第5讲 空气 氧气-【练客中考】2026年浙江新中考科学课后作业本PPT（生物与化学）

该初中科学中考复习课件聚焦“空气”“氧气”核心考点，严格对接中考说明，分析氧气制备、燃烧条件等高频考点的权重分布，归纳选择题、实验探究题及新情境题等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融入2025年宁波、杭州校级模拟真题，通过创新装置探究燃烧条件等实例，培养学生科学思维与探究实践能力，详细解析“控制变量法分析反应速率”等考点突破方法，帮助学生掌握实验现象描述与化学方程式书写技巧，助力学生中考冲刺，为教师提供系统复习教学指导。

课后作业本A 科学 生物与化学 第二篇　化学 第5讲　空气　氧气 深研浙江统考方向 目录 01 02 基础与巩固 拓展与提升 深研浙江统考方向 基础与巩固 1.空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法正确的是(　　) A.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 B.空气中的稀有气体没有任何价值 C.氮气常作为膨化食品的保护气，是因为氮气化学性质稳定 D.按质量分数计算，空气中约含有氮气78％，氧气21％，其他气体和杂质1％ 4 5 3 2 1 7 6 C 深研浙江统考方向 返回目录 2.(2025宁波校级模拟)如图是硫在氧气中燃烧的实验。燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡，悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落。下列描述不合理的是(　　) A.硫在氧气中燃烧的火焰呈蓝紫色 B.集气瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收燃烧后 的气体产物 C.毛玻璃片不脱落，是因为外界大气压强等于瓶内压强 D.利用本次实验无法测定空气中氧气的含量 4 5 3 2 1 7 6 C 深研浙江统考方向 返回目录 3. ［工作原理图］电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石(CaC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是(　　) A.电石灯利用电石作可燃物 B.点燃是为了提高可燃物的着火点 C.可通过移动螺母最终使火焰熄灭 D.导管1可长期使用，无需清洁保养 4 5 3 2 1 7 6 C 深研浙江统考方向 返回目录 4. ［创新装置］兴趣小组利用下列实验装置探究燃烧条件及灭火原理。已知白磷的着火点是40 ℃，燃烧时产生大量白烟。 (1)关闭弹簧夹，在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80 ℃的热水中，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧。此对比实验说明燃烧的条件之一是________________________。 4 5 3 2 1 7 6 温度达到可燃物的着火点 深研浙江统考方向 返回目录 (2)为了使实验现象更加明显，注入过氧化氢溶液，锥形瓶内反应的化学方程式为__________________________。停止注入过氧化氢溶液，打开弹簧夹通入CO2，燃着的白磷熄灭，其灭火原理是____________。 (3)请指出该装置的不足之处______________________________________ ____________________。 4 5 3 2 1 7 6 2H2O2 2H2O＋O2↑ 隔绝氧气 没有尾气处理装置(或未处理有毒的生成物P2O5等合理即可) 深研浙江统考方向 返回目录 5.兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。 (1)实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明_______________会影响化学反应速率。 4 5 3 2 1 7 6 反应物的浓度 深研浙江统考方向 返回目录 (2)实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为________，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的______和化学性质不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5 mL 10％H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如下表。分析表中数据，催化效果最好的物质是_______。 4 5 3 2 1 7 6 木条复燃 质量 土豆 深研浙江统考方向 返回目录 4 5 3 2 1 7 6 (3)调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是______ (填字母)。 A.食品在冰箱中保存不易变质 B.燃煤发电时，把煤块粉碎 C.汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧 BC 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 2 g氧化铁 7.0 mL 560 s ② 2 g土豆 7.0 mL 180 s ③ 2 g生姜 5.1 mL 180 s 深研浙江统考方向 返回目录 6.氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展了项目式学习活动。 Ⅰ.实验室制氧气 (1)用A装置制取氧气，反应的化学方程式为________________________ ____________。 (2)若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是____(填字母)。 4 5 3 2 1 7 6 2KMnO4 K2MnO4＋ MnO2＋O2↑ B 深研浙江统考方向 返回目录 Ⅱ.工业制氧气 (3)利用分离液态空气法制氧气。在低温下加压，使空气转变为液态，当液态空气升温时，由于液氮沸点比液氧沸点______，液氮先汽化，剩下的主要是液氧。 4 5 3 2 1 7 6 低 (4)利用膜分离法制氧气。如图所示，利用氧分子的体积________(选填“大于”“小于”或“等于”)氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。 小于 深研浙江统考方向 返回目录 Ⅲ.空间站内的氧气再生 空间站内电解H2O产生的O2供航天员呼吸，产生的H2与航天员呼出的CO2通过“萨巴蒂尔反应”系统转化为CH4和H2O，生成的H2O再进行电解，实现O2的再生。示意图如下： 4 5 3 2 1 7 6 (5)“萨巴蒂尔反应”系统中发生反应的化学方程式为______________ ________________________。 4H2＋CO2 CH4＋2H2O 深研浙江统考方向 返回目录 (6)电解水的质量为m1，“萨巴蒂尔反应”系统中生成水的质量为m2，m2＜m1的原因是________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________。(忽略非反应损耗) 4 5 3 2 1 7 6 电解水产生的氢气用于“萨巴蒂尔反应”，参与反应的氢元素质量一部分转化到甲烷中，另一部分转化到生成的水中，根据质量守恒定律，生成水的质量m2小于电解水的质量m1 深研浙江统考方向 返回目录 7. ［简易制氧机］(2025杭州临平区二模)在制作“简易制氧机”项目式学习中，师生共同制定了如表所示的评价表。小组同学通过对照评价表自评后，完成了如图所示的简易制氧机从1.0到3.0版的迭代。已知使用制氧机的具体操作是量取一次保健吸氧所需过碳酸钠固体(2Na2CO3∙3H2O2)置于塑料瓶中，再加入一定量的水和少量的二氧 化锰。 4 5 3 2 1 7 6 拓展与提升 深研浙江统考方向 返回目录 4 5 3 2 1 7 6 简易制氧机评价表 评价指标 优秀 合格 待改进 稳定性 摆放平稳，不易 倒伏 摆放较平稳，轻碰后易倒伏 摆放不稳定，不碰即倒 产氧速率 产氧速率适中，适合人体呼吸 产氧速率略快或 略慢 产氧速率过快或过慢，不适合人体呼吸 氧气湿度 适宜呼吸，让人体感觉舒适 偏干燥或潮湿，呼吸道略有不适 过于干燥或潮湿，呼吸道极度不适 深研浙江统考方向 返回目录 4 5 3 2 1 7 6 请回答： (1)对1.0版的制氧机进行测试时，发现塑料瓶瓶壁微烫。则说明该反应是_______反应。 (2)从评价指标看，2.0版的制氧机将发生装置和加湿装置固定相贴的作用是_____________________。 放热 摆放平稳，不易倒伏 深研浙江统考方向 返回目录 4 5 3 2 1 7 6 (3)3.0版的制氧机，发生装置中标注了a、b、c三条不同季节的水位线，以控制不同季节产氧速率的大致稳定c为夏季的水位线，原因是_______ ______________________________________________________________ ______________________________。 夏季温度高，反应速率过快，水位线设置较高(加水较多)可降低反应物的浓度，避免反应速率过快(合理即可) 深研浙江统考方向 返回目录 4 5 3 2 1 7 6 (4)制氧机使用后会残留大量含碳酸钠的废液，需调节至中性才能排放。则可以向废液中加入的过量试剂是_____________________。 氯化钙溶液(合理即可) 深研浙江统考方向 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $