第二单元（早读手册）-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024 安徽专版）

第二单元 心系家国 核心素养 单元目标 人文主题 语文要素 1.学习精读，注重品味蕴含的情感。 2.了解多种抒情方式，感受强烈抒情。 感受家国情怀，激发爱国主义情感 3.揣摩课文的精彩句段，学习作批注。 4.读写训练 素养目标 课文 学习目标 核心素养 1.感受诗中的黄河形象，品味作品语言，领悟黄河凝聚着的中华民 文化自信 第5课《黄河颂》 族的伟大精神。 2.品析关键语句和段落 语言运用 1.梳理文章内容，把握文章的叙事线索。 思维能力 第6课《老山界》 2.品味精彩细腻的描写，体会作者寄托的思想感情 思维能力 第7课《谁是最可爱的人》 1.把握文章记叙的志愿军战士的事迹，感受志愿军战士的品格。 思维能力 2.深入品析文章，理解文章记叙、抒情的手法，体会其效果 语言运用 第8课《土地的誓言》 1.理解作者对故乡、国家的情感。 思维能力 2.从语言，修辞等角度感受课文独特的抒情方式 语言运用 1.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。 审美创造 第9课 《木兰诗》 2.把握诗歌中人物形象的特点 思维能力 5黄河颂 见1.作者简介 浩浩荡荡：水势大，形容广阔或壮大。 光未然(1913一2002)原名张光年，湖北光化 5.主旨归纳 (今老河口西北)人，诗人、文学评论家。代表作有组 诗人借歌颂黄河来歌颂我们伟大的民族，激发广 诗《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》《青春文谈》《江 大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像 海日记》等。 黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保 Q2.生字词注音 卫黄河，保卫祖国。 巅(dian) 劈(pi) 浊流(zhuó) 6.结构图解 狂澜(Ian) 屏障(zhang) 哺育(b心) 以英雄的气魄出现 气魄(pò) 宛转(wdn) 榜样(bdng) (朗诵词) 伟大序曲 、表现出我们民族的精神了坚 3.多音字注解 萄 必 惊涛澎湃 强 1fā（发放） 掀起万丈狂澜 望黄河 河〈 (歌词) 你是中华民族的摇篮「颂黄河 主体 (fà（白发） 4.重点词释义 、筑成我们民族的屏障 神 体魄：体格和精力。 将要学习你的榜样 (歌词) 像你一样的伟大坚强 黄河精神尾声 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势 雄伟。 Q7.写作特色 狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈 (1)语言精练。 的潮流。 诗歌的语言十分精练。如三个比喻的运用，既贴 屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛 切准确，又形象生动。再如写黄河的波涛，寄托了诗 屿等)。 人对黄河深沉的感情。全诗句式的选用和句子长短 哺育：喂养，比喻培养。 的安排都恰到好处地表现了黄河的气势和诗人心中 滋长：生长；产生（多用于抽象的事物）。 的激情。 24七42 下册早读手册 113 (2)风格豪迈。 样的句式直接抒发热爱黄河、热爱祖国的思想感情， 诗人以豪放的热情、真挚的感情，直抒胸臆，歌颂 充满了雄浑豪迈之美。同时，诗人也十分注意刻画黄 了伟大的黄河、伟大的中华民族，风格大气、豪迈。具 河的形象，营造歌词的画面，如“黄河滚滚”“惊涛澎 有极强的震撼力、感召力，产生了读者、作者、文本三 湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”等句，在 者共振的艺术效果。诗中多处以“啊！黄河…”这 读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。 6 老山界 国1.作者简介 不管三七二十一：不顾一切；不问是非情由。 陆定一(1906一1996)江苏无锡人。伟大的共 明6.主旨归纳 产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣 本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过 传思想阵线杰出的领导人。长征时，在红军第一方面 程，表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困 军“红章”纵队做宣传工作。 难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神」 Q2.背景链接 国7.结构图解 1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军 第一部分（第1段）：概括点题，介绍老山界 突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达 第一天：下午沿山沟行进，黑 年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的 老 第二部分（第2~32 夜行军，深夜露营 围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10 界 段)：翻山经过 第二天：黎明到下午，翻越雷 月，胜利到达抗日根据地一一陕北，与陕北红军会合， 公岩到山顶，下午下山 第三部分（第33段）：总结全文 完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长 征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。 购8.写作特色 见3.生字词注音 (1)描写生动，中心突出。 蜷(qudn) 缀(zhu) 峭壁(qiào) 如星夜爬山的场面描写得有声有色，把红军战士 灌输(guàn) 打颤(zhdn) 矗立(chù) 高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人，使人深深 苛捐杂税(kē) 酣然人梦(han) 地感受到红军确实是一支英雄部队。作者从不同的 4.多音字注解 视角方位，描绘出老山界山势的特点，如：写“之”字形 嚼ué（咀嚼） uò（降落） 路上的火把，先写从山下向山上望的情景，“只见火把 落Iào(落枕) 排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分 jiáo(细嚼慢咽) Ià（落下） 不出是火把还是星星”；次写走到“之”字拐的路上向 明5.重点词释义 上向下看的情景，“火把在头顶上一点点排到天空” 攀谈：闲谈，交谈。 “简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”。这样， 骨碌：滚动」 将山路的曲折迂回，山势的陡峭险峻，写得具体、生 惊惶：惊慌。 动、形象，使读者身临其境，更能感受到老山界的“高” 督促：监督催促。 和“险”，有力地突出了行军的困难。 呜咽：低声地哭泣，文中形容凄切的水声。 (2)语言朴实，凝练细腻。 索性：表示直截了当；干脆 文章中“许多人烦得叫起来，骂起来”“不管三七 不可捉摸：对人或事物无法猜测和估量。 二十一，抢了一碗就吃”等句子富有口语色彩，异常朴 酣然入梦：畅快地入睡 实。写半夜醒来的所见所闻，巧用修辞，以动衬静，用 苛捐杂税：繁重的捐税。捐，赋税 凝练细腻的语言生动地表达出作者的见闻感受。 > 谁是最可爱的人 明1.作者简介 3.生字词注音 魏巍(1920一2008)河南郑州人，诗人、作家，原 坚韧(ren) 淳朴(chún) 摁倒(en) 名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。代表作有长篇小说《东 谦逊(xdn) 掐住(qiā) 军隅里(yú) 方》、通讯《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》。 掰断(bā1) 掷下(zh) 乱蹬(dng) Q2.背景链接 4.多音字注解 抗美援朝期间，魏巍曾两次到朝鲜前线，深入连 huò（豁亮） 队生活，深深感到志愿军战士是最可爱的人。在朝鲜 耙 bà（犁耙） 豁 时，他曾写了一篇《自豪吧，祖国》的通讯，里边写了二 hu6(豁口) pd(耙地) 十多个他认为最生动的事例。回国后，他提炼了三个 5.重点词释义 典型事例，选用了《谁是最可爱的人》这一醒目而又发 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。文中形容 人深思的题目，表现了一个具有深远意义的主题 敌人进攻的声势浩大。 我们的战士是最可爱的人。 坚韧：坚固有韧性。文中是坚强不屈的意思。 114 七年级语文RJAH版 淳朴：诚实朴素。 国8.写作特色 蜂拥：像蜂群似的拥挤着（走）。 (1)善于选择典型事例表现主题，是这篇通讯的 覆灭：全部被消灭 一个突出特点。中国人民志愿军入朝作战，动人事迹 豁亮：宽敞明亮。 成千上万，如何从中选择出最能表现“最可爱的人”思 奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。 想本质的典型事例，是极考验作者政治和文艺见识力 永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不会 的。作者从大量英雄事迹中选出二十多个例子，又从 磨灭。 二十多个例子中选出三个事例（松骨峰战斗、马玉祥 6.主旨归纳 火中救朝鲜儿童、防空洞里的一席谈话)，从侧面充分 地表现了主题，有以一当十之效。 《谁是最可爱的人》是一篇文情并茂的通讯，文中 (2)形象化叙事与抒情性议论的完美结合，以及饱含 选取了三个典型事例，运用议论、抒情等表达方式，报 感情的诗化的语言，也为这篇作品增添了感人的艺术魅 道了中国人民志愿军战士在抗美援朝战争中的英雄 力。开头和结尾用诗化的语言，用许多引人深思的排比 事迹，热情赞扬了志愿军战土崇高的精神品质，表达 句来点明主题，拨动读者的心弦。中间的三小段抒情性 了作者对志愿军战士的无比热爱和崇敬之情。 议论分插在对三个典型事例的形象化叙述中，使叙事、抒 7.结构图解 情、形象塑造完美地交融在一起，语言形象、生动、晓畅、 开头的议论、抒情 明快，具有节奏感和音乐美，如第3段“他们的…是那 松骨峰战斗 谁是最 样地…”四个排比句，结尾“当…的时候”六个排比 可爱的人 三个典型事例马玉祥火中救朝鲜儿童 句，读来使人心情激荡、热血沸腾。 防空洞里的一席谈话 结尾的议论、抒情 8 土地的誓言 风1.作者简介 亘古：整个古代。文中指远古。 端木蕻良(1912一1996)原名曹京平，辽宁昌图 怪诞：荒诞离奇；古怪。 人，作家。作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的 明6.主旨归纳 海》，散文《墨尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石 作者用诗一般的语言描绘了沦陷的故乡昔日的 头》，传记小说《曹雪芹》等。他善于用抗日的题材表 美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对 现东北特殊的风情，将民族意识通过具有地方特色的 沦陷的故乡强烈的思念之情，发出了要为解放故乡而 粗犷性格表露出来。他注重方言的运用，又自觉地吸 战斗、牺牲的誓言。 收电影剪接手法来架构小说情节，叙述带有跳跃性， Q7.结构图解 用笔举重若轻，十分讲究力度。 〔常常想起关东原野上的一切)倾诉：“我”对故 明2.背景链接 时时听见故乡的呼唤 乡的热爱、怀念 1941年9月18日，虽然九一八事变已经过去了 “我”的内心为此热血沸腾 )眷恋之情 誓 誓言：“我” 特的打情 整整十年，但是抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流 故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦 亡在关内的东北人依然无家可归。作为东北人，作者 “我”将用泪水洗去她一切的耻辱 要回故乡为 她战斗、牺牲 式 怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。 3.生字词注音 眼8.写作特色 (1)呼告手法的运用。 挚痛(zh) 嗥鸣(ho) 斑斓(Ian) 运用呼告的修辞手法，直接对土地倾诉自己的热 怪诞(dan) 亘古(gèn) 澜语(Ian) 爱、怀想、眷恋，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不 默契(qi) 田垄(1ǒng) 污秽(hui) 是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。比如 镐头(gdo) 泛滥(Ian) 耻辱(rǔ) “我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听 4.多音字注解 见她召唤我回去”“她低低地呼唤着我的名字，声音是 iě（解脱） jiǎo(牛角) 那样地急切，使我不得不回去”等。这种感情经过多 角 ljué（主角） 解jiè（押解） 次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读 xiè（解数） 者心里掀起重重波澜，引起强烈的共鸣。 5.重点词释义 (2)选择有特征、有意味的景物描写 泛滥：江河湖泊的水溢出；比喻坏的事物不受限 选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一 制地流行。 个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶 挚痛：诚恳而深切。 美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林…原野上 嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。 怪诞的狂风”一句，白桦林、蒙古狗、马群、红高粱、黑 斑斓：灿烂多彩。 土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信 谰语：没有根据的话。 息容量和对读者的冲击力。 下册早读手册 115 木兰诗 Q1.作品简介 8.文言句式 《乐府诗集》为诗歌类著作，是北宋郭茂倩编著的 倒装句 乐府歌辞集，是汉朝、魏晋、南北朝民歌的精华所在。 问女何所思（宾语前置，正常语序应为“问女所 内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏 思何”) 到唐、五代的乐府歌辞及先秦至唐末的歌谣，共5000 9.主旨归纳 多首。 本诗通过对木兰代父从军、沙场征战和荣归故里 Q2.背景链接 的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国、不慕名利、深明 《木兰诗》是南北朝时北方乐府民歌的代表作，产 大义的巾帼英雄形象，集中表现了中华民族勤劳、善 良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 生于西魏。那时正是南北朝对峙时期，战争是北朝社 10.结构图解 会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎都与战争 替父从军深明大义 相关，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为 踏上征程 不畏艰难 频繁。五、六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔 木兰诗沙场征战 英勇善战 爱国思家 然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。《木兰诗》 辞官还乡不慕名利 的时代背景，当与此有密切的关系。 合家团圆 热爱和平 见3.生字词注音 明11.知识锦囊 袍(páo) 著(zhu6) 可汗(ke han) 古代兵役制 鞍鞯(an jian) 军帖(tiě) 辔头(pèi) (1)征兵制。秦始皇完成统一大业后，规定17岁 戎机(rong) 金标(tuò) 朔气(shuò) 至60岁的男子，都必须服兵役两年。守卫京师一年 红妆(zhuāng) 霍霍(huò) 的，称正卒；守卫边防一年的，称戍卒。 国4.通假字 (2)部落兵制。游牧民族所特有的兵役制度。北 魏初年，实行部落兵制，鲜卑族全民皆兵，平时耕牧， 对镜帖花黄（同“贴”） 一有战情，首领便召集部落成员，自备战具，出征作 国5.古今异义 战。如课文《木兰诗》中的“昨夜见军帖，可汗大点兵” (1)但闻黄河流水鸣溅溅（古义：副词，只，仅仅。 “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长 今义：常用作转折连词。) 鞭”。木兰征战前从容有序地准备，打点行李如同出 (2)双兔傍地走（古义：跑。今义：行走。） 门远行，这恐怕就是部落兵制的特点之一。元朝初期 明6.一词多义 也实行部落兵制，当时主力是蒙古军。 市愿为市骸马（动词，买） (3)募兵制。唐玄宗时期，府兵制弊端百出，训练松 东市买骏马（名词，集市） 弛。京师宿卫只好招募逃亡府兵及白丁，戍守京师。开 帖（昨夜见军帖（名词，文告） 元二十五年(737)，又从各军镇招募“军防健儿”长期戍 对镜帖花黄（动词，同“贴”） 边。这就是募兵制的雏形。中唐以后，一些节度使纷纷 当肖户理红妆（动词，对着，面对 拥兵，形成割据。他们无视朝廷命令。北宋时期募兵制 已成为主要兵制。当时军队有四种：从全国各地招募的 但当涉猎（副词，应当） 朝廷直接管辖的禁军，成为皇帝的亲兵，是中央的正规 Q7.词类活用 军，负责守卫京城兼备征战；从本州内招募，守卫各州的 策勋十二转（名词用作动词，记下） 厢兵；从当地少数民族招募，守卫边境的番兵；从各地按 户籍抽调的壮丁，保卫乡土，时称乡兵。 文言文古今对照 WENYANWEN GUJIN DUIZHAO 唧唧①复©唧唧，木兰当 户织团 不闻④机杼 声，唯闻 女 叹息。 叹息声一声又一声，木兰对着门织布。（不知怎的）听不到织布机发出的声音，只听到木兰声声的叹息。 问女何所思①，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军 问木兰想的是什么，问木兰思虑的是什么。我也没想什么，我也没思虑什么。昨夜看见军中的文告，可汗 帖⑧，可汗⑨大 点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为 大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，愿意为（此）去买鞍 市鞍马4，从此替爷征。 马，从此代替父亲出征。 东市⑤买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头0，北市买长鞭。旦。辞爷娘去@，暮宿黄河边，不闻爷娘 木兰在各处集市买了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等战具。早晨告别父母离开，晚上住宿在黄河边，听不见父母 唤女 声，但@闻黄河流水鸣溅溅@。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女 呼唤女儿的声音，只听见黄河流水的声响。早晨告别黄河离开，晚上到达黑山边，听不见父母呼唤女儿的声音， 116 七年级语文RJAH版 声，但闻燕山胡 骑罗鸣啾啾⑤。 只听见燕山的胡人的战马的嘶叫声。 万里赴@戎机，关山 度若飞@ 朔® 气传 金柝①，寒光照 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着 铁衣@。将军 百战死，壮士十年归。 战衣。将军和壮士身经百战生存无几，转战数载胜利归来。 归来见天子⑧，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问 所欲®，木兰不用⑧尚书 回来拜见可汗，可汗坐在朝堂。记很大的功，赏赐很多的财物。可汗问（木兰）想要什么，木兰不愿做尚书 郎®，愿驰千里足，送儿还故乡。 郎；希望骑上千里马，送我回故乡。 爷娘闻女来，出郭@相扶将@；阿姊®闻妹来，当户理红妆@；小弟闻姊来，磨刀霍霍 父母听说女儿回来，互相搀扶着出城迎接；姐姐听说妹妹回来，对着门梳洗打扮；小弟听说姐姐回来，霍霍 向⑧猪羊。开我东阁®门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳⑧。 当窗理 地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房的门，坐在闺房的床上。脱掉我作战时的战袍，穿上我往日的衣裙。在窗前对着镜 云鬓，对镜帖@花黄。出门看火伴⑤，火伴皆惊忙@：同行 十二年，不知木兰是女郎。 子梳理漂亮的头发，贴上美丽的花黄。出门去看军中的同伴，同伴都惊讶迷茫：同行作战十几年，不知木兰是姑娘。 雄免 脚 扑朔®， 雌免眼 迷离； 双兔 据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄雌 傍四地走⑧，安@能 辨 我是雄雌？ 两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄免，哪只是雌兔呢？ 【注释】 ⑧戎机：战事。 ①唧唧：叹息声。 四关山度若飞：像飞一样地越过一道道关塞山岭 ②复：又。 度，越过。 ③当户织：对着门织布。 30朔(shuò)：北方. ④闻：听到。 ①金标(tuò)：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打 ⑤杼(zhù)：织布的梭子。 更的器具。 ⑥唯：只。 @铁衣：铁甲，古代用铁片制成的战衣。 ⑦何所思：想的是什么。这里的“思”和后面的“忆” ③天子：这里指上文的“可汗”。 都是“思虑、思量”的意思。疑问句中疑问代词作 ④明堂：古代帝王举行大典的朝堂 宾语，宾语前置。何，疑问代词，什么。 ⑤策勋十二转(zhuǎn):记很大的功。策勋，记功。 ⑧军帖(tiě)：军中的文告。 转，勋位每升一级叫一转。 ⑨可汗(kèhán):我国古代西北地区民族对最高统 ④强：有余。 治者的称呼。 ⑦所欲：是名词性的“所”字结构，译成“想要什么”。 ⑩十二：表示多数，不是确指。下文的“十年”“十二 ⑧不用：不愿做。 传”“十二年”，用法与此相同。 ④尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理 ①爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。 国家政事的机关。 @为：介词，为了。 ⑩千里足：千里马，跑得极快的马。 ⑧市：动词，买。 ④郭：外城。 鞍马：泛指马和马具。 ④@扶将：搀扶，扶持。 ⑤市：名词，集市。 ④⑧姊(zi):姐姐。 ⑥鞯(jiān):马鞍下的垫子。 @红妆(zhuāng):女子的艳丽装束。 ⑦辔(pèi)头：驾驭牲口用的爵子和缰绳。 ④⑤霍(huò)霍：磨刀的声音。 ⑧旦：早晨。 ⑩向：对着，朝着。 ①©辞：告别。 ⑦阁：少女的闺房。 四去：离开。 ④著(zhu6):穿（衣）. ④但：副词，只，仅仅。 ④四裳：古代称下身穿的衣裙，男女都穿。 ②溅(jian)溅：水流声。 @云鬓(bin):像云那样的鬓发，形容好看的头发。 ⑧至：到达。 ①帖：同“贴” @黑山：和下文的“燕(yān)山”，都是当时北方的 @花黄：古代妇女的一种面部装饰物。 山名。 ⑧火伴：军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶 ⑤胡骑：胡人的战马。 吃饭，所以称“火伴”。后引申为同伴之意，现在多 团啾(j)啾：鸟兽虫等的鸣叫声，这里指马叫的声音。 写作“伙伴”。 ⑦赴：奔赴。 下册早读手册 117 ⑤④惊忙：惊讶迷茫。 ⑤⑦傍：贴近、靠近。 ⑤扑朔：动弹。 8走：跑。 团迷离：模糊不清、难以分辨，这里指眼睛眯着 ®安：疑问代词，怎么。 单元素材库 名句素材 MINGJU SUCAI 明 态，很可能招致血光之灾，但他大义凛然，毫不畏缩。 【素材解读】傅斯年被誉为“国士”，并非没有来 (一)诗中的“黄河” 由。他富有民族气节，极富战斗精神，宁肯牺牲，绝不 1.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 屈膝。在民族与国家的利益面前，傅斯年可以抛弃自 一李白《将进酒》 己的一切，这才是真正的爱国主义，是彻底地为国家 2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 贡献一切。 一一刘禹锡《浪淘沙》（其一） 【适用角度】(1)爱国；(2)坚守；(3)气节。 3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （二)冰雕连 李白《行路难》（其一） 在长津湖战役中，我方志愿军战士在零下40摄 4.大漠孤烟直，长河落日圆。 氏度的雪地中阻击敌人，一百多人全部冻死在阵地 -王维《使至塞上》 上。他们牺牲之后，依然个个手握钢枪，注视前方，仿 (二)关于忧国忧民的名言 佛是随时准备跃然而起的冰雕。雪原之上，那一具具 1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 被冻成冰雕却还处于准备战斗状态的尸体，让我们心 屈原《离骚》 生敬意。从此，“冰雕连”成为一座精神丰碑、一种文 2.常思奋不顾身，而殉国家之急。 化符号，被载入军史。 一司马迁《报任安书》 【素材解读】“冰雕连”将军人爱国、坚守职责的报国 3.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 之心体现得淋漓尽致。正是由于他们的不懈坚持、坚守， 一陆游《病起书怀》 才让战争获得了胜利，让我们的国家安全得到了保卫。 (三)关于思乡的诗句 【适用角度】(1)最可爱的人；(2)家国情怀；(3)坚 1.人言落日是天涯，望极天涯不见家。 守，奉献。 一李靓《乡思》 (三) 2.故乡云水地，归梦不宜秋。 一李商隐《滞雨》 2021年10月18日，中央宣传部授予张连印“时 3.悠悠天宇旷，切切故乡情。 代楷模”称号。 张九龄《西江夜行》 张连印1964年入伍，曾任河北省军区原副司令 4.近乡情更怯，不敢问来人。 员。2003年退休后，他毅然回到家乡，绿化荒山、防风 宋之问《渡汉江》 治沙。他即使身患癌症，依然奋斗不止。10多年来， 语段素材 YUDUAN SUCAI月 张连印带领团队共植树1.8万余亩(1亩约合666.7 (一)傅斯年的爱国心 平方米)、200多万株，为左云县环境改善和京津风沙 1931年之后，日寇的狼子野心已是昭然若揭，我 源治理做出了突出贡献。 国民间反抗者的表现方式各不相同，江湖豪杰断发文 张连印本可以在大城市里安享晚年，却选择在家 身，知识精英蓄须明志，傅斯年的做法很特别，给儿子 乡改善生态环境，带领乡亲们植树造林。他把对党、 取名仁轨。这个名字有出处，刘仁轨是唐朝大将，驻 对军队、对人民的感激之情，化为为民造福的实际行 守朝鲜，抗击日军，打过极其漂亮的歼灭战。 动。为了种树，张连印动员家人解囊拼凑启动资金， 抗战期间，傅斯年为儿子傅仁轨书写文天祥的 坚持不要林权、不要地权，承诺30年后无偿交还集 《正气歌》，嘱咐他“日习数行，期以成诵”，告诫他“做 体。他的无私奉献生动诠释了领导干部坚守初心本 人之道，发轨于是，立基于是，若不能看破生死，则必为 色、不懈奋斗奉献的境界情怀。 生死所困，所以异乎禽兽者几希矣”。在日本人大肆鼓 前半生带兵，后半生种树。从拿起钢枪到扛起铁 噪“华北五省自治”时，胡适发表了一篇附和政府妥协政 锹，手中的“武器”发生了变化，而张连印为人民服务 策的软性言论，傅斯年读罢此文，怒不可遏，大有冰炭不 的初心不变。解甲不懈志，让昔日荒山秃岭变为绿水 同炉、薰莸不同器的愤慨。虽然胡适是他的恩师，但他 青山，张连印用爱民为民的实际行动，生动诠释了一 仍宣布与胡适割袍断义，割席断交，幸得友人多方调停， 名共产党员的崇高情怀。 傅斯年才与胡适言归于好。“吾爱吾师，吾更爱真理！ 【素材解读】18年，云杉记住他的目光，青山留下 吾更爱祖国！”傅斯年与往圣先贤何其相似！ 他的足迹。他以“无我”之境，写就顶天立地的人生。 北平沦陷后，在一次教育界名流招待会上，傅斯 读懂了张连印平凡而伟大、普通又崇高的人生故事， 年愤然作色，拍案而起，当面教训一些人不要忘记自 我们就能明白什么是初心，就能深刻理解信仰与坚 己是中国人，不要站错了民族立场。他宣称，值此国 守、奋斗与奉献的丰富内涵。 运悬于一线的危急时刻，身为学人，宁为玉碎，不为瓦 【适用角度】(1)奉献精神；(2)奋斗不止；(3)坚守 全。当时，亲日派嚣张，日本特务猖獗，傅斯年严正表 初心；(4)为人民服务。 118 七年级语文RJAH版