专训01 景象类——开放式理解性默写专训-2026年高考语文一轮复习点睛宝鉴（全国通用）

开放式默写专训01 景象类 （学生版） 1.（2023年新课标Ⅱ）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“______________，______________”。 2.（2022重庆卷）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“______________，______________”。 3.（2025届广东省汕头市高三二模）林黛玉在《葬花吟》里写到“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，借“花”来表达悲凉的情感，古代诗词中也经常如此，例如：“______________，______________。” 4.（安徽县域高中合作共享联盟2025年高三四联）中国古典诗词常借助草木的荣枯来反映国家兴衰、朝代更迭，寄托思想感情，比如“______________，______________”。 5.（2025届河南省TOP二十名校联盟考前猜题大联考）“草”虽是自然界中极为平常的植物，但常被古代文人用来寄托情感，如“______________，______________”两句就传递出了伤怀之感。 6.（2025届河北省衡水市重点中学高三三轮）“草”本无情，但在诗人笔下，“草”却被赋予丰富的情感和意蕴。在唐代诗人笔下，“草”之意象或象征生命、或抒发离别相思、或吊古伤今等思想情感，正如“______________，______________”。 7.（2025届广深珠三地高三11月百校联考）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如：“______________，______________”。 8.（2025山东省名校联盟高三2月开学考）浮舟沧海，立马昆仑。古人常通过“沧海”的辽阔，引发自己对人生的思考，如“______________，______________”。 9.（合肥一中 2025 届高三上期检测 ）传统文化兴趣小组举行“飞花令”活动，要求参加的同学在规定的时间内说出含有“沧海”一词的古典诗词，小华第一个出场，他可以说“______________，______________”。 10.（2025届江苏省苏州、无锡、常州、镇江四市高三一模）以水的流动不居来表现人生多故、世事无常，是我国古代诗文中极为常见的现象，出现在很多作者笔下，如“______________，______________”就是很有代表性的一例。 11.（河北省沧州市2025年高三5月模拟）“水”是中国古典诗歌中常见的意象之一，诗人常用“水”来比喻情感哲思、社会万象，比如“______________，______________”。 12.（2025届江苏省泰州市高三三模）唐诗经常用“大漠”这一意象营造荒凉、孤寂或壮美的意境，如“______________，______________”。 13.（2025届湖北省部分高中协作体高三一模）“瀚海”一词的含义随时代而变，唐代指蒙古高原大沙漠以北及其以西广大地区的泛称，多用在描写征战、建功等诗歌中，如______________，______________。 14.（2025届河北省石家庄市一中高三二模）课余，小刚和同学玩飞花令，确定了以“芙蓉”这一意象为题，因此，他们很有可能吟及“______________，______________”这一古诗词名句。 15.（辽宁省教研教改联合体2025届高三一调）“荷”，又称莲、芙蓉、芙蕖等，是我国古典诗词中的常见意象，意蕴丰富。如“______________”一句便是取其美好形象表达愉悦畅快之情，而“______________”一句则是取其高洁品质寄寓高尚的情操。 16.（2024届山东省滨州市高三二模）小刚擅长绘画，在学习之余，他画了一幅山水画，清澈的水面上，有荷花，有船，他想在上面题两句诗词，比如“______________，______________”就不错。 17.（湖南省2024届高三九校联盟）古人对荷情有独钟，或描写其绰约身姿，或借助它描绘夏日胜景、抒情言志，古典诗词中有许多这样的名句，例如“______________，______________”。 18.（2025届浙江省嘉兴市高三三模）在古典诗词中，“烟”是一个极具诗意的意象，承载着诗人的情感、哲思与审美追求，如：“______________，______________。” 19.（2025届辽宁省沈阳市高三三模）古诗词中常借“烟”的意象寄托超脱世俗的人生志趣，也包含对自然之道的感悟等。如“______________，______________”。 20.（2025届贵州省贵阳市高三上期8月考试）“烟”飘忽不定、隐约可见，被诗人写进作品中时，它就成了“有意味的形式”，寄寓诗人的情感，如“______________，______________”。 21.（2025届江淮十校高三二联）“云”这个意象在古典诗词中具有丰富的象征意义。它可以表达自然之美，也可以表达超脱傲然的情怀，还能表达怀人思乡的情感，如高中古诗文中的“______________，______________”。 22.“浮云”意象意蕴丰富，比如隐喻鄙视功名利禄的精神气度，比喻奸邪小人，比喻人的漂泊迁徙等。该词在古典诗词中经常出现，如“______________，______________”。 23.（2025届山东省聊城市高三二模）古代诗歌中的云，或浓或淡，或聚或散，可表达象征意义，比如“______________，______________”便是典例。 24.（2025届浙江省台州市高三二模）“云”在诗歌中既具有自然属性，又常被诗人赋予丰富的情感意蕴，唐诗宋词中含有“云”的意象很多，比如“______________，______________”。 25.（温州市2025届高三学业水平评估）成语中经常出现“风”“云”两字，如“风起云涌”“云淡风轻”“叱咤风云”，唐诗中也是如此，如“______________，______________”中就有“风”“云”两字。 26.（2025届贵州省毕节市高三一模）古代文人墨客在抒发人生情志时，经常在诗文中借“风”传情、托“风”言志，胡兴同学在高考作文中引用“______________，______________”两句来表达他的情志。 27.（2025年河南省天一小高考高三三模）《论语》中有“智者乐水，仁者乐山”的说法，古诗词常常将山（峰、峦等）与水（江、河、湖、海等）放在一起描写，如“______________，______________”。 28.（浙江省名校协作体2025年高三下期开学考）古人作诗，在写景时常会前一句写山，后一句写水，或者反之，如宋代诗词中的“______________，______________”两句便是如此。 29.（2024年山东省部分重点中学高三二模）唐宋诗词中常常同时写到“山”和“月”，如“______________，______________”。 30.（河北省衡水金卷2025年高三4月模拟）“春水”常用来象征生机、希望或时光流逝，在唐诗中它既可以描绘自然景色，也可以寄托情感与哲理，如“______________，______________”。 31.（2025届安徽省“江南十校”一联）小青读完韩松落的《霞光记》，产生强烈的共鸣，联想到古诗文中描绘霞光的句子，比如“______________，______________”。 32.（2025届浙江省宁波市“十校”高三下期3月联考）“竹”是古代文人作品中常见的意象，常常被寄予了不同的情感，如“______________，______________”。 33.（2024届河南省郑州三测）“竹”因其独特气质，被无数文人引入诗词，如唐宋诗词中的“______________，______________”就是含有“竹”字的名句。 34.（2025届河北省沧州市沧衡八县联考高三一模）“霜”是水汽在温度很低时的一种凝华现象，也是古典诗词中的常见意象。以“霜”为载体，可以寄情思、喻高洁等，如“______________，______________”。 35.“白露”是我国“二十四节气”之一，此时入秋，早晚露水较重，亦可指白茫茫的水气。古诗文中经常出现，如：“______________，______________”。 36.（2025届湖南省常德市高三二模）古人常将“冰雪”写入诗中，用来比喻心志的忠贞与品格的高尚，如“______________，______________”。 37.（合肥市六校联盟 2024 届高三上学期期末联考）“雪”是诗词中常见意象，诗人常以“雪”为喻，或描摹人情物态，或昭示志趣高洁，如“______________，______________”。 38.（2025届河北衡中高三上期二调）诗词中的“冰”这一意象常被用来表达忠贞纯洁等寓意，如“______________，______________”。 39.（2025届广西柳州市新高三零模考试）古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言丰富多彩，例如“______________，______________”中的“落木”，是由屈原《九歌》的“洞庭波兮木叶下”中的“木叶”创新而来。 40.（2025届浙江省Z20高中名校联盟高三二联）古人写落叶，有时爱用“落木”这个意象，譬如“______________，______________”。 41.（2025届苏州四校高三12月联考）林庚在《说“木叶”》中认为“木叶”也就是“树叶”，“落木”成为古代诗人笔下钟爱的形象。比如：“______________”和“______________”两句诗就用“落木”写出了秋天的气象。 42.（2025届广东省湛江市高三一模）小刚在画以深秋为主题的黑板报时，想要题写两句与树木落叶内容有关的诗文，他可以选“______________，______________”两句。 43.自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“______________，______________”就写出了秋天的凄清。 44.自然界中的一些常见事物常作为含有特定意蕴的意象存在于古诗词中，“秋”便是如此。诗人常借“秋”来丰富、深化某种特定的情绪，阐释“言外之意”的深层内涵，如“______________，______________”。 45.（2025届辽宁省名校联盟高三下期3月联考）小樊来江边观潮，看到江面上潮水奔涌，波涛澎湃，卷起巨大的浪花，不禁想起了古代诗词中的句子“______________，______________”。 46.（淮北市和淮南市2025届高三一测）古诗中常有借江水与月亮来抒发人生感慨的诗句，如“______________，______________”。 47.（2025届浙江省精诚联盟高三三模）古诗中常用“月”营造清冷意境，如“______________，______________”，就借“月”的冷寂，营造出了这一种独特的意境。这也形成了中国古典诗学中的“冷月美学”。 48.（2025届广东省茂名市高三二模）面对奔流不息的长江时，古人常有对时光流逝的感慨，如诗文“______________，______________”。 49.（2025届河南省安阳市新乡市高三三模）奔流不息的河流经常在古诗文里出现，表达对时光流逝的感慨，例如“______________，______________”。 50.（江苏省南通市2025年高三一调）“流水”，流动的水，是古代诗词中的常见意象，多用来形容流逝的岁月，如“______________，______________”。 51.（2025届华大附中高三下期开检）长江水势汹涌奔腾，磅礴壮阔，历来是文人墨客吟咏的对象，以“长江”入诗的诗词名句有“______________，______________”。 52.（2025届黑龙江省名校协作体高三一模）关于浩浩长江，古代文人曾写出无数诗词名句，如“______________，______________”。 53.（2025届湖北部分高中协作体高三四月统考）小刚在进行中国古典诗词的研习时，发现古人创作诗词常借助“露”这一意象来表情达意，如“______________，______________”。 54.（2025届广东省广州市普通高中毕业班综合检测二）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“______________，______________”两句。 55.（2025届湖北省部分学校高三三模）自然界中的日和月亘古不变，深刻地影响了古人的生活和情感，请写出含有“日月”意象的两句：“______________，______________。” 56.（2025年东北三省四市教研联合体一模）唐诗宋词中的“星”常引发人们对宇宙、人生的思考，也寄托了诗人的情思，如“______________，______________”就是如此。 57.（2025届辽宁省大连市高三一模）古人写诗词善于从大自然取材，古典诗词中的“星”意象，常以“星”作为重要意象来营造特定意境或寄寓感情，如“______________，______________”就是如此。 58.（2025届T8八省八校高三一测）黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如“______________，______________”。 59.（2025届安徽五校联考高三上期期中）郁达夫在《故都的秋》中说：“中国的文人，与秋的关系特别深了。”小明认为古代文人写秋时离不开“秋风”这一意象，并给出了“______________，______________”作为例证。 60.（2025届山东省济南市高三一模）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。试写出古诗文中含有“潭”或“渊”的句子，如“______________，______________”。 61.（2025届西北名校教研联盟高三下期2月联考）“杏花”常在细雨蒙蒙，杨柳吐青的时节盛开，中国古代文人们悠然徜徉春色里，感受着杏花飘香、春风拂面，因此他们常将杏花入诗来表情达意，如“______________，______________”。 62.（2024年广州市普通高中毕业班综合测试一）杏花是一个意蕴丰富的美学意象，具有丰富的文化内涵和象征意义，在古诗词中较为常见，比如“______________，______________”。 63.（2025届湖南省长沙市一中高三一模）三月是春天的开始，古代文人面对生命勃兴的“春”总会感慨万千，写下了无数诗篇。此时坐在考场中的你，奋笔疾书之际，想到了古代借“春”抒情的名句：“______________，______________。” 64.（山西省三晋卓越联盟2025年高三3月质检）刘明正在创作一篇小说，年过半百主人公看到落花满地，悲叹油生，于是不禁吟诵起前人的写景名句：“______________，______________。” 65.（安徽省鼎尖预测大联考2025年高三5月考）古人常用“落花”表达惜春、思乡或时光易逝之情，如古诗中就有“______________，______________”这样的句子。 66.（湖北省部分重点中学2025届高三二联）各种各样的香草是古诗词中常见的意象，或象征高洁情怀，或寄寓幽深情怀，如“______________，______________”。 67.（2025届河北省沧州市五县联考高三一模）月下青松和石上清泉的美景，正是王维所追求的理想境界。“______________，______________”这两句绘景如画，达到了炉火纯青的地步。 68.（江西省重点学校2025年高三上期7月开学考）我国古诗词中，常出现“松”这个意象，如“______________，______________”。 69.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“______________，______________”。 70.（2025届山东省日照市高三上期期末）在中国古典诗词中，诗人往往用水与石相遇，来描绘惊险壮丽之景，或清新幽静之景，如“______________，______________”。 71.（2025届江苏省镇江市高三下期开学考）“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁在古诗词中出现，如“______________，______________”。 72.（2025届河南省豫西北联盟（平许洛济）高三三模）“春江”是古代诗文中常见的意象，许多文人墨客都留下了有关“春江”的名句，如 “______________，______________”。 73.（2025届浙江省强基联盟高三2月联考）“桑”是原产于中国的一种古老农作物，既指农事或乡野生活，也可指代家乡，在古诗词中经常出现，如“______________，______________”。 74.（2025届山西省高三一模）唐宋诗人常借“月亮”和“松树”这两个意象，烘托一种宁静、清幽的氛围，或营造凄冷、幽独的意境，如“______________，______________”就是如此。 75.（河南省金科新未来2025年高三5月联考）“银河”在古代的诗词作品中有不同的名称，如“______________”或者“______________”。 76.（2025届湖北省华大新高考联盟高三下期3月考）小刚采集梅花花瓣制作了一枚书签，打算在上面题两句诗后赠予朋友。他略作思忖后，觉得“______________，______________”这两句咏梅花的诗就很合适。 77.（2025届山东省青岛市、淄博市高三二模）“柳”在日常生活中随处可见，在古诗词中也屡见不鲜，如“______________，______________”。 78.诗歌中的意象含义很丰富，“柳”这个意象，可以传达欢欣喜悦，也可以表达离别，思乡之情，如唐宋诗词中就有这样的经典名句“______________，______________”。 79.古人把柳絮称作杨花，纤细洁白、轻柔飘飞的杨花，常常成为迁客骚人寄托漂泊无依、离愁别恨的感情载体，如“______________，______________”。 80.杨花是千古永恒的诗歌意象，古代骚人墨客常在诗词中借用这个意象来表达惜春伤感、离恨哀思等多种思想感情，如“______________，______________”。 81.（2024届福建省福州市高三下学期4月末质量检测）小华假日出游，来到美丽新农村，踏足田野、乡村，亲近山林、清泉，不禁脱口而出两句诗“______________，______________”，抒发喜悦之情。 82.（2024届河南省五市高三第二次联考）自古以来，人们常常在诗文中表达着对乡村田园生活的喜爱和赞美，或表现百姓生活富足，或描写烟火气浓浓，或叙写民俗热闹非凡，或描绘水稻丰收在望，或勾画草木茂盛、流水潺潺，比如“______________，______________”。 83.（合肥一中2024届高三最后一卷）小刚同学在灯下读书，忽然听到窗外春雨声，禁不住联想到许多春雨润春花的诗句，例如：“______________，______________。” 84.（Z20浙江省名校新高考研究联盟2024届高三二联）中华山水处处有大美，如“苍山负雪，明烛天南”，是巍峨高耸的泰山；“______________，______________”， 是辽阔无垠的八百里洞庭。 85.（浙江诸暨市2024年5月高三适应性考试）孔子说：“知者乐水，仁者乐山。”中国古代文人有登山喜好。登上山顶，在他们心里是一种心理、精神象征，如古诗词“______________，______________”。 86.（2024届山东省聊城市高三三模）江月是中国古诗文中的典型审美形象，作为中国传统文化的独特景观，它常常被使用，如：“______________，______________。” 87.（2024届山西省临汾市高三三模）小明计划趁五一假期游西北，你作为导游，想引用唐宋诗人写景的诗句“______________，______________”向他介绍当地景物，以激发他的游玩兴趣。 88.（2024年沈阳市高三质测三）小刚暑假到甘肃敦煌旅游，经过“玉门关”时，他不禁想到了有关西域地名的诗句“______________，______________”。 89.（2024届山西省太原市高三二模）在古诗文中，“月”与“影”常相随，如“举杯邀明月，对影成三人”，又如“______________，______________”。 90.自然界中的一些常见事物常作为具有特定意蕴的意象存在于古诗中，“月”便是如此。诗人常借“月”来丰富深化某种特定的情绪，使其作品具有“言外之意”的美学旨趣，如“______________，______________”。 91.“月”这一物象，在文人笔下具有丰富的文化意蕴，古诗词中含有“月明”意象的语句有“______________，______________”等。 92.古典诗词中常用“明月”这一意象或表达游子、征人的思乡之愁，或代指永恒的时空，或象征高洁的人格等，如“______________，______________”。 93.（2024届河北省部分高中高三二模）乌鸦在古代诗文中虽然不如杜鹃、大雁等鸟类出现的频率高，但也有不少作品会借其抒发情志，比如“______________，______________”。 94.峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的诗文中多有“峨眉”的身影，如“______________，______________”等，不胜枚举。 95.（2024届福建省高三三模）“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。”“兰”在古诗词中，常被加以人的意志和理想，塑造出高雅、脱俗、独立的气质，如“______________，______________”。 96.古诗词中的“东风”一般指春风，这在古诗词中出现频率很高，如“______________，______________”两句，就用“东风”来指春风。 97.（重庆市名校联盟2024届第一次联考）“东风”一词在诗词中经常用来形容春风，比如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”等，请再举出一例：“______________，______________。” 98.古诗词中，“东风”一词既可指“东方刮来的风”，也可指“春风”，前者如“_____________”，后者如“_____________”。 99.“西风”意象历来为文人所青睐，在诗词歌赋中用以表达悲凉萧瑟之感，如“______________，______________”。 100.（2024届湖南省高三5月适应性考试）“清风”在古诗文中，有着丰富的内涵，既是自然界的风，又映射着古人的感受与风貌，清风拂面，撩动古人的心弦，又会化作佳句，其中令你印象深刻的两句是“______________，______________”。 101.（湖南省邵阳市2024届高三二模）泰山是五岳之首，历来备受文人雅士关注，纷纷在诗文中描绘或赞扬泰山的雄伟，如“______________，______________”。 102.作为自然现象的雨，一旦进入诗歌领域，便具有思想启迪意义，请写出两句雨给大地带来生机给人带来希望和欢乐的古诗“______________，______________”。 103.“雨”，可浪漫唯美，也可冷落凄清，古人写诗常借雨来渲染气氛抒发情感，如______________，______________。 104.“雨”是古诗词中的常见意象，既有韩愈《早春呈水部张十八员外》中“______________”之贵如油的春雨，又有李商隐《夜雨寄北》中“______________”之绵绵无尽、涨满池塘的秋雨。 105.“梧桐”这一意象在古诗文中常用来表达悲秋的情感，如诗句“______________，______________”中“梧桐”就含此义。 106.《红楼梦》第三十八回，海棠诗社联诗以“菊”为题，佳作纷呈。“菊”历来备受文人墨客青睐。而常入诗文，如“______________，______________”。 107.“桑”是原产于中国的一种古老农作物，也可借指农事。它在古诗词中经常出现，如______________，______________。 108.北京2022年冬残奥会奖牌设计融人了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽，深受人们的喜爱，也是古诗词中的常见意象，如“______________，______________”。 109.雨露滋养了花朵，花朵在雨水中平添韵致，中国古典诗词中花和雨常常形影相随，如“______________，______________”。 110.（2025届东三省名校联盟高三考前模拟）春天是百花盛开的季节，在古代诗歌中，诗人们对桃李梨杏等常见花的描写比比皆是，如：“______________，______________。” 111.（2025届湖北省部分重点中学高三12月联考）黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如“______________，______________”。 112.（2025届湖北省高三上学期12月联考）唐宋诗中，有些诗句同时使用天、江、月三种意象，勾画出宏阔的境界，如“____________，____________”两句。 113.（2025届安徽省合肥市示范中学高三三模）我们与春天的故事，是从一场令草木萌动的雨水开始的。唐宋诗词中有许多描写春天之雨的诗句，如“____________，____________”两句。 114.（2025届湖北省武汉市二中高三二模）为隆重纪念伟大的爱国诗人屈原，环洞庭湖区人民端午节举行盛大的龙舟赛活动。小李同学向学校请假前往参赛，乘舟途经岳阳楼下，面对洞庭湖一望无际的水面和波澜壮阔的气势，不禁吟诵起描写洞庭湖的诗句：“____________，____________。” 115.（河北省秦皇岛市决战新高考2025年高三5月质检）风，是古诗词中常见的意象，“东风”“西风”“南风”“北风”……这些风都传达出各自的意蕴，如“______________，______________”。 第1页 共2页 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 开放式默写专训01 景象类 （教师版） 1.（2023年新课标Ⅱ）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“______________，______________”。 【答案】示例一：星垂平野阔，月涌大江流（唐·杜甫《旅夜书怀》） 示例二：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮（唐·张若虚《春江花月夜》） 2.（2022重庆卷）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“______________，______________”。 【答案】示例一:感时花溅泪，恨别鸟惊心（唐·杜甫《春望》） 示例二:春去花还在，人来鸟不惊（唐·王维《画》） 示例三:江碧鸟逾白，山青花欲燃（唐·杜甫《绝句》） 3.（2025届广东省汕头市高三二模）林黛玉在《葬花吟》里写到“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，借“花”来表达悲凉的情感，古代诗词中也经常如此，例如：“______________，______________。” 【答案】示例一：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例二：春花秋月何时了，往事知多少（五代十国·南唐后主李煜《虞美人·春花秋月何时了》） 示例三：感时花溅泪，恨别鸟惊心（唐·杜甫《春望》） 示例四：无可奈何花落去，似曾相识燕归来（宋·晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 4.（安徽县域高中合作共享联盟2025年高三四联）中国古典诗词常借助草木的荣枯来反映国家兴衰、朝代更迭，寄托思想感情，比如“______________，______________”。 【答案】示例一：过春风十里，尽荠麦青青（宋·姜夔《扬州慢》） 示例二：国破山河在，城春草木深（唐·杜甫《春望》） 示例三：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（宋·王安石《桂枝香·金陵怀古》 ） 5.（2025届河南省TOP二十名校联盟考前猜题大联考）“草”虽是自然界中极为平常的植物，但常被古代文人用来寄托情感，如“______________，______________”两句就传递出了伤怀之感。 【答案】示例一：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（宋·王安石《桂枝香·金陵怀古》 ） 示例二：国破山河在，城春草木深（唐·杜甫《春望》） 6.（2025届河北省衡水市重点中学高三三轮）“草”本无情，但在诗人笔下，“草”却被赋予丰富的情感和意蕴。在唐代诗人笔下，“草”之意象或象征生命、或抒发离别相思、或吊古伤今等思想情感，正如“______________，______________”。 【答案】示例一：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（唐·杜甫《蜀相》） 示例二：国破山河在，城春草木深（唐·杜甫《春望》） 示例三：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（唐·白居易《钱塘湖春行》） 示例四：天街小雨润如酥，草色遥看近却无（唐·韩愈《早春呈水部张十八员外二首》） 7.（2025届广深珠三地高三11月百校联考）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如：“______________，______________”。 【答案】示例一：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（唐·李商隐《锦瑟》） 示例二：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（宋·苏轼《赤壁赋》） 示例三：曾经沧海难为水，除却巫山不是云（唐·元稹《离思五首·其四》） 示例四：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（唐·李白《行路难》） 8.（2025山东省名校联盟高三2月开学考）浮舟沧海，立马昆仑。古人常通过“沧海”的辽阔，引发自己对人生的思考，如“______________，______________”。 【答案】示例一：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（宋·苏轼《赤壁赋》） 示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（唐·李白《行路难》） 示例三：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（唐·李商隐《锦瑟》） 9.（合肥一中 2025 届高三上期检测 ）传统文化兴趣小组举行“飞花令”活动，要求参加的同学在规定的时间内说出含有“沧海”一词的古典诗词，小华第一个出场，他可以说“______________，______________”。 【答案】东临碣石，以观沧海╱长风破浪会有时，直挂云帆济沧海╱别来沧海事，语罢暮天钟╱曾经沧海难为水，除却巫山不是云╱精卫衔微木，将以填沧海╱只知诗到苏黄尽，沧海横流却是谁╱楼观沧海日，门对浙江潮/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 【解析】只需含有“沧海”即可，不要求“沧海”的位置。 飞花令 行飞花令时可选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过七个字。 比如说，酒宴上甲说一句第一字带有“花”的诗词，如“花近高楼伤客心”。 乙要接续第二字带“花”的诗句，如“落花时节又逢君”。 丙可接“春江花朝秋月夜”，“花”在第三字位置上。 丁接“人面桃花相映红”，“花”在第四字位置上。 接着可以是“不知近水花先发”、“出门俱是看花人”、“霜叶红于二月花”等。 到花在第七个字位置上则一轮完成，可继续循环下去。行令人一个接一个，当作不出诗、背不出诗或作错、背错时，由酒令官命令其喝酒。 中央电视台《中国诗词大会》中，节目组引进并改良了“飞花令”，为每场比赛设置一个关键字，不再仅用“花”字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等诗词中出现的高频字，在场上选手完成答题后，由选手得分最高者和百人团答题成绩的第一名，来到舞台中间，轮流背诵含有关键字的诗句，直到有一方背不出，则另一方获胜。获胜者直战擂主。 比起古人的规则，《中华好诗词》和《中国诗词大会》中现场的“飞花令”要求相对简单得多，对诗句要求没有古代那样严格，选手只要背诵含有约定关键字且诗句不要与双方说过的重复即可，而对关键字的位置则没有要求。 10.（2025届江苏省苏州、无锡、常州、镇江四市高三一模）以水的流动不居来表现人生多故、世事无常，是我国古代诗文中极为常见的现象，出现在很多作者笔下，如“______________，______________”就是很有代表性的一例。 【答案】示例一：逝者如斯夫，不舍昼夜（《论语·子罕》） 示例二：世间行乐亦如此，古来万事东流水（唐·李白《梦游天姥吟留别》） 示例三：不知江月待何人，但见长江送流水（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例四：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（北宋·王安石《桂枝香·金陵怀古》） 11.（河北省沧州市2025年高三5月模拟）“水”是中国古典诗歌中常见的意象之一，诗人常用“水”来比喻情感哲思、社会万象，比如“______________，______________”。 【答案】示例一：世间行乐亦如此，古来万事东流水（唐·李白《梦游天姥吟留别》） 示例二：柔情似水，佳期如梦（北宋·秦观《鹊桥仙》） 示例三：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（北宋·王安石《桂枝香·金陵怀古》） 12.（2025届江苏省泰州市高三三模）唐诗经常用“大漠”这一意象营造荒凉、孤寂或壮美的意境，如“______________，______________”。 【答案】示例一：大漠孤烟直，长河落日圆（唐·王维《使至塞上》） 示例二：大漠沙如雪，燕山月似钩（唐·李贺《马诗·大漠沙如雪》） 示例三：大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门（唐·王昌龄《从军行-大漠风尘日色昏》） 示例四：大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀（唐·高适《燕歌行·并序》） 13.（2025届湖北省部分高中协作体高三一模）“瀚海”一词的含义随时代而变，唐代指蒙古高原大沙漠以北及其以西广大地区的泛称，多用在描写征战、建功等诗歌中，如______________，______________。 【答案】示例一：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》） 示例二：校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山（唐·高适《燕歌行·并序》） 14.（2025届河北省石家庄市一中高三二模）课余，小刚和同学玩飞花令，确定了以“芙蓉”这一意象为题，因此，他们很有可能吟及“______________，______________”这一古诗词名句。 【答案】示例一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草《涉江采芙蓉》 示例二：小楫轻舟，梦入芙蓉浦（宋·周邦彦《苏幕遮·燎沈香》） 示例三：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（先秦·屈原《离骚》） 示例四：清水出芙蓉，天然去雕饰（唐·李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》） 15.（辽宁省教研教改联合体2025届高三一调）“荷”，又称莲、芙蓉、芙蕖等，是我国古典诗词中的常见意象，意蕴丰富。如“______________”一句便是取其美好形象表达愉悦畅快之情，而“______________”一句则是取其高洁品质寄寓高尚的情操。 【答案】示例一：映日荷花别样红/一一风荷举 示例二：予独爱莲之出淤泥而不染/集芙蓉以为裳 16.（2024届山东省滨州市高三二模）小刚擅长绘画，在学习之余，他画了一幅山水画，清澈的水面上，有荷花，有船，他想在上面题两句诗词，比如“______________，______________”就不错。 【答案】示例一：竹喧归浣女，莲动下渔舟（唐·王维《山居秋暝》 示例二：小楫轻舟，梦入芙蓉浦（宋·周邦彦《苏幕遮·燎沈香》） 示例三：兴尽晚回舟，误入藕花深处（宋·李清照《如梦令》） 17.（湖南省2024届高三九校联盟）古人对荷情有独钟，或描写其绰约身姿，或借助它描绘夏日胜景、抒情言志，古典诗词中有许多这样的名句，例如“______________，______________”。 【答案】示例一：有三秋桂子，十里荷花（宋代柳永《望海潮·东南形胜》） 示例二：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开（唐·王昌龄《采莲曲》） 示例三：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（南宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 18.（2025届浙江省嘉兴市高三三模）在古典诗词中，“烟”是一个极具诗意的意象，承载着诗人的情感、哲思与审美追求，如：“______________，______________。” 【答案】示例一：暧暧远人村，依依墟里烟（晋·陶渊明《归园田居》） 示例二：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（唐·崔颢《黄鹤楼》） 示例三：大漠孤烟直，长河落日圆（唐·王维《使至塞上》 19.（2025届辽宁省沈阳市高三三模）古诗词中常借“烟”的意象寄托超脱世俗的人生志趣，也包含对自然之道的感悟等。如“______________，______________”。 【答案】示例一：谁怕，一蓑烟雨任平生（宋·苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》） 示例二：暧暧远人村，依依墟里烟（晋·陶渊明《归园田居》） 示例三：大漠孤烟直，长河落日圆（唐·王维《使至塞上》） 20.（2025届贵州省贵阳市高三上期8月考试）“烟”飘忽不定、隐约可见，被诗人写进作品中时，它就成了“有意味的形式”，寄寓诗人的情感，如“______________，______________”。 【答案】示例一：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中（唐·杜牧《江南春》） 示例二：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（唐·李商隐《锦瑟》） 示例三：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州（唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 示例四：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家（唐·杜牧《泊秦淮》） 示例五：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都（唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》） 示例六：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（唐·崔颢《黄鹤楼》） 示例七：大漠孤烟直，长河落日圆（唐·王维《使至塞上》） 21.（2025届江淮十校高三二联）“云”这个意象在古典诗词中具有丰富的象征意义。它可以表达自然之美，也可以表达超脱傲然的情怀，还能表达怀人思乡的情感，如高中古诗文中的“______________，______________”。 【答案】示例一：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例二：云无心以出岫，鸟倦飞而知还（晋·陶渊明《归去来兮辞(并序)》） 示例三：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟（唐·李白《梦游天姥吟留别》） 示例四：浮云游子意，落日故人情（唐·李白《送友人》） 22.“浮云”意象意蕴丰富，比如隐喻鄙视功名利禄的精神气度，比喻奸邪小人，比喻人的漂泊迁徙等。该词在古典诗词中经常出现，如“______________，______________”。 【答案】示例一：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁（唐·李白《登金陵凤凰台》） 示例二：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（宋·王安石《登飞来峰》） 示例三：浮云游子意，落日故人情（唐·李白《送友人》） 23.（2025届山东省聊城市高三二模）古代诗歌中的云，或浓或淡，或聚或散，可表达象征意义，比如“______________，______________”便是典例。 【答案】示例一：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例二：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁（唐·李白《登金陵凤凰台》） 示例三：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（北宋·王安石《登飞来峰》王安石） 示例四：云无心以出岫，鸟倦飞而知还（晋·陶渊明《归去来兮辞(并序)》） 示例五：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》） 24.（2025届浙江省台州市高三二模）“云”在诗歌中既具有自然属性，又常被诗人赋予丰富的情感意蕴，唐诗宋词中含有“云”的意象很多，比如“______________，______________”。 【答案】示例一：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟（唐·李白《梦游天姥吟留别》） 示例二：纤云弄巧，飞星传恨（宋·秦观《鹊桥仙》） 示例三：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流（唐·李贺《李凭箜篌引》） 示例四：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪（宋·柳永《望海潮·东南形胜》） 25.（温州市2025届高三学业水平评估）成语中经常出现“风”“云”两字，如“风起云涌”“云淡风轻”“叱咤风云”，唐诗中也是如此，如“______________，______________”中就有“风”“云”两字。 【答案】示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（唐·李白《行路难》） 示例二：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷（唐·高适《别董大》） 示例三：霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下（唐·李白《梦游天姥吟留别》） 示例四：秋风万里动，日暮黄云高（唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》） 26.（2025届贵州省毕节市高三一模）古代文人墨客在抒发人生情志时，经常在诗文中借“风”传情、托“风”言志，胡兴同学在高考作文中引用“______________，______________”两句来表达他的情志。 【答案】示例一：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里（唐·李白《上李邕》） 示例二：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（唐·李白《行路难》） 示例三：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花（唐·孟郊《登科后》） 27.（2025年河南省天一小高考高三三模）《论语》中有“智者乐水，仁者乐山”的说法，古诗词常常将山（峰、峦等）与水（江、河、湖、海等）放在一起描写，如“______________，______________”。 【答案】示例一：千里澄江似练，翠峰如簇（北宋·王安石《桂枝香·金陵怀古》） 示例二：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋·黄庭坚《登快阁》） 示例三：客路青山外，行舟绿水前（唐·王湾《次北固山下》） 28.（浙江省名校协作体2025年高三下期开学考）古人作诗，在写景时常会前一句写山，后一句写水，或者反之，如宋代诗词中的“______________，______________”两句便是如此。 【答案】示例一：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋·黄庭坚《登快阁》） 示例二：千里澄江似练，翠峰如簇（北宋·王安石《桂枝香·金陵怀古》） 示例三：青山遮不住，毕竟东流去（南宋·辛弃疾《菩萨蛮》） 29.（2024年山东省部分重点中学高三二模）唐宋诗词中常常同时写到“山”和“月”，如“______________，______________”。 【答案】示例一：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋·黄庭坚《登快阁》） 示例二：暮从碧山下，山月随人归（唐·李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》） 示例三：松排山面千重翠，月点波心一颗珠（唐·白居易《春题湖上》） 30.（河北省衡水金卷2025年高三4月模拟）“春水”常用来象征生机、希望或时光流逝，在唐诗中它既可以描绘自然景色，也可以寄托情感与哲理，如“______________，______________”。 【答案】示例一：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（唐·杜甫《客至》） 示例二：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（唐·白居易《忆江南三首》） 31.（2025届安徽省“江南十校”一联）小青读完韩松落的《霞光记》，产生强烈的共鸣，联想到古诗文中描绘霞光的句子，比如“______________，______________”。 【答案】示例一：极天云一线异色，须臾成五采。（清·姚鼐《登泰山记》） 示例二：越人语天姥，云霞明灭或可睹。（唐·李白《梦游天姥吟留别》） 示例三：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐·王勃《滕王阁序》） 示例四：莫道桑榆晚，为霞尚满天。（唐·刘禹锡《酬乐天咏老见示》） 示例五：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（唐·李白《早发白帝城》） 示例六：余霞散成绮，澄江静如练。（南朝·齐·谢朓《晚登三山还望京邑》）‌ 32.（2025届浙江省宁波市“十校”高三下期3月联考）“竹”是古代文人作品中常见的意象，常常被寄予了不同的情感，如“______________，______________”。 【答案】示例一：竹喧归浣女，莲动下渔舟（唐·王维《山居秋暝》） 示例二：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（北宋·苏轼《惠崇春江晚景》） 示例三：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生（唐·白居易《琵琶行》） 示例四：可以食无肉，不可居无竹（宋·苏轼《於潜僧绿筠轩》） 33.（2024届河南省郑州三测）“竹”因其独特气质，被无数文人引入诗词，如唐宋诗词中的“______________，______________”就是含有“竹”字的名句。 【答案】示例一：竹喧归浣女，莲动下渔舟（唐·王维《山居秋暝》） 示例二：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生（北宋·苏轼《惠崇春江晚景》） 示例三：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（北宋·苏轼《惠崇春江晚景》） 示例四：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌（唐·李贺《李凭箜篌引》） 34.（2025届河北省沧州市沧衡八县联考高三一模）“霜”是水汽在温度很低时的一种凝华现象，也是古典诗词中的常见意象。以“霜”为载体，可以寄情思、喻高洁等，如“______________，______________”。 【答案】示例一：蒹葭苍苍，白露为霜（先秦《秦风·蒹葭》） 示例二：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝（宋·苏轼《赠刘景文》） 示例三：尘满面，鬓如霜（宋·苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） 示例四：月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠（唐·张继《枫桥夜泊》） 35.“白露”是我国“二十四节气”之一，此时入秋，早晚露水较重，亦可指白茫茫的水气。古诗文中经常出现，如：“______________，______________”。 【答案】示例一：白露横江，水光接天 （宋·苏轼《赤壁赋》） 示例二：露从今夜白，月是故乡明（唐·杜甫《月夜忆舍弟》） 示例三：蒹葭苍苍，白露为霜《诗经·蒹葭》 36.（2025届湖南省常德市高三二模）古人常将“冰雪”写入诗中，用来比喻心志的忠贞与品格的高尚，如“______________，______________”。 【答案】示例一：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘（元·王冕《白梅》） 示例二：孤光自照，肝肺皆冰雪（宋·张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 37.（合肥市六校联盟 2024 届高三上学期期末联考）“雪”是诗词中常见意象，诗人常以“雪”为喻，或描摹人情物态，或昭示志趣高洁，如“______________，______________”。 【答案】示例一：孤光自照，肝肺皆冰雪(宋·张孝祥《念奴娇·过洞庭》) 示例二：惊涛拍岸，卷起千堆雪(宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 示例三：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪(天堑无涯)(宋·柳永《望海潮》) 示例四：小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪(唐·温庭筠《菩萨蛮》) 示例五：(君不见)高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪(唐·李白《将进酒》) 38.（2025届河北衡中高三上期二调）诗词中的“冰”这一意象常被用来表达忠贞纯洁等寓意，如“______________，______________”。 【答案】示例一：孤光自照，肝肺皆冰雪（宋·张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 示例二：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》） 39.（2025届广西柳州市新高三零模考试）古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言丰富多彩，例如“______________，______________”中的“落木”，是由屈原《九歌》的“洞庭波兮木叶下”中的“木叶”创新而来。 【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐·杜甫《登高》） 示例二：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋·黄庭坚《登快阁》） 40.（2025届浙江省Z20高中名校联盟高三二联）古人写落叶，有时爱用“落木”这个意象，譬如“______________，______________”。 【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐·杜甫《登高》） 示例二：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋·黄庭坚《登快阁》） 41.（2025届苏州四校高三12月联考）林庚在《说“木叶”》中认为“木叶”也就是“树叶”，“落木”成为古代诗人笔下钟爱的形象。比如：“______________”和“______________”两句诗就用“落木”写出了秋天的气象。 【答案】无边落木萧萧下/落木千山天远大/萧萧落木不胜秋/洞庭风落木/ 42.（2025届广东省湛江市高三一模）小刚在画以深秋为主题的黑板报时，想要题写两句与树木落叶内容有关的诗文，他可以选“______________，______________”两句。 【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐·杜甫《登高》） 示例二：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋·黄庭坚《登快阁》） 示例三：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下（先秦·屈原《九歌·湘夫人》） 示例四：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜（魏文帝曹丕《燕歌行二首》） 43.自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“______________，______________”就写出了秋天的凄清。 【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐·杜甫《登高》） 示例二：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（唐·白居易《琵琶行》） 示例三：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（唐·张继《枫桥夜泊》） 44.自然界中的一些常见事物常作为含有特定意蕴的意象存在于古诗词中，“秋”便是如此。诗人常借“秋”来丰富、深化某种特定的情绪，阐释“言外之意”的深层内涵，如“______________，______________”。 【答案】示例一：万里悲秋常作客，百年多病独登台（唐·杜甫《登高》） 示例二：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝（唐·刘禹锡《秋词二首·其一》） 示例三：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重（唐·张籍《秋思》） 示例四：空山新雨后，天气晚来秋（唐·王维《山居秋暝》） 45.（2025届辽宁省名校联盟高三下期3月联考）小樊来江边观潮，看到江面上潮水奔涌，波涛澎湃，卷起巨大的浪花，不禁想起了古代诗词中的句子“______________，______________”。 【答案】示例一：惊涛拍岸，卷起千堆雪。（宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 示例二：怒涛卷霜雪，天堑无涯。（宋·柳永《望海潮·东南形胜》） 示例三：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（明·杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》） 46.（淮北市和淮南市2025届高三一测）古诗中常有借江水与月亮来抒发人生感慨的诗句，如“______________，______________”。 【答案】示例一：落木千山天远大，澄江一道月分明（宋·黄庭坚《登快阁》） 示例二：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（唐·张继《枫桥夜泊》） 示例三：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例四：春江潮水连海平，海上明月共潮生（唐·张若虚《春江花月夜》） 47.（2025届浙江省精诚联盟高三三模）古诗中常用“月”营造清冷意境，如“______________，______________”，就借“月”的冷寂，营造出了这一种独特的意境。这也形成了中国古典诗学中的“冷月美学”。 【答案】示例一：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例二：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（唐·白居易《琵琶行》） 示例三：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（南唐·李煜《虞美人》） 示例四：月明星稀，乌鹊南飞（两汉·曹操《短歌行》） 示例五：露从今夜白，月是故乡明（唐·杜甫《月夜忆舍弟》） 示例六：床前明月光，疑是地上霜（唐·李白《静夜思》） 48.（2025届广东省茂名市高三二模）面对奔流不息的长江时，古人常有对时光流逝的感慨，如诗文“______________，______________”。 【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐·杜甫《登高》） 示例二：哀吾生之须臾，羡长江之无穷（宋·苏轼《赤壁赋》） 示例三：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄（明·杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》） 49.（2025届河南省安阳市新乡市高三三模）奔流不息的河流经常在古诗文里出现，表达对时光流逝的感慨，例如“______________，______________”。 【答案】示例一：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（唐·李白《将进酒》） 示例二：哀吾生之须臾，羡长江之无穷（宋·苏轼《赤壁赋》） 示例三：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄（明·杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》） 示例四：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐·杜甫《登高》） 50.（江苏省南通市2025年高三一调）“流水”，流动的水，是古代诗词中的常见意象，多用来形容流逝的岁月，如“______________，______________”。 【答案】示例一：六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（北宋·王安石《桂枝香·金陵怀古》） 示例二：不知江月待何人，但见长江送流水（唐·张若虚《春江花月夜》） 51.（2025届华大附中高三下期开检）长江水势汹涌奔腾，磅礴壮阔，历来是文人墨客吟咏的对象，以“长江”入诗的诗词名句有“______________，______________”。 【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐·杜甫《登高》） 示例二：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵） 示例三：不知江月待何人，但见长江送流水（唐·张若虚《春江花月夜》） 52.（2025届黑龙江省名校协作体高三一模）关于浩浩长江，古代文人曾写出无数诗词名句，如“______________，______________”。 【答案】示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（唐·杜甫《登高》） 示例二：大江东去，浪淘尽（宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 53.（2025届湖北部分高中协作体高三四月统考）小刚在进行中国古典诗词的研习时，发现古人创作诗词常借助“露”这一意象来表情达意，如“______________，______________”。 【答案】示例一：譬如朝露，去日苦多（东汉·曹操《短歌行》） 示例二：金风玉露一相逢，便胜却人间无数（宋·秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》） 示例三：露从今夜白，月是故乡明（唐·杜甫《月夜忆舍弟》） 示例四：蒹葭苍苍，白露为霜（先秦·《秦风·蒹葭》） 示例五：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓（唐·白居易《暮江吟》） 54.（2025届广东省广州市普通高中毕业班综合检测二）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“______________，______________”两句。 【答案】示例一：又闻子规啼夜月，愁空山（唐·李白《蜀道难》） 示例二：明月松间照，清泉石上流（唐·王维《山居秋暝》） 示例三：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 55.（2025届湖北省部分学校高三三模）自然界中的日和月亘古不变，深刻地影响了古人的生活和情感，请写出含有“日月”意象的两句：“______________，______________。” 【答案】示例一：日月忽其不淹兮，春与秋其代序（先秦·屈原《离骚》） 示例二：日月之行，若出其中《东汉末年·曹操《观沧海》》 示例三：青冥浩荡不见底，日月照耀金银台（唐·李白《梦游天姥吟留别》） 56.（2025年东北三省四市教研联合体一模）唐诗宋词中的“星”常引发人们对宇宙、人生的思考，也寄托了诗人的情思，如“______________，______________”就是如此。 【答案】示例一：星垂平野阔，月涌大江流（唐·杜甫《旅夜书怀》） 示例二：七八个星天外，两三点雨山前（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 示例三：危楼高百尺，手可摘星辰（唐·李白《夜宿山寺》） 示例四：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星（唐·杜牧《秋夕》） 57.（2025届辽宁省大连市高三一模）古人写诗词善于从大自然取材，古典诗词中的“星”意象，常以“星”作为重要意象来营造特定意境或寄寓感情，如“______________，______________”就是如此。 【答案】示例一：月明星稀，乌鹊南飞《东汉末年·曹操《短歌行》》 示例二：星垂平野阔，月涌大江流（唐·杜甫《旅夜书怀》） 示例三：七八个星天外，两三点雨山前（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 示例四：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星（唐·杜牧《秋夕》） 示例五：危楼高百尺，手可摘星辰（唐·李白《夜宿山寺》） 示例六：飞星传恨，银汉迢迢暗度（秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》） 示例七：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星（文天祥《过零丁洋》） 58.（2025届T8八省八校高三一测）黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如“______________，______________”。 【答案】示例一：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。(唐·张若虚《春江花月夜》) 示例二：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(唐·杜甫《春望》) 示例三：春花秋月何时了，往事知多少？(五代李煜《虞美人》) 示例四：流水落花春去也，天上人间。（五代李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》） 59.（2025届安徽五校联考高三上期期中）郁达夫在《故都的秋》中说：“中国的文人，与秋的关系特别深了。”小明认为古代文人写秋时离不开“秋风”这一意象，并给出了“______________，______________”作为例证。 【答案】示例一：秋风吹不尽，总是玉关情（唐·李白《子夜吴歌·秋歌》） 示例二：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅（唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 示例三：秋风萧瑟，洪波涌起（两汉·曹操《观沧海》） 示例四：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重（唐·张籍《秋思》） 示例五：南浦凄凄别，西风袅袅秋。（唐·白居易《南浦别》） 60.（2025届山东省济南市高三一模）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。试写出古诗文中含有“潭”或“渊”的句子，如“______________，______________”。 【答案】示例一：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（唐·柳宗元的《小石潭记》） 示例二：临渊羡鱼，不如退而结网（《汉书·董仲舒传》） 示例三：积水成渊，蛟龙生焉（先秦·荀子《劝学》） 61.（2025届西北名校教研联盟高三下期2月联考）“杏花”常在细雨蒙蒙，杨柳吐青的时节盛开，中国古代文人们悠然徜徉春色里，感受着杏花飘香、春风拂面，因此他们常将杏花入诗来表情达意，如“______________，______________”。 【答案】示例一：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（宋·陆游《临安春雨初霁》） 示例二：谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞（唐·钱起《暮春归故山草堂》） 示例三：日日春光斗日光，山城斜路杏花香（唐·李商隐《日日》） 62.（2024年广州市普通高中毕业班综合测试一）杏花是一个意蕴丰富的美学意象，具有丰富的文化内涵和象征意义，在古诗词中较为常见，比如“______________，______________”。 【答案】示例一：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村（唐·杜牧《清明》） 示例二：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（宋·陆游《临安春雨初霁》） 示例三：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（宋·释志南《绝句》） 示例四：杏花疏影里，吹笛到天明。（南宋·陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》） 63.（2025届湖南省长沙市一中高三一模）三月是春天的开始，古代文人面对生命勃兴的“春”总会感慨万千，写下了无数诗篇。此时坐在考场中的你，奋笔疾书之际，想到了古代借“春”抒情的名句：“______________，______________。” 【答案】示例一：国破山河在，城春草木深（唐·杜甫《春望》） 示例二：春色满园关不住，一枝红杏出墙来（南宋·叶绍翁《春色满园》） 64.（山西省三晋卓越联盟2025年高三3月质检）刘明正在创作一篇小说，年过半百主人公看到落花满地，悲叹油生，于是不禁吟诵起前人的写景名句：“______________，______________。” 【答案】示例一：无可奈何花落去，似曾相识燕归来（宋·晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 示例二：夜来风雨声，花落知多少（唐·孟浩然《春晓》） 示例三：满地黄花堆积，憔悴损（南宋·李清照《声声慢·寻寻觅觅） 65.（安徽省鼎尖预测大联考2025年高三5月考）古人常用“落花”表达惜春、思乡或时光易逝之情，如古诗中就有“______________，______________”这样的句子。 【答案】示例一：正是江南好风景，落花时节又逢君（唐·杜甫《江南逢李龟年》） 示例二：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例三：落花人独立，微雨燕双飞（宋·晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》） 66.（湖北省部分重点中学2025届高三二联）各种各样的香草是古诗词中常见的意象，或象征高洁情怀，或寄寓幽深情怀，如“______________，______________”。 【答案】示例一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草《涉江采芙蓉》 示例二：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（先秦·屈原《离骚》） 示例三：朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽（先秦·屈原《离骚》） 67.（2025届河北省沧州市五县联考高三一模）月下青松和石上清泉的美景，正是王维所追求的理想境界。“______________，______________”这两句绘景如画，达到了炉火纯青的地步。 【答案】明月松间照，清泉石上流（唐·王维《山居秋暝》） 68.（江西省重点学校2025年高三上期7月开学考）我国古诗词中，常出现“松”这个意象，如“______________，______________”。 【答案】示例一：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（唐·李白《蜀道难》） 示例二：景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（晋·陶渊明《归去来兮辞》） 示例三：明月松间照，清泉石上流（唐·王维《山居秋暝》） 69.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“______________，______________”。 【答案】示例一：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（唐·李白《蜀道难》） 示例二：景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（晋·陶渊明《归去来兮辞·并序》） 70.（2025届山东省日照市高三上期期末）在中国古典诗词中，诗人往往用水与石相遇，来描绘惊险壮丽之景，或清新幽静之景，如“______________，______________”。 【答案】示例一：明月松间照，清泉石上流（唐·王维《山居秋暝》） 示例二：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（唐·李白《蜀道难》） 示例三：乱石穿空，惊涛拍岸（宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 71.（2025届江苏省镇江市高三下期开学考）“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁在古诗词中出现，如“______________，______________”。 【答案】示例一：春江潮水连海平，海上明月共潮生（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例二：滟滟随波千万里，何处春江无月明（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例三：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（北宋·苏轼《惠崇春江晚景》） 72.（2025届河南省豫西北联盟（平许洛济）高三三模）“春江”是古代诗文中常见的意象，许多文人墨客都留下了有关“春江”的名句，如 “______________，______________”。 【答案】示例一：春江潮水连海平，海上明月共潮生（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例二：滟滟随波千万里，何处春江无月明（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例三：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（北宋·苏轼《惠崇春江晚景》） 示例四：春江花朝秋月夜，往往取酒还独（唐·白居易《琵琶行》） 73.（2025届浙江省强基联盟高三2月联考）“桑”是原产于中国的一种古老农作物，既指农事或乡野生活，也可指代家乡，在古诗词中经常出现，如“______________，______________”。 【答案】示例一：开轩面场圃，把酒话桑麻（唐·孟浩然《过故人庄》） 示例二：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠（晋·陶渊明《归园田居》） 示例三：莫道桑榆晚，为霞尚满天（唐·刘禹锡《酬乐天咏老见示》） 74.（2025届山西省高三一模）唐宋诗人常借“月亮”和“松树”这两个意象，烘托一种宁静、清幽的氛围，或营造凄冷、幽独的意境，如“______________，______________”就是如此。 【答案】示例一：明月松间照，清泉石上流（唐·王维《山居秋暝》） 示例二：明月夜，短松冈（宋·苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） 75.（河南省金科新未来2025年高三5月联考）“银河”在古代的诗词作品中有不同的名称，如“______________”或者“______________”。 【答案】银汉迢迢暗度/明河共影/星汉灿烂 76.（2025届湖北省华大新高考联盟高三下期3月考）小刚采集梅花花瓣制作了一枚书签，打算在上面题两句诗后赠予朋友。他略作思忖后，觉得“______________，______________”这两句咏梅花的诗就很合适。 【答案】示例一：遥知不是雪，为有暗香来（宋·王安石《梅花》） 示例二：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香（唐·裴休《宛陵录·上堂开示颂》） 示例三：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香（宋·卢梅坡《雪梅》） 示例四：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏（宋·林逋《山园小梅》） 77.（2025届山东省青岛市、淄博市高三二模）“柳”在日常生活中随处可见，在古诗词中也屡见不鲜，如“______________，______________”。 【答案】示例一：烟柳画桥，风帘翠幕（宋·柳永《望海潮·东南形胜》） 示例二：榆柳荫后檐，桃李罗堂前（晋·陶渊明《归园田居》） 示例三：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（宋·陆游《游山西村》） 78.诗歌中的意象含义很丰富，“柳”这个意象，可以传达欢欣喜悦，也可以表达离别，思乡之情，如唐宋诗词中就有这样的经典名句“______________，______________”。 【答案】示例一：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都（唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》） 示例二：杨柳岸，晓风残月（宋·柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》） 示例三：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（唐·李白《春夜洛城闻笛》） 示例四：羌笛何须恕杨柳，春风不度玉门关（唐·王之涣《凉州词（其一）》） 示例五：渭城朝雨泄轻尘，客舍青青柳色新（唐·王维《送元二使安西》） 79.古人把柳絮称作杨花，纤细洁白、轻柔飘飞的杨花，常常成为迁客骚人寄托漂泊无依、离愁别恨的感情载体，如“______________，______________”。 【答案】示例一：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 示例二：不是杨花，点点是离人泪（宋·苏轼 《水龙吟》） 80.杨花是千古永恒的诗歌意象，古代骚人墨客常在诗词中借用这个意象来表达惜春伤感、离恨哀思等多种思想感情，如“______________，______________”。 【答案】示例一：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 示例二：春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面（宋·晏殊《踏莎行·小径红稀》） 示例三：杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞（隋·无名氏《送别诗》） 示例四：扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人（唐·郑谷《淮上与友人别》） 示例五：一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃（宋·郑协《溪桥晚兴》） 注：杨花，据《辞源》解释为“柳絮”。古代诗词中“杨柳”意象不是指杨树和柳树两种树，而是特指柳树，一般是指垂柳，这是一个词，不是杨和柳并列。 81.（2024届福建省福州市高三下学期4月末质量检测）小华假日出游，来到美丽新农村，踏足田野、乡村，亲近山林、清泉，不禁脱口而出两句诗“______________，______________”，抒发喜悦之情。 【答案】示例一：暧暧远人村，依依墟里烟（晋·陶渊明《归园田居》） 示例二：明月松间照，清泉石上流（唐·王维《山居秋暝》） 示例三：绿树村边合，青山郭外斜（唐·孟浩然《过故人庄》） 示例四：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（宋·陆游《游山西村》） 82.（2024届河南省五市高三第二次联考）自古以来，人们常常在诗文中表达着对乡村田园生活的喜爱和赞美，或表现百姓生活富足，或描写烟火气浓浓，或叙写民俗热闹非凡，或描绘水稻丰收在望，或勾画草木茂盛、流水潺潺，比如“______________，______________”。 【答案】示例一：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（宋·陆游《游⼭西村》） 示例二：暧暧远人村，依依墟里烟（晋·陶渊明《归园田居》） 示例三：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（宋·陆游《游⼭西村》） 示例四：稻花香里说丰年，听取蛙声一片（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 示例五：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（晋·陶渊明《归去来兮辞》） 83.（合肥一中2024届高三最后一卷）小刚同学在灯下读书，忽然听到窗外春雨声，禁不住联想到许多春雨润春花的诗句，例如：“______________，______________。” 【答案】示例一：晓看红湿处，花重锦官城（唐·杜甫《春夜喜雨》） 示例二：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（南宋·志南《绝句·古木阴中系短篷》） 示例三：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（宋·陆游《临安春雨初霁》） 84.（Z20浙江省名校新高考研究联盟2024届高三二联）中华山水处处有大美，如“苍山负雪，明烛天南”，是巍峨高耸的泰山；“______________，______________”， 是辽阔无垠的八百里洞庭。 【答案】示例一：玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。（宋·张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 示例二：吴楚东南坼，乾坤日夜浮（唐·杜甫《登岳阳楼》） 示例三：浩浩汤汤，横无际涯（宋·范仲淹《岳阳楼记》） 85.（浙江诸暨市2024年5月高三适应性考试）孔子说：“知者乐水，仁者乐山。”中国古代文人有登山喜好。登上山顶，在他们心里是一种心理、精神象征，如古诗词“______________，______________”。 【答案】示例一：会当凌绝顶，一览众山小（唐·杜甫《望岳》） 示例二：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（宋·王安石《登飞来峰》） 86.（2024届山东省聊城市高三三模）江月是中国古诗文中的典型审美形象，作为中国传统文化的独特景观，它常常被使用，如：“______________，______________。” 【答案】示例一：江畔何人初见月，江月何年初照人（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例二：人生代代无穷已，江月年年望相似（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例三：不知江月待何人，但见长江送流水（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例四：人生如梦，一尊还酹江月（宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 示例五：去来江口守空船，绕船月明江水寒（唐·白居易《琵琶行》） 87.（2024届山西省临汾市高三三模）小明计划趁五一假期游西北，你作为导游，想引用唐宋诗人写景的诗句“______________，______________”向他介绍当地景物，以激发他的游玩兴趣。 【答案】示例一：明月松间照，清泉石上流（唐·王维《山居秋暝》）（陕西省终南山） 示例二：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（宋·陆游《书愤》） 示例三：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（唐·李白《将进酒》） 示例四：大漠孤烟直，长河落日圆（唐·王维《使至塞上》） 示例五：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（唐·王之涣《凉州词》） 示例六：忽如一夜春风来，千树万树梨花开（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》） 示例七：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关（唐·王昌龄《从军行》） 示例八：黄河远上白云间，一片孤城万仞山（唐·王之涣《凉州词》） 88.（2024年沈阳市高三质测三）小刚暑假到甘肃敦煌旅游，经过“玉门关”时，他不禁想到了有关西域地名的诗句“______________，______________”。 【答案】示例一：轮台东门送君去，去时雪满天山路（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》） 示例二：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（唐·王之涣《凉州词》） 示例三：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（唐·王维《渭城曲/送元二使安西》） 示例四：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关（唐·王昌龄《从军行》） 示例五：校尉羽书飞瀚海，单于烈火照狼山（唐·高适《燕歌行》） 89.（2024届山西省太原市高三二模）在古诗文中，“月”与“影”常相随，如“举杯邀明月，对影成三人”，又如“______________，______________”。 【答案】示例一：明月半墙，桂影斑驳（明·归有光《项脊轩志》） 示例二：湖月照我影，送我至剡溪（唐·李白《梦游天姥吟留别》） 示例三：素月分辉，明河共影（宋·张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 90.自然界中的一些常见事物常作为具有特定意蕴的意象存在于古诗中，“月”便是如此。诗人常借“月”来丰富深化某种特定的情绪，使其作品具有“言外之意”的美学旨趣，如“______________，______________”。 【答案】示例一：人生如梦 ，一尊还酹江月（宋·苏轼《念奴娇》） 示例二：小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中（南唐·李煜《虞美人·春花秋月何时了》） 示例三：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 91.“月”这一物象，在文人笔下具有丰富的文化意蕴，古诗词中含有“月明”意象的语句有“______________，______________”等。 【答案】示例一：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（唐·李商隐《锦瑟》） 示例二：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（南唐·李煜《虞美人》） 示例三：去来江口守空船，绕船月明江水寒。（唐·白居易《琵琶行》） 示例四：月明星稀，乌鹊南飞。（两汉·曹操《短歌行》） 92.古典诗词中常用“明月”这一意象或表达游子、征人的思乡之愁，或代指永恒的时空，或象征高洁的人格等，如“______________，______________”。 【答案】示例一：举头望明月，低头思故乡（唐·李白《静夜思》） 示例二：明月松间照，清泉石上流（唐·王维《山居秋暝》 ） 示例三：明月几时有，把酒问青天（宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》） 示例四：秦时明月汉时关，万里长征人未还（唐·王昌龄《出塞》） 93.（2024届河北省部分高中高三二模）乌鸦在古代诗文中虽然不如杜鹃、大雁等鸟类出现的频率高，但也有不少作品会借其抒发情志，比如“______________，______________”。 【答案】示例一：月明星稀，乌鹊南飞（两汉·曹操《短歌行》） 示例二：乌鸟私情，愿乞终养（西晋·李密《陈情表》） 示例三：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（唐·张继《枫桥夜泊》） 94.峨眉山位于四川，是中国四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的诗文中多有“峨眉”的身影，如“______________，______________”等，不胜枚举。 【答案】示例一：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅（唐·李白《蜀道难》） 示例二：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（唐·李白《峨眉山月歌》） 95.（2024届福建省高三三模）“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。”“兰”在古诗词中，常被加以人的意志和理想，塑造出高雅、脱俗、独立的气质，如“______________，______________”。 【答案】示例一：扈江离以辟芷兮，纫秋兰以为佩（先秦·屈原《离骚》） 示例二：涉江采芙蓉，兰泽多芳草（《涉江采芙蓉》） 示例三：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑（唐·李贺《李凭箜篌引》） 96.古诗词中的“东风”一般指春风，这在古诗词中出现频率很高，如“______________，______________”两句，就用“东风”来指春风。 【答案】示例一：相见时难别亦难，东风无力百花残（唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》） 示例二：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（南唐·李煜《虞美人·春花秋月何时了》） 97.（重庆市名校联盟2024届第一次联考）“东风”一词在诗词中经常用来形容春风，比如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”等，请再举出一例：“______________，______________。” 【答案】示例一：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（南唐·李煜《虞美人·春花秋月何时了》） 示例二：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（唐·杜牧《赤壁》） 示例三：相见时难别亦难，东风无力百花残（唐·李商隐《无题》） 98.古诗词中，“东风”一词既可指“东方刮来的风”，也可指“春风”，前者如“_____________”，后者如“_____________”。 【答案】东风不与周郎便（千里东风一梦遥）/小楼昨夜又东风（“等闲识得东风面”“东风无力百花残”“忙趁东风放纸鸢”） 注：前者强调空间，后者强调时间。 99.“西风”意象历来为文人所青睐，在诗词歌赋中用以表达悲凉萧瑟之感，如“______________，______________”。 【答案】示例一：西风紧，北雁南飞（元·王实甫《西厢记·长亭送别》 ） 示例二：南浦凄凄别,西风袅袅秋。（唐·白居易《南浦别》：南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头） 示例三：帘卷西风，人比黄花瘦（宋·李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》） 示例四：小桥流水人家，古道西风瘦马（元·马致远《天净沙·秋思》） 100.（2024届湖南省高三5月适应性考试）“清风”在古诗文中，有着丰富的内涵，既是自然界的风，又映射着古人的感受与风貌，清风拂面，撩动古人的心弦，又会化作佳句，其中令你印象深刻的两句是“______________，______________”。 【答案】示例一：清风徐来，水波不兴（宋·苏轼《赤壁赋》） 示例二：惟江上之清风，与山间之明月（宋·苏轼《赤壁赋》） 示例三：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 101.（湖南省邵阳市2024届高三二模）泰山是五岳之首，历来备受文人雅士关注，纷纷在诗文中描绘或赞扬泰山的雄伟，如“______________，______________”。 【答案】示例一：造化钟神秀，阴阳割昏晓（唐·杜甫《望岳》） 示例二：汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然（清·姚鼐《登泰山记》） 示例三：苍山负雪，明烛天南（清·姚鼐《登泰山记》） 102.作为自然现象的雨，一旦进入诗歌领域，便具有思想启迪意义，请写出两句雨给大地带来生机给人带来希望和欢乐的古诗“______________，______________”。 【答案】示例一：好雨知时节，当春乃发生（唐·杜甫《春夜喜雨》） 示例二：天街小雨润如酥，草色遥看近却无（唐·韩愈《早春呈水部张十八员外二首》） 103.“雨”，可浪漫唯美，也可冷落凄清，古人写诗常借雨来渲染气氛抒发情感，如______________，______________。 【答案】示例一：天街小雨润如酥，草色遥看近却无（唐·韩愈《早春呈水部张十八员外二首》） 示例二：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（宋·陆游《临安春雨初霁》） 示例三：好雨知时节，当春乃发生（唐·杜甫《春夜喜雨》） 示例四：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（唐·韦应物《滁州西涧》） 示例五：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新（唐·王维《送元二使安西》） 104.“雨”是古诗词中的常见意象，既有韩愈《早春呈水部张十八员外》中“______________”之贵如油的春雨，又有李商隐《夜雨寄北》中“______________”之绵绵无尽、涨满池塘的秋雨。 【答案】天街小雨润如酥/巴山夜雨涨秋池 105.“梧桐”这一意象在古诗文中常用来表达悲秋的情感，如诗句“______________，______________”中“梧桐”就含此义。 【答案】示例一：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴（宋·李清照《声声慢·寻寻觅觅》） 示例二：铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明（宋·朱淑真《秋夜》） 示例三：寂寞梧桐，深院锁清秋（南唐·李煜《相见欢·无言独上西楼》） 示例四：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时（唐·白居易《长恨歌》） 示例五：缺月挂疏桐，漏断人初静。（宋·苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 示例六：梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。（宋·周紫芝《鹧鸪天》） 106.《红楼梦》第三十八回，海棠诗社联诗以“菊”为题，佳作纷呈。“菊”历来备受文人墨客青睐。而常入诗文，如“______________，______________”。 【答案】示例一：三径就荒，松菊犹存（晋·陶渊明《归去来兮辞》） 示例二：采菊东篱下，悠然见南山（晋·陶渊明《饮酒·其五》） 示例三：待到重阳日，还来就菊花（唐·孟浩然《过故人庄》） 107.“桑”是原产于中国的一种古老农作物，也可借指农事。它在古诗词中经常出现，如______________，______________。 【答案】示例一：桑之未落，其叶沃若(《诗经·卫风·氓》） 示例二：狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅(晋·陶渊明《归园田居(其一)》） 示例三：开轩面场圃，把酒话桑麻（唐·孟浩然《过故人庄》） 108.北京2022年冬残奥会奖牌设计融人了中国玉璧元素，“玉”质细而坚硬、温润而有光泽，深受人们的喜爱，也是古诗词中的常见意象，如“______________，______________”。 【答案】示例一：沧海月明珠有泪，蓝田玉暖日生烟（唐·李商隐《锦瑟》） 示例二：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑（唐·李贺《李凭箜篌引》） 示例三：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。（唐·李白《将进酒》） 109.雨露滋养了花朵，花朵在雨水中平添韵致，中国古典诗词中花和雨常常形影相随，如“______________，______________”。 【答案】示例一：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（宋·陆游《临安春雨初霁》 ） 示例二：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（南宋·志南《绝句·古木阴中系短篷》） 110.（2025届东三省名校联盟高三考前模拟）春天是百花盛开的季节，在古代诗歌中，诗人们对桃李梨杏等常见花的描写比比皆是，如：“______________，______________。” 【答案】示例一：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 示例二：桃之夭夭，灼灼其华 示例三：桃李忽成阴，荞麦秀已繁 示例四：洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家 示例五：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 示例六：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 111.（2025届湖北省部分重点中学高三12月联考）黛玉葬花以“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，悲泣春花，哀叹命运。在古诗词中，不乏含“花”字且借以抒发悲凉之意的佳句，比如“______________，______________”。 【答案】示例一：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家（唐·张若虚《春江花月夜》） 示例二：春花秋月何时了，往事知多少（五代十国·南唐后主李煜《虞美人·春花秋月何时了》） 示例三：感时花溅泪，恨别鸟惊心（唐·杜甫《春望》） 示例四：无可奈何花落去，似曾相识燕归来（宋·晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》） 112.（2025届湖北省高三上学期12月联考）唐宋诗中，有些诗句同时使用天、江、月三种意象，勾画出宏阔的境界，如“____________，____________”两句。 【答案】示例一：落木千山天远大，澄江一道月分明 示例二：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮 113.（2025届安徽省合肥市示范中学高三三模）我们与春天的故事，是从一场令草木萌动的雨水开始的。唐宋诗词中有许多描写春天之雨的诗句，如“____________，____________”两句。 【答案】示例一：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 示例二：好雨知时节，当春乃发生 示例三：随风潜入夜，润物细无声 示例四：天街小雨润如酥，草色遥看近却无 114.（2025届湖北省武汉市二中高三二模）为隆重纪念伟大的爱国诗人屈原，环洞庭湖区人民端午节举行盛大的龙舟赛活动。小李同学向学校请假前往参赛，乘舟途经岳阳楼下，面对洞庭湖一望无际的水面和波澜壮阔的气势，不禁吟诵起描写洞庭湖的诗句：“____________，____________。” 【答案】示例一：吴楚东南坼，乾坤日夜浮 示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城 示例三：八月湖水平，涵虚混太清 115.（河北省秦皇岛市决战新高考2025年高三5月质检）风，是古诗词中常见的意象，“东风”“西风”“南风”“北风”……这些风都传达出各自的意蕴，如“______________，______________”。 【答案】示例一：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 示例二：相见时难别亦难，东风无力百花残 示例三：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $