精品解析：2025-2026学年河南省信阳市固始县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年上期期中综合练习试题 四年级语文试卷 1. 请根据拼音和句子意思，在田字格里规范、端正地写出字词。 世界 的钱学森爷爷被称为“导弹之父”，他的成果为中国的国防和航天奠定了基础。作为新时代的少年，我们不能，我们要定自己的信念，好好学习，成为国之栋梁。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“著”“研”“随”“遇”“坚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 选择正确的答案。（填序号） 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 尽管（jǐng） 霎（sà）时 B. 潜（qiǎn）水 逊（xùn）色 C. 倾（qīn）斜 投降（xiáng） D. 屹（yì）立 屋檐（yán） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．尽管（jǐng）——jǐn，霎（sà）时——shà； B．潜（qiǎn）水——qián； C．倾（qīn）斜——qīng； 故选D。 3. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 把柄 僵硬 原子核 滕云驾雾 B. 茂盛 慎重 瞧不起 三头六臂 C. 洋溢 空缭 眼挣挣 神机妙算 D. 四肢 劳固 鹅卵石 未不先知 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．滕云驾雾——腾云驾雾； C．空缭——空隙，眼挣挣——眼睁睁； D．劳固——牢固，未不先知——未卜先知； 故选B。 4. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（　　） A. 不要看他鸦雀无声，其实他比任何人都着急，只是不愿意表露出来。 B. 在赛场上，选手们各显神通，展示了各种精彩的绝技。 C. 马拉松开始了，体育委员小李齐头并进，跑在最前面。 D. 妹妹十分胆小，一条虫子都能让她愤愤不平。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A．“鸦雀无声”形容非常安静，通常用于描述环境或场合的静谧。此句形容人的状态，使用不正确。故错误。 C．“齐头并进”指几方面同时前进，多形容几件事情或几项工作同时进行。此句形容单个运动员小李领先的跑步状态，使用不正确。故错误。 D．“愤愤不平”形容心中不服，感到气愤。此句形容妹妹对虫子的恐惧反应，使用不正确。故错误。 故选B。 5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “好，”他对我说，“明天我就把这本书还给你。” B. 枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大。那就妙极了！ C. 美丽的月亮牵着闪烁的小星星，好像也在天上走着，走着……。 D. 老薛教我们如何在作文中使用恰当的修辞手法？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的规范使用。 B．“要是真的干红枣也有那么大”后面话没说完，应使用逗号。修改为：枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ C．省略号本身表示语句省略，后面不能再加句号，属于标点重复，应删去省略号后的句号。修改为子：美丽的月亮牵着闪烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… D．该句是陈述句，“老薛教我们如何……”，并非疑问句，句末不能用问号，应改为句号。修改为：老薛教我们如何在作文中使用恰当的修辞手法。 故选A。 6. 结合所学知识和课外阅读，下列说法正确的一项是（ ） A. 《繁星》一文的作者是冰心，文章表达了作者对繁星的喜爱之情。 B. 古希腊神话中的人物个性鲜明，有“众神的领袖”洛基，有大力士赫淮斯托斯。 C. 《精卫填海》是一则神话故事，选自《山海经》。 D. 远古时期人们认为神话故事是神圣的，所以在流传过程中不能有丝毫改动。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 A．《繁星》一文的作者是冰心，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，不只是对繁星的喜爱之情，表述不够全面。故错误。 B．古希腊神话中，有“众神的领袖”的是宙斯，而不是洛基。故错误。 C．《精卫填海》是中国上古神话传说之一，选自《山海经》。故正确。 D．远古神话在流传过程中会因为地域、文化、人们的理解等因素而发生一些改变，不是丝毫不能改动的。故错误。 故选C。 7. 按要求完成句子练习。 蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句） _________________________________________ 【答案】蝴蝶在花丛中嬉戏玩耍，穿梭不停。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。对于“蝴蝶在花丛中飞来飞去”这句话，我们可以赋予蝴蝶人的动作、情感或行为特点，比如把蝴蝶飞舞想象成人在跳舞、嬉戏等。 示例：蝴蝶在花丛中欢快地翩翩起舞。 8. 《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。（修改病句） ___________________________________________________ 【答案】《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。##《爬山虎的脚》是叶圣陶写的。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 语病：句式杂糅。原句中“作者是……”和“……写的”两种表达方式杂糅在一起，造成结构混乱。“作者是叶圣陶”是一个完整的表述，说明作品的创作者；“是叶圣陶写的”也是完整的表述，说明作品的创作来源，二者不能同时使用，因此需要删去“的作者”或“写的”，使句子结构清晰、表达准确。 故改为：《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。或：《爬山虎的脚》是叶圣陶写的。 9. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 （1）这句话运用了______的修辞手法，我们从中看到了一个________________________________的盘古。 （2）用这种修辞手法仿写句子。 ____________________________________________________________________ 【答案】 ①. 比喻 ②. 顶天立地、力大无穷 ③. 草丛里的蘑菇像一把把小伞，立在地面上十分可爱。 【解析】 【详解】本题考查修辞手法、句子理解和仿写句子。 （1）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢”，这句话中把“盘古”比作“一根柱子”，运用了比喻中的明喻修辞手法，通过这种比喻生动形象地展现出盘古高大魁梧、顶天立地、有力量的形象特点，强调了他撑在天地之间所起到的巨大支撑作用。 （2）在仿写时，需要先确定一个本体，然后找到与之有相似特点的喻体，用“像”这样的比喻词将二者连接起来，构建出一个形象生动的句子。 示例：树上的苹果像一个个红灯笼，挂在枝头格外显眼。 10. 孙悟空从耳朵里掏出金箍棒，霎时间，_______________________________。（发挥想象，把句子写完整） 【答案】金箍棒立在草地上，不停地长高，一直伸到了天庭上 【解析】 【详解】本题考查补充句子 根据金箍棒的特点进行想象。作为《西游记》中的主角，孙悟空具有神通广大、机智勇敢、变化多端等特点。他手中的金箍棒更是他的标志性武器，金箍棒能随心意随意变化大小，且似乎它只听孙悟空的。平时孙悟空将金箍棒变成绣花针大小，藏在耳内，临敌时，从耳内取出，马上变成碗口粗细的一根铁棒。它还能随身体大小变化而按比例改变大小，孙悟空变成昆虫，金箍棒同样还是能藏在耳内，而不会无法随身携带。 示例：孙悟空从耳朵里掏出金箍棒，霎时间，金光闪烁，金箍棒变得像柱子一样粗。 11. 根据积累或所学知识填空。 （1）学习要善于提出问题。《尚书》用：“______则裕，______则小”告诉我们喜欢求教的人，知识就充裕，自以为是的人，知识就浅薄；《礼记》用“______之，审问之，慎思之，______之，笃行之”教导我们要广泛地学习各种知识。详细地向别人询问，缜密地进行思考，明确分辨是非，踏踏实实地去践行。 （2）古诗文谚语中有很多新颖巧妙的句子。如白居易《暮江吟》中的“可怜九月初三夜，________”；古诗词中还藏着很多的道理，如苏轼《题西林壁》中的“________，________”告诉我们：对于问题的认识，所处的位置、角度不同，看法也就不同。一场秋雨过后，气温骤降。谚语通俗易懂。奶奶嘱咐我：“‘________，________。’你要多穿些衣服保暖啊！”《嫦娥》一诗中，“嫦娥应悔偷灵药，________”让我想起了________。 【答案】 ①. 好问 ②. 自用 ③. 博学 ④. 明辨 ⑤. 露似真珠月似弓 ⑥. 横看成岭侧成峰 ⑦. 远近高低各不同 ⑧. 一场秋雨一场寒 ⑨. 十场秋雨要穿棉 ⑩. 碧海青天夜夜心 ⑪. 嫦娥在月宫的孤独寂寞 【解析】 【详解】本题考查的是名言警句、俗语谚语、古诗词内容的理解和默写。 （1）书写时注意“好”“自”“用”“博”“辨”的正确写法。 （2）出自宋代苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思：从正面看，庐山是连绵的山岭；从侧面看，庐山是高耸的山峰；从远处、近处、高处、低处看，庐山的样子都各不相同。 民间气象谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”意思：每下一场秋雨，气温就会降低一些；下过十场秋雨后，天气就会变得很冷，需要穿上棉袄来保暖了。 “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”这句诗描写了嫦娥在月宫中孤独、寂寞、后悔的心情。因此，这句诗会让“我”想起月宫生活的孤寂、神话传说、嫦娥的孤独、月宫的清冷等相关的意境或故事。 书写时注意“露”“真”“珠”“横”“看”“岭”“侧”“峰”“高”“场”“寒”“要”“棉”“碧”“海”的正确写法。 综合性学习 班里即将开展“共读神话，感受神奇”的主题活动，请积极参与。 12. 桐桐在活动中分享了两个故事的情节图。这两个故事是（ ） A. 《夸父追日》《吴刚伐桂》 B. 《嫦娥奔月》《女娲造人》 C. 《女娲造人》《后羿射日》 D. 《神农尝百草》《刑天舞干戚》 13. 请选择一个你最喜欢的神话故事，填写神话推荐卡，把故事分享给同学们吧。 神话 推荐 卡 故事名：《______》 主要人物：____________ 主要内容：__________________________________________________________________________ 【答案】12. B 13. ①. 后羿射日 ②. 后羿 ③. 天上突然出现十个太阳，烧焦大地，后羿为了拯救百姓，张弓射落了九个太阳，最后只留一个让世界恢复正常。 【解析】 12题详解】 本题考查神话故事的理解。 第一组情节“得到仙药→识别阴谋→飞向月亮→吞下仙药”，这明显是《嫦娥奔月》的故事。嫦娥得到西王母赐给后羿的一丸仙药，逄蒙识破后想偷取，嫦娥为识破其阴谋，无奈之下飞向月亮并吞下仙药。 第二组情节“缺乏生气，感觉孤单→黄泥捏人，挥泥造人→分为男女，延续后代”，这对应的是《女娲造人》。女娲觉得世间缺乏生气、自己孤单，于是用黄泥捏人、挥泥造人，后来又让人类分为男女，使他们能够延续后代。 故选B。 【13题详解】 本题考查语言表达能力。 首先要从自己熟悉的神话故事里挑选一个，明确故事的主要人物，再梳理故事的主要内容，用简洁的语言概括出来，要包含故事的关键情节，如起因、经过和结果等。 示例：故事名：《精卫填海》 主要人物：精卫 主要内容：炎帝的小女儿女娃在东海游玩时溺水而亡，死后她的灵魂化作精卫鸟。精卫鸟常常从发鸠山上衔来木石，想要填平东海，它日复一日、年复一年地坚持着，无论遇到什么困难都不放弃，立志要将东海填平，以报自己溺亡之仇。 阅读理解。 《观潮》选段 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn mèn）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮（diàn diǎn）着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横（hèng héng）贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 14. 给带点的字选择正确的读音打“√”。 15. 选段是按照______的顺序来写的。 16. 选段中从_______ 、______两方面描写大潮来时的景象，使人感觉身临其境。选文中分别把浪潮比作____、____和____。 17. 选段中画横线的句子运用了_______的修辞手法，用这种修辞手法仿写句子：______________ 18. 假如你有机会参观钱塘江大潮，看到如此壮观的景象，你会发出怎样的赞叹呢？ _________________________________ 【答案】14. mèn　diǎn héng 15. 由远及近 16. ①. 形状 ②. 声音 ③. 白线 ④. 水墙 ⑤. 战马 17. ①. 夸张 ②. 示例：大虫怒吼一声，就像晴天里响起了个霹雳，震得山岗都摇晃了。 18. 示例：钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，不愧被称为“天下奇观”！ 【解析】 【导语】这篇《观潮》选段生动描绘了钱塘江大潮的壮观景象。文章通过声音和画面的双重渲染，使读者仿佛置身现场。首先，作者用比喻和拟声的手法描述了潮来时的隆隆声，以及如白马奔腾般的壮丽场景，增强了视觉与听觉的冲击力。其次，文章按时间顺序叙述，从远到近、从静到动层层递进，营造出潮水迫近的紧迫感，令人心驰神往。整体风格鲜明，语言生动，使自然景观跃然纸上。 【14题详解】 本题考查字音的辨析。 闷mèn①烦闷；不痛快。②烦闷的心情。③封闭的；与外隔绝的等。mēn①因气压低或空气不流通而引起不舒畅的感觉。②捂住、盖紧，使不透气。③声音不响亮等。 闷雷（mèn）：（名）声音低沉的雷。常以此比喻精神上毫无准备的突然受到打击。 踮着脚（diǎn）：抬起脚跟用脚尖着地。 横héng①与水面平行（跟“竖”“直”相对）。②地理上东西方向（跟“纵”相对）。③左右方向等。hèng①无理粗暴。②意外的；不测的。 横贯（héng）：横向贯穿；横着通过。 【15题详解】 本题考查文段的写作顺序。 结合文段中第②自然段“那条白线很快地向我们移来”“再近些”“浪潮越来越近”可知，语段是按照由远及近的顺序写的。 【16题详解】 本题考查内容理解和修辞手法。 结合文段第②自然段中的“那条白线很快地向我们移来。逐渐拉长，变粗，横贯江面”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知，文段是从形状、声音两方面来描写大潮来时的景象。 结合文段第②自然段中句子“那条白线很快地向我们移来”“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”可知，文段分别把浪潮比作白线、水墙、战马。 【17题详解】 本题考查修辞手法和仿写句子。 结合对第②段画线句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”分析可知，句中“山崩地裂”“大地都被震得颤动起来”都是夸张的用法，夸大了声音的强烈程度，表达出声音的气势磅礴。 仿写句子时，也应运用上夸张的修辞手法，注意语句通顺即可。 示例：这场雨猛烈得如同天河倾泻，仿佛要将整个世界都洗净一般。 【18题详解】 本题考查思维拓展及表达能力 解答此题可以结合课文的内容，用“壮观”“奇观”“震撼”“奇迹”的词语来形容钱塘江大潮。写出对钱塘江大潮的景象及感叹即可。 示例：钱塘江大潮真不愧为天下奇观，大自然像个魔术师，它的杰作令人惊叹与震撼！ 阅读课外文段，然后答题。 布洛陀ㅤㅤ ①传说，洛陀（tuó）山有个叫布洛陀的人，他神力无穷，才智过人，特别喜欢帮助人，还能把天和地分开。于是，人们决定派使者去请求帮助。使者备好了干粮，赶往洛陀山去找他。 ②使者走了九九八十一天，终于来到了洛陀山。这里真是人间仙境啊，树木成荫，花草芬芳，风光秀丽，布洛陀就住在山脚下一个精巧的岩洞里。 ③使者一番求情之后，布洛陀答应了，说道：“好吧，我帮助你们把天给顶起来。”使者听了他的话有些疑惑：“顶起来？天这么大，这么重，人怎么顶得起来？”使者不敢相信布洛陀的话。“能的！”布洛陀说，“你们到大森林里去找一棵最高最大的老铁树做擎天柱，我们一起把天顶起来。” ④使者回去后，就带着乡亲们访遍原始森林，终于找到了一棵高耸（sǒnɡ）入云的大树，却没有办法把它砍下来，只好又求助布洛陀。 ⑤布洛陀听说找到了又高又大的老铁树，非常开心，二话没说，拿起斧子就跟着使者来到大树边。只见他闭上眼睛，运了运气，大板斧一挥，一阵狂风卷起，“啪”的一声，发出惊天动地的巨响，老铁树轰隆一声倒下了。人们欢天喜地，无不佩服布洛陀的神力。原来，他的大板斧可是为人类造福的神斧啊。 ⑥可是铁树这么重，怎么扛得动呢？布洛陀指挥大家跟着他，齐心协力，咬紧牙，用劲一顶，硬是把重重的天给顶了上去，把沉沉的大地压了下去。人们欢呼起来，纷纷感叹布洛陀的神力。 ⑦接着，布洛陀再一顶，把雷公爷爷弹到高高的天上去，把龙王压到地底下去了。新的天地就这样造成了。 ⑧可是天太小，地太大，天盖不住大地，那怎么办呢？布洛陀就用手指把地皮抓起来，做成了很多山坡，这样，地面就缩小了，天盖得住了。从此，整个世界就像现在这样了，风雨循环，阴阳更替，四季分明，万物兴旺。 19. 请联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。 （1）疑惑：__________________。 （2）高耸入云：___________________。 20. 请用简洁的语言把故事的起因、经过、结果补充完整。 起因：人们想把天和地分开，派使者找布洛陀帮忙。 经过：_____________。 结果：_____________。 21. 从文中找出一处你认为最神奇的地方，用“~~~~”画出来，并说说它神奇在哪儿？把它的神奇之处写在下面和大家分享吧。 我觉得它神奇在 。 22. 你喜欢故事中的布洛陀吗？你觉得他是一个什么样的人？请结合文中内容说一说。 __________________ 【答案】19. ①. 感到不明白或不理解某事。 ②. 形容建筑物、山峰等高峻挺拔，高高地直立，直入云端。 20. ①. 布洛陀指导使者找到老铁树并砍倒，和众人顶天地、分雷公龙王，解决天地大小问题。 ②. 天地形成，世界有了风雨、阴阳、四季变化，万物兴旺。 21. 只见他闭上眼睛，运了运气，大板斧一挥，一阵狂风卷起，“啪”的一声，发出惊天动地的巨响，老铁树轰隆一声倒下了。 布洛陀闭眼运气挥斧砍树的过程，有狂风、惊天动地巨响，让高耸入云的老铁树倒下，体现其非凡神力，远超人类能力，是神话神奇想象的典型。 22. 我喜欢布洛陀。他乐于助人，人们请求帮忙，他答应分天地。 【解析】 【导语】这篇文章是一个神话故事，讲述了布洛陀帮助人类将天和地分开的壮举，体现了神话故事特有的神奇与幻想。全文充满了奇幻色彩，通过对布洛陀神力的描述，展现了人们对英雄的向往和对自然的敬畏。故事结构清晰，起因明确，经过和结果简洁明了，展现了布洛陀乐于助人、勇敢有力的品质。它不仅给读者带来了想象的乐趣，也蕴含着对人与自然关系的思考。 【19题详解】 本题考查词语解释。 （1）“疑惑”出现在文章第③自然段“使者听了他的话有些疑惑：‘顶起来？天这么大，这么重，人怎么顶得起来？’”中，“疑惑”在文中指使者对布洛陀说要把天顶起来这件事感到怀疑、困惑，不相信人可以做到，因为天很大很重。 （2）“高耸入云”出现在文章第④自然段“使者回去后，就带着乡亲们访遍原始森林，终于找到了一棵高耸入云的大树，却没有办法把它砍下来，只好又求助布洛陀。”“高耸入云”在文中用来形容找到的老铁树非常高，高得都插入云霄了，表现出老铁树的高大雄伟。 【20题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 经过部分：从文章内容来看，第③自然段中“布洛陀答应了，说道：‘好吧，我帮助你们把天给顶起来。’”布洛陀先是提出了分开天地的办法，即利用老铁树。第⑤自然段中“只见他闭上眼睛，运了运气，大板斧一挥，一阵狂风卷起，‘啪’的一声，发出惊天动地的巨响，老铁树轰隆一声倒下了。”当使者遇到砍树难题时，布洛陀展现神力将树砍倒。第⑥自然段中“布洛陀指挥大家跟着他，齐心协力，咬紧牙，用劲一顶，硬是把重重的天给顶了上去，把沉沉的大地压了下去。”之后大家齐心协力在布洛陀带领下实施分开天地的行动，第⑦自然段中“把雷公爷爷弹到高高的天上去，把龙王压到地底下去了。”后续又对雷公、龙王的位置进行调整，并解决了天小地大的问题，这一系列情节构成了故事的经过。 结果部分：文中第⑧自然段中“从此，整个世界就像现在这样了，风雨循环，阴阳更替，四季分明，万物兴旺。”描述了经过布洛陀的努力后世界呈现出现在的模样，包括气候、自然现象和万物生长的状态，这就是故事的最终结果，表明布洛陀的行动成功塑造了适宜万物生存的世界。 【21题详解】 本题考查找关键句。 留意布洛陀展现出的非凡能力，比如他的神力在完成各种看似不可能任务时的体现。像使用斧子砍树、顶天地等情节，这些行为通常涉及巨大的能量或超越人类极限的力量。文中布洛陀对天地、雷公、龙王、地形等的改变都可能蕴含神奇之处。例如调整天地大小、安置神灵的位置，这些在现实世界中是完全无法想象的事情。从这些方面找神奇的句子，用“ ”画出来，说明它的神奇之处。 例如：我觉得它神奇在“布洛陀指挥大家跟着他，齐心协力，咬紧牙，用劲一顶，硬是把重重的天给顶了上去，把沉沉的大地压了下去。” 神奇之处在于：天和地本是无比巨大和沉重的存在，在现实中，人类根本无法对其产生任何影响。但布洛陀却能带领大家一起将天顶起、把地压低，这种行为违背了现实世界的物理规律，展现出了神话故事中超越自然、超越常理的神奇元素，体现出布洛陀神力无穷，他和人们所完成的壮举是现实中不可能发生的奇迹，充满了奇幻色彩。 【22题详解】 本题考查人物形象的分析。 从人们派使者请求他帮忙分开天地，他欣然答应这一情节，可以看出他乐于助人。他没有拒绝人们的请求，而是积极参与解决问题，表明他愿意为他人排忧解难，关心人类的生存状况。布洛陀提出用原始森林里最高最大的老铁树做擎天柱这一建议，体现了他的智慧。在面对如何分开天地这个难题时，他能想出合理有效的办法，说明他有聪明的头脑和丰富的知识，能够在复杂的情况下找到解决方案。文中有多处体现他神力的内容。例如，他挥动大板斧砍倒高耸入云的老铁树，仅仅是闭上眼睛运运气、一挥斧，就伴随着狂风、惊天动地的巨响，让大树轰然倒下。还有他带领大家顶起天、压低地，以及将雷公弹到天上、龙王压到地下，这些行为都展示了他拥有超越常人的巨大力量，这种力量是他完成改变天地等壮举的关键。可以结合这些内容阐述布洛陀是一个什么样的人。 例如：我喜欢布洛陀。他是一个非常了不起的人。他才智过人，当面对如何分开天地这个难题时，他提出让使者去大森林里找一棵最高最大的老铁树做擎天柱，这一想法极具智慧，为后续的行动找到了关键方法。 23. 写作 你最喜欢哪个神话人物？假如有一天他（她）成为你的朋友，你们之间会发生什么事呢？请以“我和______过一天”为题，写写你们之间发生的故事吧！先把题目补充完整，再大胆想象，叙述清楚故事的起因、经过、结果。不少于350字。 【答案】例文： 我和哪吒过一天 暑假的一个清晨，我正趴在桌上看《哪吒闹海》的绘本，忽然一道金光从书页里冒出来，哪吒脚踩风火轮，手戴乾坤圈，出现在我眼前。他晃了晃混天绫，笑着说：“听说你很喜欢我，今天我带你去体验一天我的生活！”我激动得跳起来，拉着他的手，一下子就被风火轮带着飞了起来。 我们先飞到了东海边上，哪吒说要教我玩水的本领。他挥动混天绫，原本平静的海面立刻泛起层层浪花，却一点儿也不溅到我身上。我学着他的样子伸手碰水，浪花居然乖乖地绕着我的手转，有趣极了！正玩得开心，远处传来小鱼的呼救声，原来是一只大螃蟹欺负小鱼们。哪吒二话不说，举起乾坤圈轻轻一扔，乾坤圈就把大螃蟹圈住，轻轻放在沙滩上，警告它不许再欺负弱小，大螃蟹吓得连连点头，爬进了海里。 接着，哪吒带我飞到了云端，脚下的云朵软绵绵的，像踩在棉花上。他教我怎么用风火轮低空飞行，一开始我总差点摔下来，哪吒一直扶着我，耐心地教我掌握平衡。慢慢的，我也能踩着风火轮，跟着他在云朵间穿梭，风从耳边吹过，那种感觉太奇妙了！我们还在云端看了彩虹，哪吒用混天绫轻轻一点，彩虹还变出了各种颜色的光带，漂亮极了。 傍晚的时候，夕阳染红了天空，哪吒说他要回去了。他送给我一个小小的乾坤圈挂件，说：“今天玩得很开心，以后想我的时候，看看这个挂件，我就会知道啦！”说完，金光一闪，他就消失在了天边。 我摸着手里的挂件，看着天边的晚霞，觉得这一天真是太难忘了。和哪吒过的这一天，我不仅体验到了飞行的快乐，还学到了要勇敢、善良，敢于帮助弱小。这真是我最开心、最特别的一天！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 补全题目：需在横线处填写神话人物（如哪吒、嫦娥、孙悟空、大禹等），限定写作对象； 核心要求：围绕“和神话人物过一天”展开 大胆想象，完整叙述故事起因、经过、结果； 字数与格式：不少于350字，记叙文格式，内容叙述清晰、逻辑连贯。 二、立意 核心：通过与神话人物的一天相处，体现人物的经典品质（如勇敢、善良、执着、正义等）； 延伸：表达自身的收获与感悟（如学会勇敢、懂得助人、体会坚持的意义等），让故事有正向主题。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：文章主体，详细写“过一天”的具体经过，分1-2个核心事件展开，体现神话人物的特点与本领。结合人物经典能力设计情节（如和孙悟空腾云驾雾、和哪吒玩水、和嫦娥逛月宫）；加入动作、语言、神态描写，写出相处中的互动与细节；可设计小波折（如遇到小困难，和神话人物一起解决），让情节更生动。 结尾：交代故事结果，总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上期期中综合练习试题 四年级语文试卷 1. 请根据拼音和句子意思，在田字格里规范、端正地写出字词。 世界 的钱学森爷爷被称为“导弹之父”，他的成果为中国的国防和航天奠定了基础。作为新时代的少年，我们不能，我们要定自己的信念，好好学习，成为国之栋梁。 选择正确的答案。（填序号） 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 尽管（jǐng） 霎（sà）时 B. 潜（qiǎn）水 逊（xùn）色 C 倾（qīn）斜 投降（xiáng） D. 屹（yì）立 屋檐（yán） 3. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 把柄 僵硬 原子核 滕云驾雾 B. 茂盛 慎重 瞧不起 三头六臂 C. 洋溢 空缭 眼挣挣 神机妙算 D. 四肢 劳固 鹅卵石 未不先知 4. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（　　） A. 不要看他鸦雀无声，其实他比任何人都着急，只是不愿意表露出来。 B. 在赛场上，选手们各显神通，展示了各种精彩绝技。 C. 马拉松开始了，体育委员小李齐头并进，跑在最前面。 D. 妹妹十分胆小，一条虫子都能让她愤愤不平。 5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “好，”他对我说，“明天我就把这本书还给你。” B. 枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大。那就妙极了！ C. 美丽的月亮牵着闪烁的小星星，好像也在天上走着，走着……。 D. 老薛教我们如何在作文中使用恰当的修辞手法？ 6. 结合所学知识和课外阅读，下列说法正确的一项是（ ） A. 《繁星》一文的作者是冰心，文章表达了作者对繁星的喜爱之情。 B. 古希腊神话中的人物个性鲜明，有“众神的领袖”洛基，有大力士赫淮斯托斯。 C. 《精卫填海》是一则神话故事，选自《山海经》。 D. 远古时期人们认为神话故事是神圣的，所以在流传过程中不能有丝毫改动。 7. 按要求完成句子练习。 蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改拟人句） _________________________________________ 8. 《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。（修改病句） ___________________________________________________ 9. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 （1）这句话运用了______的修辞手法，我们从中看到了一个________________________________的盘古。 （2）用这种修辞手法仿写句子。 ____________________________________________________________________ 10. 孙悟空从耳朵里掏出金箍棒，霎时间，_______________________________。（发挥想象，把句子写完整） 11. 根据积累或所学知识填空。 （1）学习要善于提出问题。《尚书》用：“______则裕，______则小”告诉我们喜欢求教的人，知识就充裕，自以为是的人，知识就浅薄；《礼记》用“______之，审问之，慎思之，______之，笃行之”教导我们要广泛地学习各种知识。详细地向别人询问，缜密地进行思考，明确分辨是非，踏踏实实地去践行。 （2）古诗文谚语中有很多新颖巧妙句子。如白居易《暮江吟》中的“可怜九月初三夜，________”；古诗词中还藏着很多的道理，如苏轼《题西林壁》中的“________，________”告诉我们：对于问题的认识，所处的位置、角度不同，看法也就不同。一场秋雨过后，气温骤降。谚语通俗易懂。奶奶嘱咐我：“‘________，________。’你要多穿些衣服保暖啊！”《嫦娥》一诗中，“嫦娥应悔偷灵药，________”让我想起了________。 综合性学习 班里即将开展“共读神话，感受神奇”的主题活动，请积极参与。 12. 桐桐在活动中分享了两个故事的情节图。这两个故事是（ ） A. 《夸父追日》《吴刚伐桂》 B. 《嫦娥奔月》《女娲造人》 C. 《女娲造人》《后羿射日》 D. 《神农尝百草》《刑天舞干戚》 13. 请选择一个你最喜欢神话故事，填写神话推荐卡，把故事分享给同学们吧。 神话 推荐 卡 故事名：《______》 主要人物：____________ 主要内容：__________________________________________________________________________ 阅读理解。 《观潮》选段 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn mèn）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮（diàn diǎn）着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横（hèng héng）贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 14. 给带点的字选择正确的读音打“√”。 15. 选段是按照______的顺序来写的。 16. 选段中从_______ 、______两方面描写大潮来时的景象，使人感觉身临其境。选文中分别把浪潮比作____、____和____。 17. 选段中画横线的句子运用了_______的修辞手法，用这种修辞手法仿写句子：______________ 18. 假如你有机会参观钱塘江大潮，看到如此壮观的景象，你会发出怎样的赞叹呢？ _________________________________ 阅读课外文段，然后答题。 布洛陀ㅤㅤ ①传说，洛陀（tuó）山有个叫布洛陀的人，他神力无穷，才智过人，特别喜欢帮助人，还能把天和地分开。于是，人们决定派使者去请求帮助。使者备好了干粮，赶往洛陀山去找他。 ②使者走了九九八十一天，终于来到了洛陀山。这里真是人间仙境啊，树木成荫，花草芬芳，风光秀丽，布洛陀就住在山脚下一个精巧的岩洞里。 ③使者一番求情之后，布洛陀答应了，说道：“好吧，我帮助你们把天给顶起来。”使者听了他的话有些疑惑：“顶起来？天这么大，这么重，人怎么顶得起来？”使者不敢相信布洛陀的话。“能的！”布洛陀说，“你们到大森林里去找一棵最高最大的老铁树做擎天柱，我们一起把天顶起来。” ④使者回去后，就带着乡亲们访遍原始森林，终于找到了一棵高耸（sǒnɡ）入云的大树，却没有办法把它砍下来，只好又求助布洛陀。 ⑤布洛陀听说找到了又高又大的老铁树，非常开心，二话没说，拿起斧子就跟着使者来到大树边。只见他闭上眼睛，运了运气，大板斧一挥，一阵狂风卷起，“啪”的一声，发出惊天动地的巨响，老铁树轰隆一声倒下了。人们欢天喜地，无不佩服布洛陀的神力。原来，他的大板斧可是为人类造福的神斧啊。 ⑥可是铁树这么重，怎么扛得动呢？布洛陀指挥大家跟着他，齐心协力，咬紧牙，用劲一顶，硬是把重重的天给顶了上去，把沉沉的大地压了下去。人们欢呼起来，纷纷感叹布洛陀的神力。 ⑦接着，布洛陀再一顶，把雷公爷爷弹到高高的天上去，把龙王压到地底下去了。新的天地就这样造成了。 ⑧可是天太小，地太大，天盖不住大地，那怎么办呢？布洛陀就用手指把地皮抓起来，做成了很多山坡，这样，地面就缩小了，天盖得住了。从此，整个世界就像现在这样了，风雨循环，阴阳更替，四季分明，万物兴旺。 19. 请联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。 （1）疑惑：__________________。 （2）高耸入云：___________________。 20. 请用简洁的语言把故事的起因、经过、结果补充完整。 起因：人们想把天和地分开，派使者找布洛陀帮忙。 经过：_____________。 结果：_____________。 21. 从文中找出一处你认为最神奇的地方，用“~~~~”画出来，并说说它神奇在哪儿？把它的神奇之处写在下面和大家分享吧。 我觉得它神奇在 。 22. 你喜欢故事中的布洛陀吗？你觉得他是一个什么样的人？请结合文中内容说一说。 __________________ 23. 写作 你最喜欢哪个神话人物？假如有一天他（她）成为你的朋友，你们之间会发生什么事呢？请以“我和______过一天”为题，写写你们之间发生的故事吧！先把题目补充完整，再大胆想象，叙述清楚故事的起因、经过、结果。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $