第1课 交流会・ホームステイ 课件 2025-2026学年初中日语人教版第三册

该高中日语课件围绕“交流会”主题，涵盖基础词汇（如交流会、司会）、核心语法（授受动词、～からです、～ので等）及情景对话，通过词汇辨析（心配VS不安）、语法对比（からVSので）搭建学习支架，引导学生从基础积累到综合运用。 其亮点在于结合跨文化情景（如ホームステイ感想）与真题练习，通过对比辨析培养思维品质（分析与判断），借助情景对话提升语言能力（内化与运用），助力学生理解文化差异，教师可利用资料高效开展沉浸式教学，提升学生综合语言运用能力。

　交流会 （交流会） ——第1课 こうりゅうかい 1 こうりゅうかい③ 交流会 (名) 　　交流会 ようこそ① 　　 　　　　　　 (副) 　　　欢迎 明光高校へようこそ しかい◎ 司会 (名) 主持人 交流会の司会は誰ですか。 2 初めて② 　　　(副) 　　　　　 　　初次，才 初めて会った人 たとえば② 　　　例えば 　　(副) 　　　例如 例える③　　　动2他 比喻，打比方 本棚に様々な本があります。例えば、歴史、漫画、小説などです。 3 ならぶ◎ 並ぶ 　(自V1) 并排，排列，列队 道の両側に高いビルが並んでいる。 （在操场）先生：1列に／縦に／横に並んでください。 運動場で友達と並んで走る ならべる◎ 並べる 　 (他V2)　　　排列，摆，陈列　 本を並べる 本棚に本がたくさん並べてあります。 まつもと◎ 松本 　　　　 　　　　松本（姓） けんだま◎　　けん玉　　 　(名)　　　　　　　剑球 こう◎ (副) 　　　　这样，如此 こうやって遊びます。 5 あげる◎ 　　(动2他)　　　　　给（别人） 李さんにお土産をあげます。 ばんごう③ 番号　　(名)　　　　　　　　号码 電話番号は何番ですか。 もらう◎ 　　(动1他)　　　　　收取，得到　　　　　　　　　 李さんにお土産をもらいました。 6 そろそろ① 　　(副)　　　　　　　就要，快要 そろそろ食事の時間ですよ。 そろそろ失礼します。　　　 そろそろ行きましょうか ホームスティ⑤ 　　(名) 临时寄宿别人家里　　　　　　　　　　　　　　 homestay 7 くみ　　～組 　　(名)　　　　 小组，班级 しゅうがくりょこう⑤　　修学旅行　　　　 (名) 8 きまる◎　 決まる　 (动1自) 决定 定，决定，规定。 勝敗／考えが決まりました。 以「に決まっている」的形式表示一定……，必定…… （表示一种根据自己的直感做出的确信度很高的推断） 今回の試合はAチームが優勝するに決まっている。 无例外，总是如此 夏から秋にかけて、決まって台風が来る。 9 ほとんど② (副・名）　几乎，大部分，大体上；大概 ほとんど分かりませんでした。（副） ほとんど終わりました。（副） 参加者のほとんどが帰った。（名）　　　 ほとんどの人が参加した。（名） ずっと◎ (副）　　　　　　　　一直，……得多 この本はほかの本よりずっと面白い 10 ふあん② 不安 (N、A2）　 不安，放心不下 不安な気持ち しんぱい◎ 心配　　(N、A2、V3）　　　担心，挂念； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　操心，费心 今日は雨の心配はありません。（N） テストの結果が心配です。（A2） 担心…… 君の帰りが遅いので心配した。（V3） 固定搭配：某人に心配をかける　让某人担心 心配をする　　为了使事物进展顺利而帮忙、援助、照顾 11 共同点： 第一人称“心里没底”时 心配だ、不安だ○ 不安を感じる、不安に思う、不安になる、心配をする　○ 第三人称“心里没底”时 心配だ、不安だ　✖ 不安を感じる、不安に思う、不安になる、心配をする　○ 心配VS不安 12 不同点：   1）当担心的对象是具体事物或原因明确的场合时，「心配」、「不安」都可以使用 来月の入学試験のことが心配/不安で、夜も眠れません。  2）当担心的对象是抽象事物或原因不明确，只是莫名其妙地感 觉要发生什么不好的事情的时候，只能使用「不安」，不能使用「心配」来替换 若いころは、理由もなく将来に不安を感じることがありました。 <×心配> 心配VS不安 13 不同点：    3）当担心的对象是某人的时候，使用「人（のこと）が心配だ」的形式来表达，此时，不能使用「不安」来替换 今年はとても寒いから、北海道で働いている父のことが心配です。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　<×不安> 　4）心配的惯用搭配 ・心配をかける 　　・心配（は）いらない 　　・心配がある/心配がない　 　　　表示不好的事情有可能发生或没有可能发生 　　　お金を机の上に置いておくと、盗まれる心配があります。 　　・心配をする　　为了使事物进展顺利而帮忙、援助、照顾 心配VS不安 14 母が心配です。 母が心配する。 15 いる◎ 要る (动1自)　 　　　　　 需要 心配は要りませんでした。 いらない　 きょうみ① 　　興味 (名)　 　　　　　　兴趣 アニメに興味があります。 趣味（しゅみ）　 16 ギョーザ◎ 餃子　　　(名)　 　　　　饺子 水（すい）餃子 17 わかれる③ 別れる (动2自)离别，分手，离婚，死别 友達とバス停の前で別れました。 さようならと言って別れる お別れの言葉 18 やさしい◎ 優しい (形1) 和蔼，温和 人に優しくします。 心が優しい　　 声が優しい 19 いつでも① 　　 　　(副)　　　　　　无论何时 いつでも私に聞いてください。 いつも：总是，经常　 　　いつも７時に起きます。 いつまでも：永远 　　いつまでも君のそばにいる。　我会永远在你身旁。 20 なく◎ 　　泣く (动1自)　　　　　　　　　哭泣 悲しくて泣いてしまいました。 泣かないで。 あの子はほとんど泣かない 21 ぬいぐるみ◎ 縫いぐるみ　(名) 　　　　布偶 なみだ①　　　　涙　　　　　(名)　　　　　　眼泪 ふく◎　　　　　拭く　　　　(动1他)　　　　　擦 涙を拭いて、学校に行きました。 ぞうきんで机を拭く。 ストラップ③ 　 　　(名) 　　　（手机等）挂件 かん　　　　　間　　（名・后缀）　表示时间，区间 3日間もかかりました。 22 こころ② 　　　　心 　　(名) 　　心，心地 豊かな心　 冷たい心 こころから感謝する 23 のこる② 残る (动1自) 　　　　　留，剩下　　　 留，留下；呆。 　　家に残る。 　　最後まで残る。 剩余（あまる），剩下 　　10から7を引くと3残る 　　山の上にまだ雪が残っている。 留，残存（消えない），残留。 　　それはわたしの記憶にはっきり残っている （後世に）遗留，留传（后世） 　　後世（こうせい）に残る名画（めいが） 教室に残って練習します。 彼の別れの言葉が今も耳に残っている。 他的临别赠言至今还是记忆犹新。 24 うれしい　　 高兴，喜悦 悲しい 悲伤 楽しい 愉快的，高兴的 苦しい 痛苦，苦难 明るい 明亮 暗い 暗，昏暗 おもしろい 有趣的 つまらない 无聊的，不值钱的 優しい 和蔼，温和 厳しい 严格，严厉 親切だ 热心，热情 冷たい 凉的，冷淡的 （1）明亮。 明るい部屋／明亮的房间。-----へやが暗い/屋子暗 （2）明朗；快活；（人の性格、表情） 明るい気持ち／快活的心情。----暗い感じの男/给人阴郁感的人。 明るい未来／光辉的前途。 （3）熟悉，精通。 日本の事情に明るい／熟悉日本情况。----世事に暗い/不谙世故。 （4）颜色鲜艳的； 明るい黄色い。/鲜艳的黄色。------暗い赤色/深红色。 （5）有希望的； 明るい前途。/前途无量。----暗い前途/暗淡的前途。 25 うれしい　　 高兴，喜悦 悲しい 悲伤 楽しい 愉快的，高兴的 苦しい 痛苦，苦难 明るい 明亮 暗い 暗，昏暗 おもしろい 有趣的 つまらない 无聊的，不值钱的 優しい 和蔼，温和 厳しい 严格，严厉 親切だ 热心，热情 冷たい 凉的，冷淡的 26 授受动词 もらう・あげる・くれる 授受动词 もらう・あげる・くれる 授表示授予、给予；受表示接受和得到。 在汉语中，我们给别人东西，或者从别人那里得到东西，都只用一个“给”字， 在日语里，别人给我，我给别人，我从别人那里得到，在表达这三种关系时，使用的动词不一样，学习授受动词和搞清接受关系，是日语学习中又一个难点。 わたしは 妹に　かばんをあげました。 李さんは 王さんに パンをあげました。 金さんに 雑誌をあげます。 Ａは Ｂに Nをあげる 解析 A（给予者）は B（接受者）に N（物品）を あげる 意义：①我给别人某物 ②别人给别人某物 给予者做主语。接受者不能是第一人称。 例句 王さんは ぼくに 靴をあげました。 王さんは　妹に　本をあげました。 Ａは Ｂに Nをあげる わたしは 父に　誕生日のプレゼントをもらいました。 佐藤くんは 陳さんから 中国の辞書をもらいました。 父は　会社から　ボーナスをもらいました。 Ａは Ｂに／から Nをもらう 解析 A（接受者）は B（给予者）に N（物品）をもらう 意义：①我从别人那里得到某物（别人给我） ②别人从别人那里得到某物（别人给别人） 接受者做主语。给与者不能是第一人称。 例句 从【公司，学校等团体，组织】得到某物时，用「から」 *李さんは王さんにパンをもらいました。 *王さんはぼくに靴をもらいました。 *金さんは学校から本をもらいました。 表示给予者还可以使用Aから， 当给予者是相关团体时，助词常用から。 Ａは Ｂに／から Nをもらう Aは Bに　Nをくれる 解析 别人は　我方に　N（物）を くれます 意义：别人给我（方）某物 只能表示从外圈给内圈，不能表示同圈之内的给 当给予者很明确时,可以省略Aは，当接受者很明确时,可以省略Bに。 *父は　（私に）誕生日のプレゼントをくれました。 *李さんは　（僕に）日本語の辞書をくれました。 *李さんは　姉に　本をくれました。 王さん 王さん　　マンガ　　　　　弟　　 　　　　　　　　　　　　　マンガをくれる。 　　　　　　　　　　　　　マンガをもらう。 練習 王さんは　弟に 弟は　王さんに／から 我给小王花。 わたしは 王さんに 花をあげました。 我收到小王给的花。 わたしは 王さんに 花をもらいました。 小王给我花。 王さんは 私に 花をくれました。 練習（もらう・あげる・くれる） 刚才接到了父亲的电话。 お父さんは私に電話をしました。 お父さんは私に電話をくれました。 なにか違いがありますか。 日本人的“恩惠思想” 当我们使用授受表现来表达别人给予自己事物或提供帮助，往往隐含着“自己获利，别人给予恩惠”的含义，反之亦然。 父亲关心我，或者有事情告诉我才打电话给我，我们接到亲人关心的电话，心里暖暖的。这时，父亲的关心，也可以理解成一种“恩惠”。 （妈妈生日时）小王给我妈妈花。 王さんは 母に 花をくれました。 （收到了垃圾邮件）转发邮件给陌生人。 知らない人に メールを送りました。 （饥荒时）姐姐把食物给弟弟。 お姉さんは 弟に 食べ物をあげました。 練習（もらう・あげる・くれる） 1.わたしは毎年母に誕生日のプレゼントを（　 　）。 　A.あげました　　　B.もらいます　　　C.くれました　　D.しました 2.英子：いいかばんですね。 純子：友達（ 　）もらったのです。 　A.が　　　　　　B.は　　　　　　　C.に　　　　　　 D.を 3.日本の友達はお土産を（ 　）。 　A.あげった　　 B.した　　 　C. もらった　　　D. くれた B C D 我写信给小李。 私は李さんに手紙をあげました。 私は李さんに手紙を書いてあげます。 补助动词：てあげる、てもらう、てくれる 动词て形　+　てあげる 解析 我方 为 别人 做某事 同圈人（平等关系）为对方做某事 例文 （私は）桜さんに　自転車を　貸してあげました。 父は　王さんに　仕事を　紹介してあげました。 おじいさんが　孫に　面白い絵本を　読んであげました。 动词て形　+　てくれる 解析 别人 为 我方的人 做某事 マリさんは　(私に)　コーヒーを　入れてくれました。 先生が　弟に　この地図を貸してくれました。 鈴木さんが　自転車を修理してくれた。 动词て形　+　てもらいます 解析 ①请别人为自己做某事 ②表示说话者带着感激的心情接受别人为自己做某事 侧重我方请求对方做某事，主动方是我方。 私は 日本の友達に 日本料理の作り方を教えてもらいました。 兄に 悩みを聞いてもらった。 私は　森さんに　コーヒーを　入れてもらいました。 真题练手呀！ 2041.先生に難しい問題を説明して( 　) 、感謝しています。 A.くれて B.もらって C.やって D.あげて 1841　知らない言葉は人から教えて( 　)。 A　やる B　あげる Cくれる Dもらう わたしは山田さん(　　)駅へ行く道を教えてあげた。 A　へ B　を C　で D　に B C D 语法② 前接简体句。强调原因、理由。 先结果后原因的倒装结构。结果十分明确时，可省略结果。 Sからです 李さんは4歳からピアノの練習が始まりましたから、とても上手です。 →李さんはピアノがとても上手です。4歳から練習が始まったからです。 今日は美術館がやすみだから、見学することはできませんでした。 →美術館を見学することはできませんでした。今日は休みだからです。 解析 例文 【Sからです】与【Sから】 接续：接句子之后。 「～から」前既可接简体句又可接敬体句， 但「～からです」前只能接简体句。 用法：强调原因，因果倒置 １．今天不去学校，因为我感冒了。（感冒：風邪を引く） 　　今日は学校に行きません。風邪を引いたからです。 ２．我喜欢晚上的学校，因为它很安静。 　　わたしは夜の学校が好きです。静かだからです。 練習 语法③ ～ので 解析 表示原因，理由（正式，客观的叙述因果关系） 接续：小句+ので+小句（简体形/形2 名词 だ→な　） 口语化：～んで 例文 朝早く起きたので、昼ちょっと休みたいです。 このレストランは料理がおいしいので、いつもお客がたくさんいます。 黄山はとても有名なので、毎年観光に行く人が多いです。 今日は日曜日なので、学校も会社も休みます。 から＆ので から：１．接续：敬体句/简体句 　　　２．意义：较主观、较不客气，「から」的后项多为说话人的主张、意见、意志等。 ３．多用于熟识的人或晚辈，在许多情况下不宜对上位者使用，会造成失礼的情况。 ので：１．接续：V、A1简体形/N、A2＋な　＋ので 　　　２．意义：较为较客观、较客气，站在客观角度下的结论。郑重礼貌，多用于正式场合 もう時間がないから、早く行きましょう。 もう時間がないので、早く行きましょう。 语法④ 小句1（动词/形1结尾）+ て， 小句2 小句1（名词/形2结尾）+ で， 小句2 解析 表示原因，理由。 可译为：因为小句1，所以小句2。 注：小句2不可以是祈使句（要求，命令，意志） 例文 最初は言葉が通じなくて、とても困りました。 山の中は木が多くて、空気がきれいです。 この折り紙は簡単で、すぐできます。 あの店の果物はおいしくて、買う人が多いです。 Nで（原因） 强调的是前面的原因自然地导致了后面的结果。后项不能接表示主观意志的表达形式。多用于自然现象或生理现象。 病気で会社を休んだ。 地震で津波（つなみ）が起こしました。 毎日受験準備で忙しいです。 /因为生病不上班 /因为地震引起海啸 /每天因为准备考试而忙碌。 语法⑤ 名词修饰形　+　時 解析 接续： ①名词+の+時 ②い形容词+時 ③ナ形容词+な+時 ④动词（简体形）+時 “～的时候”　 例文 子供の時、大きな地震がありました。 热的时候，经常喝水。 暑い時、よく　水を　飲みます。 ③　暇な時、私は町で買い物をします。 日本に行く時、たくさんお土産を買いました。 日本に行った時、たくさんお土産を買いました。 现在将来式 过去式 动词　+　時 解析 接续： V1時V2 V1是原形还是た形，与句子无关，由与做B动作的时间差来决定。V1先做用V1た+時，V1后做用Vる+時。　　 朝、人と会った時、「おはようございます」と言います。 V1会った ｢おはようございます｣と言います 昨日、寝る時、窓を閉めました。 V2窓を開けました V1寝る時 动词原型接“時”。表示实施动作之前或同时，发生后面的动作或出现后一种状态。 日本では部屋に入る時、靴を脱ぎます。 寝る時、窓を閉めます。 初めて日本語で発表する時、とても緊張しました。 V-る 時 在做该动作之后或同时，发生后面动作或出现后一种状态。 公園に行った時、写真をたくさん撮りました。 この本を読んだ時、祖父のことを思い出しました。 電車を降りた時、傘を忘れたことに気づきました。 V た時 昨天散步时，遇见老师了。 昨日、散歩した時、先生に会いました。 我去日本的时候一定要去爬富士山。 私は日本に行った時、富士山に登りたいです。　 練習 语法⑥ 接续形式：疑问词+でも+肯定 表示全面肯定。 何でも食べます。 インターネットではどんな物でも買うことができます。 この活動は誰でも参加できます。 これは誰でもできることではありません。 疑问词+でも 补充语法 动词　　　　　　 例 文 　　　　ざんぎょう 明日は　残業し　なくても　いいです。 あわ 慌てなくても　いいですよ。 　 靴を　脱がなくても　いいですか。 意 义 表示不做某事也可以。 相当于汉语的“不…也可以”、“也可以不…”的意思。 なくてもいいです なくてもいいですか：询问他人自己是否可以不做某事 动词　　　　　　 例　文 李さんは　今日　早く帰らなければなりません。 この薬は　毎日　飲まなければ なりません。 この薬は　毎日　飲まなきゃ（口语）。 今週、本を 返さなければなりません。 意 义 表示义务，必要性。根据周围情况，法律，规定等外在条件所做出的判定。 接续：Vない形 + なければ　なりません “应该…”、“必须…”“不得不…” なければ　なりません 補充： なければ　なりません ＝ないと　いけません ＝なくては　いけません この薬を　毎日　飲まなければ　なりません。 この薬を　毎日　飲まないと　いけません。 この薬を　毎日　飲まなくては　いけません。 勉強します 新しい 情景演练 病院へ　行かなくても　いいですか。　 パスポートを　出さなければ　なりませんか。 　 思 考 病院へ　行かなくても　いいですか。 　――いいえ、行かなければ　なりません。 パスポートを　出さなければ　なりませんか。 　――いいえ、出さなくてもいいです。 思 考 主持人自我介绍：“司会の～です、よろしくお願いします” 宣布活动开始：“～を始めます” 宣布活动结束前，为避免唐突：“そろそろ時間になりました。” 宣布活动结束:“～はこれで終わります” 主持 欢迎：“～へようこそ（いらっしゃいました）” 客气：“ええ（ええっ）、いいんですか” 告别，告辞：“また来てください（ね）”、 　　　　　　“また遊びに来てください（ね）” ホームステイ 皆さん、お疲れ様でした。 $