第3单元 第2章 第4节 植物在自然界中的作用&综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步备课（人教版2024）

XHFB 参考 第三单元植物的生活 第一章被子植物的一生 第一节种子的萌发 课内基础闯关 1.C2.A3.A4.C5.C6.A7.D8.C9.D 巴课外拓展提高 10.C11.B12.B13.D14.C15.B16.A17.C 18.(1)甲、乙将干棉絮换成湿棉絮（或补充水分）(2)光照 存储时间过长，胚已经死亡（或种子处于休眠期或胚不 完整)(3)避免偶然性，减小实验误差(4)温度（或空 气，合理即可) 核心素养专练 19.(1)增加抽穗(2)25(3)种子的萌发需要适宜的温度 (4)种子的胚不完整（或种子正处于休眠期，合理即可） 第二节植株的生长 课内基础闯关 1.D2.B3.D4.B5.A6.A )课外拓展提高 7.D8.C9.C10.C11.A12.D13.D 14.(1)C分生区B伸长区(2)侧芽分生(3)A成熟区 核心素养专练 15.(1)发育基本相同(2)对照镁元素(3)B镁元素 第三节开花和结果 课内基础闯关 1.A2.D3.B4.D5.C6.D7.D8.D9.C )课外拓展提高 10.C11.B12.A13.A14.D15.C16.D17.D 18.(1)筒状果实(2)子叶(3)传粉不足(4)钾 巴核心素养专练 19.C 阶段复习方案 ○易错易混辨析 1./2.×3./4.×5.× ○综合能力拓展 1.D2.A3.B4.B5.C6.B7.C8.D9.B10.D 11.B12.C 13.(1)胚芽茎(2)胚根(3)传粉受精(4)⑥胚珠 子房壁 14.(1)饱满(2)对照(3)平均值避免偶然性，减小误差， 使结果更准确(4)下降(5)海水稻 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 课内基础闯关 1.D2.D3.A4.C5.D6.B 答案 答案详解 ⊙课外拓展提高 7.A8.C9.C10.C11.D12.B13.C 14.(1)表皮叶脉(2)叶脉导管(3)保卫细胞气孔 ®核心素养专练 15.(1)A(2)A叶5气孔6保卫细胞下(3)4叶脉 第二节光合作用 ©课内基础闯关 1.A2.A3.C4.A5.D6.B7.D8.C9.B10.A 11.B12.A 巴课外拓展提高 13.B14.C15.B16.D17.D18.A19.C 20.(1)叶绿体(2)强于较弱(3)绿叶适当增加二氧化 碳(4)叶绿素吸收和利用光能 21,(1)2将甲组的环境条件改为黑暗、适宜的温度(2)得 出结论(3)乙(4)C 核心素养专练 22.A 第三节呼吸作用 ⊙课内基础闯关 1.C2.A3.C4.D5.D )课外拓展提高 6.A7.B8.B9.C10.C11.C12.D13.C 14.(1)线粒体呼吸作用分解降低(2)氧气有机物 核心素养专练 15.(1)能量萌发(2)变浑浊二氧化碳(3)有机物 (4)有机物（储存着能量）十氧→二氧化碳十水十能量 微专题一绿色植物的三大生理作用 1.B2.B3.B4.D5.A 6.(1)淀粉(2)碘液A(3)二氧化碳(4)导管 7.D 8.(1)变浑浊 二氧化碳(2)氧气(3)甲能量减少 (4)黑暗 9.B10.D 第四节 植物在自然界中的作用 )课内基础闯关 1.B2.B3.A 课外拓展提高 4.A5.D6.B7.B8.A 综合实践项目栽培一种植物， 探究所需的环境条件 1.B 2.(1)空气(2)根无机盐偏高(3)叶片宽度岩棉 呼吸 3.(1)①光合(2)保护幼苗的根，提高成活率③蒸腾 (3)无机盐(4)18 下册参考答案 157第四节植物在 知识要点扫描 一、植物在自然界中的作用 1.植物可以为其他生物提供有机物 植物既为其他生物提供了构建“身体”的 材料，也为其他生物提供了生命活动所需的能 量，养育了其他生物。 2.植物参与生物圈的水循环 (1)生物圈的水循环 大气流动 水蒸气大气流动 蒸腾 作用 降蒸降 植物水 发水 发 吸收作用 地下水地表 一河流 海洋 绿色植物参与生物圈的水循环示意图 (2)绿色植物在水循环中的作用 ①绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿 度，增加降水。 ②植物的茎、叶承接着雨水，能够大大减 缓雨水对地面的冲刷。 ③树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨 水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。 3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡 (1)概念：自然界中的生物及人类生产和 生活都会消耗大量氧气，释放二氧化碳，而绿 色植物通过光合作用能不断地消耗大气中的 二氧化碳，并且释放氧气，维持生物圈中二氧 化碳和氧气的平衡，简称碳氧平衡。 (2)维持碳氧平衡的措施 ①吸收二氧化碳：保持现有森林，并大力 植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、 制造氧气的功能。 ②减少二氧化碳排放：倡导低碳生活，出 行尽可能步行或使用公共交通工具；大力开发 34 七年级生物RJ版 自然界中的作用 利用太阳能、风能；开展国际合作，减少二氧化 碳排放量等 二、从我做起，保护植被 1.我国颁布施行了《中华人民共和国森林 法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草 原实行依法治理和科学化管理 2.我国将每年的3月12日定为“植树节”。 已经典例题剖析 ------------------------0 【例】绿色植物是地球上生产有机物的“天 然工厂”。下列说法不正确的是 A.绿色植物通过光合作用为人类提供赖 以生存的两种基本物质—一有机物、氧气 B.绿色植物所有细胞都能进行光合作用 制造有机物 C.绿色植物通过光合作用制造的有机物 可满足植物自身生命活动的需求 D.绿色植物通过光合作用维持了大气中 氧气和二氧化碳的平衡 【解析】地球上种类繁多的植物可为人类 和其他生物提供赖以生存的两种基本物 质一有机物和氧气，A正确。叶绿体是光合 作用的场所，因此只有在有叶绿体的植物细胞 内才能进行光合作用，B错误。绿色植物通过 光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需 求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他 生物提供了基本的食物来源，C正确。绿色植 物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧 化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这 样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度 处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡，D正确。 【答案】B 课内基础闯关 知识点①植物在自然界中的作用 1.关于植物参与生物圈中水循环的过程，下列 相关分析正确的是 A.绿色植物不能增加降水 B.植物体内运输水的管道是连通根、茎、叶 的导管 C.没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行 D.植物参加水循环是通过光合作用这一生 理过程实现的 2.（2024北京昌平区)植物对生物圈的存在和 发展起着决定性作用，其主要价值不包括 ( A.为其他生物提供食物 B.供人类随意大量地砍伐 C.参与生物圈中的水循环 D.维持生物圈的碳氧平衡 知识点②从我做起，保护植被 3.(2024宁乡期末)碳中和通常是指通过吸收、 抵消等方法，实现二氧化碳排放量与二氧化 碳吸收量之间的平衡。而要实现碳中和，每 个人都有一份责任。以下做法不能为此目 标贡献力量的是 A.出行优先选择纸质车票 B.购物时使用方便的环保袋 C.使用节能灯 D.绿色出行 已课外拓展提高 单项选择题 2024年3月12日是第46个植树节。林 草兴则生态兴。近年来，我国科学开展大规模国 土绿化行动，取得明显成效。请完成4~5题。 4.植树造林的目的不包括 A.可以砍伐更多的木材用于燃烧 B.防风固沙，保持水土 C.维持大气中的碳氧平衡 D.调节气候，净化空气 5.“山上多种树，胜似修水库，有雨它能吞，无 雨它能吐。”这句谚语形象地说明了植物能 A.减弱噪声和调节气候 B.维持生物圈中的碳氧平衡 C.过滤尘埃和净化空气 D.保持水土和涵养水源 6.绿色植物在生物圈水循环中具有重要作用。 下列关于生物圈水循环的描述，不正确的是 () A.绿色植物的蒸腾作用提高了大气湿度 B.绿色植物通过光合作用参与水循环 C.绿色植物的气孔很小，散失的水很多 D.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使 雨水更多地渗入地下，补充地下水 7.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的 其他生物。下列说法错误的是 ( A.绿色植物制造的有机物为其他生物提供 了基本的食物来源 B.动物都直接以植物为食 C.给其他生物提供构建自身的材料和生命 活动的能量 D.绿色植物制造的有机物通过生物之间吃 与被吃的复杂关系，养育其他生物 8.你参加过绿化校园的设计活动吗？设计时 应考虑的因素有很多，下列建议可取的是 ①春有花开，夏有树荫，秋有花果，冬有绿意 ②尽量选择名贵的花草树木③不要种植 有毒的植物④优先考虑食用、药用等经济 植物⑤注意树种高低、大小搭配，疏密相间 A.①③⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.①②⑤ 下册第三单元 综合实践项日栽培一种在 1.古人赞美玉兰花“净若清荷尘不染，色如白 云美若仙”。小丽在“栽培一种植物，探究所 需的环境条件”跨学科实践活动中，探究了 不同光照条件对玉兰种子萌发的影响，实验 结果如下表。下列分析错误的是 ( ) 组别 ① ② ③ 光照条件 全光照 光暗交替 全黑暗 玉兰种子萌发率/% 36.07 26.82 21.35 A.全光照条件最适宜玉兰种子萌发 B.光是玉兰种子萌发的必需条件 C.该实验的变量是光 D.实验中温度应该保持相同且适宜 2.(2024北京昌平区)某兴趣小组开展了“探究 生菜无土栽培的条件”实践活动。 (1)经过探究，同学们明确了种子萌发所需 的环境条件包括适宜的温度、充足的 和适量的水。 (2)下图为栽培装置示意图，移栽前向培养 槽内通入培养液，移栽时尽量使生菜的 (填器官名称)不受损，保证其对水和 的吸收。移栽后发现幼苗 出现萎蔫现象，经分析可能是因为培养液浓 度 (填“偏高”或“偏低”)。 陶粒、岩棉 培养槽 液体流 控制阀 动方向 出口电88 培养液 (3)下表为生菜在不同基质条件下的生长 情况。 叶片数量/片 叶片宽度/厘米 组别 5天 10天 15天 5天 10天15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 6 8 2.5 9 棉花组 3 4 2.5 2.6 2 36 七年级生物RJ版 物，探究所需的环境条件 同学们以叶片数量和 反 映植物生长状态，发现使用 作 为基质的效果最理想。他们推测该基质保 水量适宜，疏松度较好，有利于植物的根进 行 作用。 3.（2024湘潭模拟)为了全面落实“五育并举”， 某校开设了一门劳动技能课，在该技能课 上，同学们开展了一系列植物栽培和科学探 究活动。请分析下图回答： 1 水蒸气 氧气 :氧化碳 ① 2 二氧化碳 氧气 02468101214161820222 图1 图2 时间时 (1)菜园中的小白菜能通过图1中的[ ] 作用合成含碳的有机物，并储 存在根、茎、叶中，实现碳存储。 (2)同学们种植的小白菜的生长周期约为60 天，幼苗出土20天左右可以进行移栽。在 移栽时根部总是要带有一个土团，目的是 。 移栽 般选择阴天或傍晚进行，目的是减弱小白 菜的[ 作用。 (3)为了提高小白菜的产量，有同学建议对 小白菜施加有机肥。施加有机肥的主要目 的是给植物提供 (4)同学们把小白菜放在密闭透明玻璃罩 内，将其置于室外培养，测得装置内一天的 二氧化碳浓度变化如图2所示。分析图2可 知，一天内小白菜在 时积累的有 机物总量最多，此时是收获小白菜的最佳 时间。