第19讲 滑轮、斜面、机械效率docx-【练客中考】2026年浙江新中考科学课堂精讲本Word（物理与地理）

该初中科学中考复习讲义聚焦“滑轮、斜面、机械效率”核心考点，覆盖定滑轮/动滑轮/滑轮组特点、斜面省力原理及机械效率计算等中考高频内容，按“知识点梳理-题型精讲-实验突破”架构组织，通过真题示例（2025、2024中考题）和方法指导（如滑轮组n值判断）帮助学生突破难点。 亮点在于融合科学思维与探究实践，如实验部分设计“测量滑轮组机械效率”等课标必做活动，通过匀速拉动操作、数据对比分析培养学生证据意识；题型训练采用“真题+针对训练”模式，如滑轮组水平拉动物体效率计算，助力学生在有限时间内掌握解题策略，教师可依此精准把控复习节奏，提升学生应考能力。

第19讲　滑轮、斜面、机械效率 (2025年2分，2024年涉及) 学习内容 内容要求 4.1　能的形式、转移与转化 ①知道常见的简单机械(滑轮、轮轴[新增]、斜面等)的特点，并用它们解释一些生活实例。 ②能区别机械功率和机械效率。 【思维导图】 知识点1 滑轮、滑轮组(九上P93～95) 1.滑轮 (1)定滑轮：工作时轴的位置固定不变。 (2)动滑轮：工作时轴可以随重物一起移动。 2.滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。 3.定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点(忽略绳与滑轮间摩擦，动滑轮重为G动) [2025.26(1)] 种类 定滑轮 动滑轮 滑轮组 图示 特点 不能省力， 但能改变力的方向 省力，但不能 改变力的方向 既可以省力， 又可以改变力的方向 实质 ①　 杠杆 动力臂是阻力臂 ④　 倍的省力杠杆 / F与G 的关系 ②________ ⑤________ ⑦________ s与h的 关系 ③________ ⑥________ ⑧________ 【知识拓展】滑轮组承担物重的绳子段数n的判断 在定滑轮和动滑轮之间画一条虚线，将定滑轮和动滑轮隔开，然后数出与动滑轮相连的绳子的段数，即为滑轮组承担物重的绳子段数n。 甲 乙 丙 知识点2 斜面及其特点(九上P97～98) 1.斜面：是一种简单机械，如盘山公路、桥梁的引桥、螺旋等。 2.斜面有省力的作用，但不能省功。斜面高度一定时，斜面越长，使用它就越省力。 3.关于斜面的计算 (1)做功守恒：W＝Fs＝Gh＋fs (2)物体在斜面上匀速运动时：F＞f 知识点3 机械效率(九上P96～99) 1.有用功、额外功、总功 (1)有用功：利用机械时，必须要做的功，用W有用表示。 (2)额外功：利用机械时，不得不额外做的功，用W额外表示。 (3)总功：利用机械时，有用功与额外功之和，用W总表示。 W总＝①　 　。 2.机械效率 (1)定义：有用功跟总功的②　 　。 (2)表达式：η＝③　 　。 (3)特点：由于存在额外功，因此，总功必定④　 　有用功，所以机械效率总是 ⑤　 　1，即机械效率永远不可能达到100％。 (4)机械功率和机械效率：功率是指单位时间内所做的功，是表示机械做功快慢的物理量；效率是表示所做有用功和总功的比值，是反映能量利用率高低的物理量。功率大的机械并不表示效率也高，两者之间没有必然联系。 3.滑轮组、斜面的机械效率 滑轮组 斜面 类型 竖直提升物体 水平拉动物体 斜面拉动物体 示意图 机械 效率 η＝＝＝ η＝＝＝ (不计绳重和摩擦) η＝＝＝ η＝＝ 提高机 械效率 的方法 增大物重、减小动滑轮重、减小绳重和摩擦等 减小接触面粗糙程度、减小绳重和摩擦等 增大斜面倾斜角度、减小斜面摩擦等 题型一 滑轮相关分析[2025.26(1)] 工人在伐树时，常采用拉动绳子的方法来控制大树倾倒的方向，具体是将绳子一端拴在大树树杈上，另一端按如图所示的方式绕绳。该绕绳方式相当于 (　 　) 例1题图 A.动滑轮，仅省力 B.滑轮组，省功 C.定滑轮，仅改变力的方向 D.滑轮组，省力 题型二 滑轮组相关计算[2024.32(3)涉及] (2023宁波中考)如图所示，小宁用竖直向上的拉力F提升物体，使物体在2秒内匀速上升了0.1米。已知物体重为1牛，动滑轮重为0.25牛，不计绳重和摩擦。这一过程中，下列说法错误的是(　 　) 例2题图 A.绳子自由端移动速度为0.05米/秒 B.拉力F的大小为0.625牛 C.拉力F做功为0.125焦 D.该滑轮的机械效率为80％ 针对训练2　用如图所示滑轮组拉动物体A在粗糙的水平面上运动，不计绳和滑轮的自重。当F为20牛时，物体A在水平面上以0.1米/秒的速度匀速直线运动，若此时物体A受到地面的摩擦力为30牛。请回答下列问题： 针对训练2题图 (1)绳子自由端移动的速度v＝　 　米/秒。 (2)滑轮组的机械效率是　 　。 (3)当F增大到50牛时，物体A受到地面的摩擦力为　 　牛。 题型三 斜面相关计算 如图所示，小宁在探究“斜面的机械效率”的实验中，某次实验数据为斜面长3米，高0.9米，小宁将重50牛的物体从斜面底端沿斜面向上匀速拉到顶端，拉力是18牛(忽略绳子的重力)。则下列说法正确的是 (　 　) 例3题图 A.实验的额外功为45焦 B.斜面的机械效率是80％ C.物体受到的摩擦力是3牛 D.斜面的倾斜程度越大，机械效率越大，沿斜面所用的拉力越小 实验1 测量滑轮组的机械效率(2022年版课标要求学生必做探究实践活动) 在测“滑轮组机械效率”的实验中，某同学组装好如图所示的实验装置，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，并分别记下钩码和弹簧测力计的位置，不计绳重和摩擦，三次实验数据记录如表： 例1题图 ❶匀速拉动弹簧测力计的目的是什么？ ❷为什么不在弹簧测力计处于静止时读数？ 次数 钩码重力 G/牛 钩码上升的高度h/厘米 拉力 F/牛 绳端移动的距离s/厘米 机械效率η 1 2 10 1.8 20 55.6％ 2 4 10 2.8 20 ？ 3 2 10 1.2 30 55.6％ (1)根据表中数据，可判断第3次实验所选的是　 　(选填“甲”或“乙”)滑轮组。 (2)第2次实验中，该滑轮组的机械效率为　 　(计算结果保留到0.1％)。 (3)①分析对比1、3组实验可知，滑轮组的机械效率与其绕绳方式 　 　(选填“有关”或“无关”)。 ②分析对比1、2组实验可知，用相同的滑轮组提升物体时，物体重力越大，滑轮组的机械效率越高。机械效率是滑轮组机械性能优劣的重要标志，除了增加物重外，请再提出一条提高滑轮组机械效率的措施：　 　。 (4)分析数据可得结论：使用同一滑轮组，不计绳重和摩擦，滑轮组的机械效率与物重的关系可能是　 　(选填字母)。 (5)该同学又提出可以通过增大提升物体的高度来增加有用功，从而提高机械效率。通过分析可知该同学的观点是　 　(选填“正确”或“错误”)的。 实验2 测量斜面的机械效率(2022年版课标要求学生必做探究实践活动) 小明用如图装置来测量斜面的机械效率。每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动。下表是小明记录实验数据的表格。 例2题图 实验次数 斜面的倾斜程度 小车重力G/牛 斜面高度h/米 沿斜面拉力F/牛 斜面长 s/米 有用功 W有/焦 总功 W总/焦 机械效率η 1 较缓 10 0.1 3 1 1 3 33％ 2 较陡 10 0.2 4 1 3 最陡 10 0.4 6 1 4 6 66.7％ (1)本实验中是通过改变　 　从而改变斜面的倾斜程度。 (2)经计算，“较陡”时，斜面的机械效率为　 　。 (3)综合分析以上数据，可以得出的实验结论为：其他条件一定时，斜面越陡，斜面的机械效率越　 　。 (4)“最陡”时，小车对长木板的摩擦力为　 　牛。 (5)除了倾斜程度会影响斜面的机械效率，在其他条件不变的情况下，还可以通过减小物体与斜面之间的摩擦来提高机械效率，理由是　 　。 参考答案 知识梳理　夯基础 知识点1　①等臂　②F=G　③s=h　④2 ⑤F=　⑥s=2h　⑦F=（或F=）　⑧s=nh（或s=3h） 知识点3　①W有用＋W额外　②比值　③×100% ④大于　⑤小于 题型精讲　攻重难 例1　D 例2　A 针对训练2　（1）0.2　（2）75%　（3）30 例3　C 实验突破　提素养 例1　（1）乙　（2）71.4%　（3）①无关　②减小动滑轮的重力 （4）C　（5）错误 实验思考 ❶匀速拉动弹簧测力计的目的是让装置处于平衡状态，使拉力大小不变 ❷若在弹簧测力计静止时计数，会忽略摩擦对滑轮组机械效率的影响 例2　（1）木块高度h　（2）50%　（3）大　（4）2 （5）减小物体与斜面的摩擦力可以减小物体所做的额外功，从而提高机械效率 学科网（北京）股份有限公司 $