单元语文要素专项阅读 第1单元 体会文章表达的思想感情-【学海乐园】2024-2025学年五年级下册语文同步备课（统编版）

单元语文要素专项阅读 第一单元体会文章表达的思想感情 (一)海棠花 季羡林 我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜 寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游 玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪， 但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚 霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。 于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖 头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 (有删玫) 1.联系上下文可知，“断片”在文中具体指的是 一事。（不超过30字） 2.新题型根据选文内容，将下面的导图补充完整。 意外 看到一树繁花 看到单调的房顶 的尖顶 失落 3.作者写单调的房顶及同样单调的幻想的目的是 )(多选) A.表达心中的烦躁、无趣。 B.突显家中的海棠花如晚霞般绚烂。 C.表达自己内心的渴望。 D.为后文写海棠花的美做铺垫。 4.语文要素联系季羡林在《月是故乡明》中所写的“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊 天涯”，我们可以推测出他在本文中借“海棠花”表达了自己 的感情。 (二)藕与莼菜 若在故乡，每当新秋的早晨，门前经过许多乡人：男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突起，躯干高大 且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头巾，虽然赤脚，却穿短短的夏布裙，躯千 固然不及男的那样高，但是别有一种康健的美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩的玉色的 长节的藕。在产藕的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一再洗濯，所以这样洁白。 仿佛他们以为这是供人品味的珍品，这是清晨的画境里的重要题材，倘若涂满污泥，就把人家欣 赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事，他们不愿意担在身上，故而先把它们洗濯得这样洁白， 才挑进城里来。 下册延时服务·素养阅读 105 向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓 的情绪？再一思索，实在很浅显：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，便萦系着不能割舍 了。如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不眷恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡 吗？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵系着罢了。若无所牵系，更何所恋念？像我现在，偶 然被藕所牵系，所以就怀念起故乡来了。 (有删改)》 1.新题型作者通过回想，从人、物、景三方面为我们描绘了一幅故乡新秋图。请概括并填写 下表。 人 物 景 83 2.为什么人们把这些藕“一再洗濯”？用“”在文中画出具体原因。 3.语文要素认真阅读第2自然段，我知道其表达了作者 之情。 (三)海市 小时候，我也曾见过一回。记得是春季，雾蒙天，我正在蓬莱阁后拾一种被潮水冲得溜光滚 圆的玑珠，听见有人喊：“出海市了。”只见海天相连处，原先的岛屿一时不知都藏到哪儿去了，海 上劈面立起一片从来没见过的山峦，黑苍苍的，像水墨画一样。满山都是古松古柏；松柏稀疏的 地方，隐隐露出一带渔村。山峦时时变化着，一会儿山头上幻出一座宝塔，一会儿山洼里又现出 一座城市，市上游动着许多黑，点。影影绰绰的，极像是来来往往的人马车辆。过了一会儿，山峦、 城市慢慢消下去，越来越淡，转眼间，天青海碧，什么都不见了，原先的岛屿又在海上重现出来。 这种奇景，古时候的文人墨客看到了，往往忍不住要高声咏叹。且看蓬莱阁上那许多前人刻 石的诗词，多半都是题的海市蜃楼，认为那就是古神话里流传的海上仙山。最著名的莫过于苏东 坡的海市诗，开首几句写着：“东方云海空复空，群仙出没空明中。摇荡浮世生万象，岂有贝阙藏 珠宫…”可见海市是怎样的迷人了。只可惜这种幻景轻易看不见。我在故乡长到十几岁，也只 见过那么一回。 (有删改) 1.新题型阅读第1自然段，作者看到的海市是怎样变化的？完成思维导图。 岛屿消失 渔村 山峦、城市消 失，岛屿重现 山峦变化 2.语文要素第2自然段中，作者为什么要引用苏东坡的海市诗？表达了怎样的思想感情？ 106 语文·五年级RJ版参考答案 单元语文要素专项阅读 米等物品来招待报子上的老爹们，并商量 如何进一步帮助范进家。 第一单元 (二)1.看风水和验民灾百姓生活得安康 (一)1.“我”在高崖上看到自家的两棵海棠树 征战之苦 开着很美的海棠花 2.C3.D 2.(从上到下，从左到右)惊喜、高兴想 4.示例：通过观察天象和地理环境的细微 到树下看看渴望发现是自家的海 变化，古代人们可能能够察觉到某些自然 棠树 灾害（如洪水、干旱、地震）的前兆，从而提 3.BCD 前采取措施减少损失。这种预警方式虽 4.思念故乡 然相对原始和粗糙，但在当时的社会条件 (二)1.勤劳、康健的藕农鲜嫩的玉色的长节 下仍具有一定的实用价值。 的藕池塘和城外曲曲弯弯的小河 2.倘若涂满污泥，就把人家欣赏的浑凝之 第三单元 感打破了；这是一件罪过的事，他们不愿 (一)1.两 意担在身上，故而先把它们洗濯得这样洁 2.D 白，才挑进城里来。 3.AB 3.对家乡的思念 4.示例：①加强汉字练习，提高自己的汉 (三)1.立起山峦满山古松古柏宝塔、城市 字书写能力，减少错别字现象。②利用信 人马车辆 息化手段和创新的理念来传承汉字，如使 2.更有力地说明了海市蜃楼的神奇和迷 用汉字学习软件、观看在线书法课程等， 人。表达了作者对海市蜃楼景象的赞美 使汉字学习更加便捷和有趣。③积极参 之情。 与汉字文化的宣传和推广活动，提高公众 第二单元 对汉字文化价值的认识和重视程度。（写 (一)1.疯跑跌倒疯走 出任意两点即可) 2.邻居见他不信，劈手把鸡夺了，掼在地 (二)1.他认为“明”是太阳公公和月亮公公在 下，一把拉了回来。 一起。 3.A 2.D 4.长期贫困潦倒期望反差喜悦 3.父母可能面临的困难是教孩子学方块 5.邻居们提出派人跟随范进，以防他再次 字时，孩子可能会感到枯燥无味，感到头 失控。同时，他们还从家里拿出鸡蛋、酒、 疼，并且不容易记住。他们应该耐心地、 30 语文·五年级RJ版