23 “蛟龙”探海-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024）

23 “蛟 本课 关键词， 深海探秘 通俗易 已语言文字运用 一、字词自测 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 chong( )憬 mò( )然 zhǔ( )目 踌chú( 突xi( 浩hàn( 蹒跚( 矗立( 波澜起伏( ) 劈波斩浪( 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1) :向往。 (2) :突然，猛然 (3) :形容叙述、描写生动 逼真。 (4) :形容文章、谈话等详 尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。 (5)劈波斩浪： 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成1~2题。 半个多月前，随着试验母船“向阳红09 号”的一声汽笛长鸣，“蛟龙号”海试团队于 2012年6月3日由江阴苏南国际码头起航，穿 过长江吴淞口，①地奔②西太平洋， 奔向那片遥远而亲近的海域。 1.文中加点字注音和填入横线②处的字全都 正确的一项是 ( A.min赴 B.ming仆 C.min仆 D.ming赴 2.填入文中横线①处的词语，恰当的一项是 ( A.当之无愧 B.踌躇满志 C.得意扬扬 D.淋漓尽致 116 七年级语文RJ版 龙”探海 懂 详略得当 奋斗精神 =运用与交流8 原创题阅读下面的文字，完成3~5题。 人生常常会经历风雨，也会有一些委屈、 难过。但总会有一束光，悄悄洪亮这些时刻， 帮助我们、治愈我们。那束光，可能是追逐梦 想的努力和坚持，可能是坚守初心的永不言 弃， …道阻且长，只要我们一直努 力前行，平凡的生命也能画出一条星光闪耀的 轨迹。只要一直在追光的路上，我们的人生终 会光芒万丈。未来的日子里，让我们一起做勇 敢的追光人吧！ 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 () A.悄悄响亮这些时间，治愈我们、帮助我们。 B.悄悄响亮这些时刻，治愈我们、帮助我们。 C.悄悄透亮这些时间，帮助我们、治愈我们。 D.悄悄照亮这些时刻，帮助我们、治愈我们。 4.文中画横线的句子所运用的修辞手法是 A.借代B.反复C.比喻 D.排比 5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一 项是 () A.可能是面对困难的坚韧不屈 B.可能是被误解的伤心难过 C.可能是微笑着面对生活 D.可能是不断向前奔跑 6.（2024乐平期末)有同学想用对联概括中国 科技工作者的精神，请你帮他把下面这副对 联补充完整，下列最恰当的一项是() 上联：航天添盛事， ,摘星揽月空间站 下联：壮士转鸿钧，神舟驰九霄， A.科技续传奇壮志凌云凯歌奏 B.科技在空间吐气扬眉中国人 C.科技续传奇吐气扬眉中国人 D.科技耀空间壮志凌云凯歌奏 三、知识拓展 下列对语法知识的判断，错误的一项是() A.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算 重…”中“高大”是形容词，“自然”是名词。 B.“中国人民志愿军高举着保卫和平的正义旗 帜，经过浴血奋战，拼出了山河无恙、家国安 已能力拓展提高 一、课内阅读 阅读《“蛟龙”探海》，回答问题。 1.“它全长2550千米，呈弧形，平均宽70千 米，大部分水深在8000米以上，最深处位于 斐查兹海渊，达11034米。”这句话出现了一 连串的数字，简要分析这样表达的效果。 2.“蛟龙号”第四次深潜试验成功，各路媒体的 连篇报道使消息传遍了全世界，报道中普遍 提到了“中国载人深潜精神”。请根据课文 内容并联系实际，说说“中国载人深潜精神” 的内涵。 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成1~3题。(9分) 材料一 据悉，2024年，中国载人航天工程将统筹 推进空间站应用与发展和载人月球探测两大 任务，向着航天强国的奋斗目标继续前进。4 月25日，神舟十八号载人飞船成功发射。据 介绍，本次火箭发射流程已由空间站建造初期 的49天缩减到30天。6月2日，嫦娥六号成 功着陆月背，并顺利完成人类首次月背采样任 务。完成月球表面无人自主采集样品任务后， 宁”中的“山河无恙”“家国安宁”都是主谓 短语。 C.“和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦 农民”中加点词的词性各不相同。 D.“古往今来，五大洲各种肤色的人向往海洋、 憧憬海洋，创造了多少神奇而美丽的神话传 说啊”中的“向往海洋”是动宾短语，“神话传 说”是偏正短语。 阅读与鉴赏：8 嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面 成功展开。这是中国首次在月球背面独立动 态展示国旗。在阳光的照射下，这一抹“中国 红”分外鲜艳，带给人们满满的民族自豪感！ (有删改) 材料二 时间 飞船 大事记 首位中国航天员进入太 2003年10 神舟五号 空。飞船在轨运行时间 月15日 21小时23分 完成“多人多天”载人飞 2005年10 神舟六号 行。10月17日，返回舱 月12日 安全着陆 首次进入我国自己的空 2021年06 神舟十二号 间站。9月17日成功 月17日 返回 三名航天员在空间站“出 2021年10 神舟十三号 差”6个月，首次在太空过 月16日 春节 与神舟十四号顺利完成 2022年11 神舟十五号 “会师”。2023年6月4 月29日 日返回地球 三名航天员出舱活动八 2023年05 神舟十六号 小时，圆满完成出舱活动 月30日 既定任务 2023年10 首次进行空间站舱外试 神舟十七号 月26日 验性维修作业 在空间站驻留约6个月， 2024年04 神舟十八号 开展空间科学与应用实 月25日 (试)验 (有删改) 下册第六单元 117△ 材料三 载人航天飞船“神舟” “神州”是古代中国的别称，“神舟”与“神 州”谐音，还有神气、神采飞扬之意，蕴含着中 国腾飞的美好希冀，“神舟”系列的成功增强了 中国人的民族自豪感。 行星探测任务“天问” “天问”源于爱国诗人屈原长诗《天问》，诗 人对日月星辰等世间万物提出一系列追问。 火星探测器取名“天问”，寓意对真理的探索永 不停止，彰显了中华民族对文化理想的传承。 (有删改) 1.下列表述不符合以上材料内容的一项是 ()(3分) A.中国载人航天工程正统筹推进，2024年 将会实现建设航天强国的奋斗目标。 B.神舟十八号发射流程所用时间的缩减，在 一定程度上体现了我国科技的进步。 C.航天器的命名颇具中国特色，蕴含着深厚 的文化底蕴，寄寓着美好的希冀。 D.嫦娥六号着陆月球背面，填补了人类获取 色语文素养提升 原创题阅读下面的文言文，完成(1)~ (3)题。 苏州至昆山县凡六十里，皆浅水无陆途， 民颇病涉①，久欲为长堤。但苏州皆泽国，无处 求土。嘉祐中人有献计，就水中以蘧蒢②、刍 藁③为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈又为一 墙，亦如此。漉①水中淤泥实蘧藤中，候干，则 以水车决去两墙之间旧水，墙间六丈皆土，留 其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每 三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成， 至今为利。 (选自《梦溪笔谈》) 【注释】①病涉：对往来涉水感到苦恼。 ②蘧膝(q0chú)：用苇或竹编的粗席。③刍藁 (chúgǎo):干草。④漉：捞取。 1118 七年级语文RJ版 月背样本的空白，具有科研价值。 2.为便于同学们理解中国航天事业的发展，请 根据材料二的表格整理出三条结论分享给 同学们。(3分)（提取重要信息） 3.请结合材料三，从以下航天命名中任选一 个，联系实际分析其妙处。(3分)（解决拓展 延伸)】 ①全球卫星导航定位系统—一北斗 ②登月探测器——嫦娥 ③暗物质粒子探测卫星—悟空 拓展与探究8 (1)解释文中加点词的含义。 ①皆( )②去( ③以( (2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。 ②不日堤成，至今为利。 (3)我们可以从这篇文章中获得怎样的启示？6.D 三、 D D能力拓展提高 1.心理描写。真切地描写了返回途中遇到险情时“我”的心理 状况，表现了“我”极度紧张的心理活动，让人感同身受 2.插叙。运用对比的手法，交代了“我”与俄罗斯的航天员做 法不同，将抛伞的每一个步骤和感受都如实地告诉新手们， 让他们有个心理准备。 1.近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的不断 增加，我国创新指数在全球的排名也在不断上升。(2分》 2.B 3.该标识的整体设计极具中国特色：①标识的中间是彰显中 国特色的空间站和神舟十六号形象，它们以昂扬的姿态屹 立于宇宙星河之中：②下方是中国神话传说中的鲲，鲲目标 远大，变化神奇，充满力量（飞得极高、极远、极稳），象征着 我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神（或 象征着我国航天人的梦想一在宇宙中自由翱翔)：③空间 站周围被祥云环绕，祥云有吉祥的寓意，是对中国空间站最 美好的祝福。（每点1分） ®语文素养提升 (1)C(2)甲、乙两诗均运用比拟的手法，如以桃花比新贵， 对当时的人物和事件加以辛辣的讽刺。 23“蛟龙”探海 )语言文字运用 1.憧蓦瞩躇袭瀚pan shan chùlan pi 2.(1)憧憬(2)蓦然(3)绘声绘色(4)淋漓尽致(5)船 只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍 1.D2.B3.D4.C5.A6.C A ®能力拓展提高 1.这句话用一连串的数字，客观地、具体地介绍了马里亚纳海 沟的特点，侧面表现了“蛟龙”探海的难度之高。 2.献身祖国的责任感与事业心：无私奉献、不断进取的爱国情 怀；踏实钻研、一丝不苟的工匠精神；敢于冒险、将生死置之 度外的无畏勇气。 1.A 2.①中国载人航天技术不断进步；②空间站建设取得重要进 展：③航天任务多样化，科研与应用并重。（每点1分） 3.示例一：全球卫星导航定位系统一北斗。妙处：北斗七星 是中国自古以来指引方向的工具，将全球卫星导航定位系 统命名为“北斗”，既体现了其导航定位的功能，又蕴含了中 国古代文化的智慧。(3分)示例二：登月探测器—一嫦 娥。妙处：嫦娥奔月是中国古代美丽的神话故事，用“嫦娥” 命名登月探测器，既富有诗意，又直接关联了探索月球的任 务，展现了浪漫与科技的完美结合。(3分)示例三：暗物 质粒子探测卫星一悟空。妙处：“悟空”取自中国古典名 著《西游记》中的孙悟空这一人物，他拥有火眼金睛，能洞察 一切。用“悟空”命名暗物质粒子探测卫星，寓意着它能像 孙悟空一样，洞察宇宙的奥秘，寻找暗物质的踪迹。(3分) D语文素养提升 (1)①全，都②距离③用(2)①保留它的一半作为堤 脚，把它的另一半挖成河渠，挖出来的土用来筑堤。②不 久后长堤筑成，至今还为人们提供便利。(3)示例：遇到 困难时不能退缩，要因地制宜，创新思路，不断探索，这样才 252 七年级语文RJ版 能找到解决问题的办法 【参考译文】 苏州到昆山县共六十里，都是浅水而没有陆路，百姓都 对往来涉水感到苦恼，一直想要筑一道长堤。但苏州一带 都是水乡，没有地方取土。嘉祐年间有人建议，在水中用粗 竹席和千草做成墙，排立两行，相距三尺。在距离墙六丈的 地方，再做一堵墙，做法也是这样。捞取水中淤泥填实到竹 席墙中间，等淤泥千了，就用水车排去两道墙中间的积水 墙中间六丈宽的地方都是泥土了，保留它的一半作为堤脚 把它的另一半挖成河渠，挖出来的土用来筑堤。堤上每隔 三四里就修一座桥，来沟通南北的水流。不久后长堤筑成， 至今还为人们提供便利。 24带上她的眼睛 语言文字运用 1.漫胧摄蔚笼犀涯期zhui d心n xia tu yinlǒng 2.(1)不期而至(2)孤零零(3)蒙胧(4)心有灵犀 (5)天涯海角(6)加以衬托或装饰，使原有事物更加美好 (7)(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏 1.(1)wǎn(2)漫2.：3.D4.B5.D6.B 三、 A ®能力拓展提高 1.戴上传感眼镜的人，所看到的一切图像会由超高频信息波发射 出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到：通过 采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 2.一方面表达了她对月亮的喜爱之情，对欣赏优美的月景的 欣喜；另一方面则表达了她对地表世界的怀念与不舍。 1.(1)“我们”一家人和飞船上的其他乘客(2)内心有些兴奋 (3)大人们面面相觑，表情严肃和不祥，带有一种后悔 (4)“我”和阿羽(5)陷入沉思(6)阿羽身体剧烈战栗，目 瞪口呆（每空1分） 2.示例：句子运用比喻的修辞手法和对比的写作手法，把方碑 比作雨后春笋，(1分)同时，黑色的墓碑与火红色的大地形 成鲜明对比，(1分)生动形象地描绘出墓碑数量之多和给人 的神秘庄重之感，表现出眼前这一幕景象带给“我”的震撼 之大。(1分) 3.①金属墙后面出现了意想不到的场面，大人们虽然没有想 到却知道这是墓碑，所以面面相觑。(2分)②大人们由眼前 的墓碑想到了这些都是为了开发宇宙而牺牲的先辈们，正 因他们的付出，“我们”如今才能够在星际航行，他们对这些 太空人怀有敬畏感，且内心感到沉重悲痛，所以匆匆回到船 舱，表情很严肃。(2分) 4.①以“我”的视角构思情节，更容易拉近与读者的距离，使读 者进入“我”这个角色。文章叙述的情节虽然是虚构的内 容，却因这一视角的叙述而极具真实性。②以“我”的视角 构思情节，对“我”的心理进行详细描写，有利于表达“我”对 开发宇宙的太空人的崇敬和赞美之情。③以“我”的视角构 思情节，叙事更加紧凑，使读者能够完全跟随“我”的情感变 化而变化，从而引起读者对宇宙开发的思考。（每点1分） 少语文素养提升 (1)C(2)甲：与冬妮亚分手①B②A③D④C (3)我赞同小恒的观点。理由：保尔一生中，曾四次死里逃 生，并在双腿瘫痪、双目失明的情况下，忍受着肉体和精神 上的巨大痛苦，开始了新的生活。保尔传递出来的精神，正 是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、 永不退缩的高贵品质，他的精神永存。（言之成理即可）