第1单元 成长的节拍-【练客中考】2026年安徽新中考道德与法治课后提升练

七年级上册 第一单元 成长的节拍 一、选择题 1.小李同学的弟弟即将升入初中，对中学生活满怀憧憬。以下小李给弟弟的建议合理的有 ( ①早立志向：有梦想就有前进方向和热情 ②善交益友：朋友丰富了我们的生活经验 ③避免挫折：困难和失败带来负面情绪感受 ④走近老师：学习离不开老师的帮助和指导 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 他是一名“骑手”，为了实现年少他是一名“棋手”，源于从小他是一名“旗手”，在天安门广场观 时的诗歌梦，工作之余坚持创的热爱，更在于后来的坚持， 看升旗时播下了梦想的种子，这颗种 作，于街巷之中发现生活之美。他以无畏的勇气和精湛的技 子深深扎根、奋力生长。他如愿成为 如今他已出版诗集。 艺被誉为“‘棋’迹青年”。 国旗护卫队的升旗手。 2.(2025北京)以上三个故事共同的主题是 A.不断努力奋斗，实现人生梦想 B.学会欣赏他人，敢于挑战权威 C.积极改进规则，做到行己有耻 D.正视自身不足，坚定职业选择 3.(2025陕西改编)古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风调碧树。独上高楼，望尽 天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回 首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。国学大师王国维的这段话告诉我们，学习应该 () ①目标明确，做好规划 ②勤奋努力，刻苦钻研 ③善于思考，勇于求索 ④保持兴趣，互帮互助 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2025合肥模拟)某校初三(2)班举办以“让阅读点亮心灵之光”为主题的读书活动。学生们表示， 通过阅读体验到多元世界的丰富，感受到不同人物的命运与情感，汲取人生的智慧与力量。读书活 动能帮助我们 ( ①丰富精神世界 ②脱离现实世界 ③准确把握未来 ④端正人生态度 A.①② B.①④ c.②③ D.③④ 5.通教材改编某班在道德与法治课上开展了“我的自画像”活动，下图中两位同学的对话告诉我们 ( 我关注自己的特点，记录内心活动 我主动倾听别人的意见，结合具 和情绪表现，“画”出独特的我。 体情况，“画”出全面的我。 甲同学 乙同学 A.生命是独特的，要关心身边每一个人 B.可以通过自我评价和他人评价认识自己 C.要加强沟通，以同学们的意见为标尺 D.情绪会相互感染，要学会用恰当方式表达 6.校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要 A.掌握学习方法，促进自我发展 自荐信 B.参加实践活动，追逐名利回报 我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指 C.通过自我反思，及时发现缺点 挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合 D.学会欣赏自己，积极展示自我 唱团成员的积极性，让每次演出都取得理想效果。 安徽 道德与法治课后提升练 二、非选择题 7.@新课标[体验式](10分)毕业是告别，更是重新出发。为了庆祝九年级同学毕业，同时欢迎新 同学，某校开展了“记忆留痕·共话成长”的体验式活动，邀请毕业生与部分即将升入初中的新生 参加。 【打卡“记忆地图”】 回首初中生活，同学们纷纷标记属于自己的难忘场景，回望青春成长印记。 P室 黑板上班主任每周写的班级寄语 P实验室 P操场 。g0040 (1)在你的“记忆地图”中还有哪些难忘场景，对你有怎样的成长触动？请举一例与大家分享。(4分) 示例：难忘场景：黑板上班主任每周写的班级寄语。 成长触动：班级寄语体现了老师对我们的关怀和鼓励，让我们感受到温暖，增进了师生感情。 【分享“成长智慧”】 梦想，常常被赋予美好、阳光、激情、奋进等色彩。少年的梦想，有时像“海天相吻的孤线，可望 不可即，折磨着你那进取的心”。有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 (2)教材改编新生即将入学，请结合你的成长，跟他们谈谈对“梦想和现实”的理解，助力他们编 织人生梦想，更好地度过初中生活。(6分)》 2 安徽道德与法治课后提升练课后挂 七年级上册 第一单元成长的节拍 1.B2.A3.C4.B5.B6.D 7.(1)示例：难忘场景：操场上同学们一起参加拔河比 赛。成长触动：个人的力量是渺小的，集体的力量 是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作； 参加拔河比赛，让我感受到了团结就是力量。（围 绕校园生活展开，积极向上，体现正确价值观。“场 景”“触动”各2分) (2)示例：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命 主题。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连， 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。少年 有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想 与现实之间的桥梁。努力，需要立志、坚持、方法。 在实现梦想的过程中，要努力学习、善于学习，制定 合理的学习计划，培养良好的学习习惯，不断提高 后提升 自己的综合素质。同时，也要积极参加各种实践活 动，锻炼自己的能力，积累经验，保持乐观的心态。 在追求梦想的道路上，难免会遇到失败和挫折，我 们要相信自己，增强生命的韧性。然而，梦想与现 实之间往往存在着差距，即使我们没有实现梦想， 它也是有意义的。(6分) 水平等级评分等级 评分标准 能从梦想的确立依据、实现 途径、实现过程及梦想实现 水平3 4-6分 不了也具有意义中三个角度 作答，术语规范，条理清晰 能从梦想的确立依据、实现 途径、实现过程及梦想实现 水平2 1-3分 不了也具有意义中一至两个 角度简单作答，术语较规范， 条理较清晰 水平1 0分 未作答或作答与试题要求无关 第二单元友谊的天空 1.B2.C3.A4.B 5.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要 真诚友善的朋友；交友需要慎重选择，与品德高尚 的人交朋友，有助于我们走好成长之路。(2分)建 立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才 10 安徽道德与法 是升练 不会彼此错过；我们只有抱着真诚和热情的态度与 他人交往，才会获得真挚的友谊。(2分)中学生交 友要注重质量同时要开放自己。因此，两位同学的 观点都是片面的。(2分。可以不判断，如果只判 断，得1分) 第三单元师长情谊 1.C2.B3.A4.B5.C6.D 7.甲同学观点合理，乙同学观点不合理。(1分)亲子 冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家 庭和睦。因此，我们需要理性对待，及时化解。 (2分)有效地化解亲子冲突，既需要父母做出榜 样，也需要我们自己努力。亲子冲突需要双方通过 良好的互动沟通来解决，也需要我们接纳和理解父 母，如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情 和不影响亲子关系的做法。(3分) 8.(1)故事一：①主动与老师交往，表达自己对老师的 亲近感，拉近师生间的距离；②学会正确对待老师 的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫等。 (每点3分，答出一点即可) 故事二：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系 的开始；②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同 成长的过程等。（每点3分，答出一点即可） (2)示例：老师，您教给我知识、教会我做人的道理， 感恩有您！(4分) 水平等级评分等级 评分标准 能认同教师职业价值，表达 水平33-4分 对教师的感恩之情，逻辑清 晰，情感真挚 仅表达对教师的感恩之情或 水平2 1-2分 只谈教师职业的特，点，情感 表达平淡 未作答或作答与题意无关， 水平1 0分 逻辑混乱或堆砌不相关知识 第四单元生命的思考 1.B2.A3.D4.C5.A6.D7.C8.A9.A 10.(1)①乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我 们变得更加自信和从容；②生活难免有挫折，遇到 困难和挫折，要能够及时调整状态；③生命是宝贵 的，要过有意义的人生；④热爱生命，热爱生活，把 有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中等。 （每点2分，答出三点即可) 治 参考答案