内容正文:
《课堂精讲本》
道德与法治
主题二 法治教育
深研浙江统考方向
课时2 做守法的公民(八上第五课)
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课程内容要求 法治教育:①认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型。
②认识未成年人违法犯罪行为的危害,培育和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
核心素养目标 法治观念:认识违法行为及其法律责任,理解犯罪的特征及后果,主动预防未成年人犯罪。
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思维导图
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知识梳理 夯基础
法不可违
违法无小事(P46~51)
如何理解
“违法无小事” (1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
(2)法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(3)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
(4)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
(5)违法行为要承担相应的法律责任。
(6)遵章守法是社会和谐的保证。
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违法
行为 (1)分类:
(2)后果:无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。
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违法
行为 【知识点拨】判断属于什么性质的违法行为的回答规范。
(1)一般违法行为:①该行为的具体危害+具有一定的社会危害性;②材料中某人受处罚+违反了民事法律,应承担民事责任;或材料中某人受处罚+违反了行政管理法律法规,应受到行政制裁。
(2)严重违法行为(犯罪):①该行为的具体危害+具有严重社会危害性;②触犯了刑法,具有刑事违法性;③材料中某人行为+受到了刑罚处罚。
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一般违法行为与犯罪的辨识 比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 危害
程度 对社会的危害相对轻微 具有严重社会危害性
违反
法律 民事法律规范(如民法典) 行政法律规范(如治安管理处罚法) 刑事法律规范(如刑法)
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一般违法行为与犯罪的辨识 比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 法律
责任 民事责任(包括停止侵害,消除危险,返还财产,赔偿损失,支付违约金,消除影响、恢复名誉,赔礼道歉等) 行政制裁:行政处分和行政处罚(行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等) 刑罚:主刑和附加刑
违法现象 欠债不还、拾金拒还、造谣诽谤等 观看比赛时起哄打闹、扰乱社会治安等 故意杀人、出卖国家机密等
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一般违法行为与犯罪的
辨识 联系 ①都违反了法律法规,都要承担法律责任。
②都不同程度地损害国家和人民的利益,都具有一定的社会危害性。
③犯罪必然是违法行为,但违法行为不一定是犯罪。
④一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,有一般违法行为的人,若不及时改正,就有可能发展成为犯罪。
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警惕身边的违法行为(P50~51)
民事活动、民事权利 (1)常见的民事活动:购置财产、签订合同、结婚等。
(2)【教材∙相关链接】民事权利的内容:包括人身权和财产权。①人身权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等;②财产权包括物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权利等。[2025.31(1)]
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遵章守法的要求 青少年如何规范自身行为?(怎样警惕身边的违法行为?)
(1)我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(2)分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
(3)依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。
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预防犯罪
了解罪与罚(P52~54)
刑法 (1)内容:刑法明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
(2)作用:刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
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犯罪 (1)含义:是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)基本特征:
(3)法律后果:刑罚。
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刑
罚 (1)含义:又称为刑事处罚,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)种类:
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刑
罚
1.刑法(规定犯罪和刑罚的法律)≠刑罚(对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法)
2.行政拘留(对行政违法行为的一种行政处罚)≠拘役(对犯罪行为的一种刑事处罚)
3.罚款(对行政违法行为的一种行政处罚)≠罚金(对犯罪行为的一种刑事处罚)
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加强自我防范(P55~56)
刑事责任年龄的法律规定 【教材∙相关链接】刑法第十七条规定:
(1)已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。
(2)已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。(2025.7)
(3)已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。
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如何加强自我防范,预防违法犯罪 (1)珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。
(2)增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
(3)杜绝不良行为。
(4)从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。
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未成年人容易走上违法犯罪道路的原因。
(1)未成年人自身:①法治观念淡薄,身心发育尚不成熟,辨别是非的能力较弱;②缺乏自我保护意识,不能自觉抵制不良诱惑;③思想道德素质不高;④交友不慎等。
(2)家庭:①家庭保护不到位;②家长忽视对子女的道德教育,没有以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育引导孩子;③家庭关系不和睦等。
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(3)学校:①学校保护不到位;②部分学校重成绩轻德育,管理不到位,教育方法不当等。
(4)社会:①社会保护缺失,普法力度不够;②社会不良风气的影响,侵害未成年人合法权益的事情时有发生;③不良文化产品的毒害,影响未成年人健康成长的因素依然存在等。
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善用法律
遇到侵害 依法求助(P59~60)
合法权益受到侵害时,怎样依法求助 (1)通过法律服务机构(如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)来维护合法权益,获得及时有效的法律帮助。
(2)寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。
依法求助→法律服务机构+法律救济
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诉讼 含义 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
地位 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
适用
情形 (1)受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题。
(2)认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。
依法维权的方式:和解、调解、仲裁和诉讼(八下第三课,见本书P46)
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诉讼 类型 民事诉讼:依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。(如房屋产权、知识产权等案件和纠纷)
行政诉讼:依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。(俗称“民告官”)
刑事诉讼:依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼
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有勇有谋 应对违法犯罪(P61~62)
为什么要有勇有谋地同违法犯罪作
斗争 (1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。
(3)未成年人体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。
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青少年如何同违法犯罪作斗争 (1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。(见义勇为)
(2)要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。(见义“智”为)
(3)【教材∙方法与技能】掌握方法:①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助;②虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋;③记住违法犯罪分子的体貌特征;④了解违法犯罪分子的去向;⑤保护好作案现场。
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青少年怎样做到尊法
守法 (1)积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念。
(2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
(3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
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(2025宁波期末改编12分)某校八年级(2)班开展法治教育主题活动,请你参与其中并完成下列任务。
【环节一:情景剧表演】
小冀:今天,你爸怎么没有送你到学校啊?
小李:真倒霉!昨天我爸开车没有礼让行人,被交警罚款了!
小海:我爸的朋友更惨,醉酒驾车,被判了刑。
小冀:交通安全无小事,司机行人要重视。违法驾驶代价大,遵规守法要牢记!
(1)环节一中,小李、小海所列举的行为分别属于哪一类违法行为?(2分)
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行政违法行为、刑事违法行为。(2分)
【环节二:模拟法庭】
(2)请你对环节二判决书中的错误进行改正。(4分)
判决书(摘选)
本院认为,被告人郑某某在送交快递过程中,多次窃取他人物品,性质较严重。据此,依照《中华人民共和国民法典》之规定,判决如下:被告人郑某某犯盗窃罪,判处拘留四个月,并处罚款人民币二千元。
①“依照《中华人民共和国民法典》”改为“依照《中华人民共和国刑法》”;②“拘留”改为“拘役”;③“罚款”改为“罚金”。(4分)
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【环节三:数据呈现】
下面是对导致青少年违法犯罪原因进行的跟踪调查,结果如下:
青少年违法犯罪首要诱因调查统计表
内容 法律知识欠缺 结交社会青年,养成不良嗜好 无视校规校纪,存在旷课、打架等行为 沉迷网络游戏 其他情况
比例 23% 11% 26% 28% 12%
(3)材料启示我们应该如何加强自我防范,预防违法犯罪?(6分)
①珍惜美好生活,认清犯罪的危害,远离犯罪;②依法自律,做一个自觉守法的人;③杜绝不良行为,从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。(6分)
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请完成《课后作业本》P14~15习题
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