第5章 第5节 激素与生命活动调节-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步备课（冀少版2024）

第五节激素 念知识要点扫描 一、激素调节人体的生长和发育 1.人体内的腺体 项目 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 有 纪 通过导管 分泌物（激素）直接进入 分泌物去向 排出 血液循环 易错易混 胰腺分为外分泌部和内分泌部。胰腺 的外分泌部能分泌消化液——胰液；内分泌 部即胰岛，能分泌激素——胰岛素。从位置 上看，胰岛散布在胰腺中，如果将胰腺比喻 成“海洋”，胰岛就像海洋中的一座座“小 岛”。故胰腺的外分泌部属于消化腺，内分 泌部胰岛才是内分泌腺。 2.激素 (1)定义：由人体的内分泌腺或散在的内 分泌细胞分泌的化学物质。 (2)特点：在血液中的含量极少，但对生命 活动的调节具有重要作用。 (3)功能：对人体的生长、发育、生殖等生 理活动起重要的调节作用。 (4)几种常见激素的对比 激素 产生 作用 分泌异常时的症状 名称 部位 幼年分泌不足会患 生长 调节人体的生 侏儒症；幼年分泌过 垂体 多会患巨人症；成年 激素 长发育 分泌过多会患肢端 肥大症 幼年分泌不足会患呆 促进新陈代谢 小症；成年分泌过多 甲状腺 和生长发育， 甲状腺 会患甲亢；体内缺碘 激素 提高神经系统 时会患地方性甲状腺 的兴奋性 肿（俗称大脖子病） 76 七年级生物S版 与生命活动调节 续表 激素 产生 名称 作用 分泌异常时的症状 部位 分泌不足会患糖尿 调节体内糖的 病（可注射胰岛素治 胰岛素 胰岛 代谢，促进血 疗)；分泌过多会患 糖合成糖原 低血糖 知识拓展 胰岛素只能注射不能口服的原因 糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行 治疗，但不能口服胰岛素。因为胰岛素是一 种蛋白质，如果口服，胰岛素会在人体的消 化道内被分解为氨基酸，不能起到调节糖类 代谢的作用。因此，胰岛素只有采取注射的 方式才能发挥作用。 二、内分泌系统 人体主要的内分泌腺有甲状腺、垂体、胸 腺、肾上腺、胰岛、性腺等，它们共同构成了人 体的内分泌系统。 温馨提示 睾丸和卵巢既是生殖系统的器官，又是 内分泌系统的器官，是男女的性腺。 三、激素调节与神经调节的关系 人体之所以成为一个统一的整体，是由于 神经系统、激素等的共同调节作用。在神经系 统的调节控制下，激素参与人体生命活动的调 节。人体的生命活动主要受到神经系统的调 节，但也受到激素调节的影响。 已经典例题剖析 【例1】(2024福建)下列有关人体激素的 叙述，错误的是 () A.性激素与第二性征相关 B.甲状腺激素能够抑制代谢 C.生长激素是垂体分泌的 D.胰岛素能够调节血糖浓度 【解析】性激素包括雄激素和雌激素，雄激 素是由睾丸分泌的，雌激素是由卵巢分泌的， 性激素会促进男性、女性性器官的成熟及第二 性征的出现，A正确。甲状腺分泌的甲状腺激 素能够促进人体的新陈代谢，促进生长和发 育，提高神经系统的兴奋性，B错误。垂体分泌 的生长激素能够促进人体的生长和发育，C正 确。胰岛素是由胰岛分泌的，主要作用是调节 糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖分解， 从而降低血糖浓度，D正确。 【答案】B 【例2】关于人体激素，下列说法正确的是 () A.糖尿病患者可以通过口服胰岛素降低 血糖浓度 B.人体各项生命活动主要受到激素的 调节 C.成年时期甲状腺激素分泌不足会患呆 小症 D.幼年时期生长激素分泌过多会患巨 人症 【解析】胰岛素是蛋白质，不能口服，若口 服其会在消化道内被分解而失去作用，A错 误。人体各项生命活动主要受到神经系统的 调节，同时也受到激素的调节，B错误。幼年时 期甲状腺激素分泌不足会患呆小症，C错误。 生长激素能调节人体的生长、发育，幼年时期 生长激素分泌过多会患巨人症，D正确。 【答案D 已课内基础闯关 知识点①激素调节人体的生长和发育 1.下列腺体不属于内分泌腺的是 ( A.垂体 B.甲状腺 C.胸腺 D.唾液腺 2.下列疾病的发生可能都与激素有关的是 A.大脖子病和佝偻病 B.流感和腮腺炎 C.坏血病和巨人症 D.侏儒症和糖尿病 3.（2024重庆改编)2024年我国科学家在全球 首次利用人体自身干细胞培养形成胰岛组 织，将其移植回患者体内，成功治愈了糖尿 病患者。这些患者被治愈，是因为植入患者 体内的胰岛组织分泌了 ( A.生长激素 B.胰岛素 C.甲状腺激素 D.肾上腺素 4.原创题有报道说人体促甲状腺激素分泌 较多的人更长寿。促甲状腺激素是由人体 内分泌生长激素的内分泌器官分泌的，这个 器官是 ( ) A.垂体 B.甲状腺 C.胸腺 D.肾上腺 5.下列关于内分泌腺的叙述，错误的是() A.内分泌腺的分泌物是激素 B.内分泌腺的分泌物随血液循环输送到全 身各处 C.内分泌腺的分泌物由专门的导管输送进 入血液 D.性腺和垂体都属于内分泌腺 6.素材·情境应用某地的一位孕妇患有地方 性甲状腺肿，她生下的孩子可能患有() A.地方性甲状腺肿 B.呆小症 C.侏儒症 D.坏血病 7.素材·健康生活近年来奶茶行业迅速发 展，奶茶对于年轻人的吸引力较大，甚至有 人一天内饮用多杯，但奶茶中含有大量的糖 分，长期过量饮用可能诱发糖尿病。下列关 于糖尿病的叙述，错误的是 下册第三单元 77y人 A.控制饮食和进行体育锻炼可以预防糖尿 病的发生与发展 B.糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，但不 能通过口服胰岛素治疗 C.胰岛素可以调节糖类在体内的吸收、利用 与转化 D.糖尿病患者的典型表现是少尿、少饮、 少食 知识点②激素调节与神经调节的关系 8.人体的各个系统相互联系、相互影响，以完 成各项生命活动。在各个系统中，起主要调 节作用的系统是 A.神经系统 B.内分泌系统 C.生殖系统 D.循环系统 9.在巴黎奥运会游泳项目男子100米自由泳 决赛中，中国选手夺得冠军，并打破世界纪 录。看到这一激动人心的时刻，现场观众高 兴得手舞足蹈、心跳加速、血压升高。下列 解释错误的是 () A.一般来说，人的生命活动受神经系统和激 素的共同调节 B.人情绪激动时，肾上腺分泌较多的肾上腺 素，使心跳加快、血压升高 C.该过程受激素调节，与神经调节没有关系 D.该过程说明激素调节既受神经调节的控 制，又能对神经调节产生影响 课外拓展提高 一、单项选择题 10.(2024井冈山期未)下列关于激素的叙述， 正确的是 A.成年时生长激素分泌不足易患侏儒症 B.内分泌腺分泌的激素经导管运输到全身 各处 C.成年时甲状腺激素分泌过少易患地方性 甲状腺肿，俗称“大脖子病” 78 七年级生物S版 D.激素对人体新陈代谢和生长发育起着重 要作用，因此体内的激素越多越好 (2024河北)人体内有多种激素，对生命活 动起着重要的调节作用。请完成11~12题。 11.某人出现食量大、消瘦、心跳快、情绪易激 动等症状。经化验，发现他的体内某种激 素水平偏高，医生诊断其患甲亢。该激素 是 A.胰岛素 B.性激素 C.甲状腺激素 D.生长激素 12.某同学因身高不达标，到医院接受一系列 检查后，医生告诉他可采用激素疗法。医 生建议其注射的激素是 () A.生长激素 B.胰岛素 C.肾上腺素 D.甲状腺激素 13.人体能分泌激素调节生命活动。下列有关 说法不正确的是 () A.幼年时饮食长期缺碘易患呆小症 B.胰岛素不仅可以消化小肠中的食物，还 能降低血糖 C.中老年人缺维生素D容易导致骨质疏松 D.能分泌激素维持男女第二性征的内分泌 腺是不同的 14.下图中的两条曲线表示健康人与糖尿病患 者饭后血糖浓度变化的情况。下列相关分 析错误的是 ( s 01234 时间h A.甲为糖尿病患者的血糖浓度变化曲线 B.乙为健康人的血糖浓度变化曲线 C.糖尿病患者应每天口服适量胰岛素进行 治疗 D.控制饮食和适当进行体育锻炼可预防糖 尿病的发生 15.下图为人体某腺体的分泌细胞所分泌的某 物质a及其运输和作用的示意图。下列相 关说法正确的是 分泌细胞 毛细 血管 组织 细胞 A.血液中物质a含量多，种类多 B.a通过导管进入毛细血管 C.若a为胰岛素，则分泌细胞还可以分泌 胰液 D.若a为甲状腺激素，则a能提高神经系 统的兴奋性 二、综合题 16.激素在人的生命活动过程中起到了重要的 调节作用。下图是构成人体内分泌系统的 主要内分泌腺的示意图。请据图回答 问题。 (1)进入青春期的中学生，身体发生了重要 变化，女生的变化主要是[ 分泌的雌激素作用的结果。 (2)某人成年后身高不足80厘米，却成为 一名出色的影视演员，他很有可能是 患者。 (3)小晨近来多饮、多尿、多食，但日渐消 瘦、四肢无力，去医院检查发现其血糖浓度 偏高。其症状的形成可能与[ 的功能异常有关。 (4)当你受到惊吓时，会出现心跳加快、血 压升高等现象。以上现象说明人体的生命 活动主要受 的调节，但 也受到 调节的影响。 已核心素养专练 17.核心素养·探究实践某机构培育出水稻 新品种A,为了解该水稻新品种是否适合 糖尿病患者食用，该机构邀请了一批身体 状况接近、无其他疾病的糖尿病患者分组 进行试验。每组受试者每日三餐食用指定 的稻米，连续食用17周，试验设计及试验 数据见下表。请分析回答问题。 不同时间的血糖浓度 平均值/(mmol/L) 稻米 组别受试者 品种 餐后 餐前 120 30分钟60分钟 分钟 普通 甲 21人 7.99 14.74 13.04 9.04 稻米 乙 ?人 A稻米8.12 10.70 9.47 8.46 (1)在糖尿病患者体内， (填激素名称)分泌不足，血糖浓度 (填“高于”或“低于”)正常水平，过 多的葡萄糖无法完全被肾单位中的 重吸收，导致出现“糖尿”的现象。 (2)乙组受试者人数应该是 人， 计算每组受试者血糖平均值的目的是排除 因素的影响。 (3)餐后30分钟，受试者都出现血糖升高 的现象，这是稻米中的淀粉在消化道的 中被彻底消化和吸收的 结果。 (4)该试验说明， (填“普通 稻米”或“A稻米”)引起的餐后血糖浓度波 动幅度较小，比较适合糖尿病患者食用。 生物实践作业 收集有关糖尿病或地方性甲状腺肿的资料。 下册第三单元 7915.(1)①感受器效应器(2)脊髓(3)大于 (4)非条件 核心素养专练 16.(1)收缩(2)bd(3)脑干非条件 第三节 感觉的形成 一、视觉 课内基础闯关 1.B2.B3.C4.B5.B ②课外拓展提高 6.C7.A8.C9.A 10.(1)②晶状体③视网膜视神经大脑皮 层(2)长近视(3)凹 核心素养专练 11.D 二、听觉 ©课内基础闯关 1.D2.C3.A4.D5.C6.A 课外拓展提高 7.C8.D9.A10.A11.C 12.(1)①外耳道②鼓膜④耳蜗(2)环境嘈 杂时提高耳机音量的人中听损的占比高于未 提高耳机音量的人中听损的占比(3)咽鼓 管(4)不要长时间使用耳机（合理即可） ©核心素养专练 13.(1)外耳道(2)听小骨鼓膜(3)4耳蜗 听神经 第四节运动的完成 ©课内基础闯关 1.A2.D3.D4.A5.C6.A7.A8.C 9.B10.D ©课外拓展提高 11.C12.A13.C14.C15.B16.A 17.(1)支点②关节囊⑤关节软骨(2)肌腱 (3)③ 核心素养专练 18.(1)肘关节呼吸作用(2)细胞分裂细胞 分化肌肉组织(3)abd 148 七年级生物S版 第五节激素与生命活动调节 ©课内基础闯关 1.D2.D3.B4.A5.C6.B7.D8.A 9.C ©课外拓展提高 10.C11.C12.A13.B14.C15.D 16.(1)6卵巢(2)侏儒症(3)5胰岛(4)神 经系统激素 ®核心素养专练 17.(1)胰岛素高于肾小管(2)21偶然 (3)小肠(4)A稻米 第六节健康地度过青春期 ®课内基础闯关 1.A2.B3.B4.C ©课外拓展提高 5.C6.C7.C 核心素养专练 8.D 阶段复习方案 易错易混辨析 1.×2./3./4.×5./6.× ®综合能力拓展 1.A2.A3.B4.B5.D6.C7.D 8.(1)收缩膝关节(2)关节腔关节软骨 (3)神经系统 9.(1)鼓膜④(2)A(3)E→F→G→H→I ⑥(4)b(5)激素 跨学科实践活动 制作实验装置，模拟吸烟有害健康 1.(1)呼吸道肺(2)清洁增大(3)越高 烟龄越长的人群，肺癌发病率越高（合理即可） (4)①跳绳体操②参加多种体育锻炼 (或进行针对性的训练，合理即可) 2.B 3.(1)控制单一变量平均值(2)抑制(3)有 限的(4)吸烟有害健康（合理即可）