7 谁是最可爱的人-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024）

)语文素养提升 (1)C(2)①买的车被大兵抢走了②拉包月③买一辆 车(3)示例一：选A。祥子拉上新车才半年，城里就传出 了战争的消息。有一天，祥子拉车到西城，有客人包车去清 华，一个年轻光头的矮子看中了祥子这个“大个子”，鼓动祥 子陪他跑一趟清华。祥子没顶住两块钱的诱惑和那声“大 个子”的赞美，和光头一起拉车出了西直门。祥子和光头商 量着抄便道走，可还没拉到便道上，两个人就连人带车都被 大兵抓了。示例二：选B。孙悟空大闹天宫，之后在花果 山与二郎神大战了三百回合，不分胜负，后来被太上老君的 金刚圈打中而被抓。被抓后玉皇大帝用尽各种刑罚都杀不 死孙悟空，于是太上老君把孙悟空扔进八卦炉烧了七七四 十九天。可是孙悟空非但没死，还被烟熏出了火眼金睛，逃 出生天。 7谁是最可爱的人 语言文字运用 1.yu en bai chun yin huòbiēshi韧覆 2.(1)隐隐约约(2)谦逊(3)汹涌(4)奋不顾身(5)永 垂不朽(6)坚固有韧性(7)全部被消灭(8)诚实朴素 (9)宽敞明亮 1.(1)榴(2)bèng(3)衔(4)jiān2.…3.A4.B 5.D6.B 三、 D )能力拓展提高 1.一支志愿军的部队的先头连配合主力阻击逃敌，切断敌 人的逃路 2.①从正面写出了敌人力量的强大和为了逃命时凶残的本 质。②从侧面衬托了志愿军的英勇顽强。 1.(1)“老兵”被“白头心儿”数了一命(2)“老兵”惜别“白头 心儿”(3)“老兵”（偶遇）救治“白头心儿”(4)“老兵”带 着“白头心儿”返乡（每空1分） 2.正面描写：第⑨段描写“老兵”仰望军旗、回望营房和马厩等 动作，仿佛听到营房中的欢声笑语、闻到马厩传来的芳香 以及想要长久地保存“模范班长”证书等心理活动，表现了 他对部队生活的不舍。(2分)侧面描写：第⑨段描写冬日黄 昏里空荡荡的营房、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，烘 托“老兵”离开部队时内心的不舍。(2分) 3.示例：①得到了历练和成长。他入伍八年，从一个新兵成长 为班长、模范班长，不仅得到了荣誉，还在历练中变得更加 积极上进、坚毅执着。②增强了责任心。在军营中，他认识 到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养好军马，这种不断 增强的责任心，让他回乡后意识到自己对家乡的责任。 ③增加了自信。他通过努力成为同一批新兵中的佼佼者 得到部队认可，被留在军营继续服役，这增加了他的自信， 让他有了立志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心。（每点2 分，答出2点即可) 语文素养提升 (1)①精通，通晓②只③回答(2)①李峤才思敏捷，写 出的文章，人们总是传诵。②让楼前擅长唱《水调》的人 演奏歌唱。(3)李峤才思敏捷，文章被世人传诵，且与文 学大家崔融齐名，可见李峤确实有才华，是“真才子”：安史 之乱后，唐明皇“幸蜀”，境遇大变，由高高在上的帝王成了 仓皇出逃之人，此时善《水调》者所歌李峤之词，符合唐明皇 242 七年级语文RJ版 的心境，更是触发了唐明皇的感慨，由此可以看出，李峤的 诗文中所蕴含的对生活的体验也是很深刻的，引起了唐明 皇的共鸣，所以“真才子”是唐明皇对李峤的赞赏与肯定。 【参考译文】 李峤，字巨山，是赵州人。十五岁通晓五经，二十岁考 中进士，多次升迁为监察御史。武则天（当皇帝）的时候， (李峤担任)同风阁鸾台平章事。后来因为犯罪被贬为庐州 别驾，不久去世。李峤才思敏捷，写出的文章，人们总是传 诵。（后来）唐明皇准备往蜀地逃难时，登上花萼楼，让楼前 擅长唱《水调》的人演奏歌唱，歌中唱道：“满眼都是辽阔的 山川，我不禁流下了泪水，人生的荣华富贵能够雏持多长时 间？难道没有看到汾水上空，每年深秋时分只有大雁向远 方飞去。”唐明皇（听了）神色凄惨悲伤，过了一段时间后回 头问待者：“（这是）谁写的词？”（侍者）回答说：“（这是）已故 宰相李峤作的词。”唐明皇说：“（他是）真的才子！”不等歌唱 完（唐明皇）就离去了。（在诗坛上）李峤之前与王勃相接， 当中与崔融名声相当，后来又比这几位文人去世晚，成为文 坛名宿，学文章的人以他为楷模。至今有集五十卷，《杂咏 诗》十二卷，单题诗一百二十首，由张方作注，在世上流传。 8土地的誓言 语言文字运用 1.挚涌滥hao涧澜诞gèn契1ǒng葬 gǎ0壤饶 2.(1)挚痛(2)斑澜(3)深远；远而幽静(4)没有根据的 话(5)荒诞离奇；古怪(6)整个古代。文中指远古 二、 1.D2.C3.D4.A5.C6.C 三、 B 能力拓展提高 1.间接抒情。作者将白桦林、奔马群、蒙古狗、红高粱、黑土地 等东北特有的景物密集地排列在一起，让读者体会到东北 大地的丰饶美丽，间接地抒发了作者对故乡的热爱与思念 之情。 2.人称的变化实际上是情感变化的表现。文章开始用第三人 称，是因为情感起初比较平缓，但随着情绪渐渐激动，作者 就不满足于使用第三人称代词“她”了，于是直接对自己所 叙述的对象告白、倾诉，对土地以“你”相称，情感显得更加 直接、迫切。 二、 1.C 2.①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化 的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游 消费环境。⑤加大宣传力度。（答出3点即可，每点2分） )语文素养提升 (1)B(2)骆驼祥子祥子积极向上自甘堕落(3)示 例：祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命 拉车，积极上进，对生活充满希望；他在经历了卖车埋葬虎 妞、小福子离世等打击后，希望破灭，自甘堕落。 9木兰诗 )语言文字运用 1.勋戎妆姊鬓朔zhùhan jian pei ci ji而 jituò 2.(1)只(2)思虑、思量(3)买(4)早晨(5)只(6)战事 (7)越过(8)北方(9)记功(10)有余(11)外城谁是最可爱的人 本课 关键词 志愿军战士 最可爱英雄主义 国际主义 爱国主义 语言文字运用 运用与交流8 一、字词自测 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)(1iú) (2)迸 军隅里( ) 摁倒( (3)(xian) (4)歼 掰断( ) 淳朴( ) 2.在括号内填入的标点符号是 过瘾( 豁亮( ) 阅读下面的文字，完成34题。 憋闷( 什物( 英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领 坚ren( ) fù( )灭 者。 崇敬英雄，不只是为了发挥英雄精神的先 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1) 导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅 :看上去或听起来模 礴力量，更是为了纪念历史、缅怀先烈。英雄 糊不清；感觉不明显。 (2) :谦虚恭谨。 之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻 (3) :(水)猛烈地向上涌 、挺身而出，更在于他们身上所展现的崇 或向前翻滚。 高风范和英雄精神。 (4) :奋勇直前，不顾生命。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 (5) :(姓名、事迹、精神 的一项是 ( 等)永远流传，不磨灭。 A.崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先 (6)坚韧： 烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作 (7)覆灭： 用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴 (8)淳朴： 力量。 (9)豁亮： B.崇敬英雄，不只是为了凝聚实现中华民族 二、基础闯关 伟大复兴的磅礴力量，发挥英雄精神的先 阅读下面的文字，完成1~2题。 导示范作用，更是为了纪念历史、缅怀 烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。 先烈。 有一个战士，他手里还紧握着一个手（心） C.崇敬英雄，虽然是为了发挥英雄精神的先 弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美 导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴 国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴 里还(xian) 着敌人的半块耳朵。在 的磅礴力量，更是为了纪念历史、缅怀 掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把 先烈。 敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人 D.崇敬英雄，不只是为了凝聚英雄精神的先 的手指都掰断了。()虽然这个连伤亡很 导示范作用，发挥实现中华民族伟大复兴 大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们 的磅礴力量，更是为了纪念历史、缅怀 使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 先烈。 28 七年级语文RJ版 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 附近有公交车站和地铁站，大家自行前往， 是 注意安全。”文学社某成员因故未能参加此 A.铤而走险 B.奋不顾身 看扫 次动员会，社长请小李向该成员转述此次动 解 C.锋芒毕露 D.锐不可当 析扫 员会的主要内容，小李说： 5.(2024吉安八校联盟期中)下列句子组成语 A.“这周六我们文学社要去颐和园参观，你 段顺序排列正确的一项是 ) 必须乘公交或地铁前往。” ①尤其是夕阳之下、微风之中，每一株小草 B.“这周六我们文学社要去颐和园参观。自 都仿佛是在金黄色的舞台上跳舞。 行前往，上午10点准时在颐和园长廊 ②它们是那么苗条而坚韧，以一种脾睨的态 集合。” 势看着脚下的世界。 C.“这周六我们要去颐和园参观，感受皇家 ③在孩子的眼里什么都是美丽的，连山上的 园林蕴含的传统文化。” 野草也不例外。 D.“这周六我们要去颐和园参观，颐和园位 ④即使是夏秋之交，山上的野草也十分茂 于北京西郊，距离我们不远。” 盛，就好像是春天一样。 三、知识拓展 ⑤我们第一次上山的时候，他们简直惊叹 下列对“①谁②是③最④可爱⑤的⑥人” 极了。 中各部分的词性分析正确的一项是 () A.④②①③⑤ B.④③⑤①② A.①名词 ②助词 ③形容词 C.③④①②⑤ D.③⑤④①② ④动词 ⑤代词 ⑥代词 6.给空缺处选填语句，最恰当的一项是( B.①名词 ②动词 ③副词 学校文学社社长在动员会上说：“同学 ④形容词 ⑤代词 ⑥名词 们好！本周六我们要去颐和园参观，欣赏皇 C.①代词 ②助词 ③介词 家园林的优美景色，感受皇家园林蕴含的传 ④助词 ⑤名词 ⑥动词 统文化。我们上午10点准时在颐和园长廊 D.①代词 ②动词 ③副词 集合，大家不要迟到。 颐和园位于北京西郊， ④形容词 ⑤助词 ⑥名词 能力拓展提高 阅读与鉴赏=8 一、课内阅读 2.第5段中多处用了数量词，如“32架”“10多 阅读《谁是最可爱的人》，回答问题。 辆”“8个”，其作用是什么？ 1.D对接阅读综合实践一根据提示，把 课文第5段所写事件的六要素补充完整。 时间：二次战役时 地点：松骨峰（书堂站） 二、课外阅读 人物： 阅读下面的文字，完成13题。(12分) 起因： 老兵和军马 梁晓声 经过：志愿军和敌人进行了一场持续8个小 ①“老兵”其实并不老，才二十六岁。 时的激战 ②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么 结果：打死300多敌人，成功阻击，使部队主 想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打 力赶上来聚歼了敌人 量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。” 下册第二单元 “就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良 ⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那 久，“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大 是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的 的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短 营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。 工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。 连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对 ③像大多数新兵一样，他有一个梦想 他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老 留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军 地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养 旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿 过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的 佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种 新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一 温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下， 份保障，但仅凭自己那，点粗浅经验是不够的， 广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着 便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心越来越模糊的营房和马厩，他想一一它们也将 得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副 成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他 班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被 想一他保存他的“模范班长”证书，一定要比 授予了“模范班长”的称号。 大草原保存那遗迹更长久… ④有一天，他一个人躲在僻静处默默流 ⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了 泪一一家信中说，家里那匹马病死了。那是他 “白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一 用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想， 块牌子一一“吕记马肉”。他走近“白头心儿”， 如果自己没参军，那匹马不会死。 见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉 ⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他： 店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿， 家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛， 废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头 他给这匹军马取名叫“白头心儿”。 心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的 ⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受 复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到 惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要 这匹马能站起来为止。” 被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将 ①在他的救治和精心照料下，一个月后， 他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当 “白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感 马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出 动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿” 了热泪。 牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝 ⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。 行暮宿，向着家乡“长征”。 可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍 ②两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆 了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他 的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了 感到几分欣慰，几分自信。毕竞已经是班长了，儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你 被留下来继续服役了，兴许将来真能当上军官。 看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！” ⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越 ③第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家 来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有 乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说： 的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼 “‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！” 望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它 @那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿 的脖子耳语：“‘白头心儿’啊，乖乖跟人家走 悟一一他从军队获得的，还有比“模范班长”荣 吧，我不会忘了你的…”不知不觉，泪水已淌 誉重要得多的东西… 在这位二十六岁“老兵”的脸频上。 (有删改) 30 七年级语文RJ版 1.D对接阅读综合实践一请从“老兵”的 角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发 生的几件事。(4分)（梳理故事情节） “老兵”给军马取名 (1) 3.文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究“老兵” “白头心儿” 得到的“重要得多的东西”有哪些。（答出2 点即可，4分)（筛选整合信息）】 (2) (3) “老兵”发誓和“白 (4) 头心儿”一起改变 家乡面貌 2.文章第⑨段是如何表现“老兵”离开部队时 的不舍之情的？请从正面描写和侧面描写 两个角度简要分析。(4分)（鉴赏艺术特色）】 色语文素养提升 2:拓展与探究8 阅读下面的文言文，完成(1)~(3)题 (2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 峤，字巨山，赵州人。十五通五经，二十擢 ①峤富才思，有所属缀，人辄传讽。 进士，累迁为监察御史。武后时，同凤阁鸾台 平章事。后因罪贬庐州别驾，卒。峤富才思， 有所属缀①，人辄传讽。明皇将幸蜀②，登花萼 ②使楼前善《水调》者奏歌。 楼，使楼前善《水调》者奏歌，歌曰：“山川满目 泪沾衣，富贵荣华能几时？不见只今汾水上， 惟有年年秋雁飞。”帝惨怆，移时顾侍者曰：“谁 (3)唐明皇慨叹李峤为“真才子”，含义丰富，意 为此？”对曰：“故宰相李峤之词也。”帝曰：“真 味深长。请结合全文，谈谈你的理解。 才子！”不待曲终而去。峤前与王勃接，中与崔 融齐名，晚诸人没，为文章宿老，学者取法焉。 今集五十卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二 十首，张方为注，传于世。 (选自《唐才子传》) 【注释】①属(zhǔ)缀：写作。②幸蜀：安史 之乱时唐玄宗（明皇）逃奔四川之事。 (1)解释文中加点词的含义。 ①通( )②惟( ③对( 下册第二单元 (31△