第5讲 空气 氧气(2025年6分，2024年4分)-【练客中考】2026年浙江新中考科学课堂精讲本PPT（生物与化学）

该初中科学中考复习课件聚焦“空气 氧气”核心考点，严格对接2022课标要求，分析近三年中考权重（2025年6分、2024年4分），系统梳理空气成分、氧气性质与制取、燃烧灭火等知识点，归纳实验探究、计算应用等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”模式，精选2025浙江统考等真题，通过测定空气中氧气含量实验偏差分析、催化剂探究等实例，培养科学思维与探究实践能力，详解氧气制取计算题步骤，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效规划复习，提升中考得分率。

课堂精讲本 科学 生物与化学 第二篇 化学 第5讲　空气　氧气 (2025年6分，2024年4分) 深研浙江统考方向 目录 01 02 知识梳理 夯基础 题型精讲 攻重难 03 实验突破 提素养 深研浙江统考方向 学习内容 内容要求 1.2空气与水是重要的物质 ①知道空气主要成分的体积分数，认识空气对人类的重要作用。 ②认识氧气的主要性质，学会氧气的实验室制法。 2.3物质变化的特征 ①认识化学反应需要一定的条件，如燃烧的条件、催化剂的重要作用等。 ②了解氧化反应及燃烧，知道剧烈氧化和缓慢氧化的过程；具有安全意识，了解火灾自救的一般方法。 11.3人类活动对环境的影响 知道空气质量对人类健康的影响，举例说明空气污染的主要原因和防治措施。 深研浙江统考方向 返回目录 知识梳理 夯基础 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 【思维导图】 深研浙江统考方向 返回目录 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 知识点1 空气的成分和用途(八下P71～P80、P94～P97) 1.空气的成分 深研浙江统考方向 返回目录 2.空气主要成分的用途与性质 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 成分 用途与性质 氮气 (N2) a.作①____________：如灯泡中充氮可延长灯泡的使用寿命(化学性质较不活泼)； b.制造化肥和炸药的重要原料； c.液氮做冷冻剂：医疗上用于冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织 氧气 (O2) a.能②______________：如用于潜水、医疗急救等； b.作③____________：如用于炼钢、气焊等 保护气　 供给呼吸 助燃剂 深研浙江统考方向 返回目录 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 成分 用途与性质 稀有气体 a.作保护气：(化学性质④___________)； b.制造各种用途的电光源：如航标灯、霓虹灯等(通电时能发出不同颜色的光)； c.用于激光技术，制造低温环境(氦气)，用于医疗麻醉(氙气)等 二氧化碳 (CO2) a.用于⑤_______(密度比空气的大，不能燃烧，也不支持燃烧)； b.干冰(固态二氧化碳)作制冷剂，用于人工增雨； c.作温室肥料(植物光合作用的原料)； d.制碳酸饮料 不活泼 灭火 深研浙江统考方向 返回目录 空气污染与保护(八下P120～P125) 1.目前计入空气质量指数的污染物有：二氧化硫、①______________、颗粒物、②_______和一氧化碳等。 知识点2 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 二氧化氮 臭氧 空气质量指数是一种评价大气环境质量状况简单而直观的指标，它是根据空气中的几种污染物的浓度，通过一定的方法计算出来的。 3.测定空气中氧气的含量(详见P82“实验突破”实验1) 深研浙江统考方向 返回目录 2.空气中污染物的主要来源：工业废气、生活燃煤、汽车尾气等。 3.防治措施：减少污染物排放量，使用清洁能源；合理规划工业区与非工业区；加大植树造林力度；加强空气质量监测。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 (1)空气是一种混合物。 (2)二氧化碳不属于空气污染物。 (3)空气质量指数越大，表征颜色越深，说明空气污染状况越严重。 深研浙江统考方向 返回目录 氧气的性质(八下P73～P79) 1.物理性质：在标准状况下，氧气是①________色、②________味的气体，比空气密度③__________，④__________溶于水，液态呈淡蓝色。 2.化学性质 (1)氧气的化学性质较活泼，具有助燃性、氧化性，能和许多物质发生化学反应并放出热量。 知识点3 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 无 无 略大 不易 深研浙江统考方向 返回目录 (2)氧气与常见物质的反应。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 物质 现象及化学方程式 与非 金属 单质 磷 产生大量⑤________，放热；4P＋5O2 2P2O5 木炭 在空气中发红发热，在氧气中发出⑥________，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；C＋O2CO2(充分燃烧) 硫 在空气中燃烧发出⑦________火焰，在氧气中燃烧发出⑧________火焰，都生成有⑨__________气味的气体；S＋O2 SO2［2025.21(3)］ 氢气 在空气中燃烧产生⑩_________火焰；2H2＋O2 2H2O 白烟 白光 淡蓝色 蓝紫色 刺激性 淡蓝色 深研浙江统考方向 返回目录 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 物质 现象及化学方程式 与金属单质 铁 在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，⑪_____________，放热，生成⑫ _________固体；3Fe＋2O2 Fe3O4 镁 放热，发出耀眼的⑬ ________，生成⑭ _______固体； 2Mg＋O2 2MgO；4Al＋3O2 2Al2O3 铝 火星四射　 黑色 白光 白色 深研浙江统考方向 返回目录 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 物质 现象及化学方程式 与化 合物 一氧 化碳 在空气中燃烧产生⑮ __________火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；2CO＋O2 2CO2 甲烷 在空气中燃烧产生⑯ __________火焰，瓶壁上有水珠生成，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体； CH4＋2O2 CO2＋2H2O 蓝色 蓝色 深研浙江统考方向 返回目录 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 (1)点燃硫前，在瓶底装少量水或氢氧化钠溶液的目的是⑰ ___________ _______________________；点燃铁丝前，在集气瓶底预先装有少量水或铺上一层细沙的目的是⑱ ________________________________。 (2)硫在空气中和氧气中燃烧现象的不同，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。 (3)氢气在点燃前，需先检验其纯度。 (4)石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 吸收二氧化 硫气体，防止污染空气 防止溅落的高温物质使瓶底炸裂 深研浙江统考方向 返回目录 氧气的制取(八下P76～P79) 1.实验室制法(详见P83“实验突破”实验2) 2.工业制法 (1)空气冷冻分离法：利用液态氮和液态氧①__________的不同，将它们分离。该过程属于②__________变化。 知识点4 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 沸点 物理 (2)膜分离技术法：在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可以得到含氧量较高的富集氧气。 深研浙江统考方向 返回目录 3.催化剂［2024.16(3)］ (1)定义：在化学反应中只起③______反应速度的作用，本身的④______和⑤____________在反应前后都没有改变，这种物质叫做催化剂，工业上又叫做触媒。 (2)作用：催化剂在化学反应中起催化作用。 (3)特点：“一变两不变”，即改变(加速或减缓)其他物质的反应速率，本身的质量和化学性质不变。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 改变 质量 化学性质 影响化学反应速率的因素有：反应物的种类、浓度，反应物间的接触面积、温度、催化剂的种类等。 深研浙江统考方向 返回目录 氧化和燃烧(八下P81～P85) 1.氧化反应 (1)缓慢氧化：如金属锈蚀、生物呼吸、食物腐败。 (2)剧烈氧化 a.燃烧：可燃物质跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。 b.爆炸：如果①__________以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸，如火药爆炸等。 c.自燃：可燃物缓慢氧化产生的热量聚集使温度达到其着火点而引起的自发燃烧。 知识点5 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 燃烧 深研浙江统考方向 返回目录 2.燃烧的条件 (1)燃烧必须同时满足的三个条件：一是有②____________；二 是 要 有 ③____________，常见的物质为④_______；三是⑤_________________ _________。 (2)探究燃烧的条件(详见P85“实验突破”实验3) 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 可燃物 助燃剂 氧气 温度达到可燃物的 着火点 深研浙江统考方向 返回目录 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 (1)着火点是可燃物的固有属性，着火点不能降低，只能降温到着火点以下进行灭火。 (2)一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气(或氧气)的混合物遇火种均有可能发生爆炸。 (3)爆炸不一定属于化学变化，比如气球爆炸、锅炉爆炸。但由燃烧引起的爆炸一定属于化学变化。 深研浙江统考方向 返回目录 3.灭火与火灾自救［2024.25(2)］ (1)灭火原理：⑥________________；降低温度到该可燃物的⑦________ 以下；分隔可燃物。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 隔绝氧气(或空气) 着火点 实例 灭火方法 灭火原理 油锅着火 锅盖盖灭 隔绝氧气 房屋着火 用水喷灭 降温 森林着火 开辟隔离带 清除可燃物 图书档案着火 使用CO2灭火器 降温、隔绝空气 (2)常见的灭火方法及原理 深研浙江统考方向 返回目录 (3)火灾自救措施 a.拨打“119”报警求助。 b.尽快疏散人群，切勿乘电梯或升降机。 c.若无法离开火灾现场，可采取的措施：有浓烟时，应俯伏在地上爬行及用湿毛巾掩盖口鼻；用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗入；打开窗户，在窗前呼救。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点5 深研浙江统考方向 返回目录 题型精讲 攻重难 (2025杭州锦绣育才二模)如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是(　　) A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 C.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 D.Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 题型 一 题型二 题型一 题型三 题型四 B 深研浙江统考方向 返回目录 针对训练1　氧气的化学性质比较活泼，能与大多数物质发生反应，如下图。 (1)甲中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是______________________。 题型二 题型一 题型三 题型四 二氧化硫能溶于水 深研浙江统考方向 返回目录 (2)收集到2瓶相同体积的氧气后，同学们进行图乙、图丙的实验。点燃系在铁丝上的火柴，待火柴________时，用不同的速度将铁丝伸入集气瓶，发现乙中铁丝燃烧时间短且现象不明显。查阅资料后得知，快速伸入会使瓶内部分气体受热膨胀逸出，导致乙中参与反应的氧气较丙中_____(选填“多”或“少”)。 (3)写出丙中发生反应的化学方程式：________________________。 题型二 题型一 题型三 题型四 快燃尽 少 3Fe＋2O2 Fe3O4 深研浙江统考方向 返回目录 氧气的实验室制取与应用(2025.21) (2025浙江统考21题)小科在实验室用二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气，并进行相关实验。 题型 二 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 (1)为便于控制过氧化氢溶液的添加速度，应选择图1中的装置______(选填“A”或“B”)。 (2)用排水法收集一瓶氧气，给出验证它是氧气的方法：_____________ _________________________________。 (3)如图2所示的燃烧现象说明硫燃烧的剧烈程度与_____________有关。 题型二 题型一 题型三 题型四 A 将带火星的木 条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃 氧气浓度 深研浙江统考方向 返回目录 针对训练2　(2023台州中考)市场上有一种“茶垢净”，遇到热水后会产生氧气，并能深入微小的缝隙快速去除茶垢。 (1)向“茶垢净”中倒入热水，收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入，能观察到______________。 题型二 题型一 题型三 题型四 木条复燃 深研浙江统考方向 返回目录 (2)如图是一台简易制氧机，A瓶中装有“茶垢净”、二氧化锰和水，氧气可从B瓶盖子上的出气孔排出，供人呼吸。A瓶的导管伸入B瓶水中的目的是____________________________________________(写出一点)。 题型二 题型一 题型三 题型四 净化气体(或观察产生气体的速度，合理即可) 深研浙江统考方向 返回目录 (3)现有一瓶“茶垢净”，其制氧量相当于119克过氧化氢分解产生的氧气量。某人吸氧时需要制氧机提供每分钟0.5升的氧气，请计算用这瓶“茶垢净”制得的氧气，最多能供他持续吸氧多长时间？(氧气密度取1.4克/升) 题型二 题型一 题型三 题型四 解：设119克过氧化氢分解产生的氧气质量为m。 2H2O2 2H2O＋O2↑ 68　　 32 119 g　　 m 深研浙江统考方向 返回目录 ＝　m＝56 g V＝＝＝40 L t＝＝80 min 题型二 题型一 题型三 题型四 答：用这瓶“茶垢净”制得的氧气，最多能供他持续吸氧80分钟。 深研浙江统考方向 返回目录 与催化剂有关的探究 (2024杭州上城区期末)过氧化氢分解的催化剂有多种，如MnO2、CuSO4等。小金分别探究漂白液(主要成分是NaClO和NaCl)、FeCl3和K2SO4能否催化过氧化氢分解。分别向三种物质中多次加入5％过氧化氢溶液。(已知：NaClO＋H2O2 O2↑＋NaCl＋H2O) 题型 三 题型二 题型一 题型三 题型四 物质 第1次 第2次 第3次 漂白液 大量气泡 少量气泡 无气泡 FeCl3溶液 较多气泡 较多气泡 较多气泡 K2SO4溶液 无气泡产生 无气泡产生 无气泡产生 深研浙江统考方向 返回目录 (1)图中a仪器的名称是______________。 (2)MnO2催化过氧化氢分解的化学方程式是_____________________。 题型二 题型一 题型三 题型四 物质 第1次 第2次 第3次 漂白液 大量气泡 少量气泡 无气泡 FeCl3溶液 较多气泡 较多气泡 较多气泡 K2SO4溶液 无气泡产生 无气泡产生 无气泡产生 分液漏斗 2H2O2 2H2O＋O2↑ 深研浙江统考方向 返回目录 (3)如何检验生成的气体是氧气：__________________________________ __________________________。 (4)根据以上实验现象，小金可以得出的结论：______________________ ________________________。 题型二 题型一 题型三 题型四 物质 第1次 第2次 第3次 漂白液 大量气泡 少量气泡 无气泡 FeCl3溶液 较多气泡 较多气泡 较多气泡 K2SO4溶液 无气泡产生 无气泡产生 无气泡产生 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木 条复燃，证明该气体是氧气　 FeCl3溶液是过氧化氢 分解的催化剂(合理即可) 深研浙江统考方向 返回目录 针对训练3　为了探究氯酸钾制取氧气时，生成氧气的速度与加入二氧化锰的质量有怎样的关系？小明用图甲装置开展实验。步骤如下： ①检查装置气密性，在500毫升集气瓶中装满水。 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 ②取20克氯酸钾平均分成10份，分别装入10支试管中，分别记为①～⑩组，往10支试管中分别装入0.1克、0.2克、0.3克、0.4克、0.5克、0.65克、1克、1.3克、2克、3克二氧化锰，并混合均匀。 ③将10支试管分别加热，记录生成300毫升氧气所需时间，计算生成氧气的速度如图乙。 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 (1)和实验室排水法相比，本实验中用排水法收集氧气的优点是________ _________________________。 题型二 题型一 题型三 题型四 便于直 接观察到生成氧气的体积　 【解析】和实验室排水法收集氧气相比，本实验装置中用排水法收集氧气的优点是便于直接观察到生成氧气的体积； 深研浙江统考方向 返回目录 (2)分析实验数据，得出的初步结论是______________________________ ____________________________________________________。 题型二 题型一 题型三 题型四 在氯酸钾质量为2 g时，生成氧气 的速度随着二氧化锰质量的增大先增大后减小(合理即可) 　 【解析】分析实验数据，得出的初步结论是在氯酸钾质量为2 g时，生成氧气的速度随着二氧化锰的质量的增大先增大后减小； 深研浙江统考方向 返回目录 (3)4克氯酸钾和1.3克二氧化锰混合均匀加热，据图推测，收集300毫升氧气所需要的时间约为_____秒。 题型二 题型一 题型三 题型四 60 【解析】4克氯酸钾和1.3克二氧化锰混合均匀加热时，氯酸钾与二氧化锰的质量比为4 g∶1.3 g＝2∶0.65，此时生成氧气的速度为2.5 mL/s，则收集300 mL氧气所需要的时间为300 mL÷(2.5 mL/s×2)＝60秒。 深研浙江统考方向 返回目录 燃烧与灭火［2025.21(3)，2024.25(2)］ (2025绍兴越城区模拟)下列关于燃烧与灭火的说法中，不正 确 的 是 (　　) A.将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积 B.如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴的着火点 C.由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火 D.蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛周围的热量，使其温度降到了着火点以下 题型 四 题型二 题型一 题型三 题型四 B 深研浙江统考方向 返回目录 【解析】将固体燃料粉碎，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，A正确；火柴头竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，B错误；点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火，C正确；蜡烛能用扇子扇灭，是因为带走了蜡烛火焰周围的热量，使其温度降到了着火点以下，D正确。 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 针对训练4－1　如图是我国古代使用的火折子，制作时将草纸紧紧卷成筒状塞入竹筒中，其中加入硫黄、磷、硝酸钾等物质，点燃后盖上竹筒帽，将竹筒帽上的小孔a与竹筒上的小孔b对准，观察到小孔中有烟雾冒出。再次使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就立即燃烧起来。下列说法错误的是 (　　) A.火折子中的硫黄、磷均为可燃物，燃烧时发生了化合 反应 B.点燃后盖上竹筒帽不应全部密封，可以防止火星熄灭 C.对准小孔a和小孔b可使少量空气进入，也可防止可燃物彻底熄灭 D.打开竹筒帽对着火星吹，是为了使温度达到可燃物的着火点 题型二 题型一 题型三 题型四 D 深研浙江统考方向 返回目录 针对训练4－2　(2023台州中考)将燃烧的蜡 烛放入图甲装置中，一段时间后，蜡烛会 慢慢熄灭。兴趣小组探究其原因的过程 如下(气体的含量用体积分数表示)。 题型二 题型一 题型三 题型四 (1)甲同学认为，蜡烛熄灭是装置内的氧气被消耗完了。他设计了图乙的实验装置，待蜡烛熄灭后，用凸透镜聚焦太阳光使白磷的温度达到着火点，观察到______________现象，从而否定了自己的猜想。他重新实验，测得蜡烛燃烧过程中烛焰附近的二氧化碳含量从 0.04 ％上升到 7.4％，氧气含量从21％下降到13.8％。 白磷燃烧 深研浙江统考方向 返回目录 (2)甲同学又认为可能是二氧化碳含量过高导致蜡烛熄灭。乙同学不赞同，他改变图甲装置中的气体成分，只进行了一次实验，就否定了甲同学的观点。则乙同学进行的实验是_______。 题型二 题型一 题型三 题型四 实验 氧气含量 二氧化碳含量 蜡烛能否燃烧 A 21％ 8.4％ 能 B 21％ 3.4％ 能 C 12.8％ 3.4％ 不能 A 深研浙江统考方向 返回目录 (3)还有一种观点：随着蜡烛的燃烧，氧气含量下降，产热速度变慢；当产热量小于散热量，烛芯的温度下降至着火点以下，蜡烛熄灭。如果该观点正确，将图甲装置置于温度更低的环境中实验，则测得烛焰附近的氧气含量最小值会如何变化？并解释原因：________________________ ______________________________________________________________________________________。 题型二 题型一 题型三 题型四 环境中，烛焰散热快，降温快，为了维持蜡烛燃烧，需要增加产热，所以需要浓度更高的氧气 大于13.8％(或变大)；低温 深研浙江统考方向 返回目录 实验3 测定空气中氧气的含量 1.基础知识 实验突破 提素养 实验2 实验1 实验 原理 利用红磷燃烧消耗集气瓶中的①__________，导致集气瓶内压强②__________，在大气压的作用下，烧杯中的水从导管进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积即为被消耗的③__________的体积。反应的化学方程式为④_______________________ 氧气 减小 氧气 4P＋5O22P2O5 深研浙江统考方向 返回目录 实验3 实验2 实验1 实验装置 　　 实验现象 红磷燃烧，⑤___________________________；冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升约至刻度1处 实验结论 空气中氧气的体积约占空气总体积的⑥_____ 产生大量白烟，放出热量　 深研浙江统考方向 返回目录 2.质疑反思 (1)实验偏差 实验3 实验2 实验1 偏差 原因 分析 O2的体积分数偏小 ⑦________________ 氧气未被耗尽 装置气密性不好 装置漏气使装置外的气体进入集气瓶 未冷却至室温就打开弹簧夹 装置内气体温度偏高，压强偏大 O2的体积分数偏大 弹簧夹未夹紧 集气瓶内气体受热沿导管逸出 燃着的红磷伸入过慢 部分气体从集气瓶中逸出 红磷量不足 深研浙江统考方向 返回目录 (2)试剂选择 实验3 实验2 实验1 选择原则 a.试剂在空气中易点燃； b.试剂只能与空气中的氧气反应； c.试剂与氧气反应最好只生成固体物质，若生成气体，则气体要能被某种溶液充分吸收 深研浙江统考方向 返回目录 实验3 实验2 实验1 举例分析 装置不变，分别用铁丝、木炭粉、镁粉代替红磷进行上述实验，实验能否成功并说明理由。 A.铁丝：⑧________________________________； B.木炭：⑨__________________________________________________ ____________________________； C.镁粉：⑩__________________________________________________ ____________________________； 【特别提醒】若用硫粉代替红磷进行实验，则应在集气瓶中盛放少量浓氢氧化钠溶液，因为硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫可以被浓氢氧化钠溶液吸收 不能，铁丝在空气中不能燃烧 不能，木炭在空气中燃烧时会生成二氧化碳或一氧化碳 气体，瓶内压强变化不明显 不能，镁在空气中点燃，其不仅能与氧气反应，也能与 氮气、二氧化碳等发生反应 深研浙江统考方向 返回目录 3.装置改进 实验3 实验2 实验1 改进方式 点燃方式 测量方式 原理及装置 装置 优点 在密闭装置中点燃红磷，不污染环境 使用量筒， 测量精准 氧气消耗彻底，减小实验误差，实验结果更准确，也减少环境污染 深研浙江统考方向 返回目录 小科利用如图1和图2两种实验装置(气密性良好)测定空气中氧气的含量。 实验3 实验2 实验1 组别 进入集气瓶水的体积 图1 约为集气瓶的1/5 图2 约为集气瓶的1/8 图3 (1)反应开始到弹簧夹打开前，图1集气瓶内可观察到的现象是_______________________________________。 白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量 深研浙江统考方向 返回目录 (2)图2中通过加热粗铜丝来点燃白磷，这是利用粗铜丝具有良好的____________。 (3)相较于图1实验，图2实验用酒精灯加热粗铜丝点燃白磷的优点为______________________________。 实验3 实验2 实验1 导热性 实验误差小(或环保等合理即可) 深研浙江统考方向 返回目录 (4)利用这两种装置进行实验获得的结果如图3所示。利用氧气传感器测得图2实验反应结束后瓶内氧气的体积分数为8.6％。查阅资料发现白磷燃烧无法完全耗尽瓶内的氧气。请解释图1装置测定的氧气含量更接近真实值21％的原因：____________________________________________ ______________________________。 实验3 实验2 实验1 组别 进入集气瓶水的体积 图1 约为集气瓶的1/5 图2 约为集气瓶的1/8 图3 图1实验中由于点燃过程中有部分空气逸出，导致　 测量结果偏大，更接近真实值 深研浙江统考方向 返回目录 (5)小科进行实验如图4所示，取一支50 mL的注射器，将尖端封住，在其中放入白磷，将注射器浸入热水中，引燃白磷。若反应前注射器活塞位于45 mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于36.5 mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为_________(小数点保留至0.1％)。 实验3 实验2 实验1 18.9％ 深研浙江统考方向 返回目录 (6)小科分别用红磷和白磷燃烧测定密闭容器中氧气的含量，利用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度如图5所示，仅根据曲线分析，更适合测量空气中氧气体积分数的是红磷还是白磷，并说明理由：__________ ___________________________。 实验3 实验2 实验1 白磷；因 为白磷燃烧消耗氧气更彻底　 深研浙江统考方向 返回目录 (7)【数字化】(2024成都改编)利用压强传感器测定白磷燃烧过程中压强的变化如图6所示，简要解释图中D点气压比C点气压小的原因是______ _____________________________________。 实验3 实验2 实验1 白磷燃 烧消耗集气瓶中的氧气，使瓶内压强减小 深研浙江统考方向 返回目录 (8)【模型建构】小科根据如图4实验“探究空气中氧气含量”，总结出如图所示的思维模型。   从建模角度分析，“引燃白磷”的操作属于上述思维模型中的________ ____________。 实验3 实验2 实验1 耗尽O2 形成气压差 深研浙江统考方向 返回目录 氧气的实验室制取(2025.21)(2022年版课标要求学生必做探究实践活动) 实验3 实验2 实验1 试剂 高锰酸钾；氯酸钾和二氧化锰 过氧化氢和二氧化锰 反应原理 ①________________________________； ②____________________________ ③______________________ 实验装置 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2KClO3 2KCl＋3O2↑ 2H2O2 2H2O＋O2↑ 深研浙江统考方向 返回目录 实验3 实验2 实验1 试剂 高锰酸钾；氯酸钾和二氧化锰 过氧化氢和二氧化锰 实验步骤及注意事项 以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例： 查：连接好装置，先④______________________； 装：在 试 管 中 加 入 少 量 高锰酸钾，并把一团棉花放在试管口，目的是 ⑤__________________________________________； 定：将试管固定在铁架台上，使试管口略向下倾斜，目的是⑥__________ ____________________； 点：点燃酒精灯，对药品加热； 收：当⑦____________________________，再把导管伸入盛满水的集气瓶里，收集气体； 离、熄：停止加热时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 检查装置的气密性 防止加热时高锰酸钾粉末随气流冲进导管 防止冷凝 水回流使试管炸裂 气泡连续、均匀地放出后 如果先后顺序互换，有何影响？ 水会倒吸进热的试管中，可能造成试管炸裂 深研浙江统考方向 返回目录 实验3 实验2 实验1 检验 将带火星的木条放在集气瓶⑧__________，若木条复燃，说明气体为氧气 验满 将带火星的木条放在集气瓶⑨__________，若木条复燃，说明气体已集满　 瓶中 瓶口 深研浙江统考方向 返回目录 实验3 实验2 实验1 实验 反思 (1)用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶，木条始终不复燃，原因可能是⑩____________________________________ _________； (2)用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红，请解释原因： _________________________________；如果出现了试管炸裂的情况，请解释说明： _________________________ ______________________________________________________ 装置气密性不好(或氧气浓度小等，合 理即可) 试管内棉花太少(或忘记加棉花) 加热时，试管外壁有水(或 试管未略向下倾斜或加热时试管没有先预热等，合理即可) 深研浙江统考方向 返回目录 (2025宁波镇海区校级模拟)实验室制取氧气的两种方法如下。 实验3 实验2 实验1 方法一：H2O2用二氧化锰作催化剂制取O2 方法二：加热KMnO4制取O2 (1)两种方法涉及的化学反应都是__________(填基本反应类型)反应。 分解 深研浙江统考方向 返回目录 实验3 实验2 实验1 (2)实验室用方法一制取氧气的发生装置应该选择图1中的______(填字母)。连接仪器组装成如图2所示实验装置，某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为装置________(选填“是”或“否”)漏气。 B 否 深研浙江统考方向 返回目录 (3)某同学用方法二制取氧气，并用向上排空气法收集，发现氧气的浓度只有80％左右，原因可能是_______。 A.氧气的密度只是略大于空气的密度 B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80％左右 C.验满时，当观察到带火星的木条复燃时，集气瓶内还有空气 实验3 实验2 实验1 AC 深研浙江统考方向 返回目录 (4)检验E装置收集的气体是氧气的方法为__________________________ _____________________________。 (5)有同学提出还可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物来制取氧气，反应的化学方程式为______________________________。 (6)用图3装置收集氧气，气体应从____(选填“a”或 “b”)端导入。 实验3 实验2 实验1 将带火星的木条放在集气瓶 瓶中，若木条复燃，则为氧气　 2KClO3 2KCl＋3O2↑ b 深研浙江统考方向 返回目录 探究燃烧的条件［2024.6、25(2)］(2022年版课标要求学生必做探究实践活动) 实验3 实验2 实验1 实验 装置 　　 　　 　 深研浙江统考方向 返回目录 实验3 实验2 实验1 实验现象与分析 甲中玻璃棒上的酒精燃烧，玻璃棒上的水不燃烧，说明燃烧需要①________； 乙中铜片上的②_________________________，热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要③____________________________________________； 丙中通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷④_______； 薄铜片的作用是⑤_______________；乙和丙中热水的作用为⑥_____________ _________________ 实验结论 燃烧需要的条件是⑦________、⑧________、⑨________________________；三者缺一不可 可燃物　 白磷燃烧、红磷不燃烧 与氧气(或空气)接触，温度达到可燃物的着火点 燃烧 通过控制变量法来设计对比实验 导热、作载体 提供热量、隔 绝氧气(或空气) 可燃物 助燃剂 温度达到可燃物的着火点 深研浙江统考方向 返回目录 实验3 实验2 实验1 装置改进 (1)改进后的装置如图1、图2所示，在密闭装置中燃烧，避免燃烧产物对空气的污染，其中气球的作用是⑩_________________________ ____________； (2)将玻璃管改为漏斗如图3所示，使白磷能更好地接触⑪ ________，增大实验成功的概率 缓冲气压，同时防止燃烧产物 污染空气 氧气 深研浙江统考方向 返回目录 小明用如图1所示的实验装置探究磷燃烧的条件。 实验3 实验2 实验1 (1)通入O2后，能观察到的现象为__________________________，说明燃烧需要的条件为____________________________。 红磷不燃烧，白磷燃烧　 温度达到可燃物的着火点 深研浙江统考方向 返回目录 实验3 实验2 实验1 (2)在老师的指导下，小明又设计了如图2实验验证可燃物燃烧的条件，其中能燃烧的是_______(填字母)。 A.甲中白磷　　　　　 B.甲中红磷　　　　　　　 C.乙中红磷　　　　　 D.乙中白磷 D 深研浙江统考方向 返回目录 (3)小明为继续探究燃烧条件做了如图3实验，加热铜片中部，观察到木屑先燃烧，煤粉后燃烧，可以说明木屑的着火点__________(选填“高于”或“低于”)煤粉。 实验3 实验2 实验1 低于 深研浙江统考方向 返回目录 (4)【数字化】(2025山东改编)兴趣小组利用氧气传感器测量木条和蜡烛在密闭装置中燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图4。分析数据可知，木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数蜡烛____(选填“＞”或“＜”)木条，说明不同物质燃烧_________________ 不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧。 实验3 实验2 实验1 ＞ 对氧气浓度的需求 深研浙江统考方向 返回目录 实验3 实验2 实验1 请完成《课后作业本A》P20～21习题 深研浙江统考方向 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $