语文-2024-2025学年五年级下学期学业能力评鉴一（第一次阶段）

2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 五年级语文（一) (满分100分，时间90分钟) 题号 三 四 五 总分 得分 同学们，雄鹰自当搏击风浪，寒梅不惧雨雪风 霜，让我们勇攀知识的高峰，绽放属于我们的光芒！ 一、基础积累。(39分) 1.为加点字选择正确的读音，用√标出。(4分) 都督(da shu) 软肋(i©i) 阻挠(ráo nao) 镌刻(xié juan) 燕园(yanyàn) 涟漪(yiy) 供货(gong gòng） 秉持(bing bin) 2.读拼音，写汉字。(9分) (1)周瑜dùji( )诸葛亮的才能，wěi( )任诸葛亮造箭，想 找机会chǎn( ）除他。 (2)爷爷家院子里种了一棵sāng( )树和一棵yimg( ）桃树。 (3)看着记忆中shúxi( )的景色，他的心好像要从胸t6ng )里蹦出来，泪水不禁淌了满脸。 3.把下列词语补充完整并完成练习。(7分) ①能书( )画 ②神机（）算 ③七手八() ④一饮而( ⑤半夜三( ⑥喜不自()》 ⑦足智多( ⑧请勿自( ) (1)词语 与词语 是一对近义词。（填序号） (2)词语 形容多才多艺，词语 形容高兴得自己不能控 制。（填序号） 五年级语文（一）第1页（共6页) 4.选出正确答案。（5分) (1)下列加点字读音正确的一项是() A.倭瓜花(wǒ) 霹雳(pi) B.毛嘟嘟(do) 恰好(aià) C.凉飕飕(suō) 忌讳(w) D.旖旎(y) 楷书(gǎ) (2)《水浒传》中塑造了众多好汉形象，下列人物与其绰号对应不一致的一 项是（) A.宋江— 及时雨 B.吴用 智多星 C.李逵—黑旋风 D.武松一 浪里白条 (3)下列关于口语交际的说法中，正确的一项是() A.我们在听别人讲话时，可以随时打断别人。 B.对于不明白的地方，在听讲的过程中，不能追问。 C.提问时，可以从不同方面提问。 D.提问时，围绕一个话题不能提出多个问题。 （4)下列关于名著的说法中，正确的一项是() A.鲁智深是《水浒传》中的人物，王熙凤是《三国演义》中的人物。 B.武松打虎、三调芭蕉扇、三打祝家庄都是《西游记》中的故事。 C.“刘姥姥进大观园”一词出自《红楼梦》，比喻没有见过世面的人来到陌生 新奇的花花世界。 D.一个愿打一个愿挨”这个俗语出自《水浒传》。 (5)下列不属于《三国演义》中的故事情节的是( A.拳打镇关西 B.桃园三结义 C.赤壁之战 D.七擒孟获 5.请将下面的情节与对应的名著及其作者相连。(4分) 花和尚倒拔垂杨柳 《西游记》 施耐庵 观音慈善缚红孩 《三国演义》 吴承恩 林黛玉俏语谑娇音 《红楼梦》 曹雪芹 刘玄德三顾草庐 《水浒传》 罗贯中 6.按要求完成句子练习。(10分) (1)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖 父。（缩写句子） 五年级语文（一)第2页（共6页) (2)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句） (3)《月是故乡明》的作者是季羡林写的。（修改病句，写出修改意见） (4)用自己的话说说下面句子的意思。 每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 (5)仿照示例，运用相同的修辞手法写一句话。 示例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 二、根据所学内容填空。(7分) 1.《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现农村儿童天真情趣的诗句是“ ”。 2.《稚子弄冰》中“ ”一句写儿童把冰块当作了乐器 钲时的情景。 3.清代袁枚《所见》中的牧童骑黄牛，歌声振林樾让我联想到《村晚》中 的 ”这两句诗。 4.《游子吟》中 ”这两句诗运 用形象的比喻，寄托了游子对慈母发自肺腑的爱。 三、口语交际。(6分) 童年是纯真、难忘的岁月，你知道大人们的童年是什么样的吗？如果要了解 父母的童年岁月，你会列出怎样的问题清单呢？（不少于三条） 四、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(10分) 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在 说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由 的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开 五年级语文（一)第3页（共6页) 一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花 也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有 人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走 一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1.这段话出自课文《 》,这篇课文选自《 》,作者 是萧红。(2分) 2.在作者眼里，园子里的一切都是自由的，因为()(3分) A.蝴蝶可以自由地飞来飞去。 B.园子里的植物都是按照节气自由生长的。 C.作者的心灵是自由的，感受到的园子里的一切都是自由的。 3.这段话是围绕哪句话来写的？在文中用“ ”画出来。(2分) 4.这段景物描写表达了作者怎样的心情？(3分) (二) 课外阅读。(13分) 香椿的味道 ①这么些年来，我总是想起家乡的香椿，想起母亲“炸香椿鱼儿”时的样子。 ②乡下老家，有许多野生的香椿树。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房 角的那棵香椿树（发呆走神)，真想早日拿着钩子（摘下扒下）嫩嫩的芽子 吃个够。 ③一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。一簇簇短短的芽子，不 知何时已经在千瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎 上了灵动的蝴蝶结，将积蓄一冬的热情完美释放在这个春天里了。 ④不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。用铁丝弯成一个钩，绑 在长竿上，站在房顶，举起长长的竿子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛 地一拧竿把儿，只听脆脆地叭”一声，一簇香椿就应声飘落下来。 ⑤于是，我便吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”。母亲总是慈爱地点一下我的小 脑瓜就笑呵呵地忙开了。她先是把这些香椿择好、码好，然后洗净，放在盆里用 温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋， 放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌 好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，那个裹了面糊的香椿顿时翻 滚着膨胀起来。母亲拿出碗盛好递给我，笑眯眯地看着我稀溜稀溜地吃到肚圆， 脸上露出满足的微笑。 五年级语文（一)第4页（共6页) ⑥等到我的生日，在长寿面里，母亲浇上油炸香椿，让我再一次感受到了珍 藏在香椿里的春天的味道。这种味道顺着舌尖蔓延至我的全身，余味悠长。就像 母亲的味道，淡淡的、暖暖的！ 1.请用4划掉第②自然段括号里不恰当的词语。(2分) 2.阅读短文，仿照示例概括情节。(3分) 盼香椿→( )( )→( ) 3.第③自然段的画线句子写得很妙，请从修辞手法的角度进行赏析。(3分)》 4.下列对短文题目“香椿的味道”理解不正确的一项是（）(2分) A.母爱的温暖 B.童年的快乐 C.夏天的味道 5.第⑤自然段用一系列的动作写出了母亲炸“香椿鱼儿”的情形，浓浓的母爱 蕴含在字里行间。结合你的成长经历，写一件你从具体事件中体会到的母爱。(3 分) 五、交流与表达。(25分) 题目：那一刻，我 回忆过去的生活与成长经历，有没有一个时刻，令你感觉自己长大了，后悔 了，难过了还是成功了…请将题目补充完整并完成习作。要把事情的经过写清 楚，体现真实感受，写出这件事对自己产生的影响。400字左右。 五年级语文（一)第5页（共6页) 400 五年级语文（一）第6页（共6页）2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 五年级语文（一）参考答案 一、基础积累。(39分) 1.(4分，每处0.5分)d0 lei nao juan yan yi gong bing 2.(9分，每字1分)(1)妒忌委铲（2)桑樱(3)熟悉 膛 3.(7分)①善②妙③脚④尽⑤更⑥胜⑦谋⑧误(4分， 每空0.5分) (1)②⑦(1分)(2)① ⑥(2分) 4.(5分，每题1分)(1)B(2)D(3)C(4)C(5)A 5.(4分，每线0.5分) 花和尚倒拔垂杨柳 《西游记》 施耐庵 观音慈善缚红孩 《三国演义》 吴承恩 林黛玉俏语谑娇音 《红楼梦》 曹雪芹 刘玄德三顾草庐 《水浒传》 罗贯中 6.(10分，每题2分)(1)梅花让我想起外祖父。 (2)蜻蜓飞得那么快，不会追得上。 (3)去掉“的作者”（或去掉写的”)。 (4)仙石每天吸收天地日月的精华，时间久了，就有了灵气。 (5)示例：这里的水再甘甜，也比不上家乡的一捧清泉。 二、根据所学内容填空。（7分，每空1分，错一字该空不得分) 1.童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 2.彩丝穿取当银钲 3.牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 4.谁言寸草心 报得三春晖 三、口语交际。(6分) 示例：①爸爸妈妈，你们小时候都有哪些玩具啊？②爸爸妈妈，你们小 时候看动画片吗？③爸爸妈妈，你们上学时的作业多吗？（答出三条，合理 即可) 五年级语文（一)参考答案第1页（共2页) 四、阅读理解。(23分) (一)(10分) 1.(2分，每空1分)祖父的园子 呼兰河传 2.(3分)C 3.(2分)一切都活了，要做什么，就做仕么。要怎么样，就怎么样， 都是自由的。 4.(3分)作者用优美的语言描绘花朵、鸟儿、昆虫等自然景物，表达 了快乐、自由的心情。 (二)(13分) 1.(2分，每空1分)走神 摘下 2.(3分，每空1分)扒香椿炸香椿吃香椿 3.(3分)运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了香椿芽初 绽时的美丽，表现了作者马上能吃到香椿的喜悦之情。 4.(2分)C 5.(3分)示例：每个清晨，母亲都会为我准备一杯热腾腾的牛奶，她 的双手托起的不只是一杯简单的饮品，更是对我无此的关心和呵护。那一瞬， 我深深地体会到了母爱的细腻与伟大。（言之有理即可） 五、交流与表达。(25分) A等(22一25分)：内容具体，格式正确，补充标题，主题明确，分段 合理，语句通顺，400字以上，错别字极少。 B等(17一21分)：内容比较具体、格式正确、主题比较明确、分段比 较合理，语句比较通顺，350字左右，错别字较少。 C等(10一16分)：内容比较具体，主题比较明确，语句比较通顺，300 字左右，错别字较多。 D等(10分以下)：语句不通顺，主题不明确，字迹杂乱，200字左右。 其中：没有补充作文题目扣1分；错别字每个扣0.5分，扣足4分为止； 标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草扣1一2分。 五年级语文（一）参考答案第2页（共2页)