综合与实践 时间在哪里活动三、活动四（课件）-2025-2026学年二年级下册数学西南大学版

该小学数学课件核心内容为认识几时几分，包括读写方法、区分时针分针小格表示的时间，重点是认写时刻，难点是区分几时差几分与几时多几分。通过“说一说钟面时间”情境导入，结合作息安排中的时间认读和活动体验，构建从钟面认读到实际应用的学习支架。 其亮点在于设计“体验1分脉搏、1时课间计算”等实践活动，培养量感与抽象能力（数学眼光），通过“议一议生活中时间度量”发展应用意识（数学语言）。采用情境导入、实践体验和随堂小练，小结明确认时方法，帮助学生养成珍惜时间习惯，教师可直接使用活动设计提升教学效率。

综合与实践 时间在哪里 活动三：在作息安排中发现时间 活动四：在活动中体验时间 1.能认识几时几分，掌握几时几分的两种书写方法;在观察钟面的过程中，学会正确读、写几时几分;正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。 2.会读、写接近整时的时间。 3.养成合理安排时间、珍惜时间的好习惯。 4.能正确地认钟面上的时刻，并用两种不同形式写出具体时刻。（重点） 5.正确区分几时差几分与几时多几分。（难点） 学习目标 情境导入 你能说一说下面各钟面的时间吗？ 探索新知 活动三：在作息安排中发现时间 探索新知 分针指着12，时针指着几，就是几时。 时针超过了8不到9，是8时多；分针指向1，是5分。读作8时05分，记作8:05。 探索新知 几时几分？ 8时15分，也就是8时1刻。 探索新知 4时30分，也就是4时半。 探索新知 活动四：在活动中体验时间 探索新知 10+40+10=60（秒） 60分=1时 从第1节课下课到第3节课上课就是1时。 探索新知 我拍皮球1分大约拍60下，拍1下的时间大约1秒。 “嘀嗒”1次是1秒。 探索新知 随堂小练 1.把小动物读错的时间改正过来。 √ 时针分针读反了。 4时15分 11时零3分 过了11时了。 3时21分。 10时20分。 差15分6时。 11时差3分。 √ 随堂小练 2.说一说小强一天的活动。 7:00起床 8:20上学 10:30早操 4:05放学 9:05睡觉 随堂小练 3.认一认。 （ ） （ ） 8:45 8时45分 3:05 3时05分 随堂小练 6 15 6 15 5 30 5 30 7 57 7 57 9 7 9 07 4.写一写。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 课堂小结 确定钟面上的时间，首先看时针，如果时针正好 指向几，而分针指向12，那么此时就是几时；如果时针走过几时，那么就是几时，再看分针，分针以12为起点，走过几小格几时几分。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 $