第二单元 单元写作指导-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024）

单元写作指导 学习抒情 更多佳作 一、写作指导 情贵在真，要抒发自己的真情实感。感情的抒发要自然，水到渠成。 抒情的要求 学 恰当抒发真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。 情 直接抒情。直截了当地表明自己的情感，使情感强烈、鲜明。 常见的抒情 方式 间接抒情。把情感渗透在描写和议论中，使情感含而不露，耐人寻味。常用的间接 抒情方法有托物言志、借景抒情等。 注意：两种抒情方式没有高下之分，但中国传统审美崇尚含蓄美，感情抒发也以间接抒情为主。要在 阅读中体会、积累，并在写作中加以运用。 二、专练提升 阅读下面的语段，回答问题。 只当是前天我们见的残红，怯怜怜的在风前抖擞，一瓣，两瓣，落地，叫人踩，变泥…唉，叫 人踩，变泥一变了泥倒干净，这半死不活的才叫是受罪，看着寒碜，累赘，叫人白眼 本段运用了 抒情中的 的形式，通过写 (或事或景或理)，表达了 (思想感情)。 三、写作实践 作文题目 在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？ 你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。 方法指导 1.审题立意。题目《乡情》明确指向了对家乡的深厚情感。在审题时，我们需要思考家乡的 特色、历史、文化，以及与个人之间的情感纽带。文章立意应围绕对家乡的热爱、怀念或期待展 开，体现对家乡独特魅力的认识和赞美。 2.选材构思。选材应广泛而具体，可以包括家乡的自然风光、人文景观、特色美食、民俗文化 等。同时，结合个人的亲身经历或感受，使文章更加生动、真实。开头可以运用景物描写或情感 抒发的方式，引出家乡的主题，激发读者的阅读兴趣。主体详细描写家乡的特色，可以从自然风 光、人文景观、民俗文化等方面入手，穿插个人经历和感受，展现家乡的魅力。结尾升华主题，表 达对家乡的热爱和怀念之情，或者对未来的期待和憧憬。同时，可以运用一些修辞手法，增强文 章的艺术效果。 佳作赏析 佳作示例 赏析批注 乡情 开篇点题：抓住家乡典 听，远处传来的火车鸣笛声；看，那一片片金黄的油菜花田。 型风物，自然入题，点明 38 七年级语文RJ版 这就是我的家乡一化处，油菜地里一个质朴、温情的小村庄。 “我”心中家乡的特点— 春天，我和小伙伴们喜欢迎着和煦的阳光无忧无虑地奔跑在 质朴、温情。 金灿灿的油菜花田埂上，累了就躺下来看挂在蔚蓝色天空中的雪 景物烘托：描写金灿灿 白云朵；渴了，就折下油菜花秆来嚼，妈妈说这清甜可口的汁液中 的油菜花与蓝天、白云，色 含有很多对身体有益的维生素。 彩绚丽，展现了家乡的美 夏天来了，妈妈会做一种叫凉粉的食物，晶莹透亮，像果冻一 好，烘托出“我”和小伙伴们 样，吃起来很爽口。我经常和爸爸端着凉粉到家后面的一块空地 快乐的心情。 上去吃。这里有一棵大树，不知生长了多少年，我和爸爸妈妈三个 人张开手臂才能抱得过来。树下有一张石桌和四个石凳，二家人 由景生情：描写了家乡 坐在树下，听着蝉鸣，感受着徐徐的凉风，美极了！妈妈说，一家人 常见而又美好的风景，借妈 这样平平淡淡就是幸福。 妈之口抒发了幸福之情。 秋天是收获的季节，大人们都忙着在地里收割庄稼，虽然一滴 滴的汗水浸湿了衣背，但是每个人的脸上都洋溢着开心的笑容 神态描写：描写人们劳 在这个季节，妈妈经常带着我去集市上买东西。每隔一个星期就 作时的笑容，写出家乡给人 会有很多商贩聚集到化处街上，有的卖一些日用品，有的把收获的 的幸福之感。 粮食摆出来卖。这个日子不知是谁定下来的，每隔七天大家都会 不约而同地来到集市上。 冬天是我最喜欢的季节，因为冬天我姐姐会来我家住一段时 间，她很疼我。冬天的化处就像童话中的城堡，雪白的房子和雪白 借景抒情：描写了家乡 的树木格外美丽，此时姐姐会牵着我在空地上走一圈，留下的脚印 美丽的冬景，以及与姐姐在 会形成一个笑脸。冬天是妈妈最忙碌的时候，因为每家每户都在 一起的美好时光。 做腊肉，还要储备很多年货呢！ 直接抒情：直接表达对 这就是我美丽的家乡，就像一个与世隔绝的世外桃源，这里蕴 家乡的热爱之情，深化 藏着我最美好最温暖的感情，我爱我的家乡。 主题。 佳作点评：第一，感情真挚，抒情恰当。全文以对家乡的爱为线索，运用多种抒情方式，字里 行间充溢着对家乡的热爱之情。尤其是结尾，更是直抒胸臆，使全文感情达到顶点，有极强的感 染力。第二，思路清晰，结构完整。文章开篇点题，主体部分按照春、夏、秋、冬的季节顺序组织材 料，结尾自然收束，首尾圆合。 四、写作演练 请阅读下面的文字，按要求作文。 学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念七年级学习生活中熠熠生辉 的时光，感受岁月的深情与温度。 请你以《感动盈怀岁月暖》为题，为作品集写一篇文章。 要求：(1)有创意地表达真情实感；(2)文体不限；(3)不少于500字；(4)文字和标点书写规 范、整洁；(5)文中不要透露你个人的身份信息。 下册第二单元搀扶，扶持(12)同“贴”(13)动弹(14)贴近、靠近跑 1.C2.C 3.(1)(木兰)昨天夜里见到军中的文告，可汗大规模地征兵。 (2)(木兰)愿意为（此）去买鞍马，从今以后代替父亲出 征。(3)据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前 脚时时动弹，雕兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。 4.(1)东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭 (2)万里赴戎机关山度若飞(3)朔气传金柝寒光照 铁衣(4)将军百战死壮士十年归(5)可汗问所欲木 兰不用尚书郎(6)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地 走安能辨我是雄雌 三、 1.B2.B 巴能力拓展提高 1.“唤女声”点明了木兰的女子身份，“不闻”点明了木兰替父 从军、奔赴战场的处境。 2.写征途生活渲染了悲凉的气氛，借以烘托木兰对亲人的思 念之情；写战地生活渲染了紧张惨烈的气氛，借以烘托木兰 的英勇善战。 (一) 1.(1)以前，从前(2)开始(3)死 2.(1)有人就问他：“（你）为什么哭啊？”(2)年少的君王刚刚 登基，喜欢任用年轻人。 3.周人急功近利，浅尝辄止，以君王喜好为目的来学习，今天 学这一样，明天学那一样，最终没有一项精通的本领。(2 分)学习目标要专一，要苦练本领，精益求精。(1分) 【参考译文】 从前周国有个几次谋求官职都没有得到君王赏识的 人，年纪大了头发白了，在道路上哭泣。 有人就问他：“（你）为什么哭啊？”（他）回答说：“我几次 谋求官职都得不到君王赏识，现在为自己已经年迈，失去了 机会而感到伤心，因此哭泣。”那人说：“（你）谋求官职为什 么一次都得不到君王赏识呢？”（他）回答说：“我少年的时 候，学的是礼乐制度的治国法令条文，礼乐教化的才德有所 成就，开始准备去做官，（可是）君王喜欢任用年老的人。 (喜欢)任用年老的人的君王死了，后来的君王又用武将。 我改学武艺(、兵法)，武艺、兵法才学成，（喜欢）任用武将的 君王又死了。年少的君王刚刚登基，喜欢任用年轻人，我年 纪又老了，因此不曾得到君王的一次赏识。” 有时候（入朝）做官讲究机遇，是不可以强求的。 (二) 1.(1)派造(2)听说(3)于是，就 2.(1)凭借老人的智慧，由年轻的人来决断政事，一定能治理 好东阿县啊！(2)东阿县的父亲率领儿子，哥哥率领弟 弟，用自己家的兵器打仗，于是打败了魏国的军队。 3.①把兵库里的兵器锻造成耕田用的农具，给百姓使用：②开 粮仓救济穷人，关心百姓。（答到1点得1分，答到2点得 3分) 【参考译文】 子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理东阿县。 不久齐君反悔了，派遣使者追赶。追赶的人返回后说：“子 奇一定能够治理好东阿县，同车的人都是老人。凭借老人 的智慧，由年轻的人来决断政事，一定能治理好东阿县啊！” 子奇到了东阿县，把兵库里的兵器锻造成耕田用的农具，用 仓库中的粮食赈济贫穷的人民，东阿县被治理得非常好。 魏国听说小孩子治理东阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有 积粮，于是起兵攻打东阿县。东阿县的父亲率领儿子，哥哥 率领弟弟，用自己家的兵器打仗，于是打败了魏国的军队。 ®语文素养提升 (1 惟善以为宝 (2)示例一：言必有信示例二：信则达示例三：诚实守信 示例四：业精于勤示例五：勤能补拙示例六：勤奋好 学示例七：谦受益示例八：谦以润德示例九：谦恭礼 让(3)示例：你好，姗姗！汉服典雅、端庄，穿上能展现内 外兼修的美，更能体现我们的文化自信。(4)示例一：早 在汉代，张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人 孔子说：“三人行，必有我师焉。”希望我们在今后的交往中， 互相学习，取长补短，共同进步。示例二：“海内存知己， 天涯若比邻。”我们虽相隔万里，但“丝绸之路”将我们联结 在一起。希望我们在今后的学习交流中，心意相通，友谊 长存。 单元写作指导 专练提升 间接寓情于景“残红”怯怜怜的样子对花儿的怜爱， 对人生落寞的哀伤 写作演练 【写作指导】这是一道命题作文题。第一，审题立意。根据 题目《感动盈怀岁月暖》可知，关键词是“感动”；“盈怀”表明 “感动”的程度很深；“岁月暖”表明此“感动”的意义很大。 根据“纪念七年级学习生活中熠熠生辉的时光”可知，写作 内容关于“七年级的学习生活”。所以，本文“感动”的来源 可以是老师，表达对老师的感激：也可以是同学，表达对友 谊的珍视；还可以是学校，表达对学校的认可、感激等。第 二，选材构思。本文可以写“老师”带来的“感动”，比如写自 己在演讲比赛时，老师的鼓励和信任，让“我”感动，也让 “我”收获信心；也可以写“同学或朋友”带给“我”的“感动”。 写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀 乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发 感情。 第二单元题组训练 1.(1)D(2)誓言消灭 2.(1)删去“一起”。(2)A3.B 二、 1.(1)竟然(2)写信(3)军队 2.(1)逆贼听说军队到来，纷纷逃跑，这都是荀灌出的力。 (2)贼寇平定，秦良玉不提自己的功劳。 3.荀灌率兵突围并带领援军回城救援，(1分)秦良玉勇上战 场，屡立奇功。(1分)她们都坚毅勇敢、机智、骁勇善战，值 得我学习。(1分) 【参考译文】 【甲】苟崧的小女儿苟灌，年幼就有奇特的节操。苟崧 任襄城太守，被杜曾围攻，（苟崧）力量薄弱，粮食吃尽，想要 向以前的属吏平南将军石览求救，但是想不出办法出去。 苟灌当时十三岁，竞然率领数十个勇士，在晚上越过城墙突 围出去。逆贼追赶得非常急迫，苟灌督率策励将士们，一边 战斗一边前进，进入鲁阳山得以免于灾难。（苟灌）亲自到 石览那里请求军队，又替苟崧写信给南中郎将周访请求援 助，并结为兄弟，周访马上派儿子周抚率领三千人和石览集 合起来一起去救荀崧。逆贼听说军队到来，纷纷逃跑，这都 是苟灌出的力。 243 下册参考答案