第四单元 专题学习活动-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024）

》 专题学 孝亲敬老 活动一：分享孝亲敬老故事 【活动指导】 1.分小组搜集古代的孝亲敬老的故事。 从中遴选出富有价值的故事进行讨论，说说这 些故事在当今社会的意义。 2.分小组搜集当今时代心怀感恩、孝亲敬 老的典范人物，了解他们的孝行，深入了解他 们故事中的动人细节。 3.出一期以“孝亲敬老，传承家风”为主题 的黑板报。可以引用名人名言，也可以引用其 他富有感染力的语言。 【活动实践】 老师介绍感恩故事时，给同学们展示了两 幅画，请你根据下图，填写相应的故事名称。 活动二：理解“孝”的内涵 【活动指导】 1.分小组搜索与“孝”有关的名言警句、古 诗文等，然后再将这些内容归纳整理。 2.分小组讨论：当今时代青少年讲究个 性、重视独立，与孝是否存在矛盾？当代青少 年如何尽孝？教师要对学生的讨论结果进行 归纳整理，要及时纠正学生在认识上存在的错 误，并加强其思想教育。 【活动实践】 观察下图，探究“孝”的内涵。 习活动 传承家风 孝 甲骨文的“老”字甲骨文的“孝”字楷书的“孝”字 活动三：传承优良家风 【活动指导】 1.明确“家”的内涵。老师可以向学生分 享自己家庭的故事，也可以让学生畅所欲言， 讲讲他们家庭的趣事。然后老师对这些故事 进行归纳总结，明确什么是优良的家风，什么 样的优良传统是家庭必须具有的。 2.首先，分小组搜集有关家训、家书、家规等 方面的内容；然后，小组一起阅读、讨论，并理解其 中的思想内涵；最后，老师进行归纳总结。 【活动实践】 通过此次活动，同学们 对“孝亲敬老”有了进一步的 认识，请阅读右边的公益海 报，写出你的理解和感悟。 色综合实践 二==二=二二=8 1.班级开展以“百善孝为先”为主题的综合性 学习活动，请你参与并完成以下任务 (1)活动开始之前，同学们找到了下列古诗 下册专题学习活动 89个 文，其中不符合活动主题的一项是() A.谁言寸草心，报得三春晖。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C.十月胎恩重，三生报答轻。 D.父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。 (2)同学们想办一期黑板报，请你仿照栏目 一，想一想黑板报还可以设计哪些栏目。 “百善孝为先”黑板报 栏目二： 栏目三： 栏目一：“我学 先贤尽孝心”名 人故事集 2.学校开展“孝老爱亲，从我做起”实践周活 动，请你参与并完成以下任务。 (1)【孝老·榜样】下面是“全国孝老爱亲模 范”刘羲檬的相关事迹，请你根据材料内容 完成下面的采访提纲。 材料带着妈妈上大学的刘羲檬获得了第 二十六届中国青年五四奖章。妈妈因病生 活无法自理，3岁起刘羲檬便开始学着独立 生活，她小时候常看一档中医类节目，她总 是喜欢学着节目中老师的样子，控制好力 度，顺着妈妈的骨骼方向给妈妈按摩。为了 尽可能早点回家照顾妈妈，刘羲檬总是在放 学后第一时间冲出教室全力跑回家，给妈妈 翻身、喂水，带她上厕所。进入高中后，学业 压力增大，刘羲檬必须每天早上5点起床准 备一天的饭食。带着妈妈去卫生间洗漱后， 她掐着时间到公交站坐上第一班公交车去 上学。3年中，她从未迟到过一次。 采访提纲 采访 4月10日 采访地点 刘羲檬家中 时间 ① 采访目的 采访对象 采访问题 ⊙ 刘羲檬 /g0 七年级语文RJ版 续表 采访对象 采访问题 刘羲檬 ③ 母亲 刘羲檬 ④ 同学 (2)【孝老·实践】你所在的班级准备组织 “最美不过夕阳红”敬老院慰问活动。请你 根据下面的信息，以班委会的名义拟写一则 通知。 活动时间：4月13日上午9：00。 活动地点：“松鹤园”老年公寓。 注意事项：穿校服，提前半小时在学校门口 集合。 (3)【孝老·辩论】班级开展以“传统‘二十四孝 故事'在当代是否还有学习的必要”为主题的 辩论赛，请你选择其中一方的观，点并说明理由。 正方观点：传统“二十四孝故事”在当代有学 习的必要。 反方观点：传统“二十四孝故事”在当代没有 学习的必要。像”。我们可以根据自己的生活体验精心选材，选取那些绽 放人性光辉的人，写一写他身上的哪些品质影响了自己。 对生命的思考，对未来的憧憬，对做人准则的把握，对美德 的探求，对理想信念的追求，等等，皆可入文。注意做到结 构清楚，思路清晰，形式新颖，描写生动。 第四单元题组训练 1.(1)chǔsui(2)源踏(3)D2.D 3.(1)B(2)删去“约”或“左右”。(3)示例：感恩让坚守更 有力量 1.(1)说(2)说出(3)相像，类似 2.(1)(我)栽兰花没有成功，写下这篇文章自我解嘲。 (2)兰花的香气，不是可以逼近嗅取的。 3.丛移。(1分)兰花具有高洁的品性。(2分) 【参考译文】 【甲】春兰出产于阳羡山，又叫兴兰。当地人整束移栽 的兰花活得很久而且芬芳茂盛，分枝种植的兰花活不过第 二年。大概因为元气凝聚所以根须不会受损，分散开来（兰 花)会失去原先的（生机），这是容易明白的。南城有一户姓 傅的人家的兰花，可以养十几年，花朵叶子争相貔美。同乡 一个姓赵的人曾经偷偷学习傅家养兰花的方法，也很（有） 效果，说妙在精心照料和任它自生自灭之间。我用这个方 法（来养兰花）就失败了，（我）知道自己不是会种兰花的人。 (我)栽兰花没有成功，写下这篇文章自我解嘲。 【乙】兰花的香气，不可以逼近嗅取。（兰花的香气）似 有似无，忽远忽近，时断时续，（它的美）以情致韵味胜出。 (兰香)弥漫飘忽，没有一定的地方，所以称兰花是吉祥的。 兰花兼有各种色彩，但决不是姹紫嫣红、艳丽炫目的，使人 能够得到视觉感受，却又难以用语言说出来：（兰花的形态 意趣)即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘， 不能（完全）相像。（兰花恐怕是）周文王、孔子、屈原的同 类，让人无法完全了解与亲近，又无法完全离开与疏远吧？ 三、 1.插叙(1分)补充交代了大姐的个人情况和她参加此次活 动的目的：让读者更好地了解大姐的高尚品质，突出了人物 形象；为下文写大姐坚持前往目的地作铺垫，使得文章情节 发展更加合理（每点1分） 2.示例：(1)是呀，这么大的雾，行车确实有危险。可如果就此 回头，不仅失信于在那里等待的孩子和家长，也会影响后来 的行程。(2分)(2)刚刚的决定可能会让大家觉得有些冒 险，但我真的不想就这样放弃。不过大家的担心也有道理， 有什么解决的办法呢？(2分) 3.善良，有爱心，乐于助人。她心系乡村教育和困难学生，不 仅自己积极投身于公益事业，还带动了周围的人参与。(1 分)守信。她不怕困难，即使面对浓雾和未知的危险，也坚 持要前往目的地。(1分)善解人意。她为他人着想，考虑到 实际情况，自己主动下车用手机电筒探路，并且拒绝了学校 来接应的建议。(1分) 专题学习活动 活动一 羊羔跪乳乌鸦反哺 活动二： 图片为一个孩子用手扶着一个老人。“孝”字由两部分组 成：上面一个“老”字，表示老人；下面一个“子”字，表示年轻 人。从“孝”的字形上看，就是一个年轻人背着一个老人。 “孝”的意思就是子女要善待自己的父母，对父母尽心奉养 并顺从。（意近即可） 活动三： 示例：“孝”是中华民族的传统美德，孝亲敬老的优良传统一 定会一代代传承和发扬下去。让我们从现在做起，关心父 母，敬爱老人！ 综合实践 1.(1)B(2)示例：“我给父母写封信”信件内容展“我为父 母做顿饭”照片记录墙 2.(1)示例：①了解刘羲檬的优秀事迹，引导同学们感受并学 习刘羲檬孝老爱亲的精神品质②是什么力量支撑着你， 从小时候开始就一直坚强地照顾着你的母亲？③您的女 儿平时都是怎么照顾您的？您有什么话想对她说？④你 认为刘羲檬是一个怎样的人？你觉得能从她身上学到 什么？ (2)示例： 通知 各位同学： 为弘杨敬老爱老精神，让“孝”文化根植于心，我班将于 4月13日上午9：00到“松鹤园”老年公寓进行慰问活动，届 时请各位同学穿好校服，8：30在学校门口集合。 七×班班委会 4月11日 (3)示例一：我选择正方观点。“孝”文化是中华民族传统文 化的重要组成部分。对于历史传承下来的“二十四孝故 事”，我们应取其精华，去其糟粕。例如，其中“亲尝汤药” “百里负米”等故事在当代仍有学习的必要。传统“二十四 孝故事”的核心和精华在于对父母的敬爱与关心，我们能从 中感悟孝的精神。所以我认为传统“二十四孝故事”在当代 有学习的必要。示例二：我选择反方观点。尽管“二十四 孝故事”弘扬了中华民族传统文化的“孝”文化，但其中“卧 冰求鲤”“郭巨埋儿”等故事体现出的愚孝思想，是古代传统 文化中的槽粕，不仅没有借鉴意义，还会影响我们的价值取 向。所以我认为传统“二十四孝故事”在当代没有学习的 必要。 第五单元热爱生命 18井冈翠竹 )语言文字运用 1.ào梭撼殷稠赣yùjido 2.(1)殷切(2)绞尽脑汁(3)血雨腥风(4)形容草木苍翠 茂盛(5)形容精神振奋，气概昂扬 1.(1)勋(2)shà2.-3.D4.B5.D6.C 三、 B ©能力拓展提高 1.运用了排比的修辞手法，三个“还有”给人以无穷无尽之感， 突出了井冈山竹子的坚贞不屈和生命力的顽强。 2.不是。文章运用借物喻人的写作手法，表面是在写竹子，实 际却赞颂了英雄的井冈山人为革命作出的贡献。 1.D 2.写出战斗的残酷、激烈，(1分)表现了红军大无畏的牺牲精 神，(1分)表达了作者对红军的赞美之情。(1分) 3.①红军想尽一切办法创造与敌人抗击的武器，体现了红军 不畏艰难、勇往直前的精神。②群众武装力量和红军相互 配合，誓死保卫井冈山革命根据地，体现了红军视死如归、 为了革命胜利的大无畏精神。③红军在艰难的环境下仍能 完成运粮任务并且创造了奇迹，体现了红军吃苦耐劳、不怕 苦、不怕累、乐观的革命精神。（每点1分） 4.炮是参与战斗的炮，纪念碑是那些誓死保卫了井冈山革命 根据地的烈士的纪念碑，(2分)表达人们不忘历史、对先烈 的崇敬。(2分) 5.示例：艰苦奋斗的作风。(1分)努力学习科学文化知识，尽 自己所能报效国家。(1分) 249 下册参考答案