第13讲 欧姆定律-【练客中考】2026年浙江新中考科学课堂精讲本Word（物理与地理）

该初中科学中考复习讲义聚焦“欧姆定律”核心考点，覆盖定律理解、串并联电路特点、I-U图像分析、动态电路及实验探究（电流与电压电阻关系、伏安法测电阻），按“知识点梳理-题型精讲-实验突破-针对训练”流程设计，结合2024-2025年中考真题，帮助学生系统构建知识网络，突破计算与分析难点。 亮点在于科学思维与探究实践的深度融合，如实验部分强化控制变量法应用，题型设计“一题多设问”（如I-U图像串联并联多情境计算），培养模型建构与推理论证能力。分层训练配合真题即时反馈，教师可据此精准把控复习节奏，高效提升学生解题与实验探究能力。

第13讲　欧姆定律 (2025年10分，2024年3分) 学习内容 内容要求 3.2　电磁相互作用 通过实验探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律，并解决简单的电学问题。 【思维导图】 知识点1 欧姆定律(八上P148～154) 1.内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成①　 　，跟这段导体的电阻成②　 　。 2.公式：③　 　。 变形式 求电压：④　 　； 求电阻：⑤　 　。 【注意事项】 (1)公式中的U、I、R必须是同一段导体在同一时刻的电压、电流、电阻值。 (2)计算过程中电流单位必须是A，电压单位必须是V，电阻单位必须是Ω。 (3)电阻R只和导体的长度、横截面积、材料、温度等因素有关，R＝只是导体电阻的计算式，不是定义式。即使电阻两端没有电流流过，导体的电阻依然存在。 知识点2 串、并联电路的特点(八上P154～P157) 类型 串联电路 并联电路 电路 电流 I＝I1＝I2 I＝I1＋I2 电压 U＝U1＋U2 U＝U1＝U2 电阻 R＝R1＋R2 ＝＋ 或R＝ 分压或 分流 ＝ ＝ 题型一 欧姆定律理解及相关计算[2025.28(3)①，2024.30(2)] 　从欧姆定律可以导出公式R＝，下列说法正确的是 (　 　) A.当电压增大为原来的2倍时，电阻R也增大为原来的2倍 B.当电流I增大为原来的2倍时，电阻R减小为原来的2倍 C.通过导体的电流若为零，电阻也为零 D.即使导体两端的电压为零，电阻也不为零 针对训练1－1　如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为20欧。闭合开关S，两电流表的示数分别为0.8安和0.3安。求： 针对训练1－1题图 (1)电源电压U。 (2)通过电阻R2的电流I2。 (3)电阻R2的阻值。 针对训练1－2　小明制作了一款可调节亮度的小台灯，电路如图所示。电源电压保持不变，灯泡的电阻为10欧，不考虑温度对灯丝电阻的影响，滑动变阻器标有“20 Ω　1 A”字样。 针对训练1－2题图 (1)闭合开关后，移动滑片使R的阻值变　 　时，通过灯泡的电流变大，灯泡变亮。 (2)当滑动变阻器R接入电路的阻值最大时，通过灯泡的电流为0.15安，此时灯泡两端的电压为　 　伏。若灯泡两端允许的最大电压为2.5伏，为保证电路安全，滑动变阻器接入电路的最小阻值为　 　欧。 题型二 I－U图像的理解及计算[2024.30涉及] [一题多设问]如图是甲、乙两个定值电阻的U－I 图像且R甲＞R乙，请回答下列问题： 例2题图 (1)根据图像可知　 　(选填“①”或“②”)为定值电阻R甲的图像。 (2)定值电阻R甲的阻值是　 　欧，定值电阻R乙的阻值为　 　欧。 (3)若将它们串联接入电路，电路中的电流为0.3安，则电源电压为 　 　伏。 (4)若将它们串联在电源电压为6伏的电路中，则电路中的电流为 　 　安，两个定值电阻两端的电压之比为U甲∶U乙＝　 　。 (5)若将它们并联接在电源电压为2伏的电路中，则干路电流为 　 　安，通过两个定值电阻的电流之比为I甲∶I乙＝　 　。 针对训练2　如图甲，电源电压不变。闭合开关S后，滑片P从a端移动到b端的过程，电压表示数U与电流表示数I的关系如图乙所示。则电源电压为　 　伏，R1的阻值为　 　欧，滑动变阻器R2的最大阻值为　 　欧，滑片在中点时，电流表的示数为　 　安。 甲 乙 针对训练2题图 题型三 动态电路分析 (2025丽水缙云县期末)某项目化小组制作了一个利用电表测物体重力的小作品，其原理图如图所示。当秤盘上不放任何重物时，滑片P恰好处于a点。闭合开关，当秤盘上所放钩码个数增多时，电流表示数和电压表示数的变化情况是 (　 　) 例3题图 A.电流表示数增大，电压表示数增大 B.电流表示数不变，电压表示数增大 C.电流表示数减小，电压表示数增大 D.电流表示数减小，电压表示数不变 针对训练3　(2024杭州余杭区一模)将一根细金属丝置入柔性塑料中，可以制成用来检测物体形变的器件应变片，其结构如图甲所示。将它接入图乙所示的电路，电源电压不变，R为定值电阻。闭合开关S，当应变片随被检测物体发生拉伸形变时，塑料中的金属丝会被拉长变细，导致电阻变大，则电路中的 (　 　) 甲 乙 针对训练3题图 A.电压表和电流表示数都变大 B.电压表示数变小，电流表示数变大 C.电压表和电流表示数都变小 D.电压表示数变大，电流表示数变小 实验1 ★研究电流与电压、电阻的关系(2022年版课标要求学生必做探究实践活动) 实验 研究电流与电压的关系 研究电流与电阻的关系 实验 电路图 电路连接 注意事项 (1)连接电路时开关应①　 　，且电路中导线不能交叉 (2)滑动变阻器接线柱要“一上一下”接入电路，且滑片要移到②　 　处 (3)电流表、电压表接入电路时，电流从正接线柱流入、负接线柱流出；电流表与被测元件串联，电压表与被测元件并联 (4)电表要根据实验器材选择合适的量程 实验思路 控制③　 　不变，改变 ④　 　 控制⑤　 　两端的电压不变，改变⑥　 　 实验过程 连接实验电路，闭合开关，逐次调节滑动变阻器R'，使电压表读数分别达到预设数值，分别读出每次不同电压下的电流值并记录到表格中 连接实验电路，更换定值电阻R，闭合开关，调节滑动变阻器R'，使R两端的电压始终保持不变，读出并记录每次的电阻值与电流值 滑动变阻 器的作用 (1)保护电路 (2)改变定值电阻两端电压 (1)保护电路 (2)保持定值电阻两端电压不变 实验数 据表格 定值电阻(R＝5欧)的电流与电压关系 恒定电压(U＝2伏)时通过不同电阻的电流 实验图像 实验结论 当导体电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成⑦　 　 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成⑧　 　 多次实验 的目的 获得多组实验数据，得出普遍规律 交流与 反思 实验中不能用小灯泡代替定值电阻，因为小灯泡的电阻随着温度的升高而增大 I－R图像为曲线，不易直观判断I与R的定量关系，可画出I－图像 (2025杭州上城区二模)小金利用图甲所示的电路研究“电流与电压的关系”。实验中电源电压恒定为4.5伏，滑动变阻器的规格为“50 Ω　1.5 A”，电阻R阻值约为10欧。连接电路后，小金改变滑动变阻器的滑片位置，读出相应电流表、电压表的读数，测得的3组实验数据如表。请回答： 例1题图 实验序号 电压/伏 电流/安 1 1.8 0.18 2 2.5 ▲ 3 3.0 0.30 (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整。(要求当滑片P向右移动，滑动变阻器阻值变大) (2)第2次实验时，电流表指针位置如图乙所示，其示数为　 　。 (3)完成2次实验后，小金想继续获得第3组数据，相应实验操作为　 　。 (4)根据实验数据可以得出的结论为　 　。 (5)完成实验后，老师让同学们根据各自测得的数据绘制I－U图像，图丙为小金和小科绘制的I－U图像。导致他们绘制的图像不同的原因可能是　 　。 例1题图丙 小江和小常两位同学分别探究“电流和电阻的关系”。小江探究过程如下： 【实验步骤】 Ⅰ.根据设计的方案将阻值为5欧的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，观察并记录相关数据。 Ⅱ.换用阻值为10欧、20欧的电阻，重复上述过程。 例2题图 (1)闭合开关前，应将滑片P移到变阻器最　 　(选填“左”或“右”)端。 (2)请你用笔画线代替导线，将电压表接入图甲电路中。 (3)【得出结论】小江对记录的数据进行处理，并绘制成图乙，据此得出的结论是　 　。 (4)【交流反思】小常用和小江同样的器材进行实验却无法得出正确结论，其记录的数据如下表所示，请你帮他分析原因：　 　。 次数 电阻/欧 电流/安 1 5 0.30 2 10 0.20 3 20 0.12 (5)【图像改进】小江根据实验数据又描绘出通过导体的电流I随电阻大小的倒数变化的关系图像，根据图像可推测：当R的电阻为25欧时，电流表的示数为　 　安(假设滑动变阻器最大阻值足够大)。 例2题图丙 (6)另一同学准备了5欧、10欧、15欧三个定值电阻，学生电源(调至6伏)、电流表、电压表、开关及导线若干，在实验过程中，需保持定值电阻两端电压为2伏不变，应选用滑动变阻器　 　。 A.50 Ω　2 A B.20 Ω　2 A C.15 Ω　1.5 A D.10 Ω　1 A 实验2 ★伏安法测电阻(2022年版课标要求学生必做探究实践活动)(2025.25) 实验原理与实验电路图 ①_______ 电路连接 注意事项 (1)连接电路时开关应②　 　，且电路中导线不能交叉 (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到③　 　的位置 (3)电流表、电压表接入电路时，电流从正接线柱流入、负接线柱流出；电流表与电阻串联，电压表与电阻并联 (4)电表要根据实验器材选择合适的量程 实验过程 (1)闭合开关，读出电路中被测电阻两端的电压和通过电阻的电流 (2)改变滑动变阻器的阻值，再读数，数据记入表格中，如此再重复1次 实验数据 处理 根据3组读数，算出电阻值，最后求出电阻3次测量值的平均值，作为待测电阻R的测定值 滑动变阻 器的作用 (1)保护电路 (2)改变定值电阻两端电压 多次实验 的目的 获得多组数据求平均值，减小实验误差 交流与 反思 利用伏安法还可以测量小灯泡的电阻，注意小灯泡的阻值会随温度的升高而变大，它的U－I图像不是一条直线 (2025金华义乌市二模)用伏安法测电阻Rx的阻值，实验电路如图甲所示。 实验电路图 实验前电流表 例3题图甲 (1)实验前，若发现电流表指针未指向“0”刻度线，应调节旋钮甲、乙、丙、丁中的　 　进行调零。 (2)实验中，变阻器滑片向左滑动的过程中，电流表和电压表的读数变化情况为　 　。 A.都变大 B.电流表变大，电压表变小 C.都变小 D.电流表变小，电压表变大 (3)实验数据处理有两种方法： 方法一：根据公式，由多次测量得到的电压、电流值分别算出电阻值，再求平均值； 方法二：先分别算出三次电压、电流的平均值，再根据公式用这两个平均值算出电阻。 其中的方法　 　是科学的。 (4)若实验过程中Rx的阻值不随温度的变化而变化。利用上述电路及器材还能完成的探究实验是 　(写出一个即可)。 (5)实验结束后又找来三个未知电阻继续实验，将每个电阻两端的电压和通过的电流在如图乙所示的坐标系中描出A、B、C三个点，其中　 　点对应的阻值最大。 例3题图乙 特殊法测电阻 (一)缺电压表 (1)如图甲： 甲 ①闭合S、S1，此时电流表的示数为I； ②闭合S、断开S1，此时电流表的示数为I1； ③被测电阻的阻值Rx＝　 　(用R0、I、I1表示)。 (2)如图乙： 乙 ①闭合开关S，将滑动变阻器滑片P移至最　 　端，记下电流表示数为I1； ②将滑动变阻器滑片P移至最　 　端，记下电流表示数为I2(I2＞I1)； ③被测电阻的阻值Rx＝　 　(用R0、I1、I2表示)。 (二)缺电流表 (3)如图丙： 丙 ①闭合S、S1，断开S2，适当调节滑片的位置，记录电压表示数为U1； ②闭合S、S2，断开S1，保持滑动变阻器滑片的位置不变，记录电压表示数为U2； ③被测电阻的阻值Rx＝　 　(用R0、U1、U2表示)。 (4)如图丁： 丁 ①闭合开关S，把滑动变阻器的滑片移至最左端，电压表示数为U； ②把滑动变阻器的滑片移至最右端，电压表示数为Ux； ③被测电阻的阻值Rx＝　 　(用R0、U、Ux表示)。 (2025浙江统考25题)小科为测量小灯泡在不同发光情况下的电阻，设计了如图1所示的电路图，图2是实物图。 图1 图2 图3 图4 例5题图 (1)图2中导线a端应与滑动变阻器的　 　(填图中字母)接线柱连接。 (2)实验过程中，要使电流表示数变大，滑片P应向　 　(选填“B”或“C”)接线柱移动。 (3)移动滑片P，进行实验，数据记录及处理结果列于下表。 实验序号 小灯泡发光情况 U/安 I/安 R/欧 1 不发光 0.40 0.12 3.3 2 发出很微弱的光 0.90 0.16 5.6 3 发出微弱的光 1.50 0.20 7.5 4 发出较强的光 待填 0.24 此处不填 ①第4次实验中，电压表指针位置如图3所示，其示数为　 　伏； ②分析数据，发现小灯泡在不同发光情况下的电阻是变化的，小灯泡的U－I图像与图4中的　 　(选填“a”“b”或“c”)相似。 参考答案 知识梳理　夯基础 知识点1　①正比　②反比　③I=　④U=IR　⑤R= 题型精讲　攻重难 例1　D 针对训练1－1　解：（1）由电路图可知，R1与R2并联，电流表A测干路电流，电流表A1测R1支路的电流 因并联电路中各支路两端的电压相等，由I=可得，电源电压U=I1R1=0.3 A×20 Ω=6 V （2）因并联电路中干路电流等于各支路电流之和 通过电阻R2的电流I2=I－I1=0.8 A－0.3 A=0.5 A （3）电阻R2的阻值R2===12 Ω 针对训练1－2　（1）小　（2）1.5　8 例2　（1）①　（2）10　5　（3）4.5　（4）0.4　2∶1　（5）0.6　1∶2 针对训练2　3　5　10　0.3 例3　B　【解析】当秤盘上放钩码时，弹簧带动滑片向下移动，由电路图可知，R1与R2串联，电压表测量aP之间电阻两端的电压，且R2始终以最大阻值接入电路，则滑片P移动时，电路中的总电阻一直不变，在电源电压一定时，由欧姆定律可知，电路中的电流保持不变；当秤盘上所放钩码个数增多时，滑片P向下移动，电压表所测的aP之间的电阻增大，在电路中电流不变时，由I=可知，aP两端的电压即电压表的示数增大，B符合题意，ACD不符合题意。 针对训练3　D 实验突破　提素养 实验1　①断开　②最大阻值　③电阻阻值　④电阻两端的电压　⑤定值电阻　⑥定值电阻的阻值　⑦正比　⑧反比 例1　（1）如答图所示　（2）0.24 A　（3）向B端（左端）移动滑动变阻器的滑片P　（4）当电阻一定时，电流与电压成正比　（5）选用的定值电阻阻值不同 例1题答图 例2　（1）右　（2）如答图所示　（3）在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比　（4）没有保持电阻两端的电压不变　（5）0.08　（6）A 例2题答图 实验2　①R=　②断开　③阻值最大 例3　（1）甲　（2）A　（3）一　（4）探究电流与电压的关系（或测量电阻的电功率）　（5）C 例4　（1） （2）①右　②左　③R0 （3）R0　（4）R0 例5　（1）A　（2）C　（3）①2.20　②a 学科网（北京）股份有限公司 $