11 山地回忆-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024）

【乙】秦良玉，忠州人，嫁给石硅宣抚使马千乘。万历二 十七年，马千乘带领三千人跟着征讨播州，秦良玉另外统领 五百精兵带上粮食自愿随军。次年正月二日，贼寇趁着官 军宴饮的时候，在夜晚袭击。秦良玉夫妇首先打败他们，追 入贼寇的地盘，接连攻破七座山寨。不久，（他们）偕同酉阳 各军直接攻打桑木关，打败了贼人们，在南川这一路部队中 战功第一。贼寇平定，秦良玉不提自己的功劳。此后，马千 乘被部下百姓所诉讼，病死在云阳的监狱之中，秦良玉接替 担任他的职务。秦良玉为人富有胆略智谋，善于骑马射箭， 兼通诗文，仪表风度优美文雅。而治理部下却很严厉，每当 行军发布命令，军队肃静。（她）所统领的部队称为白杆兵， 为远处和近处的人所害怕。 1.(1)老红军(2)不顾危险执意登山(3)有责任心，替他人 着想(4)咬牙登顶，代替老人敬军礼（每空1分，后面三空 意思对即可) 2.C 3.这两句话是环境描写，(1分)生动形象地写出了夹金山的美 丽与陡峭，(1分)为下文写老人上山向牺牲的战友敬军礼、 表现老人顽强坚毅等作铺垫。(1分) 4.示例一：我认为老人是小说的主人公。①小说主要情节为 老人上山敬军礼：②小说赞美的是老人及红军战士的革命 精神；③扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精 神)的感召：④标题《勇士的背影》赞美的正是以这位老红军 战士为代表的革命前辈。（每点1分）示例二：我认为扎 西是小说的主人公。①小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感 想组织材料；②小说用大量笔墨来描写扎西，表现他的性格 和精神；③小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主 旨。（认为扎西是主人公最多得2分） 专题学习活动 活动一： 冲充罐灌 活动二： A.切瓜分客B.哪一种叶子能像荷叶一样圆 活动三： 1.这个语段介绍的重点是：“信鸽”仿生飞行器续航时间实现 突破。单次充电飞行时间就是文中的“续航时间”，删掉“单 次充电”这个定语，缺少对“飞行时间”的条件限定，就无法 界定续航时间。 2.A C B 综合实践 1.(1)示例：招牌中的四个大字“品茗论道”意为喝着茶畅谈人 生，点明了店铺的营业内容，富有浓厚的文化气息。字两侧 的图案是“品茗论道”的场景展示，生动形象，给人留下深刻 印象，也让顾客的心里多了一份宁静。(2)茶烹千载供行 客亭摇梅枝荫旅人 2.示例：首先，对于网络上的流行语，我们要选择性地使用，像 “破防”这种符合现代汉语书写规范的可以适当使用，但像 “yyds”这种不符合现代汉语书写规范的拼音缩写则要谨慎 使用。其次，要注意使用的场合，在一些正式的场合要避免 使用网络流行语。总之，我们应尽量减少对网络用语的依 赖，不做网络热词的“传声筒”和“复读机”，多使用规范完整 的文字表达，尽可能用丰富的语言去交流 第三单元演绎真情 10阿长与《山海经》 D语言文字运用 1.zeng菩suǒ匪辫lǔzhai jieé悼疮霹 sng拙寡孀qipúgan 2.(1)惶急(2)毫不相干(3)深不可测(4)莫名其妙 4144434 244 七年级语文RJ版 (5)繁杂琐碎(6)追问：责问 1.B2.A3.B4.C5.B6.D 三、 1.D2.B 能力拓展提高 1.主要写了阿长喜欢切切察察，对“我”管束很严，睡相不好。 表现了阿长饶舌多事、有些粗俗、不拘小节的性格特点。 2.这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且是由一个 谁也想不到的人给“我”买来的。她当时给了“我”非常大的 震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。 1.C 2.①有人议论“我”是被检来的，母亲跑到人家家里，要吵个天 翻地覆，从此没有人敢再议论“我”的出生(2分)②吃苦耐 劳(1分)③喜欢“炫耀”女儿的孝顺(1分) 3.(1)示例一：运用比喻的修辞手法，(1分)把“我”读书一年的 费用比作一座山，生动形象地写出了读书费用之多，从侧面 写出了母亲为“我”准备学费的艰辛。(2分)示例二：运用 了夸张的修辞手法，(1分)把“我”读书一年的费用夸大，突 出了读书费用之多，从侧面写出了母亲为“我”准备学费的 艰辛。(2分)(2)“炫耀”指刻意向他人展现自己认可的事 物，从而获得别人的赞美与羡慕，是贬义词。(1分)在句中 则是贬词褒用，写出了母亲为“我”的孝顺而感到高兴和自 豪。(2分) 4.刚开始母亲因为有人说“我”是检来的而找人家大吵大闹 时，“我”为自己被遗弃而伤心，也为自己遇到这样的母亲而 庆幸；(1分)之后，母亲为了让“我”安心学习，多种了5亩烤 烟，天天高强度劳动，“我”开始心疼母亲；(1分)后来，母亲 变卦，不让“我”过继到大伯母家，“我”觉得她太霸道强势 了，很难过，知道原因后开始接纳母亲：(1分)最后，“我”终 于明白了母亲对“我”的爱，给母亲送了黄金耳环和项链。 (1分) 语文素养提升 示例：(1)野草 一部深刻优美的散文诗集。(2)一座荒 园，尽显童真童趣。(《从百草园到三味书屋》)(3)鲁迅先 生的作品在我心里播撒下了温情的“种子”。当我读《阿长 与〈山海经〉》时，我会想起我的外婆和奶奶。鲁迅的冷峻给 了那个时代，他的温情给了那些童年的记忆。所以鲁迅并 不遥远，他写的故事也在我的生活里。 11山地回忆 语言文字运用 1.diànshǔjin裁luòqi盈越 2.(1)改良(2)穷山恶水(3)衣物的裂口，比喻说话做事时 露出的漏洞 1.(1)fù(2)暴2.—3.C4.D5.B6.A 三、 B ©能力拓展提高 1.示例：①女孩子在寒冷的冬天洗菜，很小就学会织布，可见 她勤劳能干、心灵手巧。②女孩子看“我”没穿袜子，就替 “我”做袜子，可见她善良纯朴、热情慷慨。③女孩子骂“我” 在上游洗脸，可见她心直口快、泼辣直爽。 2.课文中的女孩子和“我”先因为“我”在上游洗脸发生口角， 然后女孩子看到“我”光脚，没有袜子穿，又提出给“我”做袜 子。文章情节突转，曲折生动。 1.C 2.“翻、铲、挑、堆”四个动词连用，生动形象地描绘了“我”翻沙 的整个过程，突出了“我”动作的熟练和工作的辛苦，表现了 “我”对抗属的热心帮助和认真负责的态度；(3分)使读者能 够更直观地感受到“我”的辛勤付出和无私奉献的精神。 (1分》 3.①小说以小女孩结尾，与开头小女孩的出现相呼应，使文章 结构完整；②以小女孩穿军装的故事作为结尾，叙事有交 代，使情节更丰富：③结尾段深化小说主题，小女孩像个小 战士，让人仿佛看见山里如春天一般蓬勃的抗日热情与军 民情感。这也体现了革命精神的传承。（每点2分） 少语文素养提升 (1)B (2)示例：遭人陷害，赋闲在家的无奈：壮志难酬，报国无门 的苦闷：对奸臣当道，苟且偷安的愤恨；知己甚少，无人理解 的寂寞：离开故乡时日已久，可是故乡已落入敌人之手，有 家难归的悲痛。 12台阶 语言文字运用 1.瞬疲晌躁nian kuàdkǎn xian kēqiào gan 2.(1)言外之意(2)大庭广众(3)非常渺小，不值得一提 (4)感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘 1.B2.A3.A4.D5.A6.A C ©能力拓展提高 1.①回忆以前的台阶，父亲觉得以前的台阶低。②父亲为造 新台阶做准备。③造新屋，砌新台阶。④新台阶造成后父 亲觉得不对劲，父亲老了。 2.“台阶”既是本文的线索，又是本文立意、组织材料的凝结 点。父亲一生的追求、情感变化和辛勤劳作都与“台阶”有 关。它串起了全部的事件，集中体现了人物形象及其性格 特征，使主题鲜明。 1.C 2.示例：①地域特色鲜明②注重食材（或烹饪方法多样） ③按季节变化调味、配菜（每空1分） 3.①多种元素相互融合，丰富了中国饮食文化内涵。②中国 美食走向世界，受到外国人的喜爱。③众多调料创制与融 合，让中国味道推陈出新。④物产交流，丰富了中国的饮食 资源。⑤物种的传播、资源的丰富，带来文化的交流、文明 的共赢。（每点1分，任答4点即可） )语文素养提升 (1)A(2)孙侦探跟踪曹先生时，碰上了在曹家拉包月的祥 子，孙侦探认出并恐吓祥子，最终将祥子积攒的钱敲诈 空。祥子第二次买车的梦想破灭，只好重新回到人和车厂 (3)示例：运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了烈日炙烤 大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围，衬托了祥子吃苦耐 劳、顽强坚韧的精神。 13卖油翁 )语言文字运用 1.jinpǔnifèn zhuo han 2.(1)擅长(2)自夸(3)放下(4)离开(5)只是(6)气 愤的样子(7)怎么(8)盖(9)慢慢地(10)打发 1.D2.A 3.(1)(卖油翁)看见他射出的箭，十支当中有八九支射中靶 子，只是对他微微点头。(2)凭我倒油（的经验）知道这个 道理。(3)我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢 了。 (4)康肃公笑着让他走了。 4.(1)无他但手熟尔(2)但微领之 三、 B ⊙能力拓展提高 1.突出卖油翁是以理服人，以“酌油”的技艺让对方信服。 2.示例：我把自己的长处当作战胜困难、张扬个性的资源优 势，而不是向他人夸耀的资本；对于别人的长处，我善于取 长补短，学为己用，不去嫉妒诋毁。 一、 (一) 1.(1)已经(2)你(3)比得上 2.(1)王积薪棋艺有成，自认为天下没有能与他匹敌的人。 (2)美好的夜晚难以打发，可否下一局棋？ 3.示例：婆媳隔墙下棋，手中无子，心中有棋，进退取舍，全凭记忆。 (1分)启示：①山外有山，人外有人，强中自有强中手。(1分) ②做人切记谦虚谨慎，不可夜郎自大，故步自封。(1分) 【参考译文】 王积薪棋艺有成，自认为天下没有能与他匹敌的人。 (他)将要游历京城，（路途中）投宿在客舍。已经熄灭蜡烛， (他)听到主人家老妇隔着墙壁喊她的儿媳：“美好的夜晚难 以打发，可否下一局棋？”儿媳说：“好的。”老妇说：“第几道 下子了。”儿媳说：“第几道下子了。”她们各自说了几十次。 老妇说：“你输了！”儿媳说：“（我）认输。”王积薪默默记住 (棋路)，第二天（按她们的落子）恢复棋路，思路全比不上 (她们)。 (二) 1.(1)擅长(2)等到(3)没有 2.(1)我每次用射箭来取乐。(2)难道是你死去的父亲的心 意吗？ 3.示例：关心国事、深明大义、教子有方。(3分) 【参考译文】 陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神箭手，（陈 尧咨)常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的 母亲冯夫人问（他）：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说： “荆南位处重要道路会合的地方，白天有宴会，我每次用射 箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”（他的）母亲说：“你的 父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化 之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心 意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 )语文素养提升 (1)辛勤劳动收获幸福 (2)示例一：蔡伦。蔡伦在东汉京师洛阳任尚方令期间，经 常到洛阳近郊收集材料。他虚心听取建议，经过反复试验， 改进了以树皮、麻头、破布、旧渔网为原料的造纸术。示 例二：王夫之。王夫之，字而农，号姜斋，晚年隐居石船山， 故后人称之为“船山先生”。他是清代思想家、学者、诗人、 词人，“四大启蒙思想家”之一。 单元写作指导 专练提升 示例：(1)留着胡须的老人坐在藤椅上，一只脚放进洗脚盆 里，而脖子上搭着白毛巾的大人侧着脸蹲在老人面前，在帮 老人洗脚。旁边的小孩也正在学着大人的样子，站在背后 用小毛巾给他搓背呢！看到小孩的动作，坐在藤椅上的老 人和蹲着的大人脸上都露出了欣慰的笑容。(2)孝亲敬 老，家庭生活将更加幸福和谐。 写作演练 【写作指导】第一，审题立意。作文材料提到了一些生活中 的细节，这为我们提供了写作的思路：要从生活小事中发掘 带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美 245 下册参考答案11 山 本课 关键词 回忆往事 革命小说 已语言文字运用 一、字词自测 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 土靛( 玉黍( 袄襟( 剪cai( ) 被摞( 碛口( ) ying( )余 爬山yuè( )岭 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1) :去掉事物的个别缺 点，使更适合要求。 (2) :形容自然条件很差， 物产不丰富的地方。 (3)破绽： 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成1~2题。 阜平土地很少，山上都是黑石头，雨水很 多很(bào) ,有些泥土就冲到冀中平 原上来了( )冀中是我的家乡。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)阜 (2)(bào) 2.在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成3~4题。 如今的太平盛世是无数革命先烈用殷红 的鲜血和宝贵的生命换来的，他们用不屈不挠 的大无畏精神，铸就了祖国的辉煌；他们用热 血为新中国的建立写下了一首 的赞 歌。让我们发扬和继承爱国主义精神，以澎湃 的激情投入建设祖国的事业中。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 () A.让我们继承和发扬爱国主义精神，以激情 澎湃祖国的建设事业。 地回忆 女性形象军民深情语言质朴 运用与交流8 B.让我们发扬和继承爱国主义精神，以激情 澎湃建设祖国的事业。 C.让我们继承和发扬爱国主义精神，以澎湃 的激情投入建设祖国的事业中。 D.让我们以澎湃的激情投入建设祖国的事 业中，发扬和继承爱国主义精神。 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 是 () A.引人入胜 B.心血来潮 C.悲喜交加 D.可歌可泣 阅读下面的文字，完成第5题。 伟人的风姿，如日月当空，光芒耀眼，唤起 我们对理想的憧憬与追求；小人物也许微不足 道， ,像点点繁星，装点夜空。一些小 人物身上的美好品质，也引导着我们向善、务 实、求美。行走在阅读的路上，将漫长的岁月 填充得饱满且丰厚。 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的 一项是 A.然而狡猾、奸诈B.然而真诚、淳朴 C.所以卑微、渺小D.所以真诚、淳朴 6.给空缺处选填语句，最恰当的一项是() “本周五下午3点，学校在阶梯教室召 开‘我爱我的祖国’主题报告会，请全体同学 自带笔和笔记本准时参加。”王睛同学今天 请假了，没有到校，老师让你把上面的通知 内容转述给她，你转述： A.“王晴同学你好！本周五下午3点，学校 在阶梯教室召开‘我爱我的祖国’主题报 告会，请你自带笔和笔记本准时参加。” B.“王晴同学你好！本周五下午3点，学校 在阶梯教室召开‘我爱我的祖国’主题报 下册第三单元 49△ 告会，请你准时参加。” C.“王晴同学你好！学校在阶梯教室召开 ‘我爱我的祖国’主题报告会，请你自带笔 和笔记本，准时参加。” D.“王晴同学你好！本周五下午3点，学校 召开‘我爱我的祖国’主题报告会，请你自 带笔和笔记本准时参加。” 三、知识拓展 下列说法不正确的一项是 ( 亘古至今，我们的文化，【甲】历史，处处彰 显着我们这个民族对于家的坚守、对于国的热 能力拓展提高 一、课内阅读 阅读《山地回忆》，回答问题。 1.对接阅读综合实践一课文中的女孩 子是什么形象？请用“人十事十品格”的格 式进行概括。 2.)对接阅读综合实践二“文似看山不 喜平”，好的叙事作品往往要讲究一点儿“曲 折”。结合课文内容分析其“曲折”。 二、课外阅读 (2024眉山，有改动)阅读下面的文字，完 成1~3题。(13分) 山里的春天 孙犁 ①这天，从家乡来了一个人，谈了半天家 里的事，我很惦记家里的生活问题，他说一切 很好。我高兴地要请他吃饭，跑着各家去买鸡 50 七年级语文RJ版 爱。一句“风声雨声读书声声声入耳，家事国 事天下事事事关心”，【乙】便让我们深刻地感 受那深植于中国人心田的家国情怀。 作为新时代的青少年，【丙】我们更要弘扬 和传承优秀文化，树立远大目标。【丁】在新征 程中，通过我们明确目标、只争朝夕，将先辈们 为之奋斗的伟大事业不断推向前进。 A.甲处左侧横线处的逗号应当改为顿号。 B.乙处左侧横线处的逗号应当放在引号里面。 C.丙处右侧画横线的句子语序不当。 D.丁处右侧画波浪线的句子缺失主语。 阅读与鉴赏：8 蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕 沿上，哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的 女孩子。我说： ②“老乡，有鸡蛋啊，卖给咱几个？” ③她立时很生气地喊叫起来： ④“没了，还有什么鸡蛋？” ⑤我说： ⑥“我是问一问你，没有就算了么！” ⑦她还是哭丧着脸不搭理。 ⑧我走了出来，吃过午饭，送走客人，村长 来找我，说是叫我去给一家抗属翻沙。我两个 走到村东，过了河滩，到了一方堆着石沙的地 里，村长说： ⑨“就是这块地，男人到咱们队伍上去了， 这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四 边去，好种玉菱子[11。辛苦你了，回头我叫她 给你送水来。” ⑩说完，村长笑一笑走了。我把军装上衣脱 下，同皮带手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时 已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大 杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 ①我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑 到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。 ②今天工作很高兴，一大担沙土挑起来， 也觉得轻松。 ③起晌的时候，我看见远远走来一个妇 女，左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我 想是主人家给我送水来了，走近一看，原来就 是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。她一见 是我，脸上有点下不来，后来才说： ④“原来求的是你啊！” ⑤我说： ①⑥“原来是你的地啊！” ⑦她把水壶放下，对我说： ⑧“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人 家有人的，有的种地了。咱这地还没起沙子。 前半天，我拉着孩子来一看这个地这样费劲，一 个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正 在心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就 来了，我那时一看见你们这当兵的就火了。” ⑨我说： ②⑩“我们当兵的可没得罪你呀。” ①她说： ②@“你没得罪我，我是恨我们那个当 兵的。” ③我问： 四“他走的时候没告诉你？” 5她狠狠地说： ⑥“人家会告诉咱？头一天晚上，人家说 去报个名，一去就没回家。第二天，我到区里 去给人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩。” ⑦我一听她这样说，想起自己从军的事， 笑了。那一年，我们全村的青年抗日先锋队说 到村外开会，排上队就去参加了学兵营，家里 人听见，急了，母亲说：“你们再到家里睡一夜 再走，没人拉你们啊！”可是我们谁也不听，头 也不回跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗 着胆子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放 下回去。她们说：“只是见一下，谁拖你们的尾 巴哩。”可是我们死也不见。 ⑧我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的 时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。她看我 能挑那么重的东西，就问： ②四“你在家里也种地？” ③0我说： ①“种地，我有三亩菜园子。” 2她又问： 图“家里有大人孩子吗？” ④我说： 西“有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了。” ⑤她惊异地看了看我，又叹了一口气说： ⑦“都是这样的吗？你就不惦记你的大人 孩子，她们在家里不骂你呀？” ⑧我说： 四“她不骂我，今天才从我们家乡来了个 人，她还捎口信给我说：好好抗日，不要想家 你抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出 门进门，人家都尊敬。” ⑩我说到这里，那女人的脸红了一下， 她说： ①“呀，你家里的进步！” ②我说： ③“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们痛 苦极了，她根敌人，就愿意我在外面好好抗日。” ④女人说： ⑤“有人给她种地吗？” 46我说： ⑦“家乡来的人说：一到春天，不用她说 话，就有人给她种上了，一到该锄苗的时候，不 用她说话，就有人给她锄去了；秋天，她的粮食 比起别人，早打到屯里。我在家的时候，是我 一个人种地，忙得不行，现在是有好多人给她 耕种。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他 们在那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替 我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家 一样。” ⑧这时候，这女人才真正眉开眼笑了， 她说： 四“刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这 样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在 你们村里，也准得给你家里去帮忙吧？” @我说： ①“一定，我们八路军就是这样一个天南 海北的大家庭。你明白这个道理，你就不用惦 下册第三单元 51个 记他，他也就不再惦记你们了。” ②这时候，女孩子跑到小枣树下面，伸手 去够那枪，又回过头来望望我，望望她母亲。 我放下担子过去，哄着她穿上我那军装上衣， 系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像 一个小战士一样，紧紧地闭着小嘴。对面的母 亲，响亮地笑了。 一九四四年 (有删改) 【注释】汇1]玉茭子：玉米。 1.下列对文章内容和写法的分析，不正确的一 项是 ()(3分) A.“我”帮忙翻沙的家属就是上午和“我”吵 嘴的女人，这一巧合的设置出人意料，推 动情节的发展。 B.“枣树快要长叶儿”，大杨树“绿油油的” 这段景物描写照应小说题目，写出山中一 派生机的景象。 C.“我”翻沙时的一段插叙，既交代了“我”从 军的经历，同时也流露出当时没有见家人 面的后悔。 已语文素养提升 阅读下面这首词，完成(1)~(2)题。 小重山 [南宋]岳飞 昨夜寒蛩①不住鸣，惊回千里梦@，已三 更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明③。 白首为功名④，旧山⑤松竹老，阻归程。欲 将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？ 【注释】①寒蛩(giong):秋天的蟋蟀。 ②千里梦：赴千里外杀敌报国的梦。③月胧 明：月光不明。④功名：这里指驱逐金兵、收复 失地而建功立业。⑤旧山：家乡的山。 (1)下列对这首词的理解和赏析，正确的一项 是 () A.上片前两句以静衬动描写了一幅深秋夜景 图，渲染了兴奋热烈的氛围。 B.“阻归程”表面指道路阻隔、难以归去，实指 152 七年级语文RJ版 D.小说语言平实而充满温情，“你在家里也 种地”“我有三亩菜园子”等对话真实自 然，充满生活气息。 2.文中画线句四个动词连用，有怎样的表达效 果？(4分)（理解赏析语句） 3.本文以小女孩穿上军装的情景作为结尾，有 怎样的作用？请结合全文分析。(6分)（分 析情节作用) 拓展与探究 词人对投降派屈辱求和、阻挠抗金的不满和 谴责。 C.下片抒发词人虽收复失地受阻、心事无人理 解，但内心不为所动，仍对抗金事业充满信 心的爱国情感。 D.这首词直陈其事，抒情直白，慷慨激昂，凝聚 着词人壮志难酬和忧国忧民的悲苦心境。 (2)词下片中“欲将心事付瑶琴”，你认为词人 怀有哪些“心事”？