第六单元 22 太空一日-【初中必刷题】2024-2025学年七年级下册语文同步课件(统编版)

语 文 七年级下册 RJ 1 2 第六单元 人文主题：科学探索 22 太空一日 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 一课内积累 1.【2023河北保定期末改编】阅读下面的文字，回答问题。 遨游太空，俯kàn神州，中国女航天员刘洋勇担千jūn重负,十年后再叩苍穹， 执行神舟十四号的载人飞行任务。为了提升入选的概率，她常常不顾疲bèi不堪的 身体，日复一日地进行模拟训练。十年间，刘洋一直心怀山海，眼有星辰，将她 对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！ （1）给文段中加点的字注音。 模拟____ 炽热_____ nǐ chì 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 （2）根据文段中的拼音写出相应汉字。 俯kàn____ 千jūn____重负 疲bèi____ 瞰 钧 惫 易错警示 “炽（chì）”指（火）旺，也指热烈旺盛，如“炽热”“炽烈”。“炙（zhì）” 指烤，如“炙烤”；也指烤熟的肉，如“脍炙人口”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 2. 【2024河南南阳期中改编】阅读下面的文段，完成问题。 在嫦娥六号探测器成功登陆月背的重要时刻，整个控制中心响起了热烈的掌 声。（ ）着中国人智慧与梦想的航天器，完成了一段（ ）的旅程，最终稳稳 降落在月球表面。每一次的精准着陆，都如同一部（ ） 的科幻小说，向我们 缓缓揭开了宇宙深处的神秘面纱。 中国的探月工程，从嫦娥一号到嫦娥六号，每一步都体现了科研工作者的心 血与智慧，见证了中国航天事业的飞速发展。____，____。____，____，为实现 中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 （1） 从短语结构类型来看，画线的“登陆月背”属于______短语。 动宾 【解析】本题考查辨析短语类型的能力。“登陆月背”中“登陆”是动词，“月 背”是“登陆”的宾语，它是一个动宾短语。 （2）下面依次填入文段中括号内的词语，最恰当的一项是( ) C A.装载 惊天动地 耐人寻味 B.装载 惊心动魄 回味无穷 C.承载 惊心动魄 耐人寻味 D.承载 惊天动地 回味无穷 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 【解析】本题考查辨析词义的能力。第一空，“装载”指用运输工具载 （人或物）；“承载”指托着物体，承受它的重量。这里与“中国人智慧与梦想 的航天器”相搭配，表达这个航天器所承担的意义，选“承载”更恰当。第二空， “惊天动地”形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大；“惊心动魄”形 容使人感受很深，震动很大。这里指的是嫦娥六号探测器成功登陆月背使人感受 很深，选“惊心动魄”更恰当。第三空，“回味无穷”指事后回忆、体会起来仍 然很有意味；“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。此处指的是每一次 的“精准着陆”，都是在缓缓揭开宇宙深处的神秘面纱，值得仔细体会、琢磨， 选“耐人寻味”更恰当。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 （3）下面依次填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) D ①青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情 ②以航天精神为代表的一组组创新强音，感动并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想 ③这一切成就，都离不开航天精神的坚定支撑和激励 ④以智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘 A.①④②③ B.③①④② C.①④③② D.③②①④ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 【解析】本题考查语句衔接和排序的能力。阅读语句可知，语句赞美了中国的航 天精神，呼吁青少年要学习这种精神。句③“这一切成就”承接前句“中国航天 事业的飞速发展”，分析了中国航天事业取得成功的原因；句②对航天精神进行 深情的赞美，在此基础上号召青少年“要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热 情”，后接句①；句④承接句①，写青少年该如何探寻未知世界。正确排序为③ ②①④。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 二核心考点训练 【2023重庆永川区期末】阅读《太空一日》第30~39段，回答下列问题。 3.浏览这几段内容，填写下面表格。 意外情况 心理活动或举动 “本末倒置”的错觉 ①_________________________________________ _____ ②________________________ 很紧张，边听边看，冷静观察 很难受，靠意志克服，最终得以适应（调整过来） 时不时出现神秘的敲击声 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 【解析】本题考查理解概括文章内容的能力。第①空,结合第31段“这种错觉令人 难受……如果不消除这种倒悬的错觉……影响任务完成”，第33段“在这种情况 下,没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉”“几十分钟后，我终于调整过 来”概括可得:很难受,靠意志克服，最终得以适应（调整过来）。第②空,结合第 35段“我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击 声”，第37段“鉴于飞船的运行一直很正常……却未能发现什么”概括可得:时不 时出现神秘的敲击声。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 4.结合语境，简要分析第36段加点的两组关联词语的表达效果。 既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的 船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子 敲铁桶，咚……咚咚……咚…… _______________________________________________________________________ _______________________________________________________ 两组关联词都表并列，分别从声源和声响特点两个方面排除了敲击声出现的原因，使语言表达更加准确，体现了杨利伟科学严谨的探索精神。 【解析】本题考查赏析词语的能力。由“既不是外面传进来的声音……而更像是 用一把木头锤子敲铁桶”可知，这两组关联词分别从声音的来源和声响的特点两 个方面排除了敲击声出现的原因，使语言更加精准严谨，体现了杨利伟科学严谨 的探索精神。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 5.有同学认为，选文有力地诠释了杨利伟乐于奉献的精神。请从文中找出两个例子。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】把自己首次遇到的“本末倒置”的错觉分享给“神舟六号”和“神 舟七号”的航天员，让他们有心理准备；同时告诉这些航天员,出现神秘的敲击声 也别害怕，是正常现象。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 知识拓展 杨利伟的感动中国人物颁奖词 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞 天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天 人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的 坚忍执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的 精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 阅读拓展 三现代文阅读 体裁：小说 作者：聂鑫森 选篇理由：《太空一日》记叙了杨利伟在太空遨游的经历、感受。“神舟五号” 载人飞船发射升空并成功返回是中国航天事业的里程碑，凝聚了历代中国航天人 的心血。在各项事业成功的背后，有着无数默默奉献的人和不为人知的故事。下 面这篇文章就写出了中国一位普通的航天人的付出、牺牲和奉献。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 望 星 空 ①只要是老天不下雨不落雪，每晚八点，满头华发的耿星河，就必须到楼顶 的露台去眺望星空。 ②他家住在这栋20层楼的顶层，只有顶层才有一个宽大的露台，只有宽大的 露台才好安置一台体量不小的远程望远镜，只有远程望远镜才能让他看清那些动 和不动的星。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 ③耿星河供职的单位在大西北，代号为“望星空”。60岁本该退休，他和领导 软磨硬缠，又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸。 ④领导和同事祝贺他：“你和嫂子牛郎织女了几十年，也该去朝夕相守了。” ⑤他忽然老泪纵横，说：“牛郎、织女都老了，聚与别都习惯了。哎，离开 ‘望星空’我就再也回不来了。” ⑥“望星空”是不为外人所知的卫星测控中心，从卫星升空直到它完成使命，全 方位进行跟踪、测量、控制，以及运行中的故障诊断与维修。“望星空”的工作人员 自称“牧星人”，浩渺的天宇是牧场，大小星系是河流、溪涧，卫星是天马神骥。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 ⑦儿子耿小星是本地一家私营企业的董事长，在父亲告老还乡之前，特意为 父母在同一社区置办了这套顶层的房子，置办了一架远程望远镜放在露台。“爹， 你回到老家，想念老同事了，可以夜夜眺望星空。” ⑧耿星河说：“知父莫如子，好！” ⑨耿星河出生在一个秋夜，外面星斗满天，当语文老师的父亲浮想联翩，从 古诗“耿耿星河欲曙天”中拈出三个字组成儿子的姓名。姓名似乎成了一个先兆， 耿星河读小学、中学时，对天文星象兴趣盎然，是业余天文小组的铁杆成员。耿 星河大学读的是宇航动力专业，毕业后因成绩优异分配到卫星测控中心。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 ⑩几十年飞快地过去了，他和妻子芦管一直是两地分居，如银河两岸凝目相 望的牛郎织女，只有探亲时才能团聚。领导多次征求他的意见，要把远在老家的 妻子调来，他都婉谢了。他知道妻子离不开那所聋哑学校，离不开一拨接一拨的 聋哑孩子。作为一名模范教师，她的口语和手语出类拔萃，为不少残疾的孩子找 到了光明。到“望星空”来,她的才能会没有用武之地。 ⑪耿星河揖别“望星空”时，不禁想起宋词里的两个句子：“去也终须去，住也 如何住。”心头涌出淡淡的悲凉。他交接了全部资料、图纸、手稿，征得领导同意， 只带走了他在内部出版的一本书《卫星机动轨道的测算与修正》，那里面密布着 令外人感到乏味的数据，而在他眼里却如至交好友。他在一种复杂的心情中回到 故乡，回到妻子和儿子身边。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 ⑫每晚十时，芦管会准时来到露台，和耿星河并排坐在一把长靠椅上。 ⑬“星河，歇歇吧，我想听你讲‘牧星人’的故事。”“谢谢你。这顶层住房多好， ‘山月临窗近，天河入户低’。”“唐代沈佺期《夜宿七盘岭》中的句子。好记性！” “夫人在古诗词造诣上远胜于我。白天无星可看，承你指点，我专读古人写有关日、 月、星、风、云的诗。”“以寄思念之情。”“是啊！” ⑭“我现在对宇航方面的知识特别感兴趣，因为我的先生是个‘牧星人’。”耿星 河双眼蓦地发亮，说：“谢谢。我来讲一件难忘的事，十多年前的秋风萧瑟时，我 国一颗遥感卫星突发故障，在太空中急速翻滚，卫星上的能源完全消失，只有阳 光照射到太阳能帆板时，才有几秒钟的信号反馈。” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22 ⑮“这可怎么办呀？”“如果不抓住每次几秒钟的卫星加电时间，注入控制指令， 价值十几亿的卫星将成为毫无用处的太空垃圾。”“哦！”“经过持续的仿真分析， 我们终于掌握了规律，准确预测出卫星最大的供电时间段，于是，我们指令望远 号测量船在南半球上捕获卫星，注入遥控指令，让卫星恢复正常运行。你猜，这 费了多长时间？”“猜不着啊！”“69个日夜！”芦管像小孩一样鼓起掌来，大声说： “太奇妙了！” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 ⑯耿星河无端地叹了口气。“星河，你是不是觉得你像那颗能量消失的遥感卫 星，整天闲着，慌慌的？”“是呀，‘人人尽说江南好，游人只合江南老’。”“你还不能 称老，还可以做很多有意思的事。”芦管的嘴角忽然露出笑意，说：“你知道吗？这 里的一座青少年宇航科普馆即将建成，有展览、讲座、仿真操作等项目，正在招聘 义务辅导老师。我报了名，有聋哑学生来参观，我可以给他们讲解。你想去吗？” “想，培养未来的‘牧星人’，好事。”“我已经替你报了名。”“真的吗？”“真的。” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 24 ⑰耿星河禁不住仰天大笑，说：“我太开心了！多谢夫人给我补充电源，你也 是了不起的‘牧星人’啊！” ⑱夜渐深，满天星光灿烂。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25 6.第⑪段中加点的“复杂的心情”指怎样的心情？（4分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________ 有还想继续在“望星空”工作却不得不回乡的无奈与落寞（淡淡的悲凉），（2分）也有终于能与妻子、儿子团聚的欣慰（高兴）。（2分） 【解析】本题考查分析人物感情的能力。根据第⑪段“耿星河揖别‘望星空’ 时……心头涌出淡淡的悲凉”可知，耿星河“复杂的心情”有离别“望星空”时 的不舍；根据“他在一种复杂的心情中回到故乡，回到妻子和儿子身边”可知， 他此时的心情还有能与妻子、儿子团聚的喜悦。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 26 7.小说以“夜渐深，满天星光灿烂”结尾有何妙处？请简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 用优美、宁静的环境描写，烘托出耿星河决定去青少年宇航科普馆担任义务 辅导老师后的愉悦心情；（2分）“满天星光灿烂”与首段的“眺望星空”前后呼 应，照应标题，既有对过去航天人工作的肯定，也有对未来的期待。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 27 【解析】本题考查分析段落作用的能力。作答此类题时，要从结构和内容两个方 面分析。根据第⑱段“夜渐深，满天星光灿烂”可知，这属于环境描写，渲染出 一种宁静、祥和、美好的气氛；再结合第⑯段和第⑰段可知，此处的环境描写， 是为了衬托耿星河决定担任义务辅导老师后的愉悦心情。同时，也与首段中的 “只要是老天不下雨不落雪……就必须到楼顶的露台去眺望星空”及标题“望星 空”相照应，表达了耿星河对观察星空的热爱。此外，“满天星光灿烂”还具有 深层含义，既有对过去航天人工作的肯定，也有对未来的期待。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 28 关键点拨 结尾段的作用 内容上：点明中心，抒发情感。结构上：总结全文，呼应标题或开头。表达效果 上：引发读者思考，给读者留下想象的空间。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 29 8.文中的耿星河是一个怎样的人？请结合小说内容简要分析。（答出两点即可） （4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①执着工作，乐于奉献。耿星河在艰苦的大西北为“望星空”工作了几十年，本 该退休的他主动要求又工作了五年。②尊重妻子。耿星河和妻子分居两地，知道 妻子关爱聋哑孩子，离不开聋哑学校，放弃了把妻子调来身边的机会。③甘为人 梯。耿星河非常乐意到青少年宇航科普馆担任义务辅导老师，培养未来的“牧星 人”。（答出任意两点即可。每点2分，共4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 30 【解析】本题考查概括和分析人物形象的能力。根据第③段“60岁本该退休…… 又干了五年”可知，耿星河执着工作，乐于奉献；根据第⑩段“他知道妻子离不 开那所聋哑学校……到‘望星空’来，她的才能会没有用武之地”可知，他尊重 妻子；根据第⑯段“想，培养未来的‘牧星人’，好事”，第⑰段“我太开心了” 可知，他甘为人梯。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 31 9.结合文本，从情节、人物形象、主题中任选两方面谈谈小说以《望星空》为标 题的好处。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①情节方面：“望星空”是小说的线索，贯串全文，推动了情节的发展。开头以 耿星河“眺望星空”引起回忆，中间穿插耿星河在“望星空”的工作，结尾描绘 夫妻两人在露台“眺望星空”的情景，这些情节与标题相呼应，使文章结构完整、 严谨。②人物形象方面：凸显人物形象，使耿星河这一“牧星人”形象更鲜明、 立体。“望星空”是耿星河工作的地方，也是他的工作，而且是他退休后仍坚持 做的事，突出了他对工作的执着，为科技事业奉献的精神。③主题方面：“望星 空”表达了作者对耿星河的赞美、对我国航天人的奉献精神的歌颂，深化了主题。 （答出其中两个角度即可。每个角度2分，共4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 32 【解析】本题考查赏析标题的能力。本题要从情节、人物形象、主题中任选两方面 分析作答。从情节方面来看，根据第①段“满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露 台去眺望星空”，第③段“耿星河供职的单位在大西北，代号为‘望星空’”，第 ⑦段“爹，你回到老家……可以夜夜眺望星空”，第⑪段“耿星河揖别‘望星空’ 时……心头涌出淡淡的悲凉”等句子可知，标题是本文的线索，起到贯串全文的作 用，也推动了情节的发展。以上举出的句子，还可以凸显人物形象，如根据第①段 “满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去眺望星空”，可以看出耿星河虽然退 休，但还是热爱“望星空”这项工作；根据第⑪段“耿星河揖别‘望星空’时…… 心头涌出淡淡的悲凉”，可以看出耿星河对卫星测控中心工作的不舍。从主题方面 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 33 来看，根据第③段“60岁本该退休，他和领导软磨硬缠，又干了五年”可知，他执 着工作，乐于奉献。以“望星空”为标题，表达了作者对耿星河的赞美，而耿星河 身上的优秀品质也是这一代“牧星人”的集体特征，所以“望星空”这一题目，又 表达了作者对航天人执着工作、无私奉献精神的歌颂。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 关键点拨 分析标题妙处类题的答题角度 内容上：①点明故事发生的时间、地点等； ②点明故事发生的背景，渲染气氛、营造氛围，奠定全文的感情基调；③概括或 暗示文章的主要内容；④交代写作对象，点明主人公或线索人物；⑤点明、暗示、 凸显文章主题；⑥寄托……感情。 形式上：①作为线索，贯串全文；②设置悬念，运用修辞，吸引读者；③一语双 关，象征、揭示主题；④化用古诗词或歌词，富有文学色彩，吸引读者。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 35 学科素养 四专题学习活动 10.核心素养语言运用【2023黑龙江齐齐哈尔中考改编】为庆祝神舟十六号航天员 乘组入驻“天宫”，你所在的新华中学开展一系列活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：【航天对联我来拟】 为庆祝会师成功，神舟十五号乘组准备了一副对联的上联，请你对出下联。（2分） 上联：十五圆梦凯歌还 下联：_______________________________________________________ 【示例】十六飞天旌旗展（字数相同，符合题意即可得2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 36 （2）任务二：【航天英雄我采访】 假如你作为学生记者代表采访指令长景海鹏，你会向他提问什么问题？（2分） __________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【示例】景叔叔，你好！我是新华中学的学生记者代表，请问再次出征，此刻你的心情如何？（称呼0.5分；自我介绍0.5分；内容1分。内容合理即可。共2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 37 （3）任务三：【航天梦想我践行】 请你探究下面两则材料，写出探究结果。（2分） 材料一： 航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填 报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天 梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千个小时 的训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 38 材料二： 我国执行载人飞行任务的首个载荷专家——桂海潮，年少时就有航天梦，如 今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福 的事。”桂海潮说。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。②学有 所用（发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事。（每点1分，答出两点可 得2分。若答出其他合理的探究结果也可得分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 39 $$