第6讲 植物的光合作用与呼吸作用-【练客中考】2026年浙江新中考科学课后作业本PPT（生物与化学）

课后作业本B 科学 生物与化学 第一篇　生物 第6讲　植物的光合作用与呼吸作用 深研浙江统考方向 目录 01 02 基础与巩固 拓展与提升 深研浙江统考方向 基础与巩固 1.电影《哪吒之魔童降世》中“混元珠”能吸收天地灵气转化为能量，这与植物体的哪种生理过程最相似(　　) A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.扩散作用 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 B 深研浙江统考方向 返回目录 2.(2025舟山普陀区二模)国际顶尖杂志《Science》刊登消息：我国中国科学院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，实现了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物(　　) A.呼吸作用，储存能量 B.呼吸作用，释放能量 C.光合作用，储存能量 D.光合作用，释放能量 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 C 深研浙江统考方向 返回目录 3. ［概念关系图］如图是小明同学构建的绿色植物呼吸作用概念图。图中空格①、②、③应依次填写 (　　) A.氧气、叶绿体、二氧化碳 B.氧气、线粒体、二氧化碳 C.二氧化碳、叶绿体、氧气 D.二氧化碳、线粒体、氧气 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 B 深研浙江统考方向 返回目录 4.小科在透明塑料袋中装入水和水绵(藻类)，袋口的吸管能与外界连通，并挂上合适配重制成“水绵伞”(如图)。水槽中装有相同体积且富含二氧化碳的水，将水绵伞放入其中恰好悬浮，比较相同时间内水绵伞露出水面的体积判断光合作用强度。下列装置中能探究光照强度对水绵光合作用影响的是(　　) A　　 B C D 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 D 深研浙江统考方向 返回目录 5.如图将枝条保留一张叶片并置于营养液中。叶片置玻璃盒中密封［内分别放置有水(H2O)或氢氧化钠(NaOH)溶液］，在甲叶片的盒中注入14CO2(14C具有放射性)，光照一段时间后，仅在甲叶片的有机物中检测到放射性，此实验可以验证(　　) A.CO2是光合作用的原料 B.H2O是光合作用的原料 C.H2O、CO2都是光合作用的原料 D.光合作用的产物是淀粉 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 A 深研浙江统考方向 返回目录 6.堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积在一起的蔬菜能生热的原因是植物进行了(　　) A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 A 深研浙江统考方向 返回目录 7.新疆地区夏季日照长，昼夜温差大，出产的哈密瓜往往特别甜。这是因为白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱。下列分析错误的是(　　) A.日照时间长，白天光合作用旺盛 B.白天温度较高，光合作用旺盛 C.日照时间长，白天呼吸作用微弱 D.晚上温度较低，呼吸作用微弱 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 C 深研浙江统考方向 返回目录 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 【解析】日照时间长，意味着植物有更多的时间进行光合作用，从而合成更多的有机物；在一定范围内，随着温度的升高，植物的光合作用速率会加快，A、B正确；日照时间长短并不影响呼吸作用的强弱，温度的高低会影响呼吸作用的强弱，在一定范围内温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱，C错误；晚上温度较低，意味着植物的呼吸作用会减弱，从而消耗较少的有机物，故植物在白天通过光合作用合成的糖分就能积累更多，D正确。 深研浙江统考方向 返回目录 8.为了探究植物呼吸作用中发生的气体变化，小明设计了如图所示的实验装置，下列叙述正确的是(　　) A.甲装置氧气检测仪示数明显 下降 B.若用菠菜代替黄豆芽则应将 装置放于黑暗处 C.甲组烧杯中澄清石灰水变浑浊的程度大于乙组 D.该实验能验证植物呼吸作用释放能量 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 B 深研浙江统考方向 返回目录 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 【解析】只有活细胞才能进行呼吸作用，甲装置中煮熟的黄豆芽不能进行呼吸作用消耗氧气，故氧气检测仪示数不会下降，A错误；菠菜是绿色植物，在光照下会进行光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，其光合作用会干扰呼吸作用气体变化的检测结果。因此，若用菠菜代替黄豆芽，则应将装置放于黑暗处，避免光合作用的影响，B正确； 深研浙江统考方向 返回目录 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 甲组煮熟的黄豆芽不能进行呼吸作用，不会产生二氧化碳；乙组新鲜的黄豆芽能进行呼吸作用，释放二氧化碳，会使澄清石灰水变浑浊，因此甲组烧杯中澄清石灰水变浑浊的程度小于乙组，C错误；实验通过氧气检测仪检测氧气含量变化以及澄清石灰水检测二氧化碳产生情况，故该实验主要验证植物呼吸作用消耗氧气及产生二氧化碳，不能验证植物呼吸作用释放能量，D错误。 深研浙江统考方向 返回目录 9.如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。下列分析正确的是(　　) A.0～6时附近，植物没有进行呼吸作用 B.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 C.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 D.12时附近，呼吸作用增强导致光合作用下降 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 C 深研浙江统考方向 返回目录 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 【解析】甲组煮熟的黄豆芽不能进行呼吸作用，不会产生二氧化碳；乙组新鲜的黄豆芽能进行呼吸作用，释放二氧化碳，会使澄清石灰水变浑浊，因此甲组烧杯中澄清石灰水变浑浊的程度小于乙组，C错误；实验通过氧气检测仪检测氧气含量变化以及澄清石灰水检测二氧化碳产生情况，故该实验主要验证植物呼吸作用消耗氧气及产生二氧化碳，不能验证植物呼吸作用释放能量，D错误。 深研浙江统考方向 返回目录 10.“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连。”如图甲的①②③表示水稻进行的三个生理过程，图乙和图丙表示相关的研究曲线。请回答： (1)耐盐碱水稻富含的淀粉是由图甲中的生理活动____(填序号)制造的；具体过程是水稻叶片进行光合作用制造后，通过_______(选填“导管”或“筛管”)运送到水稻果实中。 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 ① 筛管 深研浙江统考方向 返回目录 (2)图甲中的______(填序号)表示植物的呼吸作用。呼吸作用的原料是________________。 (3)水稻的叶表皮细胞与保卫细胞相比，细胞中没有_________，_______(选填“能”或“不能”)进行光合作用。 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 ③ 有机物和氧气 叶绿体 不能 深研浙江统考方向 返回目录 (4)图乙中，一昼夜二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是6时和18时，在6时植物光合作用强度______(选填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度。BC段二氧化碳浓度下降的原因是___________________ _____________。 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 等于 光合作用强度大于呼 吸作用强度 深研浙江统考方向 返回目录 (5)［绘图］若图丙在b点时增加二氧化碳浓度，请在图丙中画出曲线变化的趋势。 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 深研浙江统考方向 返回目录 11.(2025宁波鄞州区一模)小科为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，实验步骤如下： ①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液(用于维持瓶中CO2含量稳定)。 ②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同。 拓展与提升 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 深研浙江统考方向 返回目录 ③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射(如图所示)。 ④光照相同时间后，红墨水均向　？　移动，测得红墨水移动的距离分别为I红、I黄、I绿，且I红＞I黄＞I绿，多次重复实验后，结果相同。 (1)选取等量的菠菜叶的目的是________________。 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 控制单一变量 深研浙江统考方向 返回目录 (2)步骤④中，红墨水均向______(选填“左”或“右”)移动。 (3)根据实验结果，可以得出的结论是______________________________ ___________________________。 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 左 不同颜色的光对植物光合作用影响 不同，红光最强(合理即可) 深研浙江统考方向 返回目录 (4)小科查阅资料发现，气孔开放程度会影响植物的光合作用，气孔开放程度越大，光合作用越强。小科又做了用不同单色光及次序组合的单色光照射叶片，检测气孔的开放程度，结果如图所示。结合图像可以得出怎样处理能使植物光合作用最强：______________________________。 4 5 3 2 1 9 10 8 7 6 11 采用蓝光＋绿光＋蓝光照射20 min 深研浙江统考方向 返回目录 温馨提示 本课件由陕西炼书客图书策划有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ $