：结合所学可知，蒸汽机的发明者是瓦特，他改良了蒸汽机并广泛应用于工业生产，推动人类社会进入蒸汽时代。爱迪生的国籍是美国，他是第二次工业革命时期的重要发明家，其发明电灯等成果推动人类社会进入电气时代。所以填：①瓦特②美国③蒸汽时代④电气时代。 【小问2详解】 论述题：此题为开放性试题，言之有理即可，根据材料二“火车；计算机”可知，标题为：科技改变生活；论述：可以结合工业革命的时间、人物和影响分析，1825年，斯蒂芬森发明火车试车成功，标志着铁路时代到来。铁路时代为社会提供更加快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系更加密切；其次从第三次科技革命的特点和影响分析，计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。第二次世界大战后，随着电子计算机的发明，计算机网络建立起来。计算机网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类的经济活动产生了直接影响，推动了全球经济的一体化。最后总结：综上所述，科技的发展带来社会进步，改变人们生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $