科学（苏教版）-2024-2025学年六年级下学期学业能力评鉴一（第一次阶段）

2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 六年级科学（一) (满分100分，时间60分钟) 题号 二 三 四 五 总分 得分 同学们，少年心中有火，眼中有光，让我们以 梦想为帆，将拼搏作桨，在知识的海洋里遨游吧！ 一、精挑细选（每题3分，共24分） 1.（)能够使物体工作或运动。虽然你看不见它，却能感觉到它。 A.能量 B.重量 C.光源 2.泥石流来势凶猛，表现出泥石流具有() A.动能 B.化学能 C.热能 3.生活中的能量包括太阳发出的光、电池产生的电流、物体发出的声音等， 说明（)》 A.能量的表现形式全是一样的 B.能量只能是电能 C.能量有不同的表现形式 4.化学能是一种隐蔽的能量，往往被储存起来，在一定情况下才释放出来。 下列没有储存着化学能的是( A.食物 B.钟摆 C.电池 5.很多楼道的电灯采用了声控开关。声音能控制开关，说明() A.声音具有导电性 B.电能可以转换为声能 C.声音具有能量 （江苏教育)六年级科学（一）第1页（共4页） 6.在寒冷的冬天，当行驶速度相同时，骑电动车的人会感觉很冷，但骑自行 车的人却感觉越骑越热，最主要的原因是（) A.骑自行车的人在不断运动的过程中，化学能转化为人体的热能 B.电动车在消耗能量，所以越来越冷 C.电动车骑得快，风大 7.电磁铁在生产生活中的应用非常普遍，下列用电器没有用到电磁铁的是 () A.电磁起重机 B.电风扇 C.LED灯 8.下列不属于电磁铁和磁铁的相同之处的是( A.都有磁性 B.都可以改变南北极 C.都可以指示方向 二、小小审判官（每题3分，共24分） 1.能量是看不见、摸不着的，只能假设它存在。 2.在拉弓的过程中蕴藏着动能。 () 3.做小球反弹实验，我们可以体验势能；做撞棋游戏，可以体验动能。 () 4.日常生活中的各种用电器其实都是电能转换器。 () 5.核电站发电所用到的热能是由原子核裂变产生的，以“华龙一号”为代表的 核电技术，拥有我国完全自主知识产权。 6.微波炉能把电能转换为电磁能。 () 7.电磁起重机利用了电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失的性质。() 8.我们可以通过增加电池节数的方式改变电磁铁的磁极方向。 三、连线我能行（每线2分，共18分） 1.将下列现象与所依靠的能量连接起来。(10分) 泥石流 光能 转动的风扇 化学能 X光片上的影像 核能 开动的燃油车 电能 发光的太阳 机械能 （江苏教育)六年级科学（一）第2页（共4页） 2.将下列物品与其对应的能量转换形式用线连起来。(8分) 灯泡 电热水壶 收音机 电视机 电能→声能、光能 电能→光能 电能→热能 电能→声能 四、生活与解释（共12分) 图中的能量转换是如何进行的？请至少选择其中三个能量转化过程进行解释。 五、探究我最棒（共22分） 1.小明在体验能量的转化实验中，将瓶口和硬币放入水中浸湿后把硬币放在 瓶口，并用手紧紧握住瓶子。过了一会，看到硬币会跳动，（如图所示)据此回 答下列问题。(10分) (1)硬币跳动是因为双手捂住，瓶中的空气被加热，热空气体积 (选填变大变小”或“不变”)，热空气 (选填“上升”或下降”)推动 了硬币跳动。 (2)这个实验中，硬币跳动的能量转化是 能转换成 能。 (江苏教育)六年级科学（一）第3页（共4页） (3)小明在实验中，发现用手握瓶子硬币跳动不够明显，你能帮他想个办法 可以让硬币跳动更明显些吗？ 2.下面是科学兴趣小组设计的研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验 (如图)。如表为实验数据记录表。据此回答下列问题。(12分) 实验 线圈匝 吸引回形针的个数（个 装置 数（圈） 第一次 第二次 第三次 平均数 甲 8 15 13 14 14 乙 5 7 6 8 7 丙 丙 8 26 28 27 27 （1)电磁铁是 的装置。 A.把电能转换成磁能 B.把磁能转换成电能C.把化学能转换成磁能 (2)在研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系时，应选择图中的 和 进行实验。 (3)通过表中数据发现，当电磁铁的导线线圈匝数相同时，电磁铁的电池节 数越多，电磁铁的磁力就越；当电池节数相同时，电磁铁的导线线圈匝数 越多，电磁铁的磁力就越 (均选填“大”或小”)。 (4)光滑的地面上有一辆小车，上面放一块条形磁铁，左侧地面固定一个电 磁铁，当开关闭合时，小车向右运动。可以判断电磁铁的右端是 A.S极 B.N极 C.无法判断 (江苏教育)六年级科学（一)第4页（共4页）》2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 六年级科学（一）参考答案 一、精挑细选（每题3分，共24分） 1.A2.A3.C4.B5.C6.A7.C8.B 二、小小审判官（每题3分，共24分） 1.×2.×3.V4.V5.V6.V7.V8.× 三、连线我能行（每线2分，共18分） 1.(10分) 泥石流、 光能 转动的风扇 化学能 X光片上的影像 核能 开动的燃油车一 电能 发光的太阳 机械能 2.(8分) 灯泡 电热水壶 收音机 电视机 电能→声能、光能 电能光能 电能一热能 电能二一声能 四、生活与解释（共12分) 示例：①番茄接收了来自太阳的光能，把光能转换为化学能储存在植物 体内。 ②人吃番茄后吸收了化学能，人蹬车时把化学能转换为机械能。 ③发电机把机械能转换为电能 ④电热水壶把电能转换为热能 ⑤热能将壶盖顶起，转化为壶盖的机械能。 (答出三点即可，每点4分，共12分) 五、探究我最棒（每空2分，共22分） 1.（10分)(1)变大上升 (2)热 动 (3)示例：将瓶子的下半部分放入热水中。 2.(12分)） (1)A (2)甲乙 (3)大 大 (4)B (江苏教育)六年级科学（一）参考答案第1页（共1页）