精品解析：山东省枣庄市峄城区教研共同体2025-2026学年七年级12月月考道德与法治试题

山东省枣庄市峄城区教研共同体2025-2026学年七年级12月月考 道德与法治试题 1．本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，共40分；第Ⅱ卷为非选择题，共60分；试卷满分为100分。 2．答卷时，考生务必将第I卷和第Ⅱ卷的答案，填涂或书写在答题卡指定位置上。 第I卷（选择题共40分） 一、选择题。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的（每小题2分） 1. 2025年5月4日，贵州毕节黔西市新仁乡乌江百里画廊景区六广河水域遭遇突发大风发生游船倾覆事故，造成84人落水。贵州消防总队立即赶往现场全力展开救援，党中央国务院也做出重要指示，不惜一切代价搜救落水人员。由此可见（ ） A. 滋养生命，要探索生命意义 B. 养护精神，要关注精神需要 C. 生命至上，要敬畏他人生命 D. 守护生命，要学会健康生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 C：题干中政府及消防部门全力救援落水人员，体现生命至上、敬畏他人生命的理念，故C符合题意； A：探索生命意义与题干中紧急救援的实践行为无直接关联，故A不符合题意； B：养护精神强调精神需求，而题干强调对生命的直接守护，故B不符合题意； D：健康生活属于日常自我保护，与突发事故的救援场景无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 山东省义务教育阶段学校全面实行课间15分钟休息制度，上、下午30分钟的大课间体育活动，确保学生每天在校参与体育活动超2小时，这些做法重在引导学生（ ） A. 珍视生命，封闭自我 B. 合理饮食，健康生活 C. 养护精神，拓宽视野 D. 增强体质，守护生命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的知识。 A：体育活动旨在开放身心，而非封闭自我，故A说法错误； B：题干未提及饮食相关内容，故B不符合题意； C：题干强调体育活动对身体的益处，未涉及精神养护，故C不符合题意； D：通过体育活动增强体质，直接体现守护生命的目标，故D符合题意； 故本题选D。 3. 每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。作为一名中学生，我们要珍惜生命，对生命有一种敬畏的情怀。下列同学做法不正确的是（ ） A. 七年级小畅同学骑着电动车，佩戴安全头盔上学 B. 舒心和同学们认真进行30分钟阳光体育运动 C. 小涵同学在父母的陪伴下在游泳馆练习游泳 D. 去电影院时，留意观察安全出口、消防通道 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：根据我国《道路交通安全法实施条例》，驾驶电动自行车须年满16周岁。七年级学生通常为12-13岁，未达到法定年龄，即使佩戴安全头盔，骑电动车上学仍属违规行为，存在安全隐患，没有做到敬畏生命，故A说法错误； BCD：分析选项，认真进行30分钟阳光体育运动、在父母的陪伴下在游泳馆练习游泳、留意观察安全出口、消防通道；均是敬畏生命的做法，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 4. 党的二十大报告中提出要“重视心理健康和精神卫生”。保持心理健康，我们应该（ ） ①主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法 ②主动向处境不利的人宣泄情绪，关心帮助自己 ③培养兴趣爱好，增强自己的信心和抗挫折能力 ④寻求专业帮助，改善心理状况，促进心理健康 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保持心理健康的要求。 ①③④：依据教材知识可知，保持心理健康，我们应该主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，培养兴趣爱好，增强自己的信心和抗挫折能力，寻求专业帮助，改善心理状况，促进心理健康，故①③④符合题意； ②：向处境不利的人宣泄情绪可能伤害他人，方式不当，故②说法错误； 故本题选C。 5. 保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。强健体魄，应当积极、主动、科学的锻炼身体。下列健身方法比较科学的是（ ） ①多样化运动，增强身体的协调性和柔韧性 ②适度运动，选择合适自己的运动量和强度 ③科学热身，锻炼前做一些轻松的热身运动 ④大量饮水，补充足够的水分以保持水平衡 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①②③：依据教材知识可知，爱护身体应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄：多样化运动，增强身体的协调性和柔韧性，适度运动，选择合适自己的运动量和强度，科学热身，锻炼前做一些轻松的热身运动；均是比较科学的健身方法，故①②③符合题意； ④：运动后应适量饮水，而非“大量”饮水，过量可能引发不适，故④说法错误； 故本题选A。 6. 2025年1月7日，西藏日喀则定日县发生6.8级地震。习近平主席作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这一指示表明（ ） A. 生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B. 生活中的挫折是我们生命成长的一部分 C. 我们要发掘自己的生命力量，自立自强 D. 生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命价值与敬畏生命的相关知识。 A：生命是独特的，强调个体差异性，但题干未涉及生命独特性，而是强调对生命的保护，故A不符合题意； B：挫折与生命成长的关系与题干中救灾行动无直接关联，故B不符合题意； C：题干体现的是国家对生命的重视和救助，与发掘自己的生命力量，自立自强无关；故C不符合题意； D：习近平主席的指示核心是最大限度保障生命安全，体现生命价值至高无上，符合敬畏生命的要求，故D符合题意； 故本题选D。 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对未成年人保护有针对性地制定了规则和提出了相关要求，面对这些规则和要求，我们应该（ ） ①反对生活中的诸多禁令，维护好自由的权利 ②自觉遵守规则，对自身的行为作出恰当评估 ③及时纠正自己的不当行为，保障生命的安全 ④漠视规则中的限制，有效地保护我们的生命 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立规则意识。 ②③：题干中两部法律旨在保护未成年人身心健康，预防未成年人犯罪；面对这些规则和要求，我们应该自觉遵守规则，对自身的行为作出恰当评估，及时纠正自己的不当行为，保障生命的安全，故②③符合题意； ①：反对法律中的禁令会忽视规则对自由的必要约束，故①说法错误； ④：漠视规则限制会破坏法律保护机制，故④说法错误； 故本题选C。 8. 在某班“提高防护能力”主题班会上，同学们分享了以下做法，其中正确的是（ ） ①户外遇到雷雨天气，赶紧躲到大树下 ②上下楼梯人流量大时，不贸然弯腰系鞋带 ③遇到江边有人溺水，立即跳入江中施救 ④遭遇泥石流，沿着泥石流流向的垂直方向逃离 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力的相关知识。 ①：雷雨天气躲在大树下易遭雷击，存在安全隐患，故①说法错误； ②：人流量大时弯腰系鞋带易引发踩踏，正确做法是避开人群处理，故②符合题意； ③：直接跳入江中施救可能危及自身，应优先呼救或使用工具，故③说法错误； ④：垂直方向逃离泥石流可最快脱离危险区域，故④符合题意； 故本题选C。 9. 愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗?”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列认识正确的有（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②只有高尚的道德是精神生命的体现 ③人类的精神在不断丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①：愚公精神代代相传，说明精神生命不断传承，故①说法正确； ②：“只有”表述绝对化，精神生命体现不限于高尚道德，故②说法错误； ③：愚公精神发展为更丰富的内涵，体现人类精神不断丰富，故③说法正确； ④：愚公强调子孙延续，体现生命是“我们”的集体性，故④说法正确； 故本题选C。 10. 2024年7月25日是第四个世界预防溺水日。据报道，我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占了95%以上。近年来，溺水成为我国儿童意外伤害致死事故的“头号杀手”。这警示未成年人（ ） ①要牢固树立安全意识，警惕意外伤害 ②提高自己的游泳技术，杜绝溺水可能 ③珍爱自己和他人生命，远离游泳运动 ④增强风险意识，远离危险区域 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立生命安全意识。 ①：要牢固树立安全意识，警惕意外伤害，这是预防溺水的正确态度，故①符合题意。 ②：提高游泳技术有助于减少溺水风险，但无法完全杜绝溺水可能，故②说法错误。 ③：珍爱生命很重要，但远离游泳运动过于极端，游泳本身是有益运动，关键是要在安全环境下进行，故③说法错误。 ④：增强风险意识，远离危险区域（如野外水域），是预防溺水的有效措施，故④符合题意。 故本题选C。 11. 清晨，伴随着熟悉而有节奏的跑操广播声，某校又开始了新一天井然有序、活力满满的“晨练跑”活动。学校开展“晨练跑”活动是因为（ ） A. 守护生命需要关注并养护精神 B. 守护生命首先要关注自己的身体 C. 锻炼身体就能实现生命的接续 D. 只有通过体育锻炼才能磨砺意志 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对爱护身体的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，学校开展“晨练跑”活动（体育活动）目的是保障学生身体健康，体现对生命的守护，故B说法正确； A：虽然养护精神是守护生命的一部分，但晨练跑直接作用于身体锻炼，与精神养护无直接关联，故A说法错误； C：“锻炼身体就能实现生命的接续”表述绝对化,生命接续包含身体、精神、社会关系等多维度，锻炼仅是身体层面，故C说法错误； D：“只有通过体育锻炼才能磨砺意志”的说法过于绝对，意志磨砺还可通过劳动、学习等途径实现，体育锻炼并非唯一方式，故D说法错误； 故本题选B。 12. 某校开展了“开学消防安全第一课”，邀请了当地消防员为同学们开展消防知识宣讲。万江同学做了笔记，你认为笔记中有误的是（ ） A. 爱护消防器材，熟练掌握常用消防器材的使用方法 B. 发现危及公共消防安全行为，应该向消防部门举报 C. 进入公共场所时不必观察消防安全通道疏散示意图 D. 任何单位和个人都不可组织未成年人参加扑火灭火 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 C：进入公共场所首先要观察安全通道示意图，有助于我们在紧急情况下迅速找到安全出口和逃生通道，提高疏散效率，保障人员安全，故C说法错误； A：爱护消防器材，熟练掌握常用消防器材使用方法，有利于保证其在紧急情况下能够正常发挥作用，故A说法正确； B：向消防部门举报危及公共消防安全行为，有利于及时消除安全隐患，保障公众的生命和财产安全，故B说法正确； D：法律禁止组织未成年人参与灭火，任何单位和个人都不可组织未成年人参加扑火灭火，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 13. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习防护和急救的知识。 ①：题干中学生的行为是救助他人，而非自身避险或逃生，故①不符合题意； ②：学生分工合作、科学施救，体现了“见义智为”和传递正能量的行为，故②符合题意； ③：学生运用心肺复苏等急救方法，说明要掌握基本的急救方法，主动救人救急，故③符合题意； ④：守护生命应首先关注身体健康，故④说法错误； 故本题选C。 14. 2024年5月12日为全国“防灾减灾日”，我区多所中小学校都在这一天开展了“地震紧急疏散演习”活动，很多学生对此举很不以为然：又没地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服上述同学的是（ ） A. 通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值 B. 人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C. 无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D. 关爱生命要从小事做起，树立安全意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立安全意识。 A：逃生演练的主要目的是提升安全意识和技能，而非直接实现生命价值，故A说法错误； B：生命独特性的表现与防灾演习无直接关联，故B不符合题意； C：题目强调预防而非应对挫折，故C与题意不符； D：防灾演习是树立安全意识、关爱生命的具体行动，强调防患于未然，故D符合题意； 故本题选D。 15. 孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”这启示我们（ ） ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 ②要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ③心存敬畏，行有所止 ④生命至上，爱护自己的生命最重要 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：恻隐之心是仁的起点，强调关怀他人生命，故①符合题意； ②：尊重和善待他人体现仁的扩展，故②符合题意； ③：羞恶之心要求对行为有敬畏和约束，故③符合题意； ④：孟子强调生命关怀的普遍性，而非仅“爱护自己生命最重要”，关爱他人生命也很重要，故④说法错误； 故本题选A。 16. 某校开展了学生日常行为调查活动，以下是调查结果统计表。 学生日常行为调查表 项目 是否经常购买路边摊贩的食品 课间是否常与同学相互追逐打闹 是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能 是 56.2% 31% 36.9% 否 43.8% 69% 63.1% 根据调查结果，你给同学们的合理建议是（ ） ①对可能影响安全的外在环境要有所警觉和戒备 ②要遵守学校纪律，及时纠正不当行为 ③积极参加学校组织的各种安全演练活动 ④课间时间就要待在教室休息，远离危险 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、养成健康的生活方式。 ①：购买路边摊食品（56.2%“是”）可能存在安全隐患，需提高警觉，故①符合题意； ②：31%学生课间追逐打闹属于不当行为，需遵守纪律并纠正，故②符合题意； ③：仅36.9%学生掌握安全技能，需加强演练参与，故③符合题意； ④：课间完全待在教室过于绝对，应避免危险而非禁止活动，故④说法错误； 故本题选A。 17. “身体和灵魂，总有一个要在路上，个人的精神风貌反映着一个人的生命状态。”下列做法有利于养护我们精神的是（ ） ①注重物质生活，享受惬意生活 ②向先进人物学习，提升爱党爱国情怀 ③关注精神世界，满足全部精神需求 ④追求真善美，做一个亲社会的人 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养护精神的相关知识。 ②④：根据所学知识理解，养护精神指充实精神世界，学习文化，开阔眼界，传承民族精神等。分析选项，向先进人物学习，提升爱党爱国情怀；追求真善美，做一个亲社会的人，都有利于充实精神世界，符合题意，故②④正确； ①：注重物质生活不符合养护精神要求，故排除①； ③：全部，表述绝对化，故排除③； 故本题选D。 18. “我们不能决定生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。”这句话告诉我们 A. 人的生命具有独立性 B. 时光易逝，要尽情享乐 C. 每个人都能实现生命的价值 D. 要追求和延伸生命的价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对生命的价值的认识 D：我们不能决定生命的长度，但我们可以决定生命的宽度说明生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，故D说法正确； A：题文中体现的是生命的意义，没有体现独立性，故A说法不符合题意； B：我们要珍爱生命，不能尽情享乐，故B说法错误； C：都能实现生命的价值的说法绝对，故C说法错误； 故本题选D。 19. ☆赓续红色血脉，传承红色精神——参观革命历史博物馆 ☆看电影忆峥嵘，燃青春爱国情——观看爱国主义影片 ☆书香浸爱国志，阅读润赤子心——阅读《红岩》《青春之歌》等书籍 上面是某校本学期开展的爱国主义教育主题活动，开展这些活动能够让学生（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界 ②爱护身体，保持健康生活 ③增长见识，拓展生活阅历 ④涵养品格，成就完美人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①③：题干描述的爱国主义教育主题活动：参观革命历史博物馆、观看爱国主义影片、阅读《红岩》《青春之歌》等书籍，主要目的是通过文化熏陶和历史教育，培养学生的爱国情怀和精神品质，能够让学生滋养心灵，丰富精神世界，增长见识，拓展生活阅历，故①③说法正确； ②：题干没有体现爱护身体，保持健康生活，故②不符合题意； ④：我们的人生不可能完美，故④说法错误； 故本题选B。 20. 下列对有关“生命”的名言警句解读正确的是（ ） A. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——生命是独特 B. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——生命是崇高的、神圣的 C. 人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。——生命是永恒的 D. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——生命是不可逆的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：名言强调生命短暂，而非独特，故A错误； B：名言强调生命价值而非神圣性，故B错误； C：名言强调生命宝贵而非永恒，故C错误； D：名言用“不能复返”说明生命不可逆，故D正确； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、非选择题。 21. 材料一：面对十万火急的救护车，大多数车主都会选择主动避让，为病人让出一条“生命通道”，争取宝贵的救治时间。 材料二：暑假马上就要到了，有的同学在假期“半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；与父母有小争吵就绝食伤害自己；参与容易造成人身伤害的危险活动项目；不写作业不看书，生活空虚无意义……”这是部分同学假期生活的真实写照。 （1）“为生命让道”这一做法体现了对生命敬畏的情怀，同学们围绕“怎样践行这种情怀？”展开讨论，请发表你的观点。 （2）请你从爱护身体、滋养心灵的角度给材料二中的同学提几点合理化的建议。 【答案】（1）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 （2）爱护身体：①爱护身体，应当关注自己的身体状况。②爱护身体，应当养成健康的生活方式。③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 滋养心灵：①滋养心灵，需要我们保持心理健康。②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、爱护身体、滋养心灵。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大多数车主都会选择主动避让，为病人让出一条“生命通道”，争取宝贵的救治时间→可链接如何敬畏生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民， 需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在假期“半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；与父母有小争吵就绝食伤害自己；参与容易造成人身伤害的危险活动项目→可链接爱护身体的要求。 关键词②：不写作业不看书，生活空虚无意义→可链接滋养心灵的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 生命是一个永恒的话题！为加深对生命的认识和思考，某校道德与法治老师组织七年级（1）班同学围绕“生命”这一话题开展项目化学习活动，下面是同学们搜集到的资料。 【生命之则】 学生校内“抽凳子”玩闹受伤被写进2024年最高法院工作报告中。思思和小杰就读于某中学初一年级，午休时小杰突起“玩心”，偷偷将思思的椅子往后拉出一定距离，思思坐下时不慎坐空并仰倒，后脑碰到凳子并着地不起，其他同学见状帮忙，将其扶起并送至校医务室。之后数日内，思思多次前往多家医院就诊并住院治疗，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等。双方协商赔偿无果后，思思父母以思思名义将小杰及其父母诉至人民法院，人民法院作出一审判决，判决小杰父母向原告思思赔偿医疗费、精神损害抚慰金等合计10万余元。 【生命之行】 每年11月是全国消防宣传月，本次主题为“预防为主，生命至上”……消防安全形势的根本好转，最终取决于全民消防意识的提高。消防宣传教育需要面向整个社会和每个公民，提高全民消防安全意识和自救互救技能已成为十分紧迫的任务。 结合上述材料，联系所学知识，参与完成下列任务： （1）阅读【生命之则】的内容，请你说说学生校内“抽凳子”玩闹受伤事件给我们的启示。 （2）根据【生命之行】的任务，为了让全民更好地掌握全民消防安全意识和自救互救技能，请你联系实际生活，制作完成以下安全防护宣传册。 安全防护宣传册 预防为主生命至上 全国消防安全日 生活中的灾情：________。（列举一例即可） 当灾情危险发生时我们应该如何自救？ ①________。 ②________。 【答案】（1）①树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。②我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。③增强风险意识。我们要能够察觉潜在的威胁生命安全的因素。④不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。⑤安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。⑥我们用心对待和做好事关安全的每一件事情，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责等。 （2） ①. 火灾 ②. 拨打119火警电话；安全逃生（用湿毛巾捂住口鼻弯腰前行等）；不乘电梯，走楼梯或消防通道等 ③. 就近躲避，躲在结实、不容易倾倒、能掩护身体的物体下面或旁边趴下、低头等；保护头部，身体尽量蜷缩起来等 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生校内“抽凳子”玩闹受伤被写进2024年最高法院工作报告中→树立规则意识，自觉遵守规则。 关键词②：午休时小杰突起“玩心”，偷偷将思思的椅子往后拉出一定距离，思思坐下时不慎坐空并仰倒，后脑碰到凳子并着地不起→增强风险意识，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 关键词③：思思多次前往多家医院就诊并住院治疗，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等→安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 关键词④：人民法院作出一审判决，判决小杰父母向原告思思赔偿医疗费、精神损害抚慰金等合计10万余元→我们用心对待和做好事关安全的每一件事情，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查列举灾情及自救方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 阅读材料，回答问题 新的一年已经来临，学校决定举办2025年安全教育周。作为学校的一分子，我们诚挚地邀请您参与其中，并期待您能积极地参与以下各项活动。 【安全活动我设计】 活动主题：珍爱生命，我们在行动 活动时间：2025年1月13日 活动对象：全体师生 活动形式： ①____， ②____； （1）为使活动切实有效开展，并真正融入我校学生的生活之中，我校共青团委组织开展了“珍爱生命，我们在行动”主题活动，以下是活动方案。请你将活动方案补充完整。 【经典品读我感悟】 小豪同学在活动中和同学们分享了这样一段话：“落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤泥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间与永恒。” （2）结合所学知识，请你谈谈“落叶美丽的瞬间与永恒”体现了生命的哪些特点？ 【实践活动我参与】 长跑小组 每周进行不少于2次的长跑练习，分享跑步轨迹和运动感受。 非遗小组 分享非物质文化遗产的学习内容，参与剪纸、书法、民乐等交流活动。 医疗小组 学习基本的应急自救、求助方法，能处理简单的校园意外伤害等事件。 （3）为了让大家更加重视生命健康安全，七年级（1）班的同学们自发组建了一些活动小组，他们约定寒假期间开展相关活动。你希望加入哪个小组？请说明你的理由。 【答案】（1）安全知识讲座（或竞赛、展览）；② 应急疏散演练（或情景剧表演、主题班会）。 （2）① 生命是有限的。② 生命有接续。 （3）选择“长跑小组”。理由： 有利于增强体质、锻炼意志，是珍爱生命的表现。 选择“非遗小组”。 理由：有利于传承文化、陶冶情操，滋养心灵，养护精神。 选择“医疗小组”。理由： 有利于提高自我保护能力，践行“珍爱生命”的理念，掌握了这些技能，能在意外发生时及时、正确地应对，最大限度减少伤害，保障生命安全。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、生命特点、爱护身体、滋养心灵。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查“珍爱生命，我们在行动”主题活动的活动形式，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初→可链接生命是有限的。 关键词②：最后将深入泥土，化为淤泥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间与永恒→可链接生命有接续。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命、爱护身体、滋养心灵的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：每周进行不少于2次的长跑练习，分享跑步轨迹和运动感受→可链接有利于增强体质、锻炼意志，是珍爱生命的表现。 关键词②：分享非物质文化遗产的学习内容，参与剪纸、书法、民乐等交流活动→可链接有利于传承文化、陶冶情操，滋养心灵，养护精神。 关键词③：学习基本的应急自救、求助方法，能处理简单的校园意外伤害等事件→可链接有利于提高自我保护能力，践行“珍爱生命”的理念，掌握了这些技能，能在意外发生时及时、正确地应对，最大限度减少伤害，保障生命安全。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 材料一 名言感悟 名言一：“世界上没有两片完全相同的树叶。”——莱布尼茨（德国哲学家） 名言二：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”——罗曼·罗兰 名言三：“天地无穷期，生命则有穷期，去一日，便少一日。”——王永彬《围炉夜话·第三八则》 （1）请结合有关生命的特点的知识，分析三则名言分别说明了什么? 材料二 长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。”“幸亏有他，我们这里是个老小区，老人和小孩很多，他很及时地通知了大家，让我们有比较充足的时间去躲避危险。”居民刘女士说。 （2）阅读材料二何新余事迹，结合所学知识，说说我们应该怎样敬畏生命? 【答案】（1）名言一说明生命是独特的，每个人的生命都是独一无二的；名言二说明生命是不可逆的，生命的时光一去不复返；名言三说明生命是短暂的，在时间长河中，个体生命很短暂。 （2）①敬畏生命，就要关爱他人的生命。要求我们珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用生命特点的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：名言一：“世界上没有两片完全相同的树叶。”→联系说明生命是独特的，每个人的生命都是独一无二的； 关键词②：名言二：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”→联系说明生命是不可逆的，生命的时光一去不复返； 关键词③：名言三：“天地无穷期，生命则有穷期，去一日，便少一日”→联系说明生命是短暂的，在时间长河中，个体生命很短暂。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：何新余在火灾发生后，赶紧拨打119和110，挨个叫醒邻居→联系敬畏生命就要关爱他人的生命；敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省枣庄市峄城区教研共同体2025-2026学年七年级12月月考 道德与法治试题 1．本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题，共40分；第Ⅱ卷为非选择题，共60分；试卷满分为100分。 2．答卷时，考生务必将第I卷和第Ⅱ卷的答案，填涂或书写在答题卡指定位置上。 第I卷（选择题共40分） 一、选择题。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的（每小题2分） 1. 2025年5月4日，贵州毕节黔西市新仁乡乌江百里画廊景区六广河水域遭遇突发大风发生游船倾覆事故，造成84人落水。贵州消防总队立即赶往现场全力展开救援，党中央国务院也做出重要指示，不惜一切代价搜救落水人员。由此可见（ ） A. 滋养生命，要探索生命意义 B. 养护精神，要关注精神需要 C. 生命至上，要敬畏他人生命 D. 守护生命，要学会健康生活 2. 山东省义务教育阶段学校全面实行课间15分钟休息制度，上、下午30分钟的大课间体育活动，确保学生每天在校参与体育活动超2小时，这些做法重在引导学生（ ） A. 珍视生命，封闭自我 B. 合理饮食，健康生活 C. 养护精神，拓宽视野 D. 增强体质，守护生命 3. 每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。作为一名中学生，我们要珍惜生命，对生命有一种敬畏的情怀。下列同学做法不正确的是（ ） A. 七年级小畅同学骑着电动车，佩戴安全头盔上学 B. 舒心和同学们认真进行30分钟阳光体育运动 C. 小涵同学在父母的陪伴下在游泳馆练习游泳 D. 去电影院时，留意观察安全出口、消防通道 4. 党的二十大报告中提出要“重视心理健康和精神卫生”。保持心理健康，我们应该（ ） ①主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法 ②主动向处境不利的人宣泄情绪，关心帮助自己 ③培养兴趣爱好，增强自己的信心和抗挫折能力 ④寻求专业帮助，改善心理状况，促进心理健康 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。强健体魄，应当积极、主动、科学的锻炼身体。下列健身方法比较科学的是（ ） ①多样化运动，增强身体的协调性和柔韧性 ②适度运动，选择合适自己的运动量和强度 ③科学热身，锻炼前做一些轻松的热身运动 ④大量饮水，补充足够的水分以保持水平衡 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2025年1月7日，西藏日喀则定日县发生6.8级地震。习近平主席作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这一指示表明（ ） A. 生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B. 生活中的挫折是我们生命成长的一部分 C. 我们要发掘自己生命力量，自立自强 D. 生命的价值高于一切，我们要敬畏生命 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对未成年人保护有针对性地制定了规则和提出了相关要求，面对这些规则和要求，我们应该（ ） ①反对生活中的诸多禁令，维护好自由的权利 ②自觉遵守规则，对自身的行为作出恰当评估 ③及时纠正自己的不当行为，保障生命的安全 ④漠视规则中的限制，有效地保护我们的生命 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 在某班“提高防护能力”主题班会上，同学们分享了以下做法，其中正确的是（ ） ①户外遇到雷雨天气，赶紧躲到大树下 ②上下楼梯人流量大时，不贸然弯腰系鞋带 ③遇到江边有人溺水，立即跳入江中施救 ④遭遇泥石流，沿着泥石流流向的垂直方向逃离 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗?”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列认识正确的有（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②只有高尚的道德是精神生命的体现 ③人类的精神在不断丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2024年7月25日是第四个世界预防溺水日。据报道，我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占了95%以上。近年来，溺水成为我国儿童意外伤害致死事故的“头号杀手”。这警示未成年人（ ） ①要牢固树立安全意识，警惕意外伤害 ②提高自己的游泳技术，杜绝溺水可能 ③珍爱自己和他人生命，远离游泳运动 ④增强风险意识，远离危险区域 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 11. 清晨，伴随着熟悉而有节奏的跑操广播声，某校又开始了新一天井然有序、活力满满的“晨练跑”活动。学校开展“晨练跑”活动是因为（ ） A. 守护生命需要关注并养护精神 B. 守护生命首先要关注自己的身体 C. 锻炼身体就能实现生命的接续 D. 只有通过体育锻炼才能磨砺意志 12. 某校开展了“开学消防安全第一课”，邀请了当地消防员为同学们开展消防知识宣讲。万江同学做了笔记，你认为笔记中有误的是（ ） A. 爱护消防器材，熟练掌握常用消防器材的使用方法 B. 发现危及公共消防安全行为，应该向消防部门举报 C. 进入公共场所时不必观察消防安全通道疏散示意图 D. 任何单位和个人都不可组织未成年人参加扑火灭火 13. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 2024年5月12日为全国“防灾减灾日”，我区多所中小学校都在这一天开展了“地震紧急疏散演习”活动，很多学生对此举很不以为然：又没地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服上述同学的是（ ） A. 通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值 B. 人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C. 无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D. 关爱生命要从小事做起，树立安全意识 15. 孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”这启示我们（ ） ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 ②要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ③心存敬畏，行有所止 ④生命至上，爱护自己的生命最重要 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 16. 某校开展了学生日常行为调查活动，以下是调查结果统计表。 学生日常行为调查表 项目 是否经常购买路边摊贩的食品 课间是否常与同学相互追逐打闹 是否认真参加防火、防震演练并掌握了相应的逃生技能 56.2% 31% 36.9% 否 43.8% 69% 63.1% 根据调查结果，你给同学们的合理建议是（ ） ①对可能影响安全的外在环境要有所警觉和戒备 ②要遵守学校纪律，及时纠正不当行为 ③积极参加学校组织的各种安全演练活动 ④课间时间就要待在教室休息，远离危险 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. “身体和灵魂，总有一个要在路上，个人的精神风貌反映着一个人的生命状态。”下列做法有利于养护我们精神的是（ ） ①注重物质生活，享受惬意生活 ②向先进人物学习，提升爱党爱国情怀 ③关注精神世界，满足全部精神需求 ④追求真善美，做一个亲社会的人 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 18. “我们不能决定生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。”这句话告诉我们 A. 人的生命具有独立性 B. 时光易逝，要尽情享乐 C. 每个人都能实现生命的价值 D. 要追求和延伸生命的价值 19. ☆赓续红色血脉，传承红色精神——参观革命历史博物馆 ☆看电影忆峥嵘，燃青春爱国情——观看爱国主义影片 ☆书香浸爱国志，阅读润赤子心——阅读《红岩》《青春之歌》等书籍 上面是某校本学期开展爱国主义教育主题活动，开展这些活动能够让学生（ ） ①滋养心灵，丰富精神世界 ②爱护身体，保持健康生活 ③增长见识，拓展生活阅历 ④涵养品格，成就完美人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 下列对有关“生命”的名言警句解读正确的是（ ） A. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——生命是独特的 B. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——生命是崇高的、神圣的 C. 人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。——生命是永恒的 D. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——生命是不可逆的 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、非选择题。 21. 材料一：面对十万火急的救护车，大多数车主都会选择主动避让，为病人让出一条“生命通道”，争取宝贵的救治时间。 材料二：暑假马上就要到了，有的同学在假期“半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；与父母有小争吵就绝食伤害自己；参与容易造成人身伤害的危险活动项目；不写作业不看书，生活空虚无意义……”这是部分同学假期生活的真实写照。 （1）“为生命让道”这一做法体现了对生命敬畏的情怀，同学们围绕“怎样践行这种情怀？”展开讨论，请发表你的观点。 （2）请你从爱护身体、滋养心灵角度给材料二中的同学提几点合理化的建议。 22. 生命是一个永恒的话题！为加深对生命的认识和思考，某校道德与法治老师组织七年级（1）班同学围绕“生命”这一话题开展项目化学习活动，下面是同学们搜集到的资料。 【生命之则】 学生校内“抽凳子”玩闹受伤被写进2024年最高法院工作报告中。思思和小杰就读于某中学初一年级，午休时小杰突起“玩心”，偷偷将思思的椅子往后拉出一定距离，思思坐下时不慎坐空并仰倒，后脑碰到凳子并着地不起，其他同学见状帮忙，将其扶起并送至校医务室。之后数日内，思思多次前往多家医院就诊并住院治疗，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等。双方协商赔偿无果后，思思父母以思思名义将小杰及其父母诉至人民法院，人民法院作出一审判决，判决小杰父母向原告思思赔偿医疗费、精神损害抚慰金等合计10万余元。 【生命之行】 每年11月是全国消防宣传月，本次主题为“预防为主，生命至上”……消防安全形势的根本好转，最终取决于全民消防意识的提高。消防宣传教育需要面向整个社会和每个公民，提高全民消防安全意识和自救互救技能已成为十分紧迫的任务。 结合上述材料，联系所学知识，参与完成下列任务： （1）阅读【生命之则】的内容，请你说说学生校内“抽凳子”玩闹受伤事件给我们的启示。 （2）根据【生命之行】的任务，为了让全民更好地掌握全民消防安全意识和自救互救技能，请你联系实际生活，制作完成以下安全防护宣传册。 安全防护宣传册 预防为主生命至上 全国消防安全日 生活中的灾情：________。（列举一例即可） 当灾情危险发生时我们应该如何自救？ ①________。 ②________。 23. 阅读材料，回答问题 新的一年已经来临，学校决定举办2025年安全教育周。作为学校的一分子，我们诚挚地邀请您参与其中，并期待您能积极地参与以下各项活动。 安全活动我设计】 活动主题：珍爱生命，我们在行动 活动时间：2025年1月13日 活动对象：全体师生 活动形式： ①____， ②____； （1）为使活动切实有效开展，并真正融入我校学生的生活之中，我校共青团委组织开展了“珍爱生命，我们在行动”主题活动，以下是活动方案。请你将活动方案补充完整。 【经典品读我感悟】 小豪同学在活动中和同学们分享了这样一段话：“落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤泥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间与永恒。” （2）结合所学知识，请你谈谈“落叶美丽的瞬间与永恒”体现了生命的哪些特点？ 【实践活动我参与】 长跑小组 每周进行不少于2次的长跑练习，分享跑步轨迹和运动感受。 非遗小组 分享非物质文化遗产的学习内容，参与剪纸、书法、民乐等交流活动。 医疗小组 学习基本的应急自救、求助方法，能处理简单的校园意外伤害等事件。 （3）为了让大家更加重视生命健康安全，七年级（1）班的同学们自发组建了一些活动小组，他们约定寒假期间开展相关活动。你希望加入哪个小组？请说明你的理由。 24. 材料一 名言感悟 名言一：“世界上没有两片完全相同的树叶。”——莱布尼茨（德国哲学家） 名言二：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”——罗曼·罗兰 名言三：“天地无穷期，生命则有穷期，去一日，便少一日。”——王永彬《围炉夜话·第三八则》 （1）请结合有关生命的特点的知识，分析三则名言分别说明了什么? 材料二 长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。”“幸亏有他，我们这里是个老小区，老人和小孩很多，他很及时地通知了大家，让我们有比较充足的时间去躲避危险。”居民刘女士说。 （2）阅读材料二何新余的事迹，结合所学知识，说说我们应该怎样敬畏生命? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $