精品解析：2025-2026学年陕西省西安市未央区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期学生学业发展质量评价（二） 五年级语文（教育部版） 一、【成长密码一：读万卷书，做“书香达人”】 阅读，是点亮个人成长的明灯。本学期，西安市开展了“书香达人”评选活动。请你也来接受挑战吧！ （一）评选条件一：能准确拼读音节，端正书写词语。 1. 评选条件一：能准确拼读音节，端正书写词语。 山川绵延，土地肥沃，环境优美，科技发达，这是华夏 jiāng tǔ（ ）最美的风景。四大发明让我们 dǒng de（ ）了智慧的 zhēn guì（ ）；hóng wěi（ ）的万里长城的 xiū zhù（ ），让世界惊叹；圆明园的 huǐ miè（ ），是中国文化史上 bù kě gū liáng（ ）的损失……当代中国，今非昔比，其变化更是令人 nán yǐ zhì xìn（ ）。这些都积淀了五千年的荣辱与兴衰，是我泱泱中华的wú jià zhī bǎo（ ），应该永远被 zhēn cáng（ ）在记忆之中！ 【答案】 ①. 疆土 ②. 懂得 ③. 珍贵 ④. 宏伟 ⑤. 修筑 ⑥. 毁灭 ⑦. 不可估量 ⑧. 难以置信 ⑨. 无价之宝 ⑩. 珍藏 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疆、懂、筑、毁、量、置、藏”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （二）评选条件二：能将下列题目正确答案的序号填在括号里。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 嗜好（shì） 眼眸（mōu） 眼睑（liǎn） 海域（yù） B. 冠军（guān） 堡垒（lěi） 岔道（chà） 监狱（yù） C. 辛亥（hài） 雏儿（chú） 壮哉（zāi） 灰烬（jìng） D. 便宜（pián） 计划（huà） 半亩（mǔ） 间断（ jiàn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．眼眸（mōu）——（móu），眼睑（liǎn）——（jiǎn）； B．冠军（guān）——（guàn）； C．灰烬（jìng）—— （jìn）； 故选D。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 熏香 爱慕 兴高彩烈 生灵涂炭 B. 侮辱 恩惠 流离失所 一泄汪洋 C. 后悔 谎言 理所当然 兵荒马乱 D. 环境 缠绕 富丽堂皇 百兽振惶 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．兴高彩烈——兴高采烈； B．一泄汪洋——一泻汪洋； D．百兽振惶——百兽震惶； 故选C。 4. 下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　） A. 这几天，我在街上听到很多新鲜事。记者对新鲜事物都有敏锐的感觉。 B. 这是一块非常稀罕的石头。我不稀罕这幅画。 C. 我们要领会文件的精神。他精神上的负担太重了。 D. 他很大方，不会计较这点钱。他虽然是新来的，但言谈举止很大方。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．新鲜：均表示“刚出现或罕见的事物”； B．稀罕：罕见、珍贵/因喜爱而重视； C．精神：核心思想或宗旨/心理或情绪状态； D．大方：慷慨、不吝啬/自然、不拘束； 故选A。 5. 下列加点的成语或俗语使用不正确的一项是（　　） A. 敌人听闻自己的碉堡被我军炸毁了，鼻子都气歪了。 B. 老师为了我们的学习呕心沥血，我们要尊重老师的辛勤付出。 C. 村里的年轻人经常俯下身子背老人过搭石，人们把这看成不以为然的事。 D. 烈士纪念日与国庆节无缝衔接，更能提醒中国人“吃水不忘挖井人”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语或俗语使用。 C．“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意或否定。但在此句中，根据语境，人们应该是对年轻人背老人过搭石的行为表示赞赏或认为这是理所当然的，而不是不以为然。因此，这里使用“不以为然”是不恰当的。 故选C。 6. 下列说法不恰当的一项是（　　） A. 《桂花雨》采用借物抒情的写法，表达了作者对童年的回忆和对家乡的思念。 B. 为提高阅读速度，遇到不懂的词语，在不影响内容理解的前提下可以先不管。 C. 讲民间故事时，为吸引听众，可以展开合理想象，但不可以变换故事情节的先后顺序。 D. 我们可以通过朗读把课文中丰富的情感表现出来，还可以通过调整语速、语调和节奏来表现情感。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解、阅读方法、口语交际和朗读句子。 C．民间故事本身具有口传性，讲述时允许根据听众反应或个人风格进行合理改编，包括调整情节顺序（如倒叙、插叙）或补充细节，只要不违背故事核心主题即可。例如，《牛郎织女》可调整相遇与分离的叙述顺序以增强悬念，因此“不可以变换故事情节的先后顺序”的限制过于绝对。 故选C。 （三）评选条件三：能按要求完成句子练习。 7. 桂花太香了。（用夸张的手法表达句子的意思） ____________ 【答案】桂花开了，香得十里之外都能闻到。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 题目要求使用夸张的手法改写句子“桂花太香了”，需要突出桂花的香气浓郁程度。 夸张是故意对事物的特征、程度等进行夸大或缩小的描写，不能脱离“桂花香气浓”这个核心事实，要做到夸张而不失真，让读者能通过句子直观感受到桂花香气的特点。 可以从香气的浓度入手夸张：比如“香得让人醉”，强化嗅觉上的强烈感受； 可以从香气的传播范围入手夸张：比如“香飘十里”，扩大香气能到达的空间； 可以从香气带来的效果入手夸张：比如“香得勾人魂”，突出香气对人的吸引力。 示例：桂花香得让人魂儿都要被勾走了。 8. 王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（用简洁的语言概括主要意思） _____________ 【答案】王母娘娘发誓要把织女捉回来并给她惩罚。 【解析】 【详解】本题考查句意概括。 阅读句子“王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来”可知，本题主要人物是“王母娘娘”，这句话主要写她要把织女捉回来；阅读句子“给她顶厉害的惩罚”可知，这句话主要写她还要惩罚织女。即可概括为：王母娘娘要把织女捉回来并给她惩罚。 9. 从下面任选一个词语，把它的意思用具体的情景表现出来。 应接不暇 心旷神怡 悠然自得 _____________：___________ 【答案】 ①. 应接不暇 ②. 在周末的早市，各种摊位排列得密密麻麻，卖菜的、卖水果的、卖小吃的……摊主们纷纷吆喝着吸引顾客。张大妈手里提着几个塑料袋，眼睛却不停地扫视着周围的摊位，想要找到最新鲜的蔬菜。她走得飞快，但摊位实在太多，她感觉自己几乎看不过来，每个摊位都有她想要的东西。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 悠然自得：形容悠闲而舒适。 1、任选一个词语：给定三个词语（应接不暇、心旷神怡、悠然自得），学生可根据自己的熟悉程度选择，降低了答题难度。 2、用具体情景表现意思： 具体情景：需要包含时间、地点、人物、动作、环境细节等要素，构建一个可感知的画面。 表现意思：情景内容必须紧密贴合所选词语的本义，不能脱离词义随意描写，要让读者通过情景就能体会到词语的含义。 示例：应接不暇：逛庙会时，我简直看不过来。东边的糖画师傅手起刀落，转出灵动的小金鱼；西边的舞狮队锣鼓喧天，狮子踩着鼓点跳上跳下；空中的风筝五颜六色，蝴蝶、老鹰争着往高处飞。我刚跑到糖画摊前，又被舞狮的喝彩声吸引，眼睛忙得都不知道该看哪儿。 心旷神怡：清晨的湖边真舒服。微风裹着青草香拂过脸颊，湖面波光粼粼，映着蓝天和白云。几只白鹭掠过水面，荡开一圈圈波纹。我深吸一口清新空气，听着鸟儿叽叽喳喳的叫声，连日的烦躁一扫而空，脚步都变得轻快起来。 悠然自得：午后，爷爷坐在槐树下摇着蒲扇。收音机里播着戏曲，桌上放着一杯菊花茶，清香阵阵。脚边的老猫蜷成一团打盹，偶尔有槐树叶慢悠悠飘落。爷爷接住一片叶子，轻轻摩挲着，嘴角挂着笑意，连时光都好像慢了下来。 （四）评选条件四：能积累经典诗文并填空。 10. 评选条件四：能积累经典诗文并填空。 （1）一花一鸟总关情。作家常常借助具体事物来抒发感情：郭沫若称赞“白鹭是一首精巧的诗。增之一分则嫌长，_______________，______________，_______________。” （2）一寸光阴一寸金。作为新时代的少年，我们更要珍惜时间，不留遗憾，正如岳飞所说：“莫等闲，________________，_______________。”流逝的光阴不会再来，抓住现在大好时光，发奋学习，正如伟人毛泽东所说：“__________________，_________________。” （3）一言一行爱国情。“_________________，___________________。”陆游至死不忘收复失地；“美哉，我少年中国，______________！____________，我中国少年，____________！”梁启超表达了对未来中国的期待。 【答案】 ①. 减之一分则嫌短 ②. 素之一忽则嫌白 ③. 黛之一忽则嫌黑 ④. 白了少年头 ⑤. 空悲切 ⑥. 一万年太久 ⑦. 只争朝夕 ⑧. 王师北定中原日 ⑨. 家祭无忘告乃翁 ⑩. 与天不老 ⑪. 壮哉 ⑫. 与国无疆 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“嫌、黛”的正确写法。 （2）“一万年太久，只争朝夕”出自毛泽东《满江红·和郭沫若同志》，意思是：不必等待遥远的一万年，要珍惜当下的时光，抓紧时机做事。 书写时注意“悲”的正确写法。 （3）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自陆游的《示儿》，这两句的意思是当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。 书写时注意“哉、疆”的正确写法。 （五）评选条件五：能回忆读过的课外民间故事，照样子填写阅读交流卡。 11. 评选条件五：能回忆读过的课外民间故事，照样子填写阅读交流卡。 阅读交流卡 人物：牛郎 人物：________ 故事出处：《牛郎织女》 故事出处：______ 不可思议的情节：牛郎披上老牛的皮，竟然能飞上天。 不可思议的情节：__________ 【答案】 ①. 孟姜女 ②. 《孟姜女哭长城》 ③. 孟姜女得知丈夫范喜良死了，竟然将长城哭倒了！ 【解析】 【详解】本题考查民间故事及语言表达能力。 先确定故事：从读过的民间故事中挑选自己最熟悉、印象最深的，比如《孟姜女哭长城》《白蛇传》等。再明确人物：写出故事中的核心人物，一般是推动情节发展、具有鲜明性格特点的角色。最后概括情节：选取最具代表性、最能体现民间故事“不可思议”特点的情节，简洁叙述，突出神奇之处。 示例： 人物：白素贞 故事出处：《白蛇传》 不可思议的情节：白素贞水漫金山。 二、【成长密码二：寓理悟德，汲取人生智慧】 读书与思考，人类精神的双翼。让我们带着思考去阅读，汲取成长的智慧！ 阅读课文选段，回答后面的问题。 落花生（节选） ①姐姐说：“花生的味道很美。” ②哥哥说：“花生可以榨油。” ③我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” ④父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ⑤我们都说是，母亲也点点头。 ⑥父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ⑦我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 12. “体面”这个词是形容文中提到的_______、_______、_______，给它换一个意思相近的词语，正确的一项是_______。（A．颜面 B．体贴 C．光彩） 13. 给第④自然段中画横线的句子加上标点，并仿照它的写法写句子。 ____________ 14. 第⑥自然段中画波浪线的句子意味深长，请谈谈你的理解。 ___________ 15. 花生让我们想到了默默奉献的人。那么，看到“松树”“小草”“蜜蜂”等事物，你又会想到哪些人呢？选择其中一个，试着写一段话。 _____________ 【答案】12. ①. 桃子 ②. 石榴 ③. 苹果 ④. C 13. ，、、， 荷花生长在淤泥里，不像牡丹、玫瑰、月季那样，把娇艳欲滴的花朵绽放在枝头，吸引人们驻足观赏。 14. 父亲的话意思是，花生虽然外表不起眼，不像桃子、石榴、苹果那样好看，但它默默无闻地生长在地下，结出有用的果实（味道美、能榨油、便宜实用）。父亲希望我们做人也要像花生一样，不追求外表的光鲜亮丽和虚荣（“体面”），而要注重内在，做一个对他人、对社会真正有用、有贡献的人。 15. 看到蜜蜂，我想到那些辛勤的劳动者。他们像蜜蜂一样，每天早出晚归，在自己的岗位上默默工作着，比如清洁工、农民伯伯、建筑工人。他们不辞辛苦，为我们的生活创造了整洁的环境、丰富的食物和舒适的家园，虽然工作平凡，却像酿蜜一样，为社会带来了甜蜜和美好。 【解析】 【导语】这篇《落花生》节选通过家庭成员对花生不同特点的讨论，层层递进地揭示了“做人要做有用的人”的深刻哲理。文章以朴实无华的语言风格，运用对比手法（花生与桃李石榴的对比）和象征手法（以花生喻人），展现了中国传统价值观中重实用、轻浮华的思想。父亲的话作为文眼，将花生的生物特性升华为人生哲理，最后孩子的领悟完成了主题的升华，体现了“托物言志”的经典写法。全文结构紧凑，由表及里，由物及人，具有典型的说理散文特征。 【12题详解】 本题考查近义词。 文中第④段，父亲用桃子、石榴、苹果（它们果实外表鲜红嫩绿、高高挂在枝头引人注目）与花生（果实埋在地下不显眼）作比较。最后“我”说的“不要做只讲体面”的人，正是针对桃子、石榴、苹果这种注重外表光鲜亮丽、引人羡慕的特点。 体面：在这里指外表好看、有光彩。 A．颜面：侧重“面子（名誉、尊严）”，不符合语境； B．体贴：形容待人关心，与“外表”无关。 C．光彩：指颜色鲜艳、外表好看，与“体面”意思一致。 故选C。 【13题详解】 本题考查标点符号和仿写句子。 “不像桃子□石榴□苹果那样”是列举几种水果，中间用顿号分隔；“那样”后面是描述它们的特点，与前面是连贯的句子，用逗号即可。 故完整句子是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 原句核心结构是“（某物）……，不像（列举几种对比物A、B、C）那样，（描述对比物外表光鲜吸引人的特点）。”仿写时需抓住“对比”和“突出内在（或低调）与外在（或张扬）的不同”这个特点，选择合适的事物进行仿写。答案不唯一。 示例：小草的身躯很柔弱，不像牡丹、玫瑰、月季那样，把艳丽芬芳的花朵骄傲地绽放在枝头，让人一眼就心生赞叹之情。 【14题详解】 本题考查句子理解。 这句话是全文的核心。要理解“不好看”（外表不张扬）与“很有用”（内在价值、实用价值）的对比。父亲是在借花生教育孩子做人的道理：做人要朴实无华，注重实际贡献，而不是只追求表面上的风光和体面。 表层：花生“不好看”是指它的外表普通（果实埋在地下，没有鲜艳的外观）；“很有用”是指它的实用价值（可以吃、榨油）。 深层：父亲用花生的“内外反差”，引导孩子明白 “做人的价值”——不要只追求外在的“体面”（比如外表、虚荣），而要注重内在的“实用”（对他人、社会有帮助）。 综上所述，这句话是父亲借花生的特点讲道理：花生外表普通，却有实用价值（可以吃、榨油）。父亲希望 “我们” 做人要像花生一样，不追求外在的光鲜亮丽，而要做对他人、对社会有实际用处的人，强调了 “实用价值” 比 “外在体面” 更重要。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 1、选事物，抓特点：先确定事物（如“松树”“小草”“蜜蜂”），提炼其核心特征（如蜜蜂的“辛勤采蜜、默默酿蜜、奉献成果”）。 2、联人物，对应品质：找到与事物特征匹配的人群。 3、组语言，建立关联：先描述事物的行为，再描述人物的行为，最后点明两者的共同品质，让“物”与“人”的联系更自然。 示例1：看到松树，我总会想起边疆的哨兵。无论是雪域高原的凛冽寒风，还是戈壁滩上的灼人烈日，他们总如松树般挺立。墨绿的军装与苍翠的松针一同呼吸，笔直的站姿与遒劲的枝干共同撑起一片安宁的天空。他们和松树一样，把根深深扎进脚下的土地，以最沉默的方式，在最艰苦的地方，铸成最坚固的界碑。 示例2：看到小草，我总会想到那些扎根乡土的教师。他们不像大树般耀眼，却以最坚韧的绿意，在看似贫瘠的土壤里悄然生长。无论山坳如何偏僻，校舍如何简陋，只要有一个孩子需要启蒙，他们就会在那里生根，用单薄的身躯顶开知识的冻土。他们让平凡的角落有了春天的故事，自己却甘愿做整个春天最不起眼的背景。 示例3：看到蜜蜂，我立刻想到实验室里的科研工作者。他们像蜂群般精密协作，在科学的“花朵”间不知疲倦地采集数据、反复验证。每一个微小的进展都需经历千百次的尝试，如同蜜蜂酿造一滴蜜需要飞行数万公里。他们极少站在聚光灯下，却用毕生的勤勉，为人类的知识殿堂添砖加瓦，让文明的甘甜得以涓滴成河。那份专注与奉献，正是这个时代最珍贵的蜜。 阅读下面的文章，完成练习。 辛亥年的血（有删改） ①辛亥年三四月之交，杜鹃泣血，中华民族最优秀、最忠诚的儿子一个个倒下，中国的良心在颤抖，这个巨人在失血…… ②1911年3月27日晚上，方声洞在给自己的父亲写信—— ③“父亲大人膝下，跪禀者：此为儿最后亲笔之禀……祖国之存亡，在此一举。事败则中国不免于亡，四万万人皆死，不特儿一人；如事成则四万万人皆生，儿虽死亦乐也……” ④3月26日晚上，林觉民在给父亲和妻子写信，他几乎写到东方拂晓。这一夜，他不知多少回涕泪交加。他给父亲写道：“……父亲大人，儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳。然大有补于全国同胞也……”接着，他掏出一方手帕，写下了《与妻书》。 ⑤林觉民中弹被捕后，两广总督张鸣岐、水师提督李准亲自在提督衙门审讯他。林觉民慷慨陈词，满庭震动。他的回答就像一场演讲，综论世界大势和各国时事，宣传革命道理。讲到时局险恶，他（　　），激愤得难以自抑。他奉劝清吏不要执迷不悟，只有推翻清朝、建立共和才是出路。张鸣岐也不禁感叹：“惜哉，林觉民！面貌如玉，肝胆如铁，心地光明如雪。”在关押中，林觉民滴水不进。他（　　）地迈进刑场，从容就义。这一年他24岁。 ⑥31位被捕的起义者，没有一个不是大义凛然、慷慨陈词。没有一个不是（　　）。他们写的绝笔书，因为对象不再是亲人，无法儿女情长，却更加（　　）。巨坟隆起，72位烈士埋成了一个大坟。坟顶一个方亭，亭内一块石碑，写着“七十二烈士之墓”。 ⑦枪声平息，烈士的尸骨从越秀山麓至双门底各街道上，一具具倒卧。血，流满了街头马路，由红变黑。血，溅红了广州辛亥年的春天。偌大的城市凄风苦雨，天地为之含悲。 ⑧第二年，“中华民国”成立。5月15日，从南京回到广州的孙中山率领各界十余万人至黄花岗祭悼，他亲自主祭并致祭文。 ⑨辛亥年的死亡就在这山冈上；城市的崛起、喧哗就在这山冈下。在这片土地上生活的人群，不同的年代彼此相看已是传奇。 链接资料：辛亥革命是指发生于中国农历辛亥年（清宣统三年），即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。 16. 用较快的速度默读选文，我主要采用了____________的方法，我最大的感受是_________（用关键词概括）。 17. 将下列成语填在文中的括号里。（填序号） A．义薄云天 B．捶胸顿足 C．视死如归 D．泰然自若 18. 阅读选文，结合内容补全下面的思维导图。 19. 第⑤自然段中画波浪线的句子通过对张鸣岐的语言描写，________（正面　侧面）展现了__________________。 20. 小语发现“血”不仅在题目中出现，而且在文中也反复出现，很有深意。请结合文章内容和链接资料，简述你对“血”的内涵的理解。 _______________ 【答案】16. ①. 抓关键词句 ②. 悲壮 17. B；D；C；A 18. ①方声洞 ②给父亲和妻子写信　③从容 ④率各界十余万人至黄花岗凭吊 19. ①. 侧面 ②. 林觉民外形俊美、意志坚定、品格高洁的形象 20. “血”既指烈士为革命流淌的鲜血，象征牺牲与奉献；也指民族在危亡中经历的惨痛与觉醒；更象征着革命精神的血脉传承，最终催生了中华民族的新生。 【解析】 【导语】本文以饱含激情的笔触，聚焦辛亥年广州起义前后，通过方声洞、林觉民等烈士的书信与就义场景，将个体生命抉择与国家命运紧密相连。文中细节刻画与抒情议论交织，“血溅红春天”等意象极具冲击力，凸显了革命者“肝肠如铁”的牺牲精神与历史悲壮感。结尾引入孙中山祭奠与现实观照，使辛亥年的血性牺牲在时间长河中升华为民族觉醒的永恒传奇，完成了对“死亡”与“新生”的深沉叩问。 【16题详解】 本题考查阅读策略和方法。 方法：“用较快的速度默读”意味着不能逐字逐句精读。因此，可以采用跳读法或抓关键词句法。即快速浏览，重点捕捉时间、人物、关键事件（如写信、就义、祭奠）和具有强烈情感色彩的词语（如“血”、“死”、“悲”等），从而把握文章主要内容和情感基调。 感受：文章描绘了革命者写绝笔书、慷慨就义、血染街头的场景，情感极为浓烈。因此，用“悲壮”（悲恸而壮烈）或“震撼”来概括最为贴切。 【17题详解】 本题考查选词填空。 A．义薄云天：形容义气高尚，比天空还要广阔，常用来夸赞人正义凛然、有情有义。 B．捶胸顿足：用手捶打胸口，用脚跺地，形容因极度悲痛、懊悔或激愤而情绪失控的样子。 C．视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。 D．泰然自若：形容在紧急或危难情况下，沉着镇定，毫不慌乱。 结合“讲到时局险恶，他（　　），激愤得难以自抑。”可知，林觉民讲到国家局势危急时，情绪激动到无法控制。“捶胸顿足”能体现焦急、悲愤的失态反应，与“激愤”的情绪契合，故选B。 结合“他（　　）地迈进刑场，从容就义。”可知，林觉民走向刑场时的状态是“从容就义”，体现出面对死亡时的沉着镇定。“泰然自若”指沉着镇定，与“从容”的状态一致，故选D。 结合“31位被捕的起义者，没有一个不是大义凛然、慷慨陈词。没有一个不是（　　）。”可知，起义者面对被捕、死亡，不怕牺牲的气节。“视死如归”直接体现不怕牺牲的精神，符合起义者的革命气节，故选C。 结合“他们写的绝笔书，因为对象不再是亲人，无法儿女情长，却更加（　　）。”可知，绝笔书的内容不再儿女情长，而是充满正义之气，格调高远。“义薄云天”强调正义与高尚，契合“革命大义”的核心，故选A。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 ①结合“给自己的父亲写信”的行为，对应文章第②—③段的人物“方声洞”。 ②林觉民的行为，对应第④段“给父亲和妻子写信（写下《与妻书》）”。 ③林觉民“痛斥当局，慷慨就义”的状态，对应第⑤段“从容就义”的“从容”。 ④孙中山的行为，对应第⑧段“率各界十余万人至黄花岗凭吊”。 【19题详解】 本题考查人物描写。 结合第⑤段“张鸣岐也不禁感叹：‘惜哉，林觉民！面貌如玉，肝肠如铁，心地光明如雪。’”可知，张鸣岐是清军官员，通过他的评价展现林觉民，属于侧面描写（不是直接写林觉民，而是通过他人视角体现）。他的感叹“面貌如玉，肝肠如铁，心地光明如雪”，从外貌（如玉）、意志（如铁）、品格（光明如雪）三个层面，高度概括并衬托出林觉民以及革命者群体俊美、坚定、高尚的完美形象。 【20题详解】 本题考查字词解释。 要理解“血”的内涵，需从 表层（文章内容）和深层（革命背景）两方面结合分析： 1. 表层：“血”是烈士生命的具象化（对应文章内容） 文章第⑦段明确写道：“血，流满了街头马路，由红变黑。血，溅红了广州辛亥年的春天”，这里的“血”是起义烈士（如林觉民、方声洞等）牺牲时流淌的鲜血，是他们生命消逝的直接体现——31 位被捕者、72 位烈士的“血”，是辛亥年广州起义中革命者付出生命代价的具象载体。 2. 深层：“血”是革命精神的象征（对应革命背景） 结合 “辛亥革命是推翻清朝专制、建立共和” 的历史背景： 烈士的“血”，是革命理想的牺牲代价：文章中林觉民在绝笔书中说“事败则中国不免于亡…… 事成则四万万人皆生，儿虽死亦乐也”，方声洞的信也写 “祖国之存亡，在此一举”——他们的“血”，是为 “推翻帝制、救亡图存” 的革命目标付出的牺牲，是革命理想的 “代价符号”。 烈士的“血”，是共和制度的精神基石：文章第⑧段提到 “第二年，‘中华民国’成立”，孙中山率十余万人凭吊——烈士的“血”并非无谓的牺牲，而是推动辛亥革命（推翻封建制度）、建立共和政体的精神动力，是新政权诞生的“精神奠基”。 综上所述，“血”既指烈士牺牲时的鲜血（文章中的具体场景），更象征着辛亥革命中革命者为“救亡+共和”的革命理想，以生命铸就的牺牲精神与精神遗产。 三、【成长密码三：铭记美好，抒写心灵启迪】 21. 【成长密码三：铭记美好，抒写心灵启迪】 叶圣陶爷爷说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”请拿起你手中的笔，抒写心灵感悟。 有趣好玩的心爱之物，个性鲜明的老师同学，阅读中触动人心的情节，想象中未来的家乡……这些都是我们“心中的美好”。请选择一个内容写下来，铭记这份美好。要求语句通顺，条理清晰，内容具体。题目自拟，不少于 400字。 【答案】例文： 我的心爱之物——乐高积木 我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是姑姑送我的乐高积木。 乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子作为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同、大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。 记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想象力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。 现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备舱。家里没有柜子能容下这个体型庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。 这就是乐高，我心中最爱的玩具，请你和我一起玩吧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确习作核心是“心中的美好”，这份美好可以是“心爱之物”“美景”“美好瞬间”等，以自身学习经历或生活体验为依托，用真情实感创作，做到语句通顺、内容具体、中心明确，题目自拟。 二、立意。 通过具体事物、场景或瞬间，传递对生活的热爱、对温暖的珍视，展现“美好”带来的心灵触动与积极影响。 三、写作思路。 开头：开头简洁点出心中“美好”的具体所指，奠定温暖的情感基调。 中间：围绕所选内容，按一定顺序展开描述，融入细节刻画与真实感受，体现“美好”的特质与意义。 结尾：升华情感，表达对这份“美好”的珍视与感悟，呼应主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学生学业发展质量评价（二） 五年级语文（教育部版） 一、【成长密码一：读万卷书，做“书香达人”】 阅读，是点亮个人成长的明灯。本学期，西安市开展了“书香达人”评选活动。请你也来接受挑战吧！ （一）评选条件一：能准确拼读音节，端正书写词语。 1. 评选条件一：能准确拼读音节，端正书写词语。 山川绵延，土地肥沃，环境优美，科技发达，这是华夏 jiāng tǔ（ ）最美的风景。四大发明让我们 dǒng de（ ）了智慧的 zhēn guì（ ）；hóng wěi（ ）的万里长城的 xiū zhù（ ），让世界惊叹；圆明园的 huǐ miè（ ），是中国文化史上 bù kě gū liáng（ ）的损失……当代中国，今非昔比，其变化更是令人 nán yǐ zhì xìn（ ）。这些都积淀了五千年的荣辱与兴衰，是我泱泱中华的wú jià zhī bǎo（ ），应该永远被 zhēn cáng（ ）在记忆之中！ （二）评选条件二：能将下列题目正确答案的序号填在括号里。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 嗜好（shì） 眼眸（mōu） 眼睑（liǎn） 海域（yù） B. 冠军（guān） 堡垒（lěi） 岔道（chà） 监狱（yù） C. 辛亥（hài） 雏儿（chú） 壮哉（zāi） 灰烬（jìng） D. 便宜（pián） 计划（huà） 半亩（mǔ） 间断（ jiàn） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 熏香 爱慕 兴高彩烈 生灵涂炭 B. 侮辱 恩惠 流离失所 一泄汪洋 C. 后悔 谎言 理所当然 兵荒马乱 D. 环境 缠绕 富丽堂皇 百兽振惶 4. 下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　） A. 这几天，我在街上听到很多新鲜事。记者对新鲜事物都有敏锐的感觉。 B. 这是一块非常稀罕的石头。我不稀罕这幅画。 C. 我们要领会文件的精神。他精神上的负担太重了。 D. 他很大方，不会计较这点钱。他虽然是新来的，但言谈举止很大方。 5. 下列加点的成语或俗语使用不正确的一项是（　　） A. 敌人听闻自己的碉堡被我军炸毁了，鼻子都气歪了。 B. 老师为了我们的学习呕心沥血，我们要尊重老师的辛勤付出。 C. 村里的年轻人经常俯下身子背老人过搭石，人们把这看成不以为然的事。 D. 烈士纪念日与国庆节无缝衔接，更能提醒中国人“吃水不忘挖井人”。 6. 下列说法不恰当的一项是（　　） A. 《桂花雨》采用借物抒情的写法，表达了作者对童年的回忆和对家乡的思念。 B. 为提高阅读速度，遇到不懂的词语，在不影响内容理解的前提下可以先不管。 C. 讲民间故事时，为吸引听众，可以展开合理想象，但不可以变换故事情节的先后顺序。 D. 我们可以通过朗读把课文中丰富的情感表现出来，还可以通过调整语速、语调和节奏来表现情感。 （三）评选条件三：能按要求完成句子练习。 7. 桂花太香了。（用夸张的手法表达句子的意思） ____________ 8. 王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。（用简洁的语言概括主要意思） _____________ 9. 从下面任选一个词语，把它的意思用具体的情景表现出来。 应接不暇 心旷神怡 悠然自得 _____________：___________ （四）评选条件四：能积累经典诗文并填空。 10. 评选条件四：能积累经典诗文并填空。 （1）一花一鸟总关情。作家常常借助具体事物来抒发感情：郭沫若称赞“白鹭是一首精巧的诗。增之一分则嫌长，_______________，______________，_______________。” （2）一寸光阴一寸金。作为新时代的少年，我们更要珍惜时间，不留遗憾，正如岳飞所说：“莫等闲，________________，_______________。”流逝的光阴不会再来，抓住现在大好时光，发奋学习，正如伟人毛泽东所说：“__________________，_________________。” （3）一言一行爱国情。“_________________，___________________。”陆游至死不忘收复失地；“美哉，我少年中国，______________！____________，我中国少年，____________！”梁启超表达了对未来中国的期待。 （五）评选条件五：能回忆读过的课外民间故事，照样子填写阅读交流卡。 11. 评选条件五：能回忆读过的课外民间故事，照样子填写阅读交流卡。 阅读交流卡 人物：牛郎 人物：________ 故事出处：《牛郎织女》 故事出处：______ 不可思议的情节：牛郎披上老牛的皮，竟然能飞上天。 不可思议的情节：__________ 二、【成长密码二：寓理悟德，汲取人生智慧】 读书与思考，人类精神的双翼。让我们带着思考去阅读，汲取成长的智慧！ 阅读课文选段，回答后面的问题。 落花生（节选） ①姐姐说：“花生的味道很美。” ②哥哥说：“花生可以榨油。” ③我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” ④父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ⑤我们都说是，母亲也点点头。 ⑥父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ⑦我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 12. “体面”这个词是形容文中提到的_______、_______、_______，给它换一个意思相近的词语，正确的一项是_______。（A．颜面 B．体贴 C．光彩） 13. 给第④自然段中画横线的句子加上标点，并仿照它的写法写句子。 ____________ 14. 第⑥自然段中画波浪线的句子意味深长，请谈谈你的理解。 ___________ 15. 花生让我们想到了默默奉献的人。那么，看到“松树”“小草”“蜜蜂”等事物，你又会想到哪些人呢？选择其中一个，试着写一段话。 _____________ 阅读下面的文章，完成练习。 辛亥年的血（有删改） ①辛亥年三四月之交，杜鹃泣血，中华民族最优秀、最忠诚的儿子一个个倒下，中国的良心在颤抖，这个巨人在失血…… ②1911年3月27日晚上，方声洞在给自己的父亲写信—— ③“父亲大人膝下，跪禀者：此为儿最后亲笔之禀……祖国之存亡，在此一举。事败则中国不免于亡，四万万人皆死，不特儿一人；如事成则四万万人皆生，儿虽死亦乐也……” ④3月26日晚上，林觉民在给父亲和妻子写信，他几乎写到东方拂晓。这一夜，他不知多少回涕泪交加。他给父亲写道：“……父亲大人，儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳。然大有补于全国同胞也……”接着，他掏出一方手帕，写下了《与妻书》。 ⑤林觉民中弹被捕后，两广总督张鸣岐、水师提督李准亲自在提督衙门审讯他。林觉民慷慨陈词，满庭震动。他的回答就像一场演讲，综论世界大势和各国时事，宣传革命道理。讲到时局险恶，他（　　），激愤得难以自抑。他奉劝清吏不要执迷不悟，只有推翻清朝、建立共和才是出路。张鸣岐也不禁感叹：“惜哉，林觉民！面貌如玉，肝胆如铁，心地光明如雪。”在关押中，林觉民滴水不进。他（　　）地迈进刑场，从容就义。这一年他24岁。 ⑥31位被捕的起义者，没有一个不是大义凛然、慷慨陈词。没有一个不是（　　）。他们写的绝笔书，因为对象不再是亲人，无法儿女情长，却更加（　　）。巨坟隆起，72位烈士埋成了一个大坟。坟顶一个方亭，亭内一块石碑，写着“七十二烈士之墓”。 ⑦枪声平息，烈士的尸骨从越秀山麓至双门底各街道上，一具具倒卧。血，流满了街头马路，由红变黑。血，溅红了广州辛亥年的春天。偌大的城市凄风苦雨，天地为之含悲。 ⑧第二年，“中华民国”成立。5月15日，从南京回到广州的孙中山率领各界十余万人至黄花岗祭悼，他亲自主祭并致祭文。 ⑨辛亥年的死亡就在这山冈上；城市的崛起、喧哗就在这山冈下。在这片土地上生活的人群，不同的年代彼此相看已是传奇。 链接资料：辛亥革命是指发生于中国农历辛亥年（清宣统三年），即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝专制帝制、建立共和政体的全国性革命。 16. 用较快的速度默读选文，我主要采用了____________的方法，我最大的感受是_________（用关键词概括）。 17. 将下列成语填在文中的括号里。（填序号） A．义薄云天 B．捶胸顿足 C．视死如归 D．泰然自若 18. 阅读选文，结合内容补全下面的思维导图。 19. 第⑤自然段中画波浪线的句子通过对张鸣岐的语言描写，________（正面　侧面）展现了__________________。 20. 小语发现“血”不仅在题目中出现，而且在文中也反复出现，很有深意。请结合文章内容和链接资料，简述你对“血”的内涵的理解。 _______________ 三、【成长密码三：铭记美好，抒写心灵启迪】 21. 【成长密码三：铭记美好，抒写心灵启迪】 叶圣陶爷爷说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”请拿起你手中的笔，抒写心灵感悟。 有趣好玩的心爱之物，个性鲜明的老师同学，阅读中触动人心的情节，想象中未来的家乡……这些都是我们“心中的美好”。请选择一个内容写下来，铭记这份美好。要求语句通顺，条理清晰，内容具体。题目自拟，不少于 400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $