甘肃省部分地区2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题汇编：文学类文本阅读

甘肃省部分地区2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题汇编： 文学类文本阅读(原卷版） 甘肃省平凉市一中2025-2026学年高二12月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 拯救东风240 孙晓青 经年累月，新藏线上那一串珍珠般的小兵站，沉淀了不少故事。一天，我和某边防团团长同行，上山看望执行任务的部队。投宿库地兵站那天，我把王祥约到我的房间，和他进行了一番夜谈。 王祥是四川蒲江人，中学毕业后去学了汽车修理，1993年12月应征入伍来到南疆。边防团编有汽车连，王祥因为有修车的专长，被安排去学开车。出徒后第一次跟着师父上山，师父就向连里建议：“这个兵可以放单了。”于是，连队将一台运输车交给他，让他在山下负责拉煤。这是他在同年兵中冒尖的开始。1995年6月山上换防，汽车连领导对王祥寄予厚望，特意把他分配到最艰苦的天文点边防连，进行重点培养锻炼。 库地的冬夜，万籁俱寂。我静听王祥讲述他的传奇经历—— 那一年，天文点气候反常，10月份就开始下雪。进入12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰，我们只能到33公里外的冰湖去拉水。 连队的水车是东风240牵引车，车厢上背着一个容量为5吨的储水罐。两名排长带队，我们午饭后出发，乘车来到海拔5000多米的湖边。那个季节，湖水已经退下去不少，露出二三十米的滩涂。我把车停在离湖50米开外的地方，让战士们下去提水。 这时，下雪了。看到战士们破冰打水，又提着桶一趟一趟走得很累，不时大口大口地喘气，我犹豫了一会儿，决定把车开过去。这样就方便多了，大家一字排开，一桶一桶地传递，又快又省劲，半个小时就把储水罐灌满了。 可没想到，当战士们爬上车招呼我启动车时，车轮下陷，车动不了了。如果当时果断地把水放掉，车还是能够开出来的，但我不忍心放水，这是大家一桶一桶灌进去的啊！有的人手上沾了水，手冻在桶把上，皮都被撕掉了。 可不管我怎么挂挡加油，战士们怎么使劲推，车都纹丝不动，反而越陷越深。没办法，我们只好放水，放完水，车还是不能出来。折腾到夜里11点，却毫无效果，车子的3个桥全陷进去了。我让排长给我留4个兵，其他10个人先回去。 我们留下的5个人，挤在驾驶室里过了一夜。第二天天一亮，我去爬电杆，卸下来6根钢丝，想借助车前的驱动绞盘把汽车绞出来。然而还是不行，几根钢丝全被绞断了。 没办法，只好先回连队。走到天黑，我们又冷又饿又害怕。那一带有狼，我们每人捡了一根棍子，手拉着手走。回到连队，已经是第二天下午6点多了。 这次陷车，主要责任在我，我好心办了坏事，心里特别难受。冬防检查组来到连队。他们有两台牵引车，得知我的车陷住以后说：“没问题，我们去拖出来就是了。”谁知第二天过去后，发现那辆车已经被冻在冰面上了。我们用十字镐刨，刨了一天也没刨下去10厘米，而轮子在土里陷得还挺深。当晚回到连队，宋副团长对我说：“这车不行了，坦克也拉不出来，只能报废。”我压力更大了。领导那么信任我，而我却把一辆车报废在山上。我整天琢磨着该怎么办。思来想去，只有一个办法：拆车，把零件弄出来再组装。 连长听完我的想法后断然否决，说：“这是天方夜谭！”我说：“我完全有这个能力，连长，你就让我当兵的经历中少一点遗憾吧。​”我磨了连长一个晚上，最后他终于松口。于是，我拨通防区指挥部蒋主任的电话，说了天暖救车的意思，蒋主任最后说了一句：“让你们连长讲话。”我把听筒递给连长。连长说：“天暖了些，连队周围的冰化了，我们想去试一试。”屋里很静，我能听到从听筒里传出的蒋主任的声音：“可以，但是不要蛮干。” 已经是12月中旬了，团里新调上来的车到位了，我便每天开着这辆车，拉着几个兵去冰湖，开始救车。我仔细观察过，车陷得很深，但还有操作空间。第1天，我们顺利卸下大车厢板，抬到岸上干燥的地方。第2天，我们拆卸驾驶室时，6颗大螺丝锈死了，我用喷灯烧，再用扳手卸，整个过程只损坏了一扇窗玻璃。 …… 第11天，我们把后桥装好，刹车管接好，但是由于没有中桥，车子没有刹车，也没有电灯。我让战士用手电照明，我慢慢把车往连队开。 第12天，爬上天文点达坂时，全连官兵在门口迎接，拼命鼓掌，跳着，喊着：“这是我们的车！这是我们的车！” 第13天，没几天，团里的菜车送菜时，把中桥带上来了，我把它装好，这台车的功能就全部恢复了。在这之前，团后勤处杨处长听说我陷车的事，非常生气，在团里的大会小会上点了我几次名。不久他上山检查工作，看见这辆车便问：“这是谁的车？”连长说：“就是王祥那辆拆了又装起来的车。”杨处长不相信，围着车转了几圈，又直盯着我看，说道：“你小子行啊！我本来想把你调到山下，让你喂猪去呢。没想到你还能把这么大的家伙组装起来。好样的！” 我哭了，说不清是高兴还是伤心。1997年，就是这个杨处长，把我调到了团小车班，后来我又入了党。故事结束，屋里出现一阵短暂的静默。“这么好的故事，你没有给别人讲过吗？”我问。“没啥可讲的。”王祥想了想又说，“别的兵虽然没有遇到这种事，但吃过的苦不比我少。没必要跟他们讲。”夜深了，我却久久不能入睡。每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢？ （摘自《解放军报》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章开头描写新藏线上的小站“沉淀了不少故事”，是为了营造一种神秘莫测的氛围，与后文王祥的故事关联不大。 B. 王祥被分配到天文点边防连，既体现了连队对他的信任与培养，也暗示了该连队环境的艰苦以及这个岗位的来之不易。 C. 连长“断然否决”拆车想法与蒋主任“不要蛮干”的叮嘱，形成了对王祥的压力，推动了情节发展，也侧面表现了任务的艰巨性。 D. 文中多次提及自然环境的恶劣，如“零下30℃”“海拔5000多米”等，为人物活动提供了典型背景，反衬出戍边军人的坚韧。 7. 文本中王祥这个人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 王祥因不忍心浪费战士们辛苦打来的水，未及时放水减轻车重，导致车辆深陷，体现了他珍视集体劳动成果但缺乏应变经验的性格特点。 B. 王祥在车辆被困后主动请求拆车重组，并带领战士在严寒中坚持作业十二天，最终成功救车，展现了他坚韧执着、敢于挑战困难的品质。 C. 王祥认为其他战士吃的苦不比自己少，因此不愿多讲自己的救车经历，反映了他谦逊低调、甘于平凡的集体主义精神。 D. 王祥因救车事迹被杨处长点名批评，后又被调入团小车班并入党，说明他善于抓住机会表现自己，最终获得上级认可。 8. 小说中王祥的“哭”蕴含着复杂的情感，请结合文本简要概括。 9. 小说以“每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢”结尾，有何用意？请结合文本简要分析。 甘肃省武威市六中2025-2026学年高二上学期12月检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 许是不至于罢（节选） 王鲁彦 风在四处巡游，低声打着呼哨。屋子惧怯地屏了息，敛了光伏着。岸上的树战栗着，不时发出低微的凄凉的叹息；河中的水慌张地拥挤着，带着一种几乎听不见的呜咽。一切，地球上的一切仿佛往下地，往下地沉了下去。 突然一种慌乱的锣声被风吹遍了村上的各处，惊醒了人们的欢乐的梦，忧郁的梦，悲哀的梦，骇怖的梦，以及一切的梦。 王家桥的人都在朦胧中惊愕地翻起身来。 “乱锣！火！火！…… “是什么铜锣？大的，小的？” “大的！是住家铜锣！火在屋前屋后！水龙铜锣还没有敲！——快！” 王家桥的人慌张地起了床，都怕火在自己的屋前屋后。他们开了门出去四面地望屋前屋后的红光。——但是没有，没有红光！屋上的天墨一般黑。 细听声音，他们知道是在财主王阿虞屋的那一带。但是那边也没有红光。 自然，这不是更锣，不是喜锣，也不是丧锣，一听了接连而慌张的锣声，王家桥的三岁小孩也知道。 他们连忙倒退转来，关上了门。在房内，他们屏息地听着。 “这锣不是报火！”他们都晓得。“这一定是哪一家被抢劫！” 并非报火报抢的锣有大小的分别，或敲法的不同，这是经验和揣想告诉他们的。他们看不见火光，听不见大路上的脚步声，也听不见街上的水龙铜锣来接。 那么，到底是哪一家被抢了呢？不消说他们立刻知道是财主王阿虞的家了。试想：有什么愚蠢的强盗会不抢财主去抢穷主吗？ 他们恨强盗，他们怕强盗，一百个里面九十九个半想要做财主。那么他们为什么不去驱逐强盗呢？甚至大家不集合起来大声地恐吓强盗呢？他们和财主有什么冤恨吗？没有！他们尊敬财主，他们中有不必向财主借钱的人，也都和财主要好！他们只是保守着一个原则：“管自己！” 第二天，财主失窃后的第一天，曙光才从东边射出来的时候，有许多人向财主的屋内先后地走了进去。 他们，都是财主的本村人，和财主很要好。他们痛恨盗贼，他们都代财主可惜，他们没有吃过早饭仅仅洗了脸便从财主的屋前屋后走了出来。他们这次去并不是想去吃财主的早饭，他们没有这希望，他们是去“慰问”财主——仅仅是慰问一下。 “昨晚受惊了，阿哥。” “没有什么。”财主泰然地回答说。 “这真真想不到！——我们昨夜以为是哪里起了火，起来一看，四面没有火光，过一会锣也不敲了，我们猜想火没有穿屋，当时救灭了，我们就睡了……” “哦，哦！……”财主笑着说。 “我们也是这样想！”别一个人插入说。 “我们倒疑是抢劫，只是想不到是你的家里……”又一个人说。 “是哪，铜锣多敲几下，我们也许听清楚了……”又一个人说。 “真是，——只敲一会儿。我们又都是朦朦胧胧的。”又一个人说。 “如果听出是你家里敲乱锣，我们早就拿着扁担、门闩来了。”又一个人说。 “哦，哦！哈哈！”财主笑着说，表示感谢的样子。 “这还会不来！王家桥的男子又多！”又一个人说。 “昨夜到底有几个强盗？”一个人问。 “一个。不是强盗，是贼！” “呀，还是贼吗？偷去什么？” “偷去八只皮箱。” “贵重不贵重？” “还好，只值一二百元。” “是怎样走进来的，请你详细讲给我们听听。” “好的。”于是财主便开始叙述昨夜的事情了。 下午，在人客繁杂间，来了一个新闻记者。这个新闻记者是宁波S报的特约通讯员，他在小碶头的一个小学校当教员。财主照前详细讲给他听。 “那么，先生对于本村人，就是说对于王家桥人，满意不满意，他们昨夜听见锣声不来援助你？”新闻记者听了财主的详细的叙述以后，问。 “没有什么不满意。他们虽然没有来援助我，但是他们现在并不来破坏我。失窃是小事。”财主回答说。 “有些人又以为本村人对于有钱可借有势可靠的财主尚不肯帮助，对于无钱无势的人家一定要更进一步而至于欺侮了。——但不知他们对于一般无钱无势的人怎么样？先生系本地人，必所深识，请勿厌啰唆，给我一个最后的回答。” “唔，唔，本村人许是不至于罢！”财主想了一会，微笑着回答说。于是新闻记者便告辞退了出来。 慰问的客踏穿了财主的门槛，直至三日五日后，尚有不少的人在财主的屋中进出。听说一礼拜后，财主吃了一斤十全大补丸。 （有删改） 文本二： 王鲁彦描写家乡的风俗民情，一方面对那片土地有深刻的眷恋，“用人道主义的情感去抚摸农民的累累伤痕，去舔干农人伤口的积血，另一方面，用无情的笔尖去挑开农人心灵创口上的纱布，用批判嘲讽的目光来藐视国民的劣根性”，表现出深刻的文化反思和文化批判精神。符合茅盾所言：“关于‘乡土文学’，我以为单有了特殊的风土人情的描写，只不过像看一幅异域图画，虽能引起我们的惊异，然而给我们的，只是好奇性的餍足。因此在特殊的风土人情而外，应当还有普遍性的与我们的共同的对于命运的挣扎”的要求。 （摘编自周春英《论王鲁彦乡土小说的地域文化特色》） 6. 下列对两则文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王家桥村中的锣声，不同的节奏有着不同的内涵，这已经成为村民们约定俗成的传统。 B. 最后的“财主吃了一斤十全大补丸”言简意丰，突出了财主表面镇静实则内心惊恐的状态。 C. 王家桥村所呈现的社会氛围与鲁迅小说《祝福》中的鲁镇所呈现的特点有着某些相似性。 D. 在茅盾看来，乡土文学中那种特殊的风土人情除了能够满足人们的好奇心，几乎没有太大用处。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头有关风、树、屋子等的描写，渲染出村庄沉闷的氛围，为故事的发展奠定了情感基调。 B. 作者通过语言、心理以及动作描写形象地刻画出王家桥人从听到锣声的惊慌到各行其是的过程。 C. “慰问的客踏穿了财主的门槛”极具讽刺意味，与前面的“听不见大路上的脚步声”形成对比。 D. 小说基本按照故事发生发展的顺序展开，中间借助王阿虞之口插叙了被盗的具体过程，使得故事更加完整。 8. 请简要分析小说中“记者”的作用。 9. 请结合文本一的具体内容阐释你对文本二的理解。 甘肃省陇南市两当县三校2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题 阅读下面的文章，完成6～9题。 山地回忆 孙犁 一九四一年冬天，我打游击打到了这个小村庄，部队决定休息几天。我每天到河边去洗脸。有一天早晨，我正要洗脸，①听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗? 洗脸到下边洗去！” 这样冷的天，我来洗脸，反倒妨碍了人。我心里一时挂火，就大声说： “离着这么远，会弄脏你的菜！ ” “菜是下口的东西呀！ 你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏? ”那人说。 “你怎么骂人? ”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。②风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。她冷冷地望着我，扭着身子逆着河流往上去了。 我哭不得，也笑不得，只好说： “你真讲卫生呀！ ” “我们是真卫生，你们是装卫生！ 你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴? 为什么不连肠子肚子都刷刷干净！ 你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗? ”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。 ” “光着脚打下去吗? ”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问： “你说什么? ” “说什么? ”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗? 也是卫生吗? ” “咳！ ”我也笑了， “这是没有法子么，什么卫生！ 从九月里就反‘扫荡’ ，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀? ” “不会求人做一双? ” “哪里有布呀? 就是有布，求谁做去呀? ” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来， “我家就住在那个坡子上，”她用手一指， “你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。 ” 她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，③一时觉得我与面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。她正在烧火， 见了我就说： “你这人倒实在，叫你来你就来了。 ” 屋里蒸汽腾腾，一个大娘和一个四十多岁的大伯，围着一盆火坐着。在大娘背后还有一位雪白头发的老大娘。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说： “明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧， 多添一瓢水就够了！ ” 大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，剩下的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。” 我连忙说： “叫大伯穿吧！ 要不，我就给钱！ ” “你又装假了， ”女孩子烧着火抬起头来， “你有钱吗? ” 大娘说： “我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。早先，我们这里也不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她。还说再过来了，还教她织布哩！ 你家里的人，会纺线吗? ” “会纺！ ”我说， “我们那里是穿洋布哩，是机器织纺的。大娘，等我们打败日本……” “占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备！ ”女孩子接下去，笑了。 第五天，我穿上了新袜子。和这一家人熟了，就又成了我新的家。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输。每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天， 大伯说： “同志，你知道我是沾你的光吗? ” “怎么沾了我的光? ” “往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！ ” 我笑了。 女孩子说： “沾他什么光，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！ ” 又说： “你们跑了快半月，赚了多少钱? ” “你看，她来查账了，”大伯说， “真是，我们也该计算计算了！ ”他打开放在被垒底下的一个小包袱， “我们这叫包袱账，赚了赔了，反正都在这里面。 ” 我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说： “够了。 ” “够干什么了? ”大伯问。 “够给我买张织布机子了！ 这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！ ” 无论姥姥、母亲、父亲和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。以后，④女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，另外，送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说： “多买上几尺，再买点黄色的。 ” “干什么用? ”我问。 “这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！ 你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！ ” 他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。 【注】踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。 ——选自《白洋淀纪事》 (有删改) 1949 年 12月 6、下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A. 小说主次分明，重点突出，既详写了“水边相遇”这一情景，又浓墨重彩地详细交代了时代变迁。 B. 小说注重对话描写，大部分内容都直接引用“我”与女孩子一家人的对话，人物形象活灵活现。 C. 小说采用第一人称叙述， “我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，使小说具有真实感。 D. 小说回忆从我到河边洗脸开始，回忆结束后又回到故事起点接续叙述，首尾圆合，浑然一体。 7、对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A. 句子①中“我”在河边洗脸，听到一个姑娘的厉声指责，这是未见其人，先闻其声。 B. 句子②连用两个比喻，形象生动地写出了姑娘挨冻的场景，也侧面表现了她的可爱。 C. 句子③中“这山、这水、这沙滩，永远不能分离”，形象地体现了军民之间鱼水情深。 D. 句子④写女孩拿到织布机后学习纺织的手艺等情节，表现她心灵手巧，勤劳能干。 8、小说擅长使用以小见大的手法，请简要分析“袜子”是如何体现这一点的。 (4分) 9、读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，他们提出一组关键词：战争·诗化·女性。请围绕关键词写出你的短评思路。 (6分) 甘肃省金昌市金川高级中学教育集团2025-2026学年高二上学期12月检测语文试题 阅读下面小说，完成下面小题。 花园茶会 ［英］凯瑟琳·曼斯菲尔德 就算预先定制，也不会有更完美的天气来开花园茶会了。温煦和暖，没有风，也没有云，蓝天上笼着淡淡的金色的烟霭。天刚黎明，园丁就起来修剪草坪，直到整片草地和种着矢车菊的玫瑰形花坛都似乎在发光。 房子里所有的门似乎都打开了。轻捷的脚步和这里那里的话音使得房子里充满了生气。萝拉想去花园看看那些人把帐棚搭得怎样了。但是后门聚了好多人。 “出了什么事？” “吓人的事，死了一个人。” “死了一个人？在哪儿？怎么死的？什么时候？” “赶大车的，名叫司考特，今天早上在豪客街的拐角上，他的马看见台拖拉机，受惊了，把他甩出车来，后脑勺着地，遭了难了。”糕点店伙计兴致勃勃地说。 萝拉抓住姐姐的衣袖。“乔丝！”她惊魂未定，“我们怎么样才能停止这一切呢？” “停止这一切，萝拉！”乔丝叫道，很惊讶。“你说什么？” “不举行花园茶会了，当然的。死的人几乎算得上邻居啊！” “我现在只想听听钢琴的音对不对，今天下午人家要我唱歌呢。” 钢琴的声音猛地响得激动人心，乔丝忧郁而又莫测高深地唱着： 生活多么令人厌烦 一滴眼泪一声悲叹 爱情反复易变 分手……在顷刻间 虽然钢琴的声响哀痛欲绝，她的脸上却绽开了一个光彩焕发的微笑。 房间里，薛太太正在试一顶新帽子。 “母亲，有一个人出了事，死了。”萝拉哽咽地说。 “不是在花园里吧？”她的母亲打岔道。 “不，不是的。” “噢，你吓坏我了。”薛太太叹了一口气，如释重负。 “我们当然不能举行宴会了，对不对？”她请求着。 “但是，我亲爱的孩子，通情达理些吧。我们不过偶然听到这事罢了。要是有人正常地死去呢，我们还是应该举行宴会的，对不对？” “母亲，那我们岂不是太狠心了吗？”她问道。 薛太太拿着那顶帽子，萝拉还来不及阻止，薛太太就把帽子给她戴上了。“这顶帽子是你的。简直就是专给你做的！” 镜中出现一位妩媚可爱的姑娘，戴着缀有金色雏菊的黑帽子。萝拉从来没有想到自己这么美。母亲对吗？现在她希望母亲是对的。一会儿她又想到那可怜的车夫。她决定，等宴会过后再来想。这似乎是最好的办法…… 一会儿，客人川流不息地来了。到处可以看见双双对对的人在漫步，赏玩花朵，互相问候，走过草坪，握手亲吻……他们像是欢乐的小鸟儿，半路上飞到薛家花园来栖息一个下午。 “萝拉！你看起来真让人神魂颠倒哩。”哥哥劳利说，“真是一顶花哨帽子！” 然后这完美的下午慢慢地成熟，慢慢地凋谢，慢慢地合上了花瓣。 “今天发生一件惨事，你们听说了吧？”薛先生说。 薛太太举起了手，“是的，几乎破坏了今天的茶会呢。” “确实是可怕的事。”薛先生说，“那汉子就住在下面的小巷子，留下一个妻子和半打小孩。” 一阵不自然的短暂的沉默。薛太太不安地抚弄着茶杯。她忽然抬起头来。桌上全是没动过的三明治、点心、松饼，都要浪费了。她有了一个出色的念头。 “我们装个篮子，把这些完全是好好的食物送给那可怜人。你们同意吗？”她跳起身来。 “可是，母亲，你想这是好主意吗？” 多奇怪，萝拉想，她似乎又一次和他们全体不一致了。拿些他们宴会的残渣剩屑，那可怜人会愿意么？ “当然了！你今天是怎么回事？刚才你还硬要我们同情，而现在——” “噢，好吧！”萝拉跑去取篮子了。母亲把篮子装满了，堆得高高的。 “你自己拿去，宝贝。”母亲说。 萝拉关上花园门时，暮色正在降临。过了马路，小巷子到了。小巷子里烟熏火燎，又黑又暗。粗陋的小房子里发出低哑的嗡嗡声。她希望自己穿上外套就好了，她的裙子太耀眼啦！还有那顶炫目的大帽子。 一个小身材的黑衣女人出现在昏暗中。 萝拉说：“你是司考特太太吗？” 那女人回答说：“我是她姐姐。请进来，小姐。” “不，”萝拉说，“我不要进来。我只是送这篮子，母亲叫我——” 在昏暗的过道里，那小女人似乎没有听见她的话。“请走这边，小姐。”她用一种讨好的声调说。萝拉只想走开，走得远远的，却又不由自主地跟着她。 一扇开着的门，里面是卧室，死去的人躺在那里。 “你想瞧瞧他，是不是？”女人说着，擦过萝拉走到床边。“别害怕——”她的声音亲热而有点调侃意味。她亲昵地揭下被单，“他瞧着挺是样儿的。什么也显不出来。” 萝拉走上去。一个年轻人正在酣睡，睡得这样熟，这样深，就像在梦乡里。花园茶会，食物篮子，这些和他有什么关系呢？他离这一切都太远了。“一切都好”，那沉睡的面孔仿佛在说，“原该如此，我满意。” 不过还是不能不哭，而且她不能不对他说话就走出房间。只听得萝拉发出了孩子气的一声哭泣。 “原谅我的帽子。” 她急忙找到门，走下门径，走过黑沉沉的人群。在小巷子拐角处遇上了劳利。 “可怕吗？” “不，”萝拉哭着，“简直是神奇。不过，劳利——”她停住了，望着哥哥。“人生是不是——”她期期艾艾，“人生是不是——”但是人生是什么，她没法说明白。没有关系，他很明白。 “不是么，亲爱的？”劳利说。 （冯钟璞译，有删改） 5. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说开篇用了大量笔墨来描写花园的环境，既表现了薛家对茶会的憧憬，又营造了欢乐的氛围，为小说奠定了基调。 B. 唱歌时乔丝的神情“忧郁而又莫测高深”，本是伤感歌曲，唱完后她却露出灿烂的微笑，表明她情感丰富，心态乐观。 C. 糕点店伙计的“兴致勃勃”异乎常情，薛先生口中的“半打小孩”把人当成物品，这些细节刻画了人物的冷漠无情。 D. 司考特太太姐姐“亲热而有点调侃意味”的声音和“亲昵地揭下被单”的动作，都体现穷人对待死亡的豁达与洒脱。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 萝拉是连接花园内外两个世界的人物，小说借萝拉的视角，描述了富有与贫穷、光亮与昏暗的两种截然不同的场景，从而揭示了小说的主题。 B. 小说对茶会场景的描写，与对茶会前、后的描写相比，笔墨更简洁，节奏更轻快，比喻、比拟手法的使用，为美好的茶会增添了一丝梦幻色彩。 C. 薛太太认为“完全是好好的食物”十分适合送人，萝拉却认为这些“残渣剩屑”让人难以接受，充分体现虚伪、冷酷与诚实、善良的鲜明对比。 D. 小说在矛盾冲突中深化主题：借萝拉内心的冲突，展示主人公的心路历程；又用大量笔墨揭示不同人物、不同阶层之间的矛盾，引发读者的深思。 7. 在司考特家，萝拉为什么要说“原谅我的帽子”？请结合文本分析。 8. 潜台词是指某一话语的背后所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。小说结尾处萝拉与哥哥劳利的对话就有着丰富的潜台词，请结合文本分析。 甘肃省兰州市第四片区2025-2026学年高二上学期12月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 善人 【捷克】雅罗斯拉夫·哈谢克 “真善人”行善俱乐部委员会，在十二月初结账的时候，发现他们还有一百二十克朗的现款。于是委员们便聚集在俱乐部的房间里，商量在圣诞节以前怎么样更好地利用这笔款项。 满脸酒气的主席正在喋喋不休地大谈孤儿寡母， 甚至还脸色阴郁地讲起一个在圣诞树上上吊的穷寡妇的秘史。可接着他却打起嗝来，并让人去给他拿李子酒来。 这时，出纳员又弄来三瓶啤酒，委员会这才又议论起这笔慈善基金的最适宜的用途来。当主席喝了两口掺在啤酒里边的李子酒后，建议在报纸上征求穷苦的寡妇五名，可是一定要在征求启事里讲清，只有那些清贫、拖儿带女、既贤德又正经的孤孀才能应征，并请她们在每天晚上五点至六点之间，来行善俱乐部呈交应征申请书。 对入选的寡妇，每人将发给二十克朗的救济金，五名一共一百克朗。还剩下二十克朗，而这笔钱又该怎么样处理呢？ 委员们机智地解决了这一难题：他们决定用剩余的这笔款买酒喝。于是这样便把这笔慈善基金变成了一个整数。 从登报征求以来，效果很好。主席在每天晚上五至六点之间，坐在俱乐部里，一边喝着酒，一边面色阴郁地收着寡妇们呈交来的申请书。头一天就收了六十份，尚有二十份是邮寄来的。主席被弄得十分疲乏，心中很是焦躁，对行善之事已经不那么热心了。这群源源不断地涌上门来的寡妇们，一个个吻着他的手，向他哭诉着，使得他没有好气。 有一个寡妇领进屋里十二个小孩子来，可怜的主席睁大了眼睛呆呆地盯着那群相貌几乎完全相同的小家伙。只听母亲一声令下，他们便一齐大放悲声，并吻起他的手来。他们那副埋汰的样子在主席的眼里更显得格外可怜，使得他几乎要从自己衣袋里掏出几个小钱来赏赐他们。 不料正在这个时候，又有一群人蜂拥着着进入房间。这一次共有五个小家伙，由一个威风凛凛的女将率领。她一见已经有人先来到这里，顿时脸上杀气腾腾，双脚一跳就扑向那十二个孤儿的“亲娘”，一连打了她好几个耳光。 “老娘才是真正守寡的人呐！”她厉声大叫：“你有汉子，整天吃鱼吃肉，却把全屋的小鬼们都弄这儿来骗人， 你这个不要脸的！……” 主席又吃惊又害怕地也呆望着这出全武行的开打。挨了耳光的妇人，在她的对手身上打断了主席的一把伞。 这群小鬼们也互相揪斗着厮打起来，几下子便将书橱上的玻璃打得粉碎。 主席在盛怒之下，也抡起双拳投入了这场混战。多亏俱乐部的看门人及时到来撵跑了那位“亲娘”；小卖部的人员也闻讯赶到，轰走了那个刁妇，小鬼们也一个个溜之大吉。最后总算是安静了下来，这时才听到主席有气无力的声音： “快给我拿点白兰地来……” 将近六点钟的时候，二十杯酒已经进入主席的肚里。他将桌布抓扯过来胡乱盖在身上，在安乐椅上呼呼入睡了。可是，申请书却撒了一地。 当俱乐部委员们到齐了之后，主席正在隔壁的房间里的长沙发上闷睡呢。于是，大家便预感到一定是出了什么岔子。 这天晚上，这帮善人们的酒喝得很有节制，总共才喝了十五克朗的酒。扣除给书橱重新配上玻璃之后，慈善基金的现款，就净剩八十克朗了。因此，救济金的数目也只好相应削减，其结果是二十克朗的救济金的名单，一下就变为四人。 次日，改由出纳员来收申请书。这个人更不是块好饼。当有一个申请人伸出一双手搂住他膝盖的时候，他立即气势汹汹地大发雷霆： “滚开！给我滚开！这成何体统！” 接着， 又来了一个年轻貌美的寡妇。 “少啰嗦！”出纳员大声嚷道，“交上申请书一切手续就算完了。懂吗？我又不是三岁小孩子。走开！” 不久，委员们又重聚一室，又郑重其事地开始讨论起俱乐部的崇高宗旨来。主席要求赔偿他那把被弄断的伞。总而言之，他希望得到二十克朗的损失费：一是赔伞，二是赔偿他昨晚值班时的精神损失。大家都说他是个酒鬼，企图把俱乐部整垮。 出纳员大声说，如果主席能领取这二十克朗的话，那么所有值过班的委员们也都要照顾一份。另外，他要求报销他今天值班时，吃掉的一盘烤牛排和三瓶啤酒，共花去二克朗。 他们争论得十分激烈。最后大家意见逐渐趋于一致：如果让这二十克朗落入不义者之手，倒不如将它们救济给两名淑仪贤惠的寡妇更好些。 酒会散了之后，慈善基金又消耗了一大笔。 圣诞节的前夜即将降临了，而俱乐部的钱柜里，仅剩下六十八格聂耳了；桌子上却堆满了穷苦寡妇们交上来的三百二十二份申请书。 “诸位！”主席宣布说，“今年由于种种原因和突如其来的情况，圣诞节的救济金就不能照发了。现在，剩下的一个问题，就是怎么样处理这笔剩下的六十八格聂耳现款。本人建议将它移到来年的慈善基金中去。好吗？！” 6．下列对小说相关内容的理解正确的一项是（   ） A．在讨论如何更好地利用善款时，主席讲起在圣诞树上吊的穷寡妇的故事，他脸色阴郁，体现出他内心的沉重和同情。 B．“威风凛凛”的女将，进门便认出十二个孤儿的“亲娘”是骗子，上前扑打叫骂，表现了真正需要救助的寡妇的气愤。 C．委员们认为主席是酒鬼，指责他企图把俱乐部整垮，说明这些委员内心良知尚存，眼见救济金被逐渐损耗而心有不满。 D．小说没有交代故事发生的背景和地域，社会环境的缺失，恰恰暗示了此类事件的普遍性，让小说的主题更具普遍意义。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．作者为突出人物性格，有时适度运用民间的粗俗言辞，表现人物个性，描写生动。 B．小说多次提到“酒”，展现了委员们大吃大喝、侵吞救济金的过程，暗示了主题。 C．“机智” “郑重其事”等词，表明委员们发放救济金时处理事务是灵活和审慎的。 D．小说结尾救济金不能照常发放，情节设置并不出乎读者的意料，仍是在情理之中。 8．小说围绕“一百二十克朗现款的发放”展开情节，这样安排有什么好处？请简要分析。 9．“讽刺”是这篇小说写作上的重要特色，本文是如何进行“讽刺”的？请结合文本简要分析。 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省部分地区2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题汇编： 文学类文本阅读(解析版） 甘肃省平凉市一中2025-2026学年高二12月月考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 拯救东风240 孙晓青 经年累月，新藏线上那一串珍珠般的小兵站，沉淀了不少故事。一天，我和某边防团团长同行，上山看望执行任务的部队。投宿库地兵站那天，我把王祥约到我的房间，和他进行了一番夜谈。 王祥是四川蒲江人，中学毕业后去学了汽车修理，1993年12月应征入伍来到南疆。边防团编有汽车连，王祥因为有修车的专长，被安排去学开车。出徒后第一次跟着师父上山，师父就向连里建议：“这个兵可以放单了。”于是，连队将一台运输车交给他，让他在山下负责拉煤。这是他在同年兵中冒尖的开始。1995年6月山上换防，汽车连领导对王祥寄予厚望，特意把他分配到最艰苦的天文点边防连，进行重点培养锻炼。 库地的冬夜，万籁俱寂。我静听王祥讲述他的传奇经历—— 那一年，天文点气候反常，10月份就开始下雪。进入12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰，我们只能到33公里外的冰湖去拉水。 连队的水车是东风240牵引车，车厢上背着一个容量为5吨的储水罐。两名排长带队，我们午饭后出发，乘车来到海拔5000多米的湖边。那个季节，湖水已经退下去不少，露出二三十米的滩涂。我把车停在离湖50米开外的地方，让战士们下去提水。 这时，下雪了。看到战士们破冰打水，又提着桶一趟一趟走得很累，不时大口大口地喘气，我犹豫了一会儿，决定把车开过去。这样就方便多了，大家一字排开，一桶一桶地传递，又快又省劲，半个小时就把储水罐灌满了。 可没想到，当战士们爬上车招呼我启动车时，车轮下陷，车动不了了。如果当时果断地把水放掉，车还是能够开出来的，但我不忍心放水，这是大家一桶一桶灌进去的啊！有的人手上沾了水，手冻在桶把上，皮都被撕掉了。 可不管我怎么挂挡加油，战士们怎么使劲推，车都纹丝不动，反而越陷越深。没办法，我们只好放水，放完水，车还是不能出来。折腾到夜里11点，却毫无效果，车子的3个桥全陷进去了。我让排长给我留4个兵，其他10个人先回去。 我们留下的5个人，挤在驾驶室里过了一夜。第二天天一亮，我去爬电杆，卸下来6根钢丝，想借助车前的驱动绞盘把汽车绞出来。然而还是不行，几根钢丝全被绞断了。 没办法，只好先回连队。走到天黑，我们又冷又饿又害怕。那一带有狼，我们每人捡了一根棍子，手拉着手走。回到连队，已经是第二天下午6点多了。 这次陷车，主要责任在我，我好心办了坏事，心里特别难受。冬防检查组来到连队。他们有两台牵引车，得知我的车陷住以后说：“没问题，我们去拖出来就是了。”谁知第二天过去后，发现那辆车已经被冻在冰面上了。我们用十字镐刨，刨了一天也没刨下去10厘米，而轮子在土里陷得还挺深。当晚回到连队，宋副团长对我说：“这车不行了，坦克也拉不出来，只能报废。”我压力更大了。领导那么信任我，而我却把一辆车报废在山上。我整天琢磨着该怎么办。思来想去，只有一个办法：拆车，把零件弄出来再组装。 连长听完我的想法后断然否决，说：“这是天方夜谭！”我说：“我完全有这个能力，连长，你就让我当兵的经历中少一点遗憾吧。​”我磨了连长一个晚上，最后他终于松口。于是，我拨通防区指挥部蒋主任的电话，说了天暖救车的意思，蒋主任最后说了一句：“让你们连长讲话。”我把听筒递给连长。连长说：“天暖了些，连队周围的冰化了，我们想去试一试。”屋里很静，我能听到从听筒里传出的蒋主任的声音：“可以，但是不要蛮干。” 已经是12月中旬了，团里新调上来的车到位了，我便每天开着这辆车，拉着几个兵去冰湖，开始救车。我仔细观察过，车陷得很深，但还有操作空间。第1天，我们顺利卸下大车厢板，抬到岸上干燥的地方。第2天，我们拆卸驾驶室时，6颗大螺丝锈死了，我用喷灯烧，再用扳手卸，整个过程只损坏了一扇窗玻璃。 …… 第11天，我们把后桥装好，刹车管接好，但是由于没有中桥，车子没有刹车，也没有电灯。我让战士用手电照明，我慢慢把车往连队开。 第12天，爬上天文点达坂时，全连官兵在门口迎接，拼命鼓掌，跳着，喊着：“这是我们的车！这是我们的车！” 第13天，没几天，团里的菜车送菜时，把中桥带上来了，我把它装好，这台车的功能就全部恢复了。在这之前，团后勤处杨处长听说我陷车的事，非常生气，在团里的大会小会上点了我几次名。不久他上山检查工作，看见这辆车便问：“这是谁的车？”连长说：“就是王祥那辆拆了又装起来的车。”杨处长不相信，围着车转了几圈，又直盯着我看，说道：“你小子行啊！我本来想把你调到山下，让你喂猪去呢。没想到你还能把这么大的家伙组装起来。好样的！” 我哭了，说不清是高兴还是伤心。1997年，就是这个杨处长，把我调到了团小车班，后来我又入了党。故事结束，屋里出现一阵短暂的静默。“这么好的故事，你没有给别人讲过吗？”我问。“没啥可讲的。”王祥想了想又说，“别的兵虽然没有遇到这种事，但吃过的苦不比我少。没必要跟他们讲。”夜深了，我却久久不能入睡。每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢？ （摘自《解放军报》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章开头描写新藏线上的小站“沉淀了不少故事”，是为了营造一种神秘莫测的氛围，与后文王祥的故事关联不大。 B. 王祥被分配到天文点边防连，既体现了连队对他的信任与培养，也暗示了该连队环境的艰苦以及这个岗位的来之不易。 C. 连长“断然否决”拆车想法与蒋主任“不要蛮干”的叮嘱，形成了对王祥的压力，推动了情节发展，也侧面表现了任务的艰巨性。 D. 文中多次提及自然环境的恶劣，如“零下30℃”“海拔5000多米”等，为人物活动提供了典型背景，反衬出戍边军人的坚韧。 7. 文本中王祥这个人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 王祥因不忍心浪费战士们辛苦打来的水，未及时放水减轻车重，导致车辆深陷，体现了他珍视集体劳动成果但缺乏应变经验的性格特点。 B. 王祥在车辆被困后主动请求拆车重组，并带领战士在严寒中坚持作业十二天，最终成功救车，展现了他坚韧执着、敢于挑战困难的品质。 C. 王祥认为其他战士吃的苦不比自己少，因此不愿多讲自己的救车经历，反映了他谦逊低调、甘于平凡的集体主义精神。 D. 王祥因救车事迹被杨处长点名批评，后又被调入团小车班并入党，说明他善于抓住机会表现自己，最终获得上级认可。 8. 小说中王祥的“哭”蕴含着复杂的情感，请结合文本简要概括。 9. 小说以“每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢”结尾，有何用意？请结合文本简要分析。 【答案】6. C 7. D 8. ①“哭”是高兴的表现，是个人价值得到认可的激动。杨处长的夸赞和认可让他此前的委屈化为感动与激动。 ②“哭”是伤心的表现，是个人经历艰辛的心酸。从冒失犯错到攻坚克难，他完成了从普通士兵到担当者的蜕变，艰辛的过程令人感慨与心酸。 9. ①引发无限遐想，耐人寻味。“究竟隐藏着多少戍边故事呢？”问题抛给读者，引导读者去想象、去思考，极大地增强了文章的感染力，耐人寻味。 ②首尾呼应，结构严谨。与文章的开头“沉淀了不少故事”相呼应，使文章的结构完整、严谨。 ③从个体到群体，深化敬意，升华主题。王祥的故事令人敬佩，他的故事也并非个例，而是成千上万戍边官兵中的一个代表，从而升华主题，表达对戍边官兵的敬佩和赞美之情。 ④点明写作初衷，凸显记录价值。这句话也暗含了作者作为记录者和讲述者的使命感和感慨。为这些隐藏的英雄和隐藏的故事立传，让他们的付出被更多人看见和铭记。 【解析】 【导语】《拯救东风240》以夜谈为叙事框架，借王祥救车经历勾勒戍边士兵群像。严寒绝境中的坚守、犯错后的担当、修车时的执着，既凸显个体的成长与匠心，更藏着戍边人的奉献底色。叙事质朴却张力十足，以小见大，将个人故事升华为群体精神写照。结尾的追问余韵悠长，让平凡士兵的坚守被看见，彰显出戍边故事的厚重与动人。 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 A.“与后文王祥的故事关联不大”错。开头写小站沉淀故事，是为后文王祥的故事做铺垫，并非关联不大。 B.“这个岗位的来之不易”错误，王祥被分配到天文点边防连，是“领导对王祥寄予厚望”，不能体现这个岗位的来之不易，属于无中生有。 D.“反衬出戍边军人的坚韧”错。“反衬”强调对立反差，而此处恶劣的自然环境与戍边军人的坚韧精神是同向强化关系，所以并非反衬，而是正面衬托。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 D.“说明他善于抓住机会表现自己，最终获得上级认可”错误。王祥救车并非为了“表现自己”，而是出于责任感和减少遗憾的初衷；他后续的发展是因其表现出的能力与品质自然获得的认可，而非功利性行为。原文中杨处长前期批评、后期肯定的态度转变，正说明王祥是靠实际行动赢得尊重。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析探究文本情感的能力。 ①个人价值得到认可的激动之哭。陷车后他背负着“只能报废”的责任，承受着领导批评、连长最初的否决，顶着“天方夜谭”的质疑，耗费13天拆解组装车辆，始终在证明自己的能力。当杨处长从最初的愤怒点名，转变为当面夸赞“你小子行啊”“好样的”，彻底消解了他此前的委屈，让他感受到自身坚守与付出被看见、被肯定，激动之情化作泪水。 ②回望艰辛历程的心酸之哭。从冒失开车陷冰湖的愧疚，到寒夜与战士挤在驾驶室的煎熬，再到拆车时攻克螺丝锈死等难题的执着，他不仅要对抗恶劣的高原环境，还要承受心理上的巨大压力。从好心办坏事的自责到成功复原车辆的担当，这段蜕变之路满是常人难以想象的艰辛，回望过往，所有的疲惫、委屈与不易在此刻一同涌上心头，生出难以言说的心酸。 【9题详解】 本题考查学生分析小说结尾作用的能力。 ①以问句引发遐想，将“多少戍边故事”的思考抛给读者，让王祥的个体经历延伸出更广阔的想象空间，增强了文章的余韵与感染力。 ②实现首尾呼应，与开篇小兵站“沉淀了不少故事”形成闭环，让叙事结构更完整严谨。 ③完成主题升华，从王祥这一个体的传奇，拓展到无数戍边官兵的群体奉献——王祥的故事只是缩影，无数官兵都在默默吃苦付出，由此深化了对戍边群体的敬意与赞美。 ④凸显记录价值，暗含作者的使命感：借王祥的故事，为这些“隐藏”的戍边英雄立传，让他们不为人知的付出被看见、被铭记，让个体故事承载起群体精神的传播意义。 甘肃省武威市六中2025-2026学年高二上学期12月检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 许是不至于罢（节选） 王鲁彦 风在四处巡游，低声打着呼哨。屋子惧怯地屏了息，敛了光伏着。岸上的树战栗着，不时发出低微的凄凉的叹息；河中的水慌张地拥挤着，带着一种几乎听不见的呜咽。一切，地球上的一切仿佛往下地，往下地沉了下去。 突然一种慌乱的锣声被风吹遍了村上的各处，惊醒了人们的欢乐的梦，忧郁的梦，悲哀的梦，骇怖的梦，以及一切的梦。 王家桥的人都在朦胧中惊愕地翻起身来。 “乱锣！火！火！…… “是什么铜锣？大的，小的？” “大的！是住家铜锣！火在屋前屋后！水龙铜锣还没有敲！——快！” 王家桥的人慌张地起了床，都怕火在自己的屋前屋后。他们开了门出去四面地望屋前屋后的红光。——但是没有，没有红光！屋上的天墨一般黑。 细听声音，他们知道是在财主王阿虞屋的那一带。但是那边也没有红光。 自然，这不是更锣，不是喜锣，也不是丧锣，一听了接连而慌张的锣声，王家桥的三岁小孩也知道。 他们连忙倒退转来，关上了门。在房内，他们屏息地听着。 “这锣不是报火！”他们都晓得。“这一定是哪一家被抢劫！” 并非报火报抢的锣有大小的分别，或敲法的不同，这是经验和揣想告诉他们的。他们看不见火光，听不见大路上的脚步声，也听不见街上的水龙铜锣来接。 那么，到底是哪一家被抢了呢？不消说他们立刻知道是财主王阿虞的家了。试想：有什么愚蠢的强盗会不抢财主去抢穷主吗？ 他们恨强盗，他们怕强盗，一百个里面九十九个半想要做财主。那么他们为什么不去驱逐强盗呢？甚至大家不集合起来大声地恐吓强盗呢？他们和财主有什么冤恨吗？没有！他们尊敬财主，他们中有不必向财主借钱的人，也都和财主要好！他们只是保守着一个原则：“管自己！” 第二天，财主失窃后的第一天，曙光才从东边射出来的时候，有许多人向财主的屋内先后地走了进去。 他们，都是财主的本村人，和财主很要好。他们痛恨盗贼，他们都代财主可惜，他们没有吃过早饭仅仅洗了脸便从财主的屋前屋后走了出来。他们这次去并不是想去吃财主的早饭，他们没有这希望，他们是去“慰问”财主——仅仅是慰问一下。 “昨晚受惊了，阿哥。” “没有什么。”财主泰然地回答说。 “这真真想不到！——我们昨夜以为是哪里起了火，起来一看，四面没有火光，过一会锣也不敲了，我们猜想火没有穿屋，当时救灭了，我们就睡了……” “哦，哦！……”财主笑着说。 “我们也是这样想！”别一个人插入说。 “我们倒疑是抢劫，只是想不到是你的家里……”又一个人说。 “是哪，铜锣多敲几下，我们也许听清楚了……”又一个人说。 “真是，——只敲一会儿。我们又都是朦朦胧胧的。”又一个人说。 “如果听出是你家里敲乱锣，我们早就拿着扁担、门闩来了。”又一个人说。 “哦，哦！哈哈！”财主笑着说，表示感谢的样子。 “这还会不来！王家桥的男子又多！”又一个人说。 “昨夜到底有几个强盗？”一个人问。 “一个。不是强盗，是贼！” “呀，还是贼吗？偷去什么？” “偷去八只皮箱。” “贵重不贵重？” “还好，只值一二百元。” “是怎样走进来的，请你详细讲给我们听听。” “好的。”于是财主便开始叙述昨夜的事情了。 下午，在人客繁杂间，来了一个新闻记者。这个新闻记者是宁波S报的特约通讯员，他在小碶头的一个小学校当教员。财主照前详细讲给他听。 “那么，先生对于本村人，就是说对于王家桥人，满意不满意，他们昨夜听见锣声不来援助你？”新闻记者听了财主的详细的叙述以后，问。 “没有什么不满意。他们虽然没有来援助我，但是他们现在并不来破坏我。失窃是小事。”财主回答说。 “有些人又以为本村人对于有钱可借有势可靠的财主尚不肯帮助，对于无钱无势的人家一定要更进一步而至于欺侮了。——但不知他们对于一般无钱无势的人怎么样？先生系本地人，必所深识，请勿厌啰唆，给我一个最后的回答。” “唔，唔，本村人许是不至于罢！”财主想了一会，微笑着回答说。于是新闻记者便告辞退了出来。 慰问的客踏穿了财主的门槛，直至三日五日后，尚有不少的人在财主的屋中进出。听说一礼拜后，财主吃了一斤十全大补丸。 （有删改） 文本二： 王鲁彦描写家乡的风俗民情，一方面对那片土地有深刻的眷恋，“用人道主义的情感去抚摸农民的累累伤痕，去舔干农人伤口的积血，另一方面，用无情的笔尖去挑开农人心灵创口上的纱布，用批判嘲讽的目光来藐视国民的劣根性”，表现出深刻的文化反思和文化批判精神。符合茅盾所言：“关于‘乡土文学’，我以为单有了特殊的风土人情的描写，只不过像看一幅异域图画，虽能引起我们的惊异，然而给我们的，只是好奇性的餍足。因此在特殊的风土人情而外，应当还有普遍性的与我们的共同的对于命运的挣扎”的要求。 （摘编自周春英《论王鲁彦乡土小说的地域文化特色》） 6. 下列对两则文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王家桥村中的锣声，不同的节奏有着不同的内涵，这已经成为村民们约定俗成的传统。 B. 最后的“财主吃了一斤十全大补丸”言简意丰，突出了财主表面镇静实则内心惊恐的状态。 C. 王家桥村所呈现的社会氛围与鲁迅小说《祝福》中的鲁镇所呈现的特点有着某些相似性。 D. 在茅盾看来，乡土文学中那种特殊的风土人情除了能够满足人们的好奇心，几乎没有太大用处。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头有关风、树、屋子等的描写，渲染出村庄沉闷的氛围，为故事的发展奠定了情感基调。 B. 作者通过语言、心理以及动作描写形象地刻画出王家桥人从听到锣声的惊慌到各行其是的过程。 C. “慰问的客踏穿了财主的门槛”极具讽刺意味，与前面的“听不见大路上的脚步声”形成对比。 D. 小说基本按照故事发生发展的顺序展开，中间借助王阿虞之口插叙了被盗的具体过程，使得故事更加完整。 8. 请简要分析小说中“记者”的作用。 9. 请结合文本一的具体内容阐释你对文本二的理解。 【答案】6. A 7. D 8. ①记者的提问推动了情节的发展，引出财主对本村人态度的回答，使故事进一步展开。 ②记者的存在凸显了事件的社会性，从外界的视角关注王家桥村的这一现象，引发读者对村民行为和社会关系的思考。 ③通过记者与财主的对话，揭示了村民与财主之间微妙的关系以及财主的心态，丰富了小说的主题。 9. 文本一通过描写王家桥人在财主家被盗后的一系列表现，如听到锣声后的猜测、各自的行为以及事后对财主的“慰问”等，展现了村民的冷漠与自私，他们虽与财主无冤无仇且尊敬财主，但在财主遭遇盗窃时却选择“管自己”，这体现了文中所说的“国民的劣根性”。同时，作者对这一现象的描写也反映出当时社会的一种病态，表达了深刻的文化反思和批判精神，而不仅仅是对特殊风土人情的简单呈现，符合文本二所表达的王鲁彦乡土小说的创作特点。 【解析】 【导语】这篇小说通过描绘王家桥村的风俗民情，表现了乡村人性中的冷漠与自私。火焰和锣声象征着危险与警觉，但村民们选择了无动于衷。作者用讽刺笔调揭示了人们在富贵与贫穷、利己与冷漠之间的矛盾。文本批判了普通民众面对社会不公时的漠然，将道德缺失与人性冷漠刻画得入木三分。文章充满对传统乡土文化的反思与批判。 6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“这已经成为村民们约定俗成的传统”错误，文中提到“并非报火报抢的锣有大小的分别，或敲法的不同，这是经验和揣想告诉他们的”，说明村民们对锣声含义的判断并非来自约定俗成的传统，只是村民根据经验和揣想判断。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“插叙了被盗的具体过程”错误，被盗的具体过程是在人们去慰问时王阿虞讲述的，也属于顺叙，而非插叙。 故选D。 8题详解】 本题考查学生鉴赏作品次要人物作用的能力。 ①记者向财主提问“先生对于本村人，就是说对于王家桥人，满意不满意，他们昨夜听见锣声不来援助你？”，财主针对此问题做出回答，从而引出了财主对本村人态度的阐述，使得故事围绕村民与财主的关系进一步展开，记者的提问推动了情节发展。 ②记者作为外界的代表，从外部视角关注王家桥村发生的这一事件。他的出现让读者意识到，这不仅仅是一个村庄内部的孤立事件，而是具有一定社会意义的现象，引发读者对整个社会中类似村民行为和社会关系的深入思考。 ③通过记者与财主的对话，如财主“没有什么不满意。他们虽然没有来援助我，但是他们现在并不来破坏我。失窃是小事”的回答，揭示了村民与财主之间微妙的关系，即村民的冷漠不作为，以及财主对这种情况的无奈接受和自我安慰；当记者要求财主说村民对于无权无势的人态度如何时，财主说“唔，唔，本村人许是不至于罢！”，财主态度暧昧，并未明言，但其中的内涵读者自然可以领会。记者的提问和财主的态度丰富了小说关于批判社会中人与人之间冷漠、自私关系的主题。 【9题详解】 本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。 文本一中，当听到财主家方向传来乱锣声，王家桥人首先想到的是自家是否安全，在确认与自家无关后，便“连忙倒退转来，关上了门”，选择“管自己”，即使猜想可能是财主家被抢，也无人集合起来援助或恐吓强盗。事后他们虽纷纷去“慰问”财主，但这种行为更多是一种形式，并非真心帮助。这些表现充分体现了村民的冷漠与自私，是“国民劣根性”的体现。 作者通过对王家桥人在财主家被盗事件中的种种行为的描写，深入揭示了当时社会存在的病态现象，即人与人之间缺乏互助精神，只关注自身利益。这种描写不仅仅是对王家桥村这一特殊地域风土人情的简单呈现，更蕴含着作者对这种社会现象的深刻反思和批判，符合文本二中所说的王鲁彦乡土小说“用批判嘲讽的目光来藐视国民的劣根性”以及“表现出深刻的文化反思和文化批判精神”的创作特点。 甘肃省陇南市两当县三校2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题 阅读下面的文章，完成6～9题。 山地回忆 孙犁 一九四一年冬天，我打游击打到了这个小村庄，部队决定休息几天。我每天到河边去洗脸。有一天早晨，我正要洗脸，①听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗? 洗脸到下边洗去！” 这样冷的天，我来洗脸，反倒妨碍了人。我心里一时挂火，就大声说： “离着这么远，会弄脏你的菜！ ” “菜是下口的东西呀！ 你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏? ”那人说。 “你怎么骂人? ”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。②风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。她冷冷地望着我，扭着身子逆着河流往上去了。 我哭不得，也笑不得，只好说： “你真讲卫生呀！ ” “我们是真卫生，你们是装卫生！ 你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴? 为什么不连肠子肚子都刷刷干净！ 你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗? ”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。 ” “光着脚打下去吗? ”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问： “你说什么? ” “说什么? ”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗? 也是卫生吗? ” “咳！ ”我也笑了， “这是没有法子么，什么卫生！ 从九月里就反‘扫荡’ ，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀? ” “不会求人做一双? ” “哪里有布呀? 就是有布，求谁做去呀? ” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来， “我家就住在那个坡子上，”她用手一指， “你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。 ” 她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，③一时觉得我与面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。她正在烧火， 见了我就说： “你这人倒实在，叫你来你就来了。 ” 屋里蒸汽腾腾，一个大娘和一个四十多岁的大伯，围着一盆火坐着。在大娘背后还有一位雪白头发的老大娘。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说： “明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧， 多添一瓢水就够了！ ” 大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，剩下的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。” 我连忙说： “叫大伯穿吧！ 要不，我就给钱！ ” “你又装假了， ”女孩子烧着火抬起头来， “你有钱吗? ” 大娘说： “我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。早先，我们这里也不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她。还说再过来了，还教她织布哩！ 你家里的人，会纺线吗? ” “会纺！ ”我说， “我们那里是穿洋布哩，是机器织纺的。大娘，等我们打败日本……” “占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备！ ”女孩子接下去，笑了。 第五天，我穿上了新袜子。和这一家人熟了，就又成了我新的家。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输。每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天， 大伯说： “同志，你知道我是沾你的光吗? ” “怎么沾了我的光? ” “往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！ ” 我笑了。 女孩子说： “沾他什么光，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！ ” 又说： “你们跑了快半月，赚了多少钱? ” “你看，她来查账了，”大伯说， “真是，我们也该计算计算了！ ”他打开放在被垒底下的一个小包袱， “我们这叫包袱账，赚了赔了，反正都在这里面。 ” 我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说： “够了。 ” “够干什么了? ”大伯问。 “够给我买张织布机子了！ 这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！ ” 无论姥姥、母亲、父亲和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。以后，④女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，另外，送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说： “多买上几尺，再买点黄色的。 ” “干什么用? ”我问。 “这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！ 你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！ ” 他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。 【注】踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。 ——选自《白洋淀纪事》 (有删改) 1949 年 12月 6、下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A. 小说主次分明，重点突出，既详写了“水边相遇”这一情景，又浓墨重彩地详细交代了时代变迁。 B. 小说注重对话描写，大部分内容都直接引用“我”与女孩子一家人的对话，人物形象活灵活现。 C. 小说采用第一人称叙述， “我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，使小说具有真实感。 D. 小说回忆从我到河边洗脸开始，回忆结束后又回到故事起点接续叙述，首尾圆合，浑然一体。 7、对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A. 句子①中“我”在河边洗脸，听到一个姑娘的厉声指责，这是未见其人，先闻其声。 B. 句子②连用两个比喻，形象生动地写出了姑娘挨冻的场景，也侧面表现了她的可爱。 C. 句子③中“这山、这水、这沙滩，永远不能分离”，形象地体现了军民之间鱼水情深。 D. 句子④写女孩拿到织布机后学习纺织的手艺等情节，表现她心灵手巧，勤劳能干。 8、小说擅长使用以小见大的手法，请简要分析“袜子”是如何体现这一点的。 (4分) 9、读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，他们提出一组关键词：战争·诗化·女性。请围绕关键词写出你的短评思路。 (6分) 答案 6、答案：A 考点：本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 解析：A项，“浓墨重彩地详细交代了时代变迁”错误，文中仅用“一九四一年冬天”“一九四五年”“开国典礼那天”等简洁文字交代时代背景，并未详细展开。 点评：需区分“详写”与“略写”，准确把握文本叙事重点，避免对叙事详略的误判。 7、答案：B 考点：本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 解析：B项，“侧面表现了她的可爱”错误，该句通过比喻突出女孩贫寒的处境和吃苦耐劳的特征，是正面描写，并非体现“可爱”。 点评：分析句子作用需结合语境，明确描写手法的表达效果，避免脱离文本牵强解读。 8、答案： ①“我”寒冬无袜可穿，体现抗战时期物资匮乏、斗争残酷的时代特征； ②女孩主动为“我”做袜，家人支持让出布料，体现百姓对革命队伍的支持与信任，是军民鱼水情的象征； ③“我”穿袜南征北战，袜子见证革命历程，象征追求光明与解放的信念。 （每点2分，答出两点即可得4分） 考点：本题考查学生分析文本表现手法的能力。 解析：“以小见大”即通过小物件折射大主题，从时代背景、军民关系、革命信念三个层面分析“袜子”的象征意义。 点评：分析表现手法需结合物件的具体情节，挖掘其背后的深层内涵，关联文本主题与时代背景。 9、答案： ①战争层面：以抗战为背景，却不直接描写战争血腥，通过敌后百姓艰苦却乐观的日常生活，展现抗战必胜的信心； ②诗化层面：打破传统小说叙事结构，以乡村记忆、日常琐事为素材，融入抒情笔触，营造诗意氛围，歌颂人性美与民族大义； ③女性层面：以女孩为代表，展现抗战时期劳动妇女的善良、勤劳与坚韧，通过普通个体的美好品质，折射广大劳动妇女的群体特质，引发读者共鸣。 （每点2分，共6分） 考点：本题考查学生撰写文学短评的能力。 解析：围绕“战争”“诗化”“女性”三个关键词，分别从叙事内容、艺术风格、人物形象三个角度梳理评论思路，结合文本具体特征展开。 点评：文学短评需紧扣关键词，立足文本特征，分维度构建评论框架，确保思路清晰、论证有据。 甘肃省金昌市金川高级中学教育集团2025-2026学年高二上学期12月检测语文试题 阅读下面小说，完成下面小题。 花园茶会 ［英］凯瑟琳·曼斯菲尔德 就算预先定制，也不会有更完美的天气来开花园茶会了。温煦和暖，没有风，也没有云，蓝天上笼着淡淡的金色的烟霭。天刚黎明，园丁就起来修剪草坪，直到整片草地和种着矢车菊的玫瑰形花坛都似乎在发光。 房子里所有的门似乎都打开了。轻捷的脚步和这里那里的话音使得房子里充满了生气。萝拉想去花园看看那些人把帐棚搭得怎样了。但是后门聚了好多人。 “出了什么事？” “吓人的事，死了一个人。” “死了一个人？在哪儿？怎么死的？什么时候？” “赶大车的，名叫司考特，今天早上在豪客街的拐角上，他的马看见台拖拉机，受惊了，把他甩出车来，后脑勺着地，遭了难了。”糕点店伙计兴致勃勃地说。 萝拉抓住姐姐的衣袖。“乔丝！”她惊魂未定，“我们怎么样才能停止这一切呢？” “停止这一切，萝拉！”乔丝叫道，很惊讶。“你说什么？” “不举行花园茶会了，当然的。死的人几乎算得上邻居啊！” “我现在只想听听钢琴的音对不对，今天下午人家要我唱歌呢。” 钢琴的声音猛地响得激动人心，乔丝忧郁而又莫测高深地唱着： 生活多么令人厌烦 一滴眼泪一声悲叹 爱情反复易变 分手……在顷刻间 虽然钢琴的声响哀痛欲绝，她的脸上却绽开了一个光彩焕发的微笑。 房间里，薛太太正在试一顶新帽子。 “母亲，有一个人出了事，死了。”萝拉哽咽地说。 “不是在花园里吧？”她的母亲打岔道。 “不，不是的。” “噢，你吓坏我了。”薛太太叹了一口气，如释重负。 “我们当然不能举行宴会了，对不对？”她请求着。 “但是，我亲爱的孩子，通情达理些吧。我们不过偶然听到这事罢了。要是有人正常地死去呢，我们还是应该举行宴会的，对不对？” “母亲，那我们岂不是太狠心了吗？”她问道。 薛太太拿着那顶帽子，萝拉还来不及阻止，薛太太就把帽子给她戴上了。“这顶帽子是你的。简直就是专给你做的！” 镜中出现一位妩媚可爱的姑娘，戴着缀有金色雏菊的黑帽子。萝拉从来没有想到自己这么美。母亲对吗？现在她希望母亲是对的。一会儿她又想到那可怜的车夫。她决定，等宴会过后再来想。这似乎是最好的办法…… 一会儿，客人川流不息地来了。到处可以看见双双对对的人在漫步，赏玩花朵，互相问候，走过草坪，握手亲吻……他们像是欢乐的小鸟儿，半路上飞到薛家花园来栖息一个下午。 “萝拉！你看起来真让人神魂颠倒哩。”哥哥劳利说，“真是一顶花哨帽子！” 然后这完美的下午慢慢地成熟，慢慢地凋谢，慢慢地合上了花瓣。 “今天发生一件惨事，你们听说了吧？”薛先生说。 薛太太举起了手，“是的，几乎破坏了今天的茶会呢。” “确实是可怕的事。”薛先生说，“那汉子就住在下面的小巷子，留下一个妻子和半打小孩。” 一阵不自然的短暂的沉默。薛太太不安地抚弄着茶杯。她忽然抬起头来。桌上全是没动过的三明治、点心、松饼，都要浪费了。她有了一个出色的念头。 “我们装个篮子，把这些完全是好好的食物送给那可怜人。你们同意吗？”她跳起身来。 “可是，母亲，你想这是好主意吗？” 多奇怪，萝拉想，她似乎又一次和他们全体不一致了。拿些他们宴会的残渣剩屑，那可怜人会愿意么？ “当然了！你今天是怎么回事？刚才你还硬要我们同情，而现在——” “噢，好吧！”萝拉跑去取篮子了。母亲把篮子装满了，堆得高高的。 “你自己拿去，宝贝。”母亲说。 萝拉关上花园门时，暮色正在降临。过了马路，小巷子到了。小巷子里烟熏火燎，又黑又暗。粗陋的小房子里发出低哑的嗡嗡声。她希望自己穿上外套就好了，她的裙子太耀眼啦！还有那顶炫目的大帽子。 一个小身材的黑衣女人出现在昏暗中。 萝拉说：“你是司考特太太吗？” 那女人回答说：“我是她姐姐。请进来，小姐。” “不，”萝拉说，“我不要进来。我只是送这篮子，母亲叫我——” 在昏暗的过道里，那小女人似乎没有听见她的话。“请走这边，小姐。”她用一种讨好的声调说。萝拉只想走开，走得远远的，却又不由自主地跟着她。 一扇开着的门，里面是卧室，死去的人躺在那里。 “你想瞧瞧他，是不是？”女人说着，擦过萝拉走到床边。“别害怕——”她的声音亲热而有点调侃意味。她亲昵地揭下被单，“他瞧着挺是样儿的。什么也显不出来。” 萝拉走上去。一个年轻人正在酣睡，睡得这样熟，这样深，就像在梦乡里。花园茶会，食物篮子，这些和他有什么关系呢？他离这一切都太远了。“一切都好”，那沉睡的面孔仿佛在说，“原该如此，我满意。” 不过还是不能不哭，而且她不能不对他说话就走出房间。只听得萝拉发出了孩子气的一声哭泣。 “原谅我的帽子。” 她急忙找到门，走下门径，走过黑沉沉的人群。在小巷子拐角处遇上了劳利。 “可怕吗？” “不，”萝拉哭着，“简直是神奇。不过，劳利——”她停住了，望着哥哥。“人生是不是——”她期期艾艾，“人生是不是——”但是人生是什么，她没法说明白。没有关系，他很明白。 “不是么，亲爱的？”劳利说。 （冯钟璞译，有删改） 5. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说开篇用了大量笔墨来描写花园的环境，既表现了薛家对茶会的憧憬，又营造了欢乐的氛围，为小说奠定了基调。 B. 唱歌时乔丝的神情“忧郁而又莫测高深”，本是伤感歌曲，唱完后她却露出灿烂的微笑，表明她情感丰富，心态乐观。 C. 糕点店伙计的“兴致勃勃”异乎常情，薛先生口中的“半打小孩”把人当成物品，这些细节刻画了人物的冷漠无情。 D. 司考特太太姐姐“亲热而有点调侃意味”的声音和“亲昵地揭下被单”的动作，都体现穷人对待死亡的豁达与洒脱。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 萝拉是连接花园内外两个世界的人物，小说借萝拉的视角，描述了富有与贫穷、光亮与昏暗的两种截然不同的场景，从而揭示了小说的主题。 B. 小说对茶会场景的描写，与对茶会前、后的描写相比，笔墨更简洁，节奏更轻快，比喻、比拟手法的使用，为美好的茶会增添了一丝梦幻色彩。 C. 薛太太认为“完全是好好的食物”十分适合送人，萝拉却认为这些“残渣剩屑”让人难以接受，充分体现虚伪、冷酷与诚实、善良的鲜明对比。 D. 小说在矛盾冲突中深化主题：借萝拉内心的冲突，展示主人公的心路历程；又用大量笔墨揭示不同人物、不同阶层之间的矛盾，引发读者的深思。 7. 在司考特家，萝拉为什么要说“原谅我的帽子”？请结合文本分析。 8. 潜台词是指某一话语的背后所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。小说结尾处萝拉与哥哥劳利的对话就有着丰富的潜台词，请结合文本分析。 【答案】5. C 6. C 7. ①萝拉因接受了母亲的帽子而放弃了自己的立场，没能阻止茶会的举行。②萝拉因戴这顶帽子在茶会上得到他人的称赞，同样在他人不幸时享受了快乐。③萝拉戴着炫目的帽子出现在死者家里，显得不合时宜，是对死者的不尊重。 8. ①萝拉说的“神奇”，想表达她刚发现死亡居然成为穷人摆脱痛苦的方式，这是她从未见识过的。②萝拉发出“人生是不是”的疑问，想表达她看到社会不公，人生有别，却因涉世未深而无法说清。③哥哥劳利轻描淡写地以“不是么”来回应，想表达他觉得萝拉所说之事极为普遍，对此早已漠然处之。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 A.“又营造了欢乐的氛围，为小说奠定了基调”表述有误，小说的基调其实是悲伤的，通过不同阶级的境遇引发人们对生与死的深刻思考。 B.“表明她情感丰富，心态乐观”理解有误，只能表明她内心空虚、冷漠。她关心的只是她表演得精不精彩。 D.“都体现穷人对待死亡的豁达与洒脱”说法不对，原文“‘别害怕——’她的声音亲热而有点调侃意味。她亲昵地揭下被单，‘他瞧着挺是样儿的。什么也显不出来’”，“亲热而有点调侃意味”是在安慰萝拉不要害怕时体现的，不是对待死亡的态度。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“充分体现虚伪、冷酷与诚实、善良的鲜明对比”理解有误，应该是虚伪与诚实的对比。这里并没有体现薛太太的冷酷。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生理解文本语句丰富含义、分析人物形象的能力。 由“她从来没有想到，自己竟然这样好看。她疑惑了，难道母亲说的没错？可是她又好像看见那个带着一群小孩，把丈夫的尸体抬回家的不幸女人。她决定等园会结束后再去考虑这件事”可知萝拉因接受了母亲的帽子而放弃了自己的立场，没能阻止茶会的举行。 由“萝拉！你看起来真让人神魂颠倒哩”“真是一顶花哨帽子”可知萝拉因戴这顶帽子在茶会上得到他人的称赞，同样在他人不幸时享受了快乐。 由“头上那顶装饰着金色野菊花的黑色帽子上，有一条长长的黑丝绒带子垂下来”可知，劳拉带的帽子非常华贵；由“劳拉发现自己到了一个破旧、狭小、低矮的厨房，里面点着一盏冒烟的灯。火炉旁坐着一个女人。她的脸浮肿而红胀，眼睛和嘴唇都肿着，看上去很可怕”“没想到走进了卧室，尸体就放在这里”可知，劳拉前来吊唁时，司各特家贫穷至极，且家里有人去世，因此劳拉漂亮的帽子与吊唁的场合格格不入，是对死者的不尊重，她为自己的唐突道歉。 【8题详解】 本题考查学生理解文本语句丰富含义的能力。 由“萝拉走上去。一个年轻人正在酣睡，睡得这样熟，这样深，就像在梦乡里。……‘一切都好’，那沉睡的面孔仿佛在说，‘原该如此，我满意’”，死亡居然成为穷人摆脱痛苦的方式，这是她从未见识过的，所以萝拉说“神奇”。 由“这时候天色已经发暗了，在一个喧闹的下午过后，傍晚变得一片寂静”“她横穿过街道，走进狭窄的小巷”可知，小说将劳拉家花园的热闹快乐和司各特所住的胡同的狭窄寂静形成对比，表现了不同阶级之间生活境遇的悬殊，萝拉发出“人生是不是”的疑问，想表达她看到社会不公，人生有别，“她期期艾艾”“但是人生是什么，她没法说明白”，表现她因涉世未深而无法说清。 “没有关系，他很明白”，哥哥劳利明白萝拉想说却说不清楚的，即人生是不同的，上层阶级和工人阶级的生活环境还是有很大的差异。“不是么，亲爱的”，哥哥劳利轻描淡写地以“不是么”来回应，说明他对此早已漠然处之。 甘肃省兰州市第四片区2025-2026学年高二上学期12月月考语文试卷 阅读下面的文字，完成小题。 善人 【捷克】雅罗斯拉夫·哈谢克 “真善人”行善俱乐部委员会，在十二月初结账的时候，发现他们还有一百二十克朗的现款。于是委员们便聚集在俱乐部的房间里，商量在圣诞节以前怎么样更好地利用这笔款项。 满脸酒气的主席正在喋喋不休地大谈孤儿寡母， 甚至还脸色阴郁地讲起一个在圣诞树上上吊的穷寡妇的秘史。可接着他却打起嗝来，并让人去给他拿李子酒来。 这时，出纳员又弄来三瓶啤酒，委员会这才又议论起这笔慈善基金的最适宜的用途来。当主席喝了两口掺在啤酒里边的李子酒后，建议在报纸上征求穷苦的寡妇五名，可是一定要在征求启事里讲清，只有那些清贫、拖儿带女、既贤德又正经的孤孀才能应征，并请她们在每天晚上五点至六点之间，来行善俱乐部呈交应征申请书。 对入选的寡妇，每人将发给二十克朗的救济金，五名一共一百克朗。还剩下二十克朗，而这笔钱又该怎么样处理呢？ 委员们机智地解决了这一难题：他们决定用剩余的这笔款买酒喝。于是这样便把这笔慈善基金变成了一个整数。 从登报征求以来，效果很好。主席在每天晚上五至六点之间，坐在俱乐部里，一边喝着酒，一边面色阴郁地收着寡妇们呈交来的申请书。头一天就收了六十份，尚有二十份是邮寄来的。主席被弄得十分疲乏，心中很是焦躁，对行善之事已经不那么热心了。这群源源不断地涌上门来的寡妇们，一个个吻着他的手，向他哭诉着，使得他没有好气。 有一个寡妇领进屋里十二个小孩子来，可怜的主席睁大了眼睛呆呆地盯着那群相貌几乎完全相同的小家伙。只听母亲一声令下，他们便一齐大放悲声，并吻起他的手来。他们那副埋汰的样子在主席的眼里更显得格外可怜，使得他几乎要从自己衣袋里掏出几个小钱来赏赐他们。 不料正在这个时候，又有一群人蜂拥着着进入房间。这一次共有五个小家伙，由一个威风凛凛的女将率领。她一见已经有人先来到这里，顿时脸上杀气腾腾，双脚一跳就扑向那十二个孤儿的“亲娘”，一连打了她好几个耳光。 “老娘才是真正守寡的人呐！”她厉声大叫：“你有汉子，整天吃鱼吃肉，却把全屋的小鬼们都弄这儿来骗人， 你这个不要脸的！……” 主席又吃惊又害怕地也呆望着这出全武行的开打。挨了耳光的妇人，在她的对手身上打断了主席的一把伞。 这群小鬼们也互相揪斗着厮打起来，几下子便将书橱上的玻璃打得粉碎。 主席在盛怒之下，也抡起双拳投入了这场混战。多亏俱乐部的看门人及时到来撵跑了那位“亲娘”；小卖部的人员也闻讯赶到，轰走了那个刁妇，小鬼们也一个个溜之大吉。最后总算是安静了下来，这时才听到主席有气无力的声音： “快给我拿点白兰地来……” 将近六点钟的时候，二十杯酒已经进入主席的肚里。他将桌布抓扯过来胡乱盖在身上，在安乐椅上呼呼入睡了。可是，申请书却撒了一地。 当俱乐部委员们到齐了之后，主席正在隔壁的房间里的长沙发上闷睡呢。于是，大家便预感到一定是出了什么岔子。 这天晚上，这帮善人们的酒喝得很有节制，总共才喝了十五克朗的酒。扣除给书橱重新配上玻璃之后，慈善基金的现款，就净剩八十克朗了。因此，救济金的数目也只好相应削减，其结果是二十克朗的救济金的名单，一下就变为四人。 次日，改由出纳员来收申请书。这个人更不是块好饼。当有一个申请人伸出一双手搂住他膝盖的时候，他立即气势汹汹地大发雷霆： “滚开！给我滚开！这成何体统！” 接着， 又来了一个年轻貌美的寡妇。 “少啰嗦！”出纳员大声嚷道，“交上申请书一切手续就算完了。懂吗？我又不是三岁小孩子。走开！” 不久，委员们又重聚一室，又郑重其事地开始讨论起俱乐部的崇高宗旨来。主席要求赔偿他那把被弄断的伞。总而言之，他希望得到二十克朗的损失费：一是赔伞，二是赔偿他昨晚值班时的精神损失。大家都说他是个酒鬼，企图把俱乐部整垮。 出纳员大声说，如果主席能领取这二十克朗的话，那么所有值过班的委员们也都要照顾一份。另外，他要求报销他今天值班时，吃掉的一盘烤牛排和三瓶啤酒，共花去二克朗。 他们争论得十分激烈。最后大家意见逐渐趋于一致：如果让这二十克朗落入不义者之手，倒不如将它们救济给两名淑仪贤惠的寡妇更好些。 酒会散了之后，慈善基金又消耗了一大笔。 圣诞节的前夜即将降临了，而俱乐部的钱柜里，仅剩下六十八格聂耳了；桌子上却堆满了穷苦寡妇们交上来的三百二十二份申请书。 “诸位！”主席宣布说，“今年由于种种原因和突如其来的情况，圣诞节的救济金就不能照发了。现在，剩下的一个问题，就是怎么样处理这笔剩下的六十八格聂耳现款。本人建议将它移到来年的慈善基金中去。好吗？！” 6．下列对小说相关内容的理解正确的一项是（   ） A．在讨论如何更好地利用善款时，主席讲起在圣诞树上吊的穷寡妇的故事，他脸色阴郁，体现出他内心的沉重和同情。 B．“威风凛凛”的女将，进门便认出十二个孤儿的“亲娘”是骗子，上前扑打叫骂，表现了真正需要救助的寡妇的气愤。 C．委员们认为主席是酒鬼，指责他企图把俱乐部整垮，说明这些委员内心良知尚存，眼见救济金被逐渐损耗而心有不满。 D．小说没有交代故事发生的背景和地域，社会环境的缺失，恰恰暗示了此类事件的普遍性，让小说的主题更具普遍意义。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．作者为突出人物性格，有时适度运用民间的粗俗言辞，表现人物个性，描写生动。 B．小说多次提到“酒”，展现了委员们大吃大喝、侵吞救济金的过程，暗示了主题。 C．“机智” “郑重其事”等词，表明委员们发放救济金时处理事务是灵活和审慎的。 D．小说结尾救济金不能照常发放，情节设置并不出乎读者的意料，仍是在情理之中。 8．小说围绕“一百二十克朗现款的发放”展开情节，这样安排有什么好处？请简要分析。 9．“讽刺”是这篇小说写作上的重要特色，本文是如何进行“讽刺”的？请结合文本简要分析。 答案 6．D 7．C8．①“一百二十克朗现款的发放”构成了小说的叙事线索，使情节更加集中紧凑； ②在“一百二十克朗现款的发放”过程中，逐步刻画出“善人”们的伪善形象； ③从而表达出对无视底层疾苦、贪污腐败现象的强烈批判。 9．①运用反语进行讽刺：如小说以“善人”为题、俱乐部命名为“真善人”、“这帮善人们的酒喝得很有节制”等，都讽刺了委员们的伪善。 ②通过细节（动作、神态、语言等）描写进行讽刺：如“可怜的主席睁大了眼睛呆呆地盯着”，主席“在盛怒之下，也抡起双拳投入了这场混战”，“有气无力”地喊“快给我拿点白兰地来……”等，表达幽默，增强了讽刺的力量。 ③运用对比进行讽刺：主席嗜酒的可笑跟行善的严肃形成对比，余款的微薄与申请书的繁多形成对比，开头“计划发放善款”到最后“救济金不能照发”，目的与结果形成对比，讽刺了委员们打着“行善”的旗号，侵吞善款的丑恶现象，增强了批判的力度。 【解析】6．本题考查学生理解文本内容的能力。 A.“体现出他内心的沉重和同情”错误，从后文看，他对贫穷寡妇并非真正同情，寡妇们涌来交申请，“使得他没有好气”； B.“表现了真正需要救助的寡妇的气愤”错，这个寡妇是否真正需要救助，原文无据； C.“说明这些委员内心良知尚存，眼见救济金被逐渐损耗而心有不满”错误，从后文看，应是他们对利益的分配有分歧而产生了矛盾。 故选D。 7．本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。 C.“表明委员们发放救济金时处理事务是灵活和审慎的”错误，前两个词语都是反话正说，用正面的词语表达否定的意思，实为对委员们的讽刺。 故选C。 8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 由“还有一百二十克朗的现款”“每人将发给二十克朗的救济金，五名一共一百克朗”“还剩下二十克朗，而这笔钱又该怎么样处理呢”“这帮善人们的酒喝得很有节制，总共才喝了十五克朗的酒。扣除给书橱重新配上玻璃之后，慈善基金的现款，就净剩八十克朗了”“结果是二十克朗的救济金的名单，一下就变为四人”“酒会散了之后，慈善基金又消耗了一大笔”“俱乐部的钱柜里，仅剩下六十八格聂耳”等可以看出，“一百二十克朗现款的发放”贯穿了全文情节，构成了小说的叙事线索，串联起委员们“讨论”如何使用救济金，救济金又是怎么在没有资助过任何一个人的情况下就此被侵吞完的过程，让文章情节集中紧凑，脉络清晰。 由“主席在盛怒之下，也抡起双拳投入了这场混战”“滚开！给我滚开！这成何体统！”“交上申请书一切手续就算完了。懂吗？我又不是三岁小孩子。走开！”等可以看出，在“一百二十克朗现款的发放”过程中，逐步刻画出“善人”们的伪善形象。 最后，每次现款消耗后，都列出明确数字，前后对比，揭示出救济金被步步侵吞的趋势，表达出对无视底层疾苦、贪污腐败现象的强烈批判，深化了文章主题。 9．本题考查学生赏析小说语言风格的能力。 首先，由题目“善人”和俱乐部命名“真善人”以及文中的“这帮善人们的酒喝得很有节制”等句可以看出，本文运用反语进行讽刺，讽刺了委员们的伪善，他们无视底层疾苦，贪污腐败。 其次，由“可怜的主席睁大了眼睛呆呆地盯着”“在盛怒之下，也抡起双拳投入了这场混战”“有气无力”地喊“快给我拿点白兰地来……”“二十杯酒已经进入主席的肚里。他将桌布抓扯过来胡乱盖在身上，在安乐椅上呼呼入睡了。可是，申请书却撒了一地”可见，文章通过细节（动作、神态、语言等）描写进行讽刺，表达幽默，增强了讽刺的力量。 最后，由“满脸酒气的主席正在喋喋不休地大谈孤儿寡母， 甚至还脸色阴郁地讲起一个在圣诞树上上吊的穷寡妇的秘史”“一边面色阴郁地收着寡妇们呈交来的申请书”可见，主席嗜酒的可笑跟行善的严肃形成对比。由“圣诞节的前夜即将降临了，而俱乐部的钱柜里，仅剩下六十八格聂耳了；桌子上却堆满了穷苦寡妇们交上来的三百二十二份申请书”可见，余款的微薄与申请书的繁多形成对比。开头“计划发放善款”和最后“救济金不能照发”也形成对比。可见，文章运用对比进行讽刺。目的与结果之间形成对比，本该救助穷苦人的善款几乎全被消耗掉，最终没有救助任何人，而全都进了他们的肚子，讽刺了委员们打着“行善”的旗号，侵吞善款的丑恶现象，增强了批判的力度。 学科网（北京）股份有限公司 $