第11讲 生物与环境(2024年6分)-【练客中考】2026年浙江新中考科学课堂精讲本PPT（生物与化学）

该初中科学中考复习课件聚焦“生物与环境”核心考点，严格对接2022课标要求，梳理生态系统组成、种群群落概念、食物链食物网及能量流动等内容，分析2024年中考6分考点分布，归纳选择、填空等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题精讲+针对训练”模式，如例4结合“桑基鱼塘”分析食物链书写错误，培养科学思维中的模型建构能力，针对训练4-3“稻虾共作”题指导用生态系统物质循环原理解释环保意义，落实科学观念。帮助学生掌握考点突破方法，教师可依此设计专题复习，提升备考效率。

课堂精讲本 科学 生物与化学 第一篇 生物 第11讲　生物与环境 (2024年6分) 深研浙江统考方向 目录 01 02 知识梳理 夯基础 题型精讲 攻重难 深研浙江统考方向 学习内容 内容要求 5.2 地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物 观察和描述常见生物的生活环境，感知生物对环境的适应。 深研浙江统考方向 返回目录 学习内容 内容要求 5.6 生态系统由生物与非生物环境共同组成 　 ①知道种群是由一定区域内同种生物的所有个体组成的(新增)。②举例说明不同生物之间通过捕食关系形成食物链和食物网(新增)。③列举不同生物群落，描述生物群落的生物学意义。④描述生态系统的组成及功能，列举不同类型的生态系统(新增)，运用生态系统的概念分析生产生活中的一些简单问题。⑤描述生物圈，关注生物圈的保护。⑥感知各种生命系统都是复杂的开放系统，体验生命系统与其他物质系统一样，也具有层次性。 由“概述”变成“描述” 深研浙江统考方向 返回目录 学习内容 内容要求 7.2 生物与环境相互作用、相互协调，实现生态平衡 ①说明生态系统中物质和能量是沿着食物链与食物网流动的(新增)，说出生态平衡的现象和意义。②举例说明生态安全的重要性(新增)。 深研浙江统考方向 返回目录 知识梳理 夯基础 【思维导图】 深研浙江统考方向 返回目录 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 知识点1 生物与环境的相互关系(九下P42～P47) 1.环境对生物的影响 (1)生物因素 生物因素 举例 种内关系 种内互助 蚂蚁合作搬运食物 种内斗争 农田中相邻的同种作物争夺阳光、水分等 种间关系 ①__________ 螳螂捕蝉，黄雀在后 ②__________ 种豆南山下，草盛豆苗稀 共生 根瘤菌和豆科植物共生 寄生 蛔虫生活在人的小肠中 捕食 竞争 深研浙江统考方向 返回目录 (2)非生物因素：阳光、温度、水、空气、无机盐等。所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 深研浙江统考方向 返回目录 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 2.生物对环境的适应和影响 关系 举例 生物对环境的③__________ 仙人掌的叶刺；动物的保护色、拟态 生物对环境的④__________ 植物能增加空气湿度；蚯蚓疏松土壤 适应 影响　 深研浙江统考方向 返回目录 种群和生物群落(九下P47～P56) 1.种群 (1)概念：生活在一定区域内的①______________个体的总和。如生活在一块地里的所有向日葵。 (2)特征：由同一物种的许多个体组成，但并不是许多生物个体的简单相加，它具有单独的生物个体所不具备的一些特征，如种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。 知识点2 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 同种生物　 深研浙江统考方向 返回目录 2.群落 (1)概念：在一定生活环境中的所有生物②__________的总和。如一个池塘内的所有生物。 (2)结构：包括垂直结构、③__________结构和时间结构。 (3)特征：在生物群落中，起主导作用的是④__________，动物和微生物直接或间接地依赖于植物。 (4)植物群落：生活在一定自然区域内的⑤______________的总和，称为植物群落。覆盖在地球表面的植物群落称为⑥__________。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 种群 水平 　植物 所有植物 植被 深研浙江统考方向 返回目录 生态系统(九下P56～P66) 1.概念：生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体。 知识点3 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 深研浙江统考方向 返回目录 (1)组成成分 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 2.结构［2024.28(1)(2)］ 深研浙江统考方向 返回目录 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 (2)食物联系 a.食物链 b.食物网：由许多条食物链相互交错成的网状结构。 深研浙江统考方向 返回目录 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 食物链的书写原则 (1)任何一条食物链都起始于生产者，终止于顶级消费者。 (2)食物链的箭头总是由被捕食者指向捕食者。 (3)食物链中不包括生态系统中的分解者和非生物物质和能量。只反映生产者与消费者以及消费者与消费者之间吃与被吃的关系。 深研浙江统考方向 返回目录 3.功能［2024.28(3)］ (1)能量流动：生产者固定的太阳能是沿着食物链和食物网逐级流动的。在生态系统中，能量流动是④__________的、逐级⑤__________的。 (2)物质循环：生态系统中的物质在生物与无机环境之间反复地出现和 循环。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 深研浙江统考方向 返回目录 4.生态系统的稳定性(生态平衡) (1)自动调节能力：生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够通过一定的调节作用而保持相对稳定。 (2)特点 a.一般来说，生态系统的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力就越强，生态系统的稳定性越高。 b.生态系统的⑥______________能力都有一定的限度，如果人为干预或自然因素的变化超过了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 深研浙江统考方向 返回目录 (3)影响因素 a.自然因素：火山喷发、地震、滑坡、泥石流等。 b.人为因素：过度砍伐森林、污水污染河流、过量开采资源等。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 深研浙江统考方向 返回目录 5.地球上最大的生态系统——生物圈 (1)概念：地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。 (2)范围：⑦___________的底部、水圈的大部和⑧___________的表面。 (3)类型 a.陆地生态系统：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等。 b.水域生态系统：海洋生态系统、淡水生态系统等。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 深研浙江统考方向 返回目录 (4)保护生物圈：节能减排是节约资源、保护生态环境、实现人与自然和谐发展的有效手段；保护生态环境有利于人类与自然环境的协调发展，维护人与自然的和谐统一。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 深研浙江统考方向 返回目录 人类活动与环境(九下P67～P69) 1.人类活动对环境的消极影响：过度砍伐森林、污水污染河流、过量开采资源等。 2.人类活动对环境的积极影响 (1)“三北”防护林、退耕还林还草等。 (2)建立自然保护地。 (3)颁布相关法律文件。 (4)树立保护自然的生态文明理念等。 知识点4 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 深研浙江统考方向 返回目录 3.保护生态环境：节约资源、保护生态环境，是实现人与自然和谐发展的有效手段。节能减排，即合理利用能源，积极开发新能源，控制并减少碳排放，提倡低碳生活。 4.意义：保护生态环境有利于人类与自然环境的协调发展，保持人与自然的和谐和统一。 知识点2 知识点1 知识点3 知识点4 深研浙江统考方向 返回目录 题型精讲 攻重难 生物与环境的关系 (2025杭州上城区期末)清明节是我国传统文化中最重要的祭祀祖先的日子，也是二十四节气之一。农谚“清明雨涟涟，一年好种田”体现的影响庄稼生长的非生物因素是 (　　) A.温度 B.阳光　 C.水分 D.空气 题型 一 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 (2025宁波镇海区期末)“三九不冷看六九，六九不冷倒春寒”，“倒春寒”可能出现小麦不出穗、果树不结果等农作物冻害惨状。这体现了生物与环境的关系是(　　) A.环境影响生物 B.环境适应生物 C.生物影响环境 D.生物适应环境 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 针对训练2　(2024温州苍南县期中)“干旱使农作物减产”体现非生物因素对生物的影响。下列选项中与其表述一致的是 (　　) A.蚯蚓的活动使土壤疏松 B.全球变暖致珊瑚虫死亡 C.蚜虫滋生造成小麦减产 D.野兔泛滥加速草场退化 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 【解析】“干旱使农作物减产”体现非生物因素(水分)对生物的影响，属于环境影响生物。蚯蚓的活动使土壤疏松体现了生物对环境的影响，A错误；全球变暖致珊瑚虫死亡体现了非生物因素(温度)对生物的影响，B正确；蚜虫滋生造成小麦减产体现了生物因素(捕食关系)对生物的影响，C错误；野兔泛滥加速草场退化体现了生物因素(捕食关系)对生物的影响，D错误。 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 种群和群落 (2025台州路桥区二模)秋冬季节的中央山公园，水杉红透，美如油画。公园内的所有水杉构成 (　　) A.种群 B.群落 C.生态系统 D.植被 题型 二 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 针对训练3　(2023杭州中考)近年来，杭州市政府启动西溪湿地综合保护工程，将其发展成了我国首个国家5A级旅游景区的湿地公园。 (1)湿地内所有生物的总和称为________，其结构特征包括__________、水平结构和时间结构。 (2)由于各种因素，有些外来植物(如凤眼莲等)进入西溪湿地，湿地内所有凤眼莲个体的总和称为__________。从生态系统的成分看，外来绿色植物属于____________。为避免因某些外来植物大量繁殖对湿地的物种多样性造成危害，湿地管理部门采取了针对性的防治措施。 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 题型二 题型一 题型三 题型四 种群强调同一“物种”，另外要突出“同一物种的总和”。一个群落是由许多个种群组成的，群落的概念应突出“生物的总和”。生态系统由生物群落及其生活环境中的非生物因素一起组成。 深研浙江统考方向 返回目录 生态系统(2024.28) “桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效生态系统(如图)。下列有关该生态系统的叙述，错误的是 (　　) A.桑和蚕之间存在捕食关系 B.“桑基鱼塘”是人工生态系统 C.太阳→桑→蚕→鱼构成一条食物链 D.“桑基鱼塘”实现了物质和能量的有效利用 题型 三 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 题型二 题型一 题型三 题型四 【解析】食物链应从生产者开始，且不包括非生物物质和能量，“太阳→桑→蚕→鱼”中包含了非生物成分，不符合食物链的书写规则。故选C。 深研浙江统考方向 返回目录 针对训练4－1　(2025温州三模)某生物兴趣小组通过制作生态瓶来探究生态系统的组成及其稳定性。A、B、C放置于阳光下，D放置于不透光的盒子中，其中生态瓶保持稳定时间最长的是 (　　)   A　　　 B   C D 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 【解析】A瓶中没有进行光合作用的植物，D瓶中没有进行光合作用的必需条件——阳光，两瓶内都不能持续产生氧气，其中的鱼会因为缺氧很快死亡，维持时间较短；C瓶中没有分解者，也不能构成一个完整的生态系统。故在A、B、C、D四个生态瓶中，只有B瓶能构成一个完整的生态系统，因此生态瓶保持稳定时间最长的是B瓶。故选B。 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 针对训练4－2　(2025湖州德清县二模)一直以来人类都有移民火星的梦想，人们想到了一个叠加的方法，就是改造火星的同时，建造一个封闭的生态系统。以下是实施研究的生物圈二号的4种生物，可构成一条食物链，在某一时间它们的有机物含量关系如图所示。下列说法肯定不正确的是 (　　) A.该食物链可表示为：乙→甲→丁→丙 B.该食物链中的能量最终来源是太阳能 C.甲、乙和丁是消费者，丙是生产者 D.在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙的数量增加 题型二 题型一 题型三 题型四 A 深研浙江统考方向 返回目录 【解析】生物位于食物链中的营养级越高，体内有机物的相对含量越少，生物的数量也就越少，因此该食物链可表示为：丙→丁→甲→乙，甲、乙和丁是消费者，丙是生产者，A错误，C正确；生态系统中的生产者能通过光合作用合成有机物，固定太阳能，为其他生物提供有机物和能量，故该食物链中的能量最终来源是太阳能，B正确；在一段时间内，如果甲的数量增加，则乙由于食物的增加，数量也会增加，D正确。 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 针对训练4－3　(2024浙江统考28题)“稻虾共作”是一种适时在稻田中养殖小龙虾的生态农业模式。该模式下的生态系统中，部分生物之间的关系如图所示。请回答。 题型二 题型一 题型三 题型四 深研浙江统考方向 返回目录 (1)该生态系统中，影响水稻生长的环境因素有______________________ _______(写出一个)。 (2)该生态系统中，小龙虾的能量直接或间接来自水稻和杂草等________ (填生态系统的成分)固定的太阳能。 题型二 题型一 题型三 题型四 阳光(或空气、水、土 壤等) 生产者 深研浙江统考方向 返回目录 (3)稻虾共作模式可促进生产无污染、无公害的水稻，同时可收获小龙虾，并有利于环境保护。应用生态系统的相关知识解释其原因：______ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 题型二 题型一 题型三 题型四 小龙虾 以杂草和害虫为食，能减少除草剂、杀虫剂等药剂的使用；小龙虾的遗体、排遗物能被微生物分解，分解后的无机物供给水稻吸收利用，能减少化肥的使用(合理即可) 深研浙江统考方向 返回目录 人类活动与环境 (2025湖州德清县二模)2025年环境日以“美丽中国我先行”为主题，旨在号召全社会共同参与生态文明建设，强调个人行动在环境保护中的重要性。下列做法符合这一主题的是 (　　) A.净化废水，实现水资源的循环利用 B.增加化石燃料燃烧，维持好碳氧循环 C.大量喷施农药化肥，提高农作物产量 D.任意开发矿土资源，提高国民收入 题型 四 题型二 题型一 题型三 题型四 A 深研浙江统考方向 返回目录 (2025台州椒江区二模)稻田养殖通过水稻种植与虾、鱼、蟹、鳖等动物养殖有机结合，实现稳粮增收。如表所示为5种稻田养殖模式对水稻产量影响的研究数据。 题型二 题型一 题型三 题型四 稻田养殖模式 水稻产量(吨/公顷) 纯种水稻 6.40 稻虾共养 7.57 稻鱼共养 7.08 稻蟹共养 7.97 稻鳖共养 6.77 深研浙江统考方向 返回目录 (1)稻田里的所有水稻构成了一个__________(填“种群”“群落”或“生态系统”)。 题型二 题型一 题型三 题型四 稻田养殖模式 水稻产量(吨/公顷) 纯种水稻 6.40 稻虾共养 7.57 稻鱼共养 7.08 稻蟹共养 7.97 稻鳖共养 6.77 种群 深研浙江统考方向 返回目录 (2)表中稻蟹共养模式的水稻产量最高， 其可能的原因有__________(填字母)。 A.河蟹捕食害虫，减轻了害虫对水稻 的危害 B.河蟹排泄物为土壤提供养分，能促 进生态系统的物质循环 C.河蟹摄食杂草，减少杂草对光照、养分等资源的竞争，促进了水稻生长 题型二 题型一 题型三 题型四 稻田养殖模式 水稻产量(吨/公顷) 纯种水稻 6.40 稻虾共养 7.57 稻鱼共养 7.08 稻蟹共养 7.97 稻鳖共养 6.77 ABC　 深研浙江统考方向 返回目录 (3)稻、虾、鳖共养模式下的生态系统中，部分生物之间的关系如图所示。请写出其中一条含虾的食物链：________________________。 题型二 题型一 题型三 题型四 水稻→害虫→虾→鳖 深研浙江统考方向 返回目录 题型二 题型一 题型三 题型四 请完成《课后作业本A》P12～13习题 深研浙江统考方向 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $