期末专项复习(6)非连续性文本阅读-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024 湖南专版）

专项复习（六） 1.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 材料一 “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历 史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是 各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文 明的根基与源头。粮食的影响无处不在。 纵观世界，人类主要有两大粮食作物一水 稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水 稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海 南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情 况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成 米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工 成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米 饭”，但大米可磨成粉，制作食物。 (摘编自岳玉峰《中国水稻史话》) 材料二 中国的饮食当中，最平常也最离不开的 食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始 于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即 稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天 的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概 念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作 物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因 时而异。但水稻作为中华民族主要粮食的 地位始终得以维持。 汉朝时期，中原及关中是当时人口最密 集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口 的多少，与当地的粮食产量有着密切的关 系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产 量远不及北方主要作物一一小米。唐代开 始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提 高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真 宗年间，从越南引进的优质水稻品种一占 城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍 连续性文本阅读 栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋 朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要 粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明 代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一 说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后 来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南 征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大 荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与 区域文明发展之间的关联。 水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还 是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作 物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深 入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今 天中国人的许多生活习性，更培养了今天中 国人的精神气质。 (摘编自程强《水稻之于中华文明》) 材料三 2023年中国稻谷、小麦、大豆 种植面积及产量统计表 种植面积/ 总产量/ 单位面积产量/ 种类 万公顷 万吨 万吨 稻谷 2895 20660 7.14 小麦 2363 13659 5.78 大豆 1047 2084 1.99 (数据来自《中华人民共和国2023年 国民经济和社会发展统计公报》) (1)下列说法与材料一、材料二意思不相符 的一项是 ( A.粮食的影响无处不在，它既是历史深层的 决定因素，也是文明的根基与源头。 B.小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可 脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。 C.汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在 南方很重要，但总产量远不及小米。 下册期末专项复习 195 D.占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿 纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。 (2)下列对材料二分析有误的一项是() A.开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引 出五谷种植时间的具体内容。 B.加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史 料依据，体现语言的严谨。 C.画线句运用引用的说明方法，说明水稻在 明代粮食供给中的重要地位。 D.材料按照时间顺序，说明不同时期水稻在 全国粮食供应中所处的地位。 (3)为什么说“食以稻为先”？请根据以上三 则材料概括原因。 2.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 材料一 ChatGPT是2022年底由美国OpenAI 公司推出的一款聊天机器人工具。与以往 的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了 生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基 础上同时学习数据产生的模式，用自编码器 创造数据中不存在的新样本。全球用户正 在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天， 讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面 中直接打字，输入想让A】帮忙完成烧脑的 任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译… 一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄 然到来。 (摘编自《ChatGPT挑战人类教师？ 教育中的这些东西AI难以替代！》) 196 七年级语文RJHN版 材料二 ①技术是一把双刃剑。人工智能一方 面革新了内容生成模式，提高了内容生成工 作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关 规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比 如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学 术造假等现象。探索制定AI在学术领域应 用的基本规则，建立有效约束与规范的机 制，引导学生和教师正确认知和使用A】实 属当务之急。 ②限制人工智能使用范围，形成有限领 域规则。通过使用智能工具可以把作业做 得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直 接索取答案的行为，显然不利于思维训练； 而且过度依赖智能工具，也无法保证信息的 准确性，更遑论原创性，将惰化学生的独立 思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为 应明确可以使用AI写论文，但限于辅助工 作，诸如搜集参考材料、错误更正、常规结构 撰写等，并禁止直接复制、抄袭、剽窃、盗用 他人的研究成果。 (摘编自庄得宝《ChatGPT来袭， 学术研究如何自处》) 材料三 ①北京师范大学未来教育高精尖创新 中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT 转变了一般性的知识生产，但不是原创性 的。“作为一种大型语言模型，ChatGPT的 技术原理并没有实质性的改进，它利用神经 网络、海量的语言数据和文本数据来进行训 练，通过机器来学习文字和文字之间序列的 概率关系，基于上下文背景信息，通过概率 关系来预测输出的序列词句。它不是在理 解你的语言，只是根据对上下文的理解，找 出语言最优的概率，本质上是一个词和句序 列的输出。” ②在余胜泉看来，判断ChatGPT该不 该用，就在于用它时有没有认知投入。如果 有自己的创造性，大胆用。“智能工具的核 心作用并不是要代替人的思考，而是要增强 人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学 生的成长过程中，需要促进思维和认知能力 的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思 考过程，那就是错误的。反之，如果将其作 为一个支架，使学生能看到以前无法看到的 东西，思考以前无法思考的内容，站到更高 的认知层次上，这种应用就是积极的，应该 鼓励。 (摘编自袁秀月《ChatGPT为何 引教育界“封杀”？》) (1)下列关于人工智能ChatGPT的理解，不 正确的一项是 () A.ChatGPT是一款聊天机器人工具，它能 与人聊天，解决人们学习生活的各种 问题。 B.ChatGPT实现了生成式人工智能，它革 新内容生成模式，提高了内容生成工作 效率。 C.ChatGPT转变了一般性知识生产，它能 用自编码器创造出数据中不存在的新 样本。 D.ChatGPT是一种大型语言模型，它能根 据文字间序列的概率关系输出最优序列 词句。 (2)根据材料内容，下列说法不正确的一项 是 () A.人工智能革新在不断带来价值的同时，也 引发了新的风险和挑战。 B.以ChatGPT为代表的人工智能已彻底颠 覆我们的日常工作与学习。 C.目前，人工智能虽然发展迅速，但仍无法 完全保证信息的准确性。 D.在使用人工智能工具时，可将其作为辅助 工具，而不应过度依赖。 (3)应该怎样应对以ChatGPT为代表的人 工智能技术革新？请结合材料概括说明。 3.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 材料一 “天下之本在国，国之本在家。”不论时 代如何变化，家庭之于国家治理和社会治理 均具有不可或缺的重要效用。加强家庭家 教家风建设，是提高全社会文明程度、促进 社会主义文化繁荣发展的内在要求，也是实 现人民幸福、社会和谐、国家富强、民族复兴 的重要前提。 家风建设，是为“家之本在身”。家风是 一个家庭的精神内核，是一个家庭所形成、 体现的风尚风貌。历史和现实告诉我们，家 风与个人成长乃至家庭兴衰紧密相连。好 的家风，蕴含着满满的正能量，促使个人健 康成长、成为对国家和人民有用的人，促进 家道兴盛。家风既作用于个人和家庭，又能 持续影响整个社会的风气。当千万家庭的 家风汇聚融合在一起，就能“积小流以成江 海”，使其内含的行为准则和价值理念蔚然 成风。“家风正则民风淳，民风淳则社稷 安”，说的即是此理。 (摘编自黄雄义《涵养与弘扬新时代 优良家风》) 材料二 家风清则社风清，家风浊则社风浊。家 风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子 孙后代最好的遗产。 24七424 下册期末专项复习 197 家长特别是父母对子女的影响很大，往 往可以影响一个人的一生。中国古代流传 下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子讲的 就是这样的故事。无论是传统意义上的家 规和家训，还是苦口婆心的叮咛嘱咐，乃至 潜移默化的言传身教，都会对孩子健康成 长、家人事业发展产生重要影响。 “一家仁，一国兴仁。”不论时代发生多 大变化，不论生活格局发生多大变化，都要 注重家庭、家教、家风建设，让美德厚植于每 个家庭，将不仅为家庭美满、生活幸福、人生 出彩完成奠基，更可以为实现中国梦激发文 明风尚力量。 (摘编自人民网) 材料三 中华民族历来就有着重家风的深厚文 化传统。在中国古代，凡是注重修身齐家、 训导子孙者，无不追求涵养优良的家风，并 习惯于将其精神融贯于成文家训，以期达到 “一时之语，可以守之百世”的良好效果。周 公旦作《诫伯禽书》，告诫儿子伯禽要恪守六 种谦德；包拯治家如执法，特立家训碑，严令 后世子孙禁犯赃滥；司马光作《训俭示康》， 教导儿子要以俭素为美。这些家训家规，重 心皆在于为子孙后代立规矩、树精神。 当今时代日新月异，城乡家庭的结构、 生活方式、价值观念等方方面面都发生了新 变化。新时代的家风应以社会主义核心价 值观为引领，有热爱党、热爱祖国、热爱人 民、热爱中华民族的基本内容，也要传承尊 老爱幼、母慈子孝等传统家庭美德。概言 之，新时代的好家风，应是融贯中华民族的 传统家庭美德、红色革命文化、社会主义核 心价值观和新时代客观需求于一体的家风， 应贯穿和体现爱国爱家、相亲相爱、向上向 善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 314443 198 七年级语文RJHN版 为了实现这一目标，新时代的家风建设 要系统推进。近年来，各地广泛开展家风示 范基地建设、优良家风代表家庭评选等家风 建设活动，已在全社会形成了浓厚热烈的学 习氛围。我们要继续加大宣传推广，以讲故 事、树典型等多元方式让新时代的家风厚植 民心，让人民知其含义、知其所然。 (摘编自黄雄义《涵养与弘扬新时代 优良家风》) (1)下列对“家风”的说法不正确的一项是 () A.家风与个人成长乃至家庭兴衰紧密相连， 蕴含着正能量，能够促进家道兴盛。 B.家长特别是父母对孩子的影响很大，注重 家风建设有利于孩子健康成长。 C.注重家风是中华民族历来的文化传统，良 好的家风或能以“一时之语，守之百世”。 D.家风应随着时代的变化增添新的内容，我 们应通过多种活动系统推进家风建设。 (2)下列对文本内容理解不正确的一项是 () A.材料一加点词“不可或缺”表明了家庭对 于国家治理和社会治理的重要作用。 B.材料二引用古文突出家风与国家发展的 关系，倡导注重家庭、家教、家风建设。 C.材料三第1段主要运用了举例论证的论 证方法，论述了中华民族历来就重家风。 D.材料二、三都围绕“家风”进行论述，主要 观点都是“要弘扬新时代家风”。 (3)为什么中华民族从古至今都提倡建设良 好的家教家风？请根据以上三则材料进行 概括。【参考译文】 大学毕业后，毅然回到农村老家创业，他充分利用家乡黑土地 对着客人不听他们的话，并且还忘记了他自己说的话，都在 【乙】吕蒙字子明，汝南郡富陂县人。（他）年少时南渡（长 的优势，打造了“黑土大地牌”农贸品牌，推出了广受欢迎的黏 记忆书中内容并且默默地背诵。书中还有不被记住的地 江)，投靠姐夫邓当。邓当是孙策的将领，多次征讨山越。吕 玉米和黏豆包等农产品，帮助乡亲们致富。他通过直播等创 方吗？ 蒙十五六岁时，暗中跟随邓当去攻打山越反叛者，邓当回头看 新方式，积极推广家乡的农产品，让更多人了解和喜爱来自黑 【丙】袁子才自己说小时候记性不好，因此看书一定会摘 到了（吕蒙）大为震惊，大声呵斥却不能制止（他）。回来后（邓 土地的优质产品。在创业的过程中，他面对困难和挑战，不屈 取抄录，并把书按照内容分别归入各种门类，用来弥补健忘。 当)将（此事）告诉吕蒙母亲，（他）母亲很恼怒并要处罚他，吕 不挠，坚持不懈，展现出了坚定的决心和勇气。他的努力为家 (因为)阅读的时间已经很长了，（他所摘录的内容）累积成了 蒙说：“不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？”母亲怜惜而饶怒 乡的发展注入了新的活力，他是振兴乡村的杰出青年代表。 书籍，（这成为）自己准备创作诗文时（所用到）的书籍。（袁 了他。 希望评选委员会能够考虑曲亮的优秀表现，给予他应有的认 子才)晚年对小时候的事情，总是能津津有味地谈论它们，大 【丙】晋平公向师旷问道：“我七十岁了，想要学习，恐怕已 可和表彰。 概是因为有所听和所见，没有不用笔写在册子上，翻阅书籍 经晚了。”师旷说：“为什么不点燃烛灯呢？”晋平公说：“哪有做 10.D 时就握着笔，一整年没有间断过。 臣子的戏弄他的国君的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏11.“有传奇的革命家”的理由：章太炎是当时唯一敢登总统府批 19.刘四（或刘四爷）虎妞孙侦探 弄国君呢？我听说，年轻时喜欢学习，如同太阳刚刚出来时的 评总统的人；是当时唯一虽屡遭追捕、身陷牢狱，但不改革命 20.祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗， 阳光：壮年时喜欢学习，如同正午时的阳光：老年时喜欢学习， 志向的人；是第一个力争言论自由的人。“有学问的革命家” 但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取 如同点燃烛灯的光亮。点燃烛灯照明，与在黑暗中行走相比， 的理由：章太炎在文字学上的成就时人莫及。 的，他的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。 哪一个更好呢？”晋平公说：“说得好啊！” 12.①思想上的影响：章太炎“用宗教发起信心，增进国民的道 21.【写作指导】这是一道半命题作文题。①审题立意。“模样” 专项复习（六）非连续性文本阅读 德”的观点催生了鲁迅关于国民性的思考。②性格上的影 原意是指人的长相或装束打扮的样子，这里可理解为样子或 状态。根据题目中“展现你或身边的同龄人的优秀品质”的 1.(1)D 响：鲁迅最少媚骨的性格是章太炎疾恶如仇的精神在他身上 的再现。③文风上的影响：鲁迅的文字、句子、骂人句式酷似 提示可知，横线上应填表现优秀品质的词语。结合材料中的 (2)A 章太炎。 “积极阳光的模样，自信的模样，坚强的模样…”可知，横线 (3)①水稻对环境的适应性强于小麦；稻米食用比小麦方便。 13.示例：①追求革命，支持正义事业：②不畏权势，敢于批评权 上可填积极阳光、自信、坚强、勇敢、勤奋等。所填词语应表 ②水稻是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。稻米文 贵；③不怕牺牲，把个人生死置之度外。 达对真善美的追求和体现积极向上的精神。②选材构思。 化培养了今天中国人的精神气质。③水稻的种植面积及产量 14.①表达了诗人对“众芳”被采回摆放于厅堂的现象的不满； 先根据对题意的理解补全题目，如《青少年应有胸怀大志的 要大于小麦和大豆。 ②表达了对甘菊花的遭遇的惋惜与同情：③同时以花喻人， 模样》《青少年应有坚强的模样》等，然后选取合适的素材进 2.(1)A 表达了自己没有机会为国家平定叛乱的愤慨。（答出任意两 行写作。写记叙文时，应讲述与品质有关的故事；要写清楚 (2)B 点即可) 时间、地点、人物、起因、经过和结果；可以用心理描写写出自 (3)①探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约 【参考译文】 己的感受，用议论抒情的语句点明优秀品质对自己的影响。 束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI:②限制 庭前的甘菊花因为移栽得晚，到重阳节时花蕊还是青 学业质量自我评价（二）】 人工智能使用范围，形成有限领域规则。 的，不能摘来观赏。等到明天秋景萧瑟，人们从醉酒中清醒 3.(1)A 1.饶shi 了，你再开出些残花来有什么用呢？篱笆边的野地里开了许 (2)D 2.①②②3.C4.D 看扫 多杂花，人们将这些细碎琐屑的花采了摆在中堂中观赏。感 解一 (3)良好的家风既能促进个人和家庭前进，又能持续影响整个 念你空长了大大的枝叶，只因根扎错了地方才不幸为风霜 析扫 社会的风气。新时代社会发展、共建共享社会主义家庭文明 所侵。 5.数字阅读有哪些优势数字阅读会不会代替纸质阅读 新风尚需要良好家风。 15.C 6.(1)卿今当涂掌事不可不学(2)故园东望路漫漫双袖龙 学业质量自我评价（一） 16.(袁子才)晚年对小时候的事情，总是能津津有味地谈论 钟泪不干(3)何人不起故园情 1.锲Xūn 它们。 7.D8.A 2.②②①3.C4.A 看扫 17.①没有特异的天资并不可怕，只要努力读书，就会有所收获： 9.(1)做好热身运动(2)了解跑步后身体反馈，记录相关数据 解 ②无须在乎别人如何看待你，只要你专心致志地学习，发奋 10.B 析扫 图强，别人对你的看法自然会发生改变：③读书须善于诵读， 11.①羊群出现像天上的云朵落在地上那样真切，表现出傅队长 5.示例：端午习俗是中华民族几千年来的文化传统，是中华文化 并仔细揣摩，牢记在心，来日必然笔下生花：④天才出自勤 因发现羊群而变得轻松兴奋；②羊群的出现为傅队长带领勘 的一部分，是中华民族的精神寄托，是中华民族的根这样可 奋，读书不痴难以成才。 探队走出饥饿困境提供转机。 以使传统文化与时俱进，不断创新，从而促进其传承与发展 18.小时候记性不好。看书就摘取抄录，把书按照内容分别归入 12.①以《皮鞋》为题，层层铺垫后，在小说后半部分才出现和皮 6.(1)即更刮目相待 各种门类，并且注重积累日常的所见所闻。 鞋相关的情节，引发读者好奇；②“皮鞋”既指傅队长的翻毛 (2)双兔傍地走安能辨我是雄雌 【参考译文】 皮鞋，也指他的赤脚，一语双关。 (3)万里赴戎机关山度若飞 【乙】郑板桥小的时候跟随他的父亲学习，并没有其他的 13.①为了交代傅队长赤脚不怕烫和能带领队员走出困境的缘 7.B 老师。小时候没有什么和别人特别不一样的地方，稍微长大 由，使故事更合理；②为了表明傅队长早在长征中就磨炼出 8.①“火车在广交无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的 了些，虽然长得高大，但相貌丑陋，人们都轻视他。但是（他） 顽强的革命意志，凸显其老红军形象：③为了赞颂红军不怕 “跑”形象地描绘了火车的快速移动。②“想到帮助曲亮改变 读书能够做到刻苦，自我奋发激励，从浅显到深刻，从低到 艰险的长征精神，深化小说主题。（任答两点即可） 前程命运的大事就要跑成了”，这里的“跑”指奔走、效力，喻指 高，从近到远，来探求古人高妙的境界，酣畅地表现自己没有 14.诗句运用夸张的修辞手法，既写出了诗人与故乡相隔距离之 事情即将顺利完成。③“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲 全部显示出来的性格与才能。人们都说郑板桥读书善于记 远，又表达了诗人目送鸿雁南飞而自己不能北归的伤心之 亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”象征着曲亮对家乡的热爱和 忆，却不知道（他）不是善于记忆，而是善于背诵罢了。郑板 情，突出诗人思乡情感之深，表达了诗人浓浓的思归情怀。 对创业的执着追求。 桥每次读一本书，一定要读千百遍。（有的时候在）船上、马 【参考译文】 9.示例：我推荐曲亮作为“振兴乡村”优秀青年的候选人。曲亮 上、被子里，有的时候在吃饭时忘记了勺子和筷子，有的时候 九月九日登上玄武山远望山河，回归故乡的心思、回归故土 七年级语文RJHN版下册217-1 七年级语文RJHN 的热望，浓得如眼前聚集的风烟。远在他乡和大伙喝着菊花酒 学业质量自我评价（三） 了！你喘几口气才挥一下锄头，这块田一个月也种不完！”农 我们离家万里，望着鸿雁飞翔的天空，心中有着一样的悲伤。 1.澎qiè 夫听了，说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的 15.C 2.①②②3.A4.C 方法示范给我看吗？” 看扫 16.梁氏的血浸透了几重铠甲，（她）冲入敌阵又杀死十几个敌 解一 过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每 人，（最终）气力衰竭，落马而死。 析扫 锄一下都用尽全身的力气。没过多少时间，（他）力气用完 17.示例：两人都非常忠君。木兰替父从军，既是对父亲的孝敬， 5.示例：我国法律为什么要求将勤俭节约的良好习惯融入家风 了，汗如雨下，气喘吁吁，连声音都发不出了，并且倒在田里 也是对国家的忠诚：关羽离开曹操，投奔旧主刘备，体现出他 建设中如何制止餐饮浪费行为 (他)慢慢地对农夫说：“从今往后，我知道耕地的困难了！” 对主公的忠诚。 6.(1)即更刮目相待(2)深林人不知明月来相照(3)故园 农夫说：“不是耕地困难，而是你的方法错了！人处理事 18.侧重描写了梁氏与金人作战的激烈画面。刻画了梁氏不怕 东望路漫漫双袖龙钟泪不干 情也是这样，想要快反而达不到目的。”过路人信服地离开了。 牺牲、英勇善战、以身报国的形象。 7.运用了动作描写和神态描写，“缩”“低头”体现了“我”故意躲 【丙】陈尧咨字嘉漠，科举考试中状元。按照旧的规定， 【参考译文】 藏的小心谨慎，写出了“我”的任性。“死死地盯”写出了爸爸 被举荐选拔的人才可以多次得到升迁，但家境贫寒、身份卑 【乙】建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。曹操活捉关 找“我”时的细心专注，以及他找不到“我”的担忧，体现了父爱 微的人却没有升迁的途径，陈尧咨提拔了那些可以提拔的 羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。袁绍派遣大将 之深。 人，皇帝（为此）特别升了他的官。但是（陈尧咨）强横放纵， 军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽为先锋 8.B 不守法度……曾经以势压人，欺凌转运使乐黄目，黄目无法 迎击颜良。关羽策马驰入千军万马之中刺杀颜良，袁绍的众 9.示例：父（母）子（女）之战源于并体现着父母对子女的爱，可有 忍受，（向皇帝）请求解职离开，于是（皇帝）调陈尧咨去河南 多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。当初，曹操 时这种爱会给双方带来伤害，就像文章中的父女和链接材料 做知府。陈尧咨性情刚烈暴戾，（仕途上）多次受挫。陈尧咨 佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张 中的父子一样，争吵的双方都会痛苦。所以我们要学会理解 擅长射箭，曾经用一枚铜钱作为靶子，一箭穿孔而过。 辽说：“你凭私人感情去试着问问他。”不久张辽询问关羽，关 和沟通，换位思考并及时尽孝。 19.示例：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现 羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将 10.D 梦想拼命拉车，却在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野 军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。我终将不能留下， 11.(1)写老俞推车不说话，喘息声很粗，表现了老俞因痛失小儿 兽”。祥子刚到北平时一无所有，他凭着勤劳努力，买上了第 我必当立功来报答曹操后才离开。”张辽将关羽的话回报给 遭受沉重打击，内心悲痛。写“我”胸口感到难受，表现了 一辆属于自己的车。可黑暗社会的压迫和个人意志的不坚定 曹操，曹操认为他是义士。等到关羽杀了颜良后，曹操知道 “我”对老俞遭遇的关切与同情。(2)“嚼得稀烂，消化了” 让他最终成为一具麻木潦倒、自私自利的行尸走肉，他变得贪 他一定会离开，便重重地赏赐了他。关羽封存曹操给他的全 很形象地表现出老俞对大儿子来信的珍视，表达了他对儿子 图金钱享受，变得自私、狡猾、恶劣，甚至为了60块钱出卖了 部赏赐，呈书告辞，到袁绍军中投奔刘备去了。曹操左右的 的思念，体现了深深的父爱」 阮明。 人想要追赶关羽，曹操说：“各人都是为了自己的主人，不必 12.①老俞是个深明大义的人。虽然经历小儿子意外死亡的痛 20.祥子攒钱买了第一辆车，北平城外军阀混战，他拉客人去清华 追了。” 苦，但仍叮嘱大儿子打国仗的事情要紧，明白要以国事为重。 时被大兵抓进营地做苦力，车也被没收了。他趁着大兵打败 【丙】英烈夫人梁氏，是韩蕲王的妾。梁氏的祖籍在池 ②老俞是个爱孩子的人。小儿子去世后，他特别悲伤、憔悴， 仗偷跑出来，顺手牵走军队撤退时落下的三条骆驼，之后将骆 州，父亲与祖父都出自军队。梁氏力气大，精通击敌技术，能 但仍关心大儿子的生活点滴。 驼卖给一位养骆驼的老者，卖了三十五块大洋。 挽强弓，在两百步内射击没有不中的。因为父亲犯罪而连带 13.《春联儿》是指“我”写给老俞的一副对联，其内容的意思是21【写作指导】这是一道命题作文题。题目点明了写作的对象。 受罚被没收入教坊，梁氏说：“遗憾的是自己不是男儿，才到 “大儿子为国打仗是值得骄傲的，老俞推车拉人，靠力气吃 我们可以从生活中选择人物和事件，写真人真事，力求表现真 如此下场。”…梁氏在山阳、宿迁与金军多次交战，都获得 饭，能自食其力也是值得自豪的”，刻画出一个爱国劳动者的 情实感，做到以情动人。本文适合写成记叙文，写作思路如 了胜利。于是心里渐渐懈怠下来。八月丁卯日，（梁氏）率领 形象；春联内容是老俞的真实写照，揭示本文的主旨，饱含了 下：开头以开门见山的形式点明“我”对某人的心理感觉；文中 轻骑兵袭击金国人的粮道，遭遇对方的伏击。金国派出十倍 作者对老俞和像老俞那样勤劳朴实、深明大义的普通劳动者 则写人记事，围绕某人的特殊之处展开故事情节；文末则以议 人数的精兵铁浮图将梁氏包围。梁氏身受多处创伤，腰腹被 的高度赞美；新年将至，贴春联儿也表现了老俞重燃对生活 论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或开头呼应，使全文 敌人的兵器割裂，肠子流出了三尺长，她忍着疼痛把肠子装 的热爱和希望。 成为一个统一的整体。写作上可采用以小见大的写法，写出 了回去，然后用腰带裹住腹部。梁氏知道自己此次不免一 14.示例：领联运用了借景抒情的表现手法。潭水中游鱼逍遥， 真情实感。注意运用细节描写，通过具体的动作、心理、语言 死，就对身边的人说：“今天我将以死报国。”说完再次冲向敌 碧波中树影荡漾，岛上树木苍郁，猿猴倒挂在藤蔓间，轻盈自 等描写，表达内心的感受。 阵。敌人的箭像雨一样密集，射在梁氏的铠甲上就像刺猬一 在，构成一幅生机勃勃的画面。由此表现出作者的内心平和 学业质量自我评价（四） 样。梁氏的血浸透了几重铠甲，（她）冲入敌阵又杀死十几个 纯粹，闲适自得 1.yi坚hong 敌人，（最终）气力衰竭，落马而死。 【参考译文】 2.②①3.B4.C 看扫 19.A 我坐在潭边的大石上垂钓，潭水清澈，心境因此而悠闲。 解一 20.骆驼祥子老舍舒庆春曹先生待人亲和、心思缜密 鱼儿在树荫下游来游去，猿猴在树枝藤蔓间嬉戏打闹。昔日 析扫 21.【写作指导】这是一道材料作文题。阅读材料，从材料中提取 神女以玉佩相赠的故事，听说就是发生在这座山上。我既然5.示例：三种泛指各种、百种，“百菜”（或“白菜”）谐音“百财”，百 关键词“感恩”，感恩的对象可以是自然、社会、生活、亲情、友 无缘有如此奇遇，不如身披月光唱着歌荡桨而归。 财汇聚，寓意财源广进“柿”谐音“事”，“白菜”叶青茎白，寓意 情等。所以我们可以写具体的某个人，如父母、老师、朋友， 15.C 清清白白做事 甚至不相识的陌生人，只要有值得你感恩的一面，就可以写； 16.陈尧咨擅长射箭，曾经用一枚铜钱作为靶子，一箭穿孔而过。 6.(1)会当凌绝顶(2)落红不是无情物化作春泥更护花 也可以写抽象的物，如人生旅途中所遭遇的挫折、失败甚至 17.示例：要踏实学习，不骄傲不自满：要懂得山外有山，人外有 (3)山重水复疑无路柳暗花明又一村 磨难等，我们感恩它们是我们成长道路上一道不可磨灭的风 人的道理。只有这样，才能不断进步与成长。 7.C8.D 景。当然，感恩需要选准角度，我们应选择自己最熟悉、最有 18.傲慢无礼，刚烈暴戾，不守法度，以势压人。 9.①要能寄托明确而强烈的祈福禳凶的追求：②要能彰显出奋进 话可说的角度着笔。感恩更应出自真心，态度要虔诚，懂得 【参考译文】 向上的精气神；③要能体现奋力拼搏、勇于探索的精神；④要能 感恩是胸怀宽广、人格高尚的体现。在表达方式方面，可以 【乙】有个农民在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄 体现追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。 以记叙、抒情为主，做到以情动人。 头。有个过路人看见并嘲笑他，说：“你这个农夫真是太懒10，D 版下册217-2 七年级语文RJHN版下册217-3 217