期末题组训练-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024）

》 期末题 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1~2题。 秦岭被誉为中华民族祖脉。它以(pdng) 礴之姿，巍然屹立于天地。它自成气 候，携着万千山河，横贯东西，书写神话，见证历 史，助力中华民族以道劲的姿态，漫溯千年春秋， 形成鼎盛之势…巍峨的太白山、险峻的华山、厚 重的骊山()不过都是秦岭涌起的浪花。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(pang) (2)溯 2.在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成3~4题。 人民创造历史，劳动开创未来。新时代为 劳动者提供了海阔天空的人生舞台，如今普通 的劳动者也可以身披国旗问鼎世界技工最高 奖项，甚至能登上国家科技奖领奖台。广大劳 动者脚踏实地走创新引领、科技报国之路，他 们任劳任怨、 ,匠心匠魂焕发光芒，为 强国建设汇聚坚实的人才力量。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 () A.普通的劳动者，如今也可以身披国旗问鼎 世界技工最高奖项，甚至能登上国家科技 奖领奖台。 B.如今普通的劳动者因为能登上国家科技 奖领奖台，所以可以身披国旗问鼎世界技 工最高奖项。 C.如今普通的劳动者也能登上国家科技奖 领奖台，甚至可以身披国旗问鼎世界技工 最高奖项。 D.普通的劳动者，如今也可以身披国旗问鼎 世界技工最高奖项，进而能登上国家科技 奖领奖台。 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 是 ( A.精益求精 B.见异思迁 1132 七年级语文RJ版 组训练 一《0 C.目不窥园 D.战战兢兢 阅读下面的文字，完成第5题。 除代表季节外，“夏”字还有一种常见用 法。我们自称华夏子孙，用的是“夏”的本义， 是大的意思。许慎在《说文解字》中说：“夏，中 国之人也。” ,而是古代黄河流域的中 原地区。称自己的民族为“夏”，表示我们认为 自己的民族很伟大。 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的 一项是 A.他说的“中国”是今天意义上的中国 B.他说的“中国”不是今天意义上的中国 C.今天的“中国”不是许慎口中的中国 D.今天的“中国”不同于这里的中国 二、文言文阅读 (2024抚州南城期中)阅读下面的文言文， 完成1~3题。(10分) 衡①好学 许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其 师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如 斯而已乎？”师大奇之。 每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父 母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非 其师也。”遂辞去，父母强之不能止，如是者， 凡②更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且 贫无书。尝从日者③家见《书》④疏义，因请寓 宿，手抄归。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力 践之，言动必揆⑤诸义而后发。 尝署中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖 之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有 而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰： “梨无主，吾心独无主乎？” 帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚 哭，有数千里来祭哭墓下者。 (选自《元史》，有改动) 【注释】①衡：许衡，元初理学家、教育家。 ②凡：总共。③日者：古时以占卜为业的人。 ④《书》：也叫《尚书》或《书经》，是一部追述古代事 迹著作的汇编，为儒家经典之一。⑤揆(ku): 揣度。 1.解释文中加点词的含义。(3分) (1)谓( )(2)尝( (3)或( ) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)遂辞去，父母强之不能止。 (2)帝欲相之，以疾辞。 3.许衡生前，帝欲相之；死后，四方学士皆聚 哭。世人为何如此敬重许衡？请结合选文 谈谈原因。(3分) 三、现代文阅读 (一)(2024赣州经开区期中)阅读下面的文字， 完成1~4题。(16分) 父亲的决策 李复威 ①早年，我观赏过一部记录北极孤狸生活 的影片。母狐把已长大的小孤们驱赶离家、让 小狐去自谋生路的生存景观，令我十分好奇。 那是一幕让人“心酸”的场面：母狐发出刺耳的 叫声，用嘴拱着小狐们离开家穴。小狐从未见 过母亲这般“无情”，抵挡着，迟延着。母狐似 乎“发怒”了，冲上去要“撕咬”孩子们。就这样 一番、两番、三番，小狐们终于惧怕了，发着凄 厉的尖嚎，无奈地一步一步远去了。它们不停 地回头望着母亲，留恋着，诉求着，似乎期待着 母亲回心转意。看着看着，我不禁眼眶也湿润 了，心中竟然也暗自斥骂母狐的“残忍”。 ②后来才懂得，这并不是动物的什么自觉 意识，而是为应付外部恶劣的自然环境而与生 俱有的生存本能。那么，人呢？我想起了自己 少年时代的一段难以忘怀的经历。 ③15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那 天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回 家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书， 跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥 紧我的手一本正经地问我，愿意离开家去外面 闯闯吗？问题来得太突兀，又十分严峻，我诧 异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回 答。当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话， 捉摸着，猜测着… ④当晚，我在床上辗转反侧难以入睡。不 久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话， 我竖起耳朵谛听着： ⑤“真打算把小威送到北京去念书？” ⑥“他刚15岁，没离开过家一天，你忍心 让他去寄，寄…” ⑦“寄人篱下…孩子总留在父母身边， 太娇惯，不会有大出息…放心吧，亲姐姐还 能亏待小弟弟？” ⑧“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这 个根。你的肝疼又越来越重…你舍得，我舍不 得…”母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。 ⑨隔了很久，才十分清晰地听到父亲一句语 气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想…” ⑩假装熟睡的我顿时一切都明白了。父 亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。 ①一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷 乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识， 让我迷思着，幻想着。首都、天安门、“十一”游行、 毛主席检阅…故宫、颐和园、天坛、长城… ②父亲和我拎着包袱去了市中心的一家 拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我 们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请 下册期末题组训练 133△ 他验货估价。 ③老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外 地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”停顿 了一下，他用惋惜的口吻说道：“我们这里冬天 不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝 重，又补充了一句：“要不…你再考虑考虑？” ④父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地 低头沉思着…猛地，见父亲把大衣重重地往 老先生怀里一塞：“能给多少算多少吧！” ⑤在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他 身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着 头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子 鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐 着阳光忽高忽低、忽左忽右地翱翔着、盘旅着。 父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓 着；一会儿紧着，一会儿松着…小小年纪的 我当时那里懂得，这是父亲在用无声的语言传 递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去 拥抱生活！去开创属于自己的人生！ ⑥为了我的出行，父母真是操碎了心。母 亲最担忧我照顾不好自己的穿戴起居。她匆 匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家 中最好的一床棉被。母亲在我的内裤里，用密 密的针脚缝了小口袋，还在袋口钉上一排按 扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内，“这 样，谁也甭想偷走”。父亲则马不停蹄地给我 迁移户口，办转学手续，预购车票。那时贵州 还没有任何铁路千线。我需要先乘长途汽车 到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。 旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，弄得我 也有些畏惧了… ⑦为了能赶上北京的开学日期，一个星期 之后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲扛着 行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天 气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上父亲 始终微笑着畅聊他小时候是怎样离家求学的 母亲则满腹心事地低头跟在后面，一言不发。 ⑧汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥 动着手。就在这刹那间，我似乎才发现父亲高大 134 七年级语文RJ版 挺直的身板有些微驼了，修剪得整齐的双鬓也爬 上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑 着看我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲 躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了… ⑨当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅 店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏暗 的灯光下看不清墙上的贴画。人生地不熟的我 早早就和衣躺下了。我难以入睡。在窗外熙熙 攘攘的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中， 我生平第一次感到了孤独，第一次想家… 四终于到了！我拎着父亲用过的旧箱子， 几乎是一路小跑出了火车站，瞪大着眼睛“扫 描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐， 我叫了一辆三轮车，操着不着调的北京话，背诵 了一遍要去的地址，并反复询问要多少车费。 @“头一回来北京？” 2“是…” ⑧“放心，不会多要一个子儿。坐好了， 您嘞！” @到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门， 我踌躇了。我告诫自己，父亲让我迈出了这一 步，今后就只能看我自己的了。抬起头来，勇 敢地去面对吧。我走上前去，笃！笃！笃！我 使劲地敲响了门… (有改动) 1.请补充概括“我”少年时代的那段难忘经历 和“我”的心理变化。(3分)（梳理故事情节） 难忘经历 心理变化 毕业典礼结束的回家路上，父亲问① “我”愿不愿意离家去外面闯闯 ② 偷偷乐 父母亲为“我”的出行做准备，操碎 畏惧 了心 “我”一个人独宿旅店 ③ 2.下列对文章的理解和内容的分析，不正确的 一项是 ( )(3分) A.在“我”15岁初中毕业典礼结束回家的路 上，父亲问“我”愿不愿意离家去外面闯 闯，这说明父亲那时还没有做出让“我”一 个人去北京读书的决策。 B.母亲在“我”独自去北京读书这件事情上 不太赞同，可以看出母亲作为女性对孩子 的依恋。 C.父亲在送“我”去车站的路上始终微笑着 畅聊他小时候离家求学的经历，是想让 “我”勇敢快乐地走出家门。 D.从“我”在凭祥火车站附近的一家简易旅 店留宿时对家的思念，可以看出“我”是第 一次离家，符合当时“我”的年龄特点。 3.请对文中画线句子进行赏析。(6分)（理解 赏析语句) 4.选文以回忆少年时代的往事为主，却在开头 详写母狐驱赶小狐的故事，这一部分内容能 否删去？为什么？(4分)（分析段落作用） (二)阅读下面的文字，完成1~3题。(11分) 材料一 我国移动通信从1G到5G历经30余年发 展，如今在6G技术研发领域协同创新体系构建、 6G场景与需求定义、关键技术研究等方面积累了 一定优势，与西方发达国家总体保持同步。 移动通信技术发展历程图 G 模拟时代(1980年) 数字时代（短信/彩信）(1991年) 2G 移动互联网时代（短信/彩信、互联网接入、 3G 视频通话、移动电视)(1998年) 移动互联网时代（短信/彩信、互联网接入 4G 视频通话、移动电视、游戏服务、云计算) (2008年) 万物互联（短信/彩信、互联网接入、视频通 5G 话、高清移动电视、虚拟现实和增强现实」 云计算、机器人、汽车)2020年) 万物智联（沉浸式云XR、全息通信、感官互 6G 联、数字李生、机器控制、智慧交互、智能互 联、多雏感知)（预计2030年） (有删玫) 材料二 第七届未来网络发展大会上，紫金山实验 室和东南大学联合发布全球首个6G全频段全 场景普适信道建模与仿真技术。该技术成果 代表中国在6G通信基础研究中取得重大突 破，可以为6G网络标准制定提供坚实支撑，对 未来我国在全球6G研究中抢得先机、拥有话 语权具有深远意义。 王承祥教授研发团队经过20余年技术积 累，建立了6G典型频段、典型场景的信道测量 数据库，并提出了普适信道建模理论，构建了 全球首个6G普适信道模型，实现了6G全频 段、全场景的信道特性仿真。不仅如此，基于 该技术，团队还自主研发了全球首个6G普适 信道仿真软件，支持全频段全场景信道仿真， 并支持菜单式6G信道参数配置，降低6G仿 真实验平台的使用门槛。王承祥说：“团队的 目标是让中国成为6G信道模型相关标准的重 要制定者。” (选自《南京日报》2023年08月25日，有删改) 材料三 6G的愿景是“数字孪生，智慧泛在”，听起 来有些深奥，这到底能给老百姓的生活带来哪 些变化呢？ 下册期末题组训练 135 6G将提供全方位沉浸式的交互体验。相 比传统通信网络仅能提供视觉和听觉的远程 交互，6G将支持全息通信等业务的应用，实现 视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉多感官乃至情感 的远程传输与交互，让人们足不出户就能拥有 身临其境的体验。 6G还将实现“数字李生人”。“数字孪生 人”是指通过在人体内外部署大量传感器进行 实时全量化数据收集、分析、建模等，在虚拟世 界中构造出一个完整映射的“数字人”，实现人 的“数字孪生”。“数字孪生人”最主要的一个 应用场景就是远程医疗，有望明显缓解社会面 临的医疗资源紧缺问题。 另外，6G将实现“孪生工业”和“孪生农 业”。孪生工业可以实现对产品全周期的监控 和预测，提升生产与制造能效。例如，有了数 字孪生技术就可以大幅缩短汽车从设计一直 到量产走下生产线的周期，技术人员在电脑前 就能看到生产现场的全貌，还能根据数字模型 提前预见潜在问题并及时作出调整。同样，6G 在农业中的应用也是如此，比如在小麦的种植 过程中，可以提前推演小麦的生长情况，最大 化提升土地的利用率，还可以通过预测气象灾 害来降低农田损失。 (有删改) 材料四 我国6G发展在以下三个方面亟待突破。 首先，从1G到6G,推动信息通信技术产业发 展的某些方面遭遇瓶颈，当前基础科学和材料 都未出现革命性突破，整个行业都急需新的技 术理论作为发展支撑。其次，在关键核心技术 方面，未来3至5年是6G技术研发的关键时 期，当前6G各类潜在关键技术还处于探索阶 段，技术标准尚未明晰，特别是前沿原创技术 方面，有待进一步加强。除此之外，减碳和网 络安全的保障也将是6G研究的难点。5G基 站的功耗比4G基站高一倍。而6G的频段更 高，蜂窝更密，能耗比5G更大。在现有网络架 构下，6G技术的节能降碳存在很大阻碍，亟待 1136 七年级语文RJ版 明确标准，同时在基础架构上予以突破。而海 量数据的传输、处理，一旦被盗用、篡改，将会 产生较大影响。 (有删改) 1.下列对上述四则材料的理解和判断，正确的 一项是 ( )(3分) A.经过三十多年的发展，我国已在6G技术 研发领域的协同创新体系构建等方面积 累了相当大的优势。 B.王承祥团队构建的全球首个6G普适信道模 型对我国的6G研究会有非常大的帮助： C.6G时代的“数字孪生人”应用于远程医 疗，能缓解当前医疗资源紧缺问题。 D.当前6G的各类潜在关键技术没有明确的技 术标准，例如数据传输等方面就有待加强。 2.小语在准备材料一的内容时加上了相关的 图表，请你简要分析其效果。(4分)（分析图 表作用)】 3.为了方便同学们了解6G技术的相关情况， 小同制作了公众号内容的提纲，请你帮他补 充完整。(4分)（筛选整合信息） (1) 认识6G技术 紫金山实验室和东南大 (2)》 学联合发布全球首个6G 全频段全场景普适信道 建模与仿真技术 6G 将提供全方位沉浸式的 (3) 交互体验，实现“数字孪 生人”“孪生工业”和“孪 生农业” 6G技术面临 (4) 的挑战号是一阵阵低沉的鸣叫声，此处并没有交代是什么声音。 直到小说的结尾才揭示是恐龙的声音，写出了这是由恐龙 统治的地球的事实。这种悬念设置使故事一波三折，跌岩 起伏，更有震撼力和讽刺意味。（悬念2分，表达效果2分） 3.①科学知识：文中提到的小行星、宇宙飞船、白垩纪、恐龙灭 绝、无线电波等，都是人类已知或正在研究的科学知识。 ②科学方法：文中用发动机撞击小行星、试图通过无线电波 与地球联系，都是科学方法的具体运用。③科学思想：文中 最后表明地球选择了恐龙，恐龙成为主宰，而人类成为“动 物”，这一情节体现了进化思想。（任答2点即可，每点2分） 4.文中由于“我”向小行星发射发动机，导致人类的进化史发 生改变。这启示我们随着科学技术的发展，人类行为可能 会改变自然，甚至决定人类的命运。我们要合理利用科技， 重视科技发展与人类发展的冲突性问题。(2分)同时，文章 创设了一个由恐龙统治的世界，人类成为动物园里被观赏 的“动物”，也引发人们对人与自然关系的思考。(2分) 课外古诗词诵读 1.烟笼寒水月笼沙2.商女不知亡国恨3.宣室求贤访逐臣 4.可怜夜半虚前席5.赚得行人错喜欢6.一山放出一山拦 7.黄梅时节家家雨8.闲敲棋子落灯花 1.(1)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 (2)烟笼寒水月笼沙夜泊秦准近酒家 (3)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 2.(1)宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦 (2)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 (3)可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 3.(1)莫言下岭便无难赚得行人错喜欢 (2)政入万山围子里 一山放出一山挡 (3)莫言下岭便无难 赚得行人错喜欢 4.(1)黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 (2)有约不来过夜半闲敲棋子落灯花 (3)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 期末题组训练 1.(1)磅(2)sù2.，3.C4.A5.B 1.(1)对…说(2)曾经(3)有人 2.(1)于是告辞离开，许衡的父母极力挽留也没能留住。 (2)皇帝想要任用许衡为宰相，许衡称病推托。 3.从“如斯而已乎”可知，许衡年少心怀大志，积极进取，令人 敬佩：在战乱家贫的情况下，他依然坚持学习，刻苦勤奋的 精神值得称赞：从“众争取啖之，衡独危坐树下自若”“梨无 主，吾心独无主乎”可知，许衡品行高洁，令人敬佩；从“帝欲 相之，以疾辞”可知，许衡不想入朝为官，他的淡泊名利，令 人敬仰。（答到3点即可，每点1分） 【参考译文】 许衡，自幼就有与众不同的气质，七岁开始学习，（老 师)教授研究分析古书章节句读，（许衡）问他的老师：“读书 是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中第罢了！”许衡 说：“就为了这个吗？”老师对他的话感到非常惊讶。 每次传授他书上的内容，（他）都要问内容的主旨和大 义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将 来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于 是告辞离开，许衡的父母极力挽留也没能留住，像这样，总 共换了三任老师。逐渐长大之后，（许衡）嗜好读书如饥似 渴，可当时遵遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。（许衡） 曾经在以占卜为业的人的家里见到《书经》的注疏，于是请 求留宿下来，亲自抄写完书籍才回去。当时正处在战乱时 期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言 254 七年级语文RJ版 谈一定要揣度书中的大义然后才实行。 曾经在酷暑天路过河阳，口渴得很厉害，道路旁边有棵 梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自 若。有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：“不是自己的而拿 来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是没有主人 的。”（许衡）回答：“梨树无主，难道我的内心也没有主人吗？” 皇帝想要任用许衡为宰相，许衡称病推托。（许衡）去 世后，四方有学之士都聚集（在他的灵前）痛哭，甚至有从数 千里之外来到他的墓地祭拜哭泣的人。 三、 (一) 1.①诧异②听到父母亲的对话，得知父亲要“我”去北京 ③孤独（每空1分） 2.A 3.“犹豫”“沉思”是神态描写，写出了父亲的矛盾心理。(2分) “重重地往老先生怀里一塞”是对父亲的动作描写，“重重” 则写出了父亲忍痛贱卖大衣的坚决。(2分)“能给多少算多 少吧”这一语言描写则表现了父亲为了孩子的前途不得不 贱卖大衣的无奈。(2分) 4.不能。(1分)内容上，母狐狸赶走小狐狸是为了让小狐狸可 以独自应付外部恶劣的自然环境，是帮助小狐狸成长，所以 这个故事表明父母真正爱子女，就会放手让孩子独自闯荡， 培养孩子独立自强的能力的观点，揭示了文章主题；(1分) 结构上，为下文父亲决定让15岁的“我”投奔北京的姐姐继 续学业的故事作铺垫，推动了故事情节的发展：(1分)表达 效果上，文章开篇引用故事，增加了文章的趣味性，有利于 激发读者的阅读兴趣。(1分) (二) 1.B 2.内容上，图表直观、形象地说明了移动通信技术从1G到6G的 更新，逐渐增多的功能及更加全面的应用，让读者能直观地感 受到移动通信技术的发展变化。(2分)形式上，图文结合，使呈 现方式多样化，给读者带来了良好的阅读体验。(2分) 3.(1)了解移动通信技术的发展历程、正确理解6G的内涵 (2)示例：当前我国6G取得的成就(3)示例：6G给我们生 活带来的变化(4)推动6G发展的基础科学和材料急需突 破，关键核心技术需要加强，如何减碳和保障网络安全（每 空1分) 附录本册教材文言知识梳理及训练 一词多义梳理及训练 1.②①2.②①3.①③②4.②① 5.②①③6.①② 通假字梳理及训练 1.同“贴”2.同“耳”，相当于“罢了”3.同“勺” 4.同“版”5.同“以”6.同“熔”，用高温使固态物质转变为 液态 古今异义梳理及训练 1.官名，西汉中期之后专掌经学传授学位的最高一级 2.只，只是连词，但是，不过3.到，等到连词，以及 4.跑走路，步行5.曾经辨别滋味6.怎么安全，平 安，跟“危”相对7.平民布衣服8.覆盖向外透；冒充 冒失 词类活用梳理及训练 1.名词用作动词，买2.动词用作名词，射箭的本领3.形容 词用作动词，轻视4.名词用作动词，出名，有名5.形容词 的使动用法，使…劳累6.名词用作状语，用火7.名词用 作动词，标记 重点实词梳理及训练 1.粗略地阅读2.擅长3.自夸4.放下5.调弄，弹奏 6.亲近而不庄重7.珍藏