22 太空一日-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024）

第六单元 探索未知 任务一阅读与探讨 2 2太空一日 本课 “神舟五号” 太空之旅 勇于探索 关键词， 不怕牺牲 航天英雄 已语言文字运用 =运用与交流8 一、字词自测 探索太空的新征程。发动机炽热的火焰四处 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (beng) 溅，“神舟五号”顺利升空。在 轮kuò( 俯kan( 太空遨游的杨利伟曾经俯瞰首都北京，白天它 叮zhǔ( 烧zhu6( 是燕山山脉边的一片灰白，只能看清一点点轮 千jun( )重负 严jn( 廓，夜晚则呈现一片红晕。他不但看到了悬浮 炽热( ) 负荷( 在舷窗外的不明物体，而且出现了“本末倒置” 舷窗( 遨游( 的错觉，还经历了五脏六(fǔ) 似乎都 屏息凝神( 无虞( 要碎了等一系列的危险情况，但是他凭借英勇 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 无畏( )不怕牺牲的精神，最终圆满完成了 (1) :形容疑虑、嫌隙等消 任务。 释而心中平静。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2) :从高处往下看。 (1)(beng) (2)燕 (3) 比喻很沉重的负担。 (3)晕 (4)(fǔ) 也比喻非常重大的责任 2.在括号内填入的标点符号是 (4) :意味深长，值得仔细 (2024新余期末改编)阅读下面的文字，完 体会琢磨。 成34题。 (5) :比喻把主要事物和 不妨拣个晴好日子，既可以轻嗅醉人花 次要事物或事物的主要方面和次要方面弄 香，聆听自在鸟鸣，漫步于橙园，更能够沐浴着 颠倒了。 从枝叶间透过的暖阳，品尝着随手摘下的甘甜 (6) :暂时抑止呼吸，聚集 果实。久驻其间，橙花的香味萦绕衣衫、沁人 精神，形容高度集中注意力。 心脾，三杯两盏淡酒下去，脸上便现出了红晕。 (7)应付自如： 身心悠悠，徜徉于远离喧嚣、 的林间， 陶渊明诗里的田园生活，或许就是这般。 (8)惊心动魄： 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 ) 二、基础闯关 A.既可以轻嗅醉人花香，聆听自在鸟鸣，漫 阅读下面的文字，完成1~2题。 步于橙园，又能够沐浴着从枝叶间透过的 回首当年，杨利伟迈着稳健的步伐，踏上 暖阳，品尝着随手摘下的甘甜果实。 112 七年级语文RJ版 B.漫步于橙园，既可以轻嗅醉人花香，聆听 月。在三位航天英雄汤洪波、唐胜杰、江新 自在鸟鸣，又能够沐浴着从枝叶间透过的 林凯旋之日，你作为学生记者对他们进行采 暖阳，品尝着随手摘下的甘甜果实。 访，下列开场白表达得体的一项是( C.漫步于橙园，既可以轻嗅醉人花香，聆听 A.三位航天英雄好！祝贺你们凯旋，非常荣 自在鸟鸣，更能够沐浴着从枝叶间透过的 幸能够见证你们的凯旋时刻，想就青少年 暖阳，品尝着随手摘下的甘甜果实。 感兴趣的航天问题做一下采访。 D.轻嗅醉人花香，聆听自在鸟鸣，漫步于橙 B.我是学校的学生记者，非常荣幸能够见证 园，沐浴着从枝叶间透过的暖阳，品尝着 你们的凯旋时刻，想就青少年感兴趣的航 随手摘下的甘甜果实。 天问题做一下采访，你们不会拒绝吧？ 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 C.三位航天英雄好！我是学校的学生记者， ( 想就青少年感兴趣的航天问题做一下采 A.万籁俱寂 B.深不可测 看扫 访，这是你们的荣幸哟。 C.人声鼎沸 D.屏息凝神 解一 析扫 D.三位航天英雄好！我是学校的学生记者， 阅读下面的文字，完成第5题。 祝贺你们凯旋，想就你们在太空中的生活 千工易寻，一匠难求。在如牛皮纸薄的钢 做一下采访，可以吗？ 板上焊接长征火箭“心脏”，不出一个漏点；把 三、知识拓展 “蛟龙号”潜水器密封精度控制在头发丝的 依次填入下面一段文字方框内的标点符 1/50… ,成就了一个个“高光时 号，最恰当的一项是 刻”，有力托举了中国制造、中国建造、中国创 嫦娥五号成功返回，意味着我国已经掌握 造。“千金在手不如一技傍身”，只有掌握一技 了无人月球探测技术；天问一号着陆火星，标 之长，才能在自己的赛道上创造不凡业绩，成 志着我国迈出了星际探测征程的重要一步；北 就出彩人生。 斗卫星导航系统正向地球的每一个角落源源 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的 不断地送去服务信号为什么中国航天事业 一项是 ( 既能稳步前行，又能跨越发展毫无疑问，是 A.大国工匠以久久为功的钻研和创新 因为党的正确领导和国家的大力支持，是因为 B.大国工匠久久为功的钻研和创新精神 C.通过大国工匠以久久为功的钻研和创新 科技的自主创新，是因为航天人永不言败 D.因为大国工匠久久为功的钻研和创新 追求卓越的精神。 6.“神舟十七号”载人飞船于2023年10月26 A.;！ B.… 日成功发射升空，航天员们在太空驻留约6个 C.;? D.…… 已能力拓展提高阅读与鉴赏8 一、课内阅读 阅读《太空一日》，回答问题。 1.课文第四部分《归途如此惊心动魄》的第10 段中，“外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！ 2.课文第四部分《归途如此惊心动魄》的倒数 过载，也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出 第8段属于什么记叙方式？有什么作用？ 现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不 行了”属于什么描写？有什么作用？ 113 下册第六单元 世界上第三个独立掌握载人天地往返技术、空 间出舱技术、交会对接技术的国家。 二、课外阅读 ③“神舟十号”任务完成我国载人航天首 阅读下面的文字，完成1~3题。(8分) 次应用性飞行，“神舟十一号”任务完成太空33 小张参加“科技点亮梦想·创新引领未 天中期驻留…党的十八大以来，载人航天工 来”的研学活动，请随他一起了解中国载人航 程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术， 天工程30年成就。 取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步 材料一 全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累 中国载人航天工程30年成就展引言摘录 了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天 在绵延5000多年的文明发展进程中，中 强国。 华民族创造了闻名于世的科技成果。…近 ④接着，我国载人航天工程开启第三步， 代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科 转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心 技革命失之交臂，从世界强国变为任人欺凌的 舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空 半殖民地半封建国家。 间站全面建造。 ⑤天宫空间站是一个彰显中国特色的空 科技兴则民族兴，科技强则国家强。实现 间站。中国空间站建设，走出了一条具有中国 “两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复 特色的自主创新道路。“如果按照别人的老路 兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新 走，我们将永远落后于人。”中国工程院院士、 道路。 中国载人航天工程总设计师周建平说。中国 (选自习近平《为建设世界科技强国而奋斗 载人航天起步就瞄准世界先进水平，努力实现 —一在全国科技创新大会、两院院士大会、 关键技术重大突破。中国航天科技集团五院 中国科协第九次全国代表大会上的讲话》， 大胆提出技术大跨越思路，跨过国外从单舱到 有删减) 多舱的40年历程，直接研制国际上第三代飞 中国科技研究与试验发展 中国创新指数 船，拿出了独具中国特色的“三舱方案”。这样 经费支出（单位：亿元） 在全球的排名 1412 的创新跨越，在中国载人航天30年历程中并 14 17 3087035000 不鲜见。 25 22 279 2929 430 6□30000 1967822144 25000 ⑥中国空间站，这个中华民族的新的独特 35 847130 14170156777606 20000 15000 标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自 10000 5000 豪，鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一 0 2013201420152016201720182019202020212022 个人。 2013一2022年中国科技发展经费支出与创新指数排名 (有删改) 材料二 材料三 中国载人航天工程30年发展历程介绍 神舟十六号载人飞行任务官方标识 ①1992年9月，我国载人航天工程正式起 步，规划“三步走”发展战略。 六号载 ②第一步，从2003年10月我国第一艘载 祥云 人飞船“神舟五号”成功发射，到实现太空出 中国空间站 神舟十六号 舱、交会对接、在轨补加等多项核心技术“零” 鲲 的突破，经过几代航天人接续奋斗，我国成为 114 七年级语文RJ版 1.根据材料一图表中提供的信息，写出你的结 国梦 论。(2分)（筛选整合信息） 3.请你结合三则材料，从图案元素、文化寓意、 航天精神三方面，阐述神舟十六号载人飞行 任务官方标识的设计意图。(3分)（解读图 标内容) 2.完成研学活动后，小张有了以下理解和推 断，完全符合材料的一项是( )(3分) A.载人航天工程发展战略第二步任务目标 的完成，意味着我国成功跻身航天强国。 B.画线句中“仅”字体现了中国空间站建造 速度之快以及作者为“中国速度”而骄傲 自豪的情感。 C.材料二运用了列数字、举例子、下定义的 说明方法。 D.三则材料告诉我们：只要走科技创新之 路，就能实现中华民族伟大复兴的中 已语文素养提升 拓展与探究=8 阅读下面两首诗，完成(1)~(2)题 A.甲诗前两句写人们去玄都观看花的情景，展 【甲】元和十年自朗州至京，戏赠看花诸君子@ 现出大道上人欢马叫、川流不息的热闹 刘禹锡 场面。 紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。 B.甲诗不写花本身之动人，而只写看花的人为 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。 花所动，这是运用了侧面描写的方法，显得 【乙】再游玄都观② 既巧妙又简练。 刘禹锡 C.乙诗前两句写非常宽阔的庭院已经有一半 百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。 长满了青苔，并且还开出了许多菜花，说明 种桃道士归何处？前度刘郎今又来。 此地绿色葱茏，呈现出一片生机勃勃的 【注释】①永贞元年(805)，刘禹锡被贬为 景象。 D.乙诗后两句由花事之变迁联想到：不仅桃花 朗州司马。元和十年(815)，朝廷有人想起用 无存，游人绝迹，就是那辛勤种桃的道士也 他以及和他同时被贬的柳宗元等人，于是他从 不知所终。 朗州被召回京。此诗就是他从朗州回到长安 (2)请从写作手法的角度，简要分析这两首诗 时所写，由于此诗刺痛了当权者，同年他又被 的共同点。 贬往连州。②此诗作于唐文宗大和二年 (828),此诗可以算是《元和十年自朗州至京， 戏赠看花诸君子》的续篇。 (1)下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一 项是 下册第六单元 115企2.(1)形容时间的久远和空间的广大(2)悲伤的样子眼泪 (3)不尽(4)聚集(5)分(6)同“层”(7)终当，终要 登上(8)因为(9)浑浊 1.A2.B3.A 4.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下(2)会当凌绝顶一览 众山小(3)造化钟神秀阴阳割昏晓(4)不畏浮云遮望 眼自缘身在最高层(5)山重水复疑无路柳暗花明又 一村(6)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存(7)莫笑农 家腊酒浑丰年留客足鸡豚(8)浩荡离愁白日斜吟鞭 东指即天涯(9)落红不是无情物化作春泥更护花 三 1.C2.B ®能力拓展提高 (一) 1.B 2.这首诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难豳、生不逢时的孤独和 悲伤。 (二) 1.C 2.终当，终要不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和 气概 (三) 1.C 2.站得高才能望得远。 (四) 1.C 2.诗人抒写了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之 情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理一不论前路多么难 行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（或 只要不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的 天地)。 (五) 1.B 2.比喻仍会关心国家的前途和命运 (一) 1.D 2.彷徨无归路、高寻白帝（每空1分） (二) 1.B 2.示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而富有生 机，富有情趣。(2分)示例二：两首诗写物都发挥了想象 运用了虚写的手法。(2分) 少语文素养提升 (1)①将“一抹”放在“不可磨灭”之前。②示例：“千磨万 击还坚劲，任尔东西南北风”，让我懂得生命的顽强③示 例：生动传神能净化我们的心灵(2)①当窗理云鬓，对 镜帖花黄。②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ③乡书何处达，归雁洛阳边。④知之者不如好之者，好之 者不如乐之者。 单元写作指导 专练提升 古语说得好：“百善孝为先。”孝亲敬老是一种传统的美德， 是一种基本的素质，更是一种美好的情感。我读《百里负 米》的故事时，深受感动，懂得了要心存感恩，及时尽孝。最 后我号召大家孝亲敬老，从我做起，从现在做起。 写作演练 【写作指导】本题考查材料作文。1.审题：这段材料通过描 述树在树林中的生长状态，传达了一个深刻的道理：无论是 向上探出头沐浴阳光，还是将根深入土壤汲取水分和养料， 树都在不断地努力生长，追求更好的生存条件。这实际上 是对人生奋斗、积极进取的一种隐喻。2，立意：从这段材料 中我们可以提炼出“努力奋斗，追求成长”的立意。这个立 意既符合材料的核心意思，也贴近我们的生活实际，能够引 发我们对自身成长的思考。3.构思：可以从描述树在树林 中的生长状态入手，引出“努力奋斗，追求成长”的主题。结 合自身经历或观察到的现象，阐述努力奋斗的重要性。比 如，可以写自己在学习上遇到的困难以及如何通过不懈努 力克服困难、取得进步的过程。又比如，在社会生活中，自 己如何像树一样，通过不断学习和提升自己来适应社会的 发展，强调努力奋斗对于自己成长的重要意义，并鼓励其他 人像树一样，不断地向上生长，追求更好的自己。 第五单元题组训练 1.(1)B(2)有仙则名有龙则灵河流大野犹嫌束山入 潼关不解平 2.B 3.(1)D(2)把“永远在”调至“无声地”之前。 1.(1)修筑，修建(2)栽种(3)外面，外部 2.(1)竹有君子的四种品质：内部中空静笃，畅通却有竹节相 隔，具备君子的品行。(2)竹子有这四种品质，而用“君 子”来命名，是无愧于这个名称的。 3.①象征着君子志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格(2分) ②应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜(1分) 【参考译文】 阳明子已经修建了何陋轩，又修建了亭子，（并）在亭子 四周栽种竹子，给它取名为“君子”。（阳明子）说：“竹有君 子的四种品质：内部中空静笃，畅通却有竹节相隔，具备君 子的品行；外部坚韧正直，经过四季但是枝叶均不改变颜 色，具备君子的操守：惊蛰时节便破土而出，三伏天便暂缓 生长，风霜雨雪，或明或暗，（它）都能调节适应，具备君子的 明达；清风不时吹来，如玉佩相击珊珊作响，风止时便寂然 无声，挺然直立，不屈不挠，具备君子的仪容。竹子有这四 种品质，而用‘君子’来命名，是无愧于这个名称的：我的亭 子种了竹子，因为有竹而命名，名字是无愧于我的亭子的。” 三、 1.D 2.①表现井冈山人民对红军的深厚情谊；②体现井冈山当代 人民无私奉献的精神面貌；③体现红军精神在后世得到传 承。（每点2分，任意答出2点即可） 3.(1)运用拟人的修辞手法，“骄傲”形象地写出兰花傲然挺立 的样子，抒发作者对兰花的敬仰之情。(3分)(2)示例一： 运用比喻的修辞手法，既生动地写出茶的繁茂与生命力，又 象征井冈山精神发扬光大。(3分)示例二：运用短句，“如 火如茶“星星之火一样”两个修饰语，既强调茶的繁茂与生 命力，又象征井冈山精神发扬光大。(3分) 4.①美丽的自然风光（或春天的美丽风光）：②红色的革命历 史；③不朽的革命精神。（每点2分，任意答出2点即可） 第六单元探索未知 任务一阅读与探讨 22太空一日 语言文字运用 1.廓瞰瞩灼钧谨chihèxian ao bing yu 2.(1)释然(2)俯瞰(3)千钧重负(4)耐人寻味(5)本 末倒置(6)屏息凝神(7)处理事情得心应手，从容不迫 (8)形容使人感受很深，震动很大 1.(1)迸(2)yan(3)yùn(4)腑2.、3.B4.A5.A 下册参考答案 251 6.D 三、 D D能力拓展提高 1.心理描写。真切地描写了返回途中遇到险情时“我”的心理 状况，表现了“我”极度紧张的心理活动，让人感同身受 2.插叙。运用对比的手法，交代了“我”与俄罗斯的航天员做 法不同，将抛伞的每一个步骤和感受都如实地告诉新手们， 让他们有个心理准备。 1.近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的不断 增加，我国创新指数在全球的排名也在不断上升。(2分》 2.B 3.该标识的整体设计极具中国特色：①标识的中间是彰显中 国特色的空间站和神舟十六号形象，它们以昂扬的姿态屹 立于宇宙星河之中：②下方是中国神话传说中的鲲，鲲目标 远大，变化神奇，充满力量（飞得极高、极远、极稳），象征着 我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神（或 象征着我国航天人的梦想一在宇宙中自由翱翔)：③空间 站周围被祥云环绕，祥云有吉祥的寓意，是对中国空间站最 美好的祝福。（每点1分） ®语文素养提升 (1)C(2)甲、乙两诗均运用比拟的手法，如以桃花比新贵， 对当时的人物和事件加以辛辣的讽刺。 23“蛟龙”探海 )语言文字运用 1.憧蓦瞩躇袭瀚pan shan chùlan pi 2.(1)憧憬(2)蓦然(3)绘声绘色(4)淋漓尽致(5)船 只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍 1.D2.B3.D4.C5.A6.C A ®能力拓展提高 1.这句话用一连串的数字，客观地、具体地介绍了马里亚纳海 沟的特点，侧面表现了“蛟龙”探海的难度之高。 2.献身祖国的责任感与事业心：无私奉献、不断进取的爱国情 怀；踏实钻研、一丝不苟的工匠精神；敢于冒险、将生死置之 度外的无畏勇气。 1.A 2.①中国载人航天技术不断进步；②空间站建设取得重要进 展：③航天任务多样化，科研与应用并重。（每点1分） 3.示例一：全球卫星导航定位系统一北斗。妙处：北斗七星 是中国自古以来指引方向的工具，将全球卫星导航定位系 统命名为“北斗”，既体现了其导航定位的功能，又蕴含了中 国古代文化的智慧。(3分)示例二：登月探测器—一嫦 娥。妙处：嫦娥奔月是中国古代美丽的神话故事，用“嫦娥” 命名登月探测器，既富有诗意，又直接关联了探索月球的任 务，展现了浪漫与科技的完美结合。(3分)示例三：暗物 质粒子探测卫星一悟空。妙处：“悟空”取自中国古典名 著《西游记》中的孙悟空这一人物，他拥有火眼金睛，能洞察 一切。用“悟空”命名暗物质粒子探测卫星，寓意着它能像 孙悟空一样，洞察宇宙的奥秘，寻找暗物质的踪迹。(3分) D语文素养提升 (1)①全，都②距离③用(2)①保留它的一半作为堤 脚，把它的另一半挖成河渠，挖出来的土用来筑堤。②不 久后长堤筑成，至今还为人们提供便利。(3)示例：遇到 困难时不能退缩，要因地制宜，创新思路，不断探索，这样才 252 七年级语文RJ版 能找到解决问题的办法 【参考译文】 苏州到昆山县共六十里，都是浅水而没有陆路，百姓都 对往来涉水感到苦恼，一直想要筑一道长堤。但苏州一带 都是水乡，没有地方取土。嘉祐年间有人建议，在水中用粗 竹席和千草做成墙，排立两行，相距三尺。在距离墙六丈的 地方，再做一堵墙，做法也是这样。捞取水中淤泥填实到竹 席墙中间，等淤泥千了，就用水车排去两道墙中间的积水 墙中间六丈宽的地方都是泥土了，保留它的一半作为堤脚 把它的另一半挖成河渠，挖出来的土用来筑堤。堤上每隔 三四里就修一座桥，来沟通南北的水流。不久后长堤筑成， 至今还为人们提供便利。 24带上她的眼睛 语言文字运用 1.漫胧摄蔚笼犀涯期zhui d心n xia tu yinlǒng 2.(1)不期而至(2)孤零零(3)蒙胧(4)心有灵犀 (5)天涯海角(6)加以衬托或装饰，使原有事物更加美好 (7)(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏 1.(1)wǎn(2)漫2.：3.D4.B5.D6.B 三、 A ®能力拓展提高 1.戴上传感眼镜的人，所看到的一切图像会由超高频信息波发射 出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到：通过 采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 2.一方面表达了她对月亮的喜爱之情，对欣赏优美的月景的 欣喜；另一方面则表达了她对地表世界的怀念与不舍。 1.(1)“我们”一家人和飞船上的其他乘客(2)内心有些兴奋 (3)大人们面面相觑，表情严肃和不祥，带有一种后悔 (4)“我”和阿羽(5)陷入沉思(6)阿羽身体剧烈战栗，目 瞪口呆（每空1分） 2.示例：句子运用比喻的修辞手法和对比的写作手法，把方碑 比作雨后春笋，(1分)同时，黑色的墓碑与火红色的大地形 成鲜明对比，(1分)生动形象地描绘出墓碑数量之多和给人 的神秘庄重之感，表现出眼前这一幕景象带给“我”的震撼 之大。(1分) 3.①金属墙后面出现了意想不到的场面，大人们虽然没有想 到却知道这是墓碑，所以面面相觑。(2分)②大人们由眼前 的墓碑想到了这些都是为了开发宇宙而牺牲的先辈们，正 因他们的付出，“我们”如今才能够在星际航行，他们对这些 太空人怀有敬畏感，且内心感到沉重悲痛，所以匆匆回到船 舱，表情很严肃。(2分) 4.①以“我”的视角构思情节，更容易拉近与读者的距离，使读 者进入“我”这个角色。文章叙述的情节虽然是虚构的内 容，却因这一视角的叙述而极具真实性。②以“我”的视角 构思情节，对“我”的心理进行详细描写，有利于表达“我”对 开发宇宙的太空人的崇敬和赞美之情。③以“我”的视角构 思情节，叙事更加紧凑，使读者能够完全跟随“我”的情感变 化而变化，从而引起读者对宇宙开发的思考。（每点1分） 少语文素养提升 (1)C(2)甲：与冬妮亚分手①B②A③D④C (3)我赞同小恒的观点。理由：保尔一生中，曾四次死里逃 生，并在双腿瘫痪、双目失明的情况下，忍受着肉体和精神 上的巨大痛苦，开始了新的生活。保尔传递出来的精神，正 是青年人身上所应具有的积极进取、顽强勇敢、热爱生活、 永不退缩的高贵品质，他的精神永存。（言之成理即可）