第4单元 生命的思考-【练客中考】2026年安徽新中考道德与法治课后提升练

第四单元 生命的思考 一、选择题 1.小亚在做古语积累时，搜集到以下内容。它们共同反映的主题是 A.在平凡中创造伟大 B.生命是不可逆的，要珍爱生命 古语一：花有重开日，人无再少年。 C.生命独特无可替代 古语二：盛年不重来，一日难再晨。 D.生命是有限的，学会享受当下 2.优质原创从暴雨中的那把红伞，到造血干细胞库的那支血样，再到火光前的那瓶灭火器，秦婷的 故事里没有惊天动地的壮举，却藏着最动人的平凡力量。她用一次次选择证明：善意从不是突然的 爆发，而是像经纬线一样，在日复一日的生活里慢慢编织，最终织就一张守护生命的网。用善意编 织的生命经纬 ①体现了温暖他人、关爱他人 ②诠释了敬畏生命，不漠视他人生命 ③坚持了生命至上，人民至上 ④能够接续生命，继承人类文明成果 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.《健康中国行动(2019一2030年)》倡导：中小学生每天累计至少1小时中等强度及以上的运动，掌 握1一2项体育运动技能。该倡导旨在 () A.帮助学生增长文化知识，热爱学习 B.帮助学生掌握自救方法，守护生命 C.引导学生学会爱惜身体，保持乐观 D.引导学生关注身体状况，强健体魄 4.(2025长沙)守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态。某班举行主题为“守 护生命”的书签制作活动，以下内容适合写入书签的有 ①心有所畏，事事都要忍让 ②行有所止，远离有害物质 ③言有所戒，从不表达意见 ④学有所得，诵读经典书籍 A.①② B.①3 C.②④ D.③④ 5.教材改编以下是某班级本期板报的几个板块内容： ◆碰到雷雨天气时的应对方法 ◆踩踏发生时，我们应该怎么办 ◆不幸落水应把握的有效策略 ◆防止高温天气中暑的技巧 由此可以推断出本期板报的主题是 A.珍爱生命，自救自护 B.传承美德，见义勇为 C.激发潜能，认识自己 D.关爱他人，服务社会 6.(2025广东)下面是小赵同学贴在班级文化墙上的爱心小纸条。从中可以看出他 ①善于化解矛盾 ②合理调节情绪 ③主动接受批评 ④正确面对挫折 门亲爱的同学们，运动会我没发挥好，很难过，你们 A.①③ B.①④ 陪我散步聊天，鼓励我别气馁，我心里的阴霾很快消 C.②③ D.②④ 散了。谢谢你们！ 7.（2025陕西)右图漫画《压力？动力？》给我们的启示是 ①生活难免有困难，困难无处不在 ②面对同样的困难，关键在于态度 困难 ③战胜困难，能够增强生命的韧性 ④应把困难当垫脚石，助力我成长 困难 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 压力？动力？（改编自刘强漫画） 6 安徽道德与法治 课后提升练 8.某校七年级(2)班的同学们围绕“过有意义的人生”这一话题展开了讨论，以下同学们的想法能够 助力实现人生意义的有 小轩：我想参军，到祖国最需要的地方去保家卫国 小娜：我想成为一名老师，为国家培养更多的人才 小田：我没什么想法，只想干一份不用努力的工作 小琳：我要当名人，只有这样的人生才是有意义的 A.小轩和小娜 B.小轩和小田 C.小娜和小琳 D.小田和小琳 9.优质原创炙热的夏日，无论是铁路道口还是高速公路，无论是环卫保洁还是公益服务…江准处 处都有坚守岗位、默默奉献的人。他们的热心给予了户外劳动者温暖的关怀，他们的细心给予出行 的人们安全提醒…他们将滚烫的汗水融入热烈的阳光，在热浪流淌的江淮大地上散发着无私无 畏、温馨温暖的光芒。这告诉我们 () ①充盈生命，在奉献中实现人生价值 ②承担责任，尽己所能为国家作贡献 ③关切生命，用真诚、热情、给予去温暖他人 ④爱岗敬业，以他们为榜样，潜心钻研技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题 10.（10分)阅读材料，完成下列要求。 材料一人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇， 关系到一个人的成长和发展。 :⊙苏轼率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。他被贬至黄州的第三年，和朋 友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打 叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生…” ⊙保尔·柯察金曾说：“生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当回忆往事时， 不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在临死的时候就能够说，我已把整个的 生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业…” (1)教材改编阅读材料，谈谈带给你怎样的思想触动。(6分) 材料二全国优秀教师汪洋廿九载如一日，矢志扎根七所乡村学校。作为“廿六年老班”，他创 “五维育人”模式，搭建舞台、精筑阶梯、走实家访、架设心桥、传递爱心，不让一个孩子掉队。汪洋 深知强师计划、乡村教育振兴需要更多优秀的老师。他作为繁昌区名师工作室主持人，竭力以名 师工作室为平台汇聚星火，展现了新时代乡村教师的责任与担当。 (2)结合材料，说说汪洋做出上述举动的原因。(4分) 安徽道德与法治课后提升练 7课后挂 七年级上册 第一单元成长的节拍 1.B2.A3.C4.B5.B6.D 7.(1)示例：难忘场景：操场上同学们一起参加拔河比 赛。成长触动：个人的力量是渺小的，集体的力量 是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作； 参加拔河比赛，让我感受到了团结就是力量。（围 绕校园生活展开，积极向上，体现正确价值观。“场 景”“触动”各2分) (2)示例：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命 主题。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连， 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。少年 有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想 与现实之间的桥梁。努力，需要立志、坚持、方法。 在实现梦想的过程中，要努力学习、善于学习，制定 合理的学习计划，培养良好的学习习惯，不断提高 后提升 自己的综合素质。同时，也要积极参加各种实践活 动，锻炼自己的能力，积累经验，保持乐观的心态。 在追求梦想的道路上，难免会遇到失败和挫折，我 们要相信自己，增强生命的韧性。然而，梦想与现 实之间往往存在着差距，即使我们没有实现梦想， 它也是有意义的。(6分) 水平等级评分等级 评分标准 能从梦想的确立依据、实现 途径、实现过程及梦想实现 水平3 4-6分 不了也具有意义中三个角度 作答，术语规范，条理清晰 能从梦想的确立依据、实现 途径、实现过程及梦想实现 水平2 1-3分 不了也具有意义中一至两个 角度简单作答，术语较规范， 条理较清晰 水平1 0分 未作答或作答与试题要求无关 第二单元友谊的天空 1.B2.C3.A4.B 5.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要 真诚友善的朋友；交友需要慎重选择，与品德高尚 的人交朋友，有助于我们走好成长之路。(2分)建 立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才 10 安徽道德与法 是升练 不会彼此错过；我们只有抱着真诚和热情的态度与 他人交往，才会获得真挚的友谊。(2分)中学生交 友要注重质量同时要开放自己。因此，两位同学的 观点都是片面的。(2分。可以不判断，如果只判 断，得1分) 第三单元师长情谊 1.C2.B3.A4.B5.C6.D 7.甲同学观点合理，乙同学观点不合理。(1分)亲子 冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家 庭和睦。因此，我们需要理性对待，及时化解。 (2分)有效地化解亲子冲突，既需要父母做出榜 样，也需要我们自己努力。亲子冲突需要双方通过 良好的互动沟通来解决，也需要我们接纳和理解父 母，如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情 和不影响亲子关系的做法。(3分) 8.(1)故事一：①主动与老师交往，表达自己对老师的 亲近感，拉近师生间的距离；②学会正确对待老师 的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫等。 (每点3分，答出一点即可) 故事二：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系 的开始；②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同 成长的过程等。（每点3分，答出一点即可） (2)示例：老师，您教给我知识、教会我做人的道理， 感恩有您！(4分) 水平等级评分等级 评分标准 能认同教师职业价值，表达 水平33-4分 对教师的感恩之情，逻辑清 晰，情感真挚 仅表达对教师的感恩之情或 水平2 1-2分 只谈教师职业的特，点，情感 表达平淡 未作答或作答与题意无关， 水平1 0分 逻辑混乱或堆砌不相关知识 第四单元生命的思考 1.B2.A3.D4.C5.A6.D7.C8.A9.A 10.(1)①乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我 们变得更加自信和从容；②生活难免有挫折，遇到 困难和挫折，要能够及时调整状态；③生命是宝贵 的，要过有意义的人生；④热爱生命，热爱生活，把 有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中等。 （每点2分，答出三点即可) 治 参考答案 (2)教师的作用角度：①老师是我们学习的指导者 和成长的引路人；②教师作为教育工作者，是人类 文明的主要传承者之一。生命的意义角度：①生 命虽然平凡，但也能创造伟大；②生命的意义需要 自己发现和创造。只有把自己的小我融入时代， 融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人 生价值。承担责任角度：①承担责任是个人有所 成就的基础；②只有人人具有责任心，自觉履行应 尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 服务和奉献社会角度：①服务社会体现人生价值， 能够促进我们全面发展；②奉献社会能够推动国 家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力 量，使我们的社会变得更加和谐美好。（每个角度 2分，答出两个角度即可) 七年级下册 第一单元青春时光 1.A2.C3.B4.B5.C6.B 7.自信是一种“我能行”的信念，自信让我们充满激 情，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚 持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更 多的实践机会与创造可能。青春的探索需要自信。 (2分)自负表现为过高地估计自己，自以为是，好 高骛远，自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人， 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真 实的自己。自信让人远离自负与自卑。(2分)我 们要客观认识自己、准确定位自己，发挥自信的力 量。因此，两位同学的观点都是合理的。(2分。 可以不判断，如果只判断，可得1分) 8.(1)①在青春期，我们身体发育的节奏不尽相同，不 能因自己的生理变化而焦虑；②我们在追求形体、 仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养， 展现内在美；③我们应该积极面对和正确处理青春 期的心理矛盾，可以参加集体活动，寻求他人的帮 助，学会自我调节，做自己的“心理保健医生”；④与 女生交往时，应尊重对方，掌握分寸、有礼有节，言 谈得当、举止得体，以恰当方式相处。（每，点2分， 答出三点即可) (2)①发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气 和坚强的意志，增强生命的韧性：②自强，让青春奋 进的步伐永不停息（或自强，使人奋发向上）；③磨 砺坚强意志，积极进取，坚持不解：④做更好的自 己，不断激发自己的潜能；⑤关爱他人，服务和奉献 社会等。（每点2分，答出两点即可） 第二单元做情绪情感的主人 1.B2.A3.D 4.(1)①我感受到鱼的“七秒记忆”虽然短暂，却让它 安徽道德与法 们能够轻松放下过去，专注于当下的快乐。(2分) ②生活中的烦恼或许可以通过调整心态来化解，学 会像鱼一样“忘记”不开心的事，珍惜眼前的美好， 心情也会变得轻松起来。（2分) (2)①文学组和科学组对“鱼的记忆”的不同看法， 让我认识到文学与科学视角的差异：文学通过想象 和诗意表达，赋予鱼“七秒记忆”以浪漫色彩，传递 乐观的生活态度。(2分)②科学通过实验和实证， 揭示鱼的真实记忆能力，展现自然界的智慧。 (2分)③这启示我们：看待问题可以多元，既需要 科学的严谨，也需要文学的温情；同时，不要轻信传 言，应以事实为依据，培养批判性思维。(2分) 第三单元在集体中成长 1.D2.A3.C4.D5.C6.A 7.甲乙两位同学观点都是错误的。(1分)美好集体 是民主的、公正的，集体建设有赖于每个成员的自 觉愿望和自主行动，集体建设需要我们自主建设 自我管理。发扬“自治”精神，主动参与集体建设， 在共建中尽责，在担当中成长。(3分)学习成绩不 能成为是否有资格担任班干部的唯一标准，还要有 品格和才能等要求，应协商确定对组织领导者的品 格与才能要求，通过民主程序选举出乐于服务集 体、有责任心的组织领导者。（2分) 后提升 8.(1)示例：①歌唱类节目：《团结就是力量》。理由： 美好的集体是善于合作的，在集体中，我们分工合 作，优势互补，互相帮助，共同进步，充分发挥各自 的能力；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就 会变得强大。(2分)②讲述类节目：《我与班级共 命运》。理由：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结 果，是我们共同的荣誉：在集体中，个人利益与集体 利益本质上是一致的。(2分) (2)①集体的规则是为了维护集体的利益和秩序， 能保证集体的和声更动听，我们要理解和遵守集体 规则；②重新分组是班级的规定，目的是为了让每 个小组都有更好的学习氛围和发展，我们要服从集 体的安排；③在新的小组中，你可以认识新的同学， 学习他们的优点，拓展自己的人际交往圈；④要积 极调整自己的心态，主动融入新的小组，参与小组 的活动和学习，相信你会在新的小组中收获更多。 (每点2分，答出三点即可) 第四单元走进法治天地 1.A2.A3.D 4.甲同学观点正确，乙同学观点错误。(1分)未成年 人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是 非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响 和不法侵害，专项行动是对未成年人的特殊保护。 去治参考答案 11