Unit 8 ReadingI 学习任务单 2025-2026学年译林版八年级英语上册

课程基本信息

学科

英语

年级

八年级上册

授课教师

李俞蓁

课题

Unit 8 Safe and sound (Reading I)

学习目标

通过本课时的学习，学生能够：

1. 获取、梳理Timmy在震时和震后的经历及情绪变化，理解语篇的结构化知识；
2. 分析Timmy的人物形象和其最终获救的原因，培养突发情境下冷静应对的能力，并运用所学语言描述Timmy的经历；
3. 评价Timmy的自救措施，归纳和探究应对地震时所需具备的知识技能，进一步加深对自然灾害危害性的理解，树立人身安全与自我保护意识。
4. 学会运用 AI 学习工具（如互动游戏、词汇查询、语音跟读、资源推荐等）辅助英语学习，提升自主学习效率，在 AI 分组任务中提升合作交流与问题解决能力。

课前学习任务

1.根据句意及首字母提示，填写本课核心词汇：​

（1）Many people were t________ under the ruins after the earthquake.

（2）We should keep c________ when we are in danger.​

（3）The firefighters tried their best to r________ the people in the burning building.

（4）A strong e________ hit the city last night and caused great damage.

2.翻译下列短语：​

（1）用微弱的声音 ________​

（2）大喊 ________​

（3）节省体力 ________

3.搜索和了解地震的相关新闻和自救技能，初步积累自然灾害相关基础词汇。

课上学习任务

【学习任务一】Lead-in（5 分钟）

1. 参与 AI 生成的 “灾害分类扫雷” 互动游戏，点击单元格判断灾害类型（绿色为自然灾害，红色为人为灾害），巩固自然灾害相关词汇。
2. 聚焦 “earthquake”（地震）主题，结合游戏中的错误反馈，强化重点词汇记忆，做好阅读准备。

【学习任务二】Pre-reading（3 分钟）

1. 观察 AI 生成的地震情景图片，思考并讨论：“What may happen in an earthquake?”“What should people do in an earthquake?”，用英语简单分享自己的预测和观点。
2. 观察文章标题和配图，预测文章文体和主要内容，提出自己想从文章中了解的问题。

【学习任务三】While-reading（20 分钟）

1. Skimming：借助 AI 生成的 “主旨匹配” 任务单，快速阅读文本并将段落与对应主旨配对，把握文章整体结构。