第六单元学业质量自我评价-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024 安徽专版）

善于烹饪；从外婆在春节用花装饰家里和为百花庆生可 传递给别人。也可以写成散文。既可以写现实中的 8.D【解析】D项讲的是文物的修复，与“数字化技术在博 知，外婆讲究生活细节、注重仪式感。 人，也可以写历史中的人，将其化为一种精神或力量 物馆中的应用”无关。 8.内容上：点明本文的主人公和主要内容。结构上：作为 写出那个人对自己成长的影响，如那个人给自己的精 9.示例：能否吸引游客亲自来到博物馆参观和游客数量是 线索贯穿全文，以“外婆的繁花”为线索，表达了作者对 神指引，给自己的无穷力量，陪伴自己度过枯燥的生 评判博物馆好坏的重要标准。 外婆和新生活的赞美之情。表达效果上：新颖生动，能 活，指导自己如何思考问题、如何行事，等等。写作时， 10.示例：博物馆收藏了许多重要的文物和艺术品，这些文 激发读者的阅读兴趣。 要注意综合运用多种修辞手法、描写方法、表达方式 物代表了一个国家或地区的文化遗产；文物及艺术品 9.从第一次见到曹禺到三十年后再见巴金和曹禺的故事， 力求使文章从语言到形式都给人耳目一新的感觉。 是文化传承的重要载体，通过在博物馆观看这些展品， 可知他们两人的友谊非常深厚，赞美了这段跨越时间、 第五单元学业质量自我评价 可以了解到历史的进程和文化的演变，从而对文化传 空间的纯真情谊，正好点题《海内存知己》，令读者动容； 承有更深刻的理解；去博物馆能开拓视野，提高文化修 1.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下箫鼓追随春社近 内容上也丰富了文章内容，使人物形象更丰满。 养，传承文化遗产。 衣冠简朴古风存荡胸生曾云决眦入归鸟(2)（予 10.第②段的“活力”：青春、天真，写曹禺像中学生一样青 11.示例：制作文创产品，如泥塑猴面具、绘有泥塑猴面具 独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖无丝竹之乱 春活泼，有少年气。第⑤段的“活力”：坚韧的品格和旺 的手提袋、印有泥塑猴面具的背包；利用AI技术，制作 耳无案牍之劳形 盛的生命力，写出了曹禺的顽强坚韧，以及面对艰难时 泥塑猴面具还原视频等。 2.(1)xian shou浸(2)C(3)A(4)三个月保 表现出的适应能力。 12.(1)大(2)使…劳累(3)弹(4)听闻 尔·柯察金钢铁就是这样炼成的【解析】(2)“泥浆 11.示例：“他就像推着一部车子过桥”说的是巴金鼓励曹 13.不与交接/免拜送之礼/一也 像稠粥一样从路基上流淌下来”的主语是“泥浆”，谓语 禺坚持继续写剧本。“吃力”表现费力费神，“耐心”表 14.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘， 是“流淌”，所以主干是“泥浆流淌”。故选C。(3)“润物 现不急不躁，“一点点地使劲”表现缓慢但不松懈，形象 使室内染上青色。(2)即使有其他的快乐，我也不 细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，意思是“雨随着春风在 生动地写出了巴金这位高龄老人做事的情态，表现了 交换。 夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物”。故 巴金对曹禺诚挚、深厚的情感。 15.两文作者都喜欢读书弹琴，与品德高尚的人结交，不喜 选A。 12.示例：①如曹禺先生诚直、天真，坚韧不拔。②像巴金 欢世俗的纷扰，由此可以看出两文作者志趣高洁、超凡 3.(1)精卫填海（答案不唯一）邓稼先(2)B(3)①将 先生一样，为了文学和人民兢兢业业。③像文中的文 脱俗、甘于淡泊的精神追求。 书名号改为双引号，并将句号放在双引号里面②在 学家一样，做一个纯粹的人，积极乐观，与朋友互相鼓 【参考译文】 “掀起气壮山河的建设”后面加“浪潮”【解析】(2)对联 励、支持，热忱地坚守自己的理想，不吝贡献，内心 【乙】闲居的乐趣，有五种快活之处。一是不与人 是用对偶的修辞手法写出的句子，是用字数相等、结构 坦诚。 交往应酬，免除了迎来送往的礼品；二是可以整天看书 相同、意义相关的一对短语或句子来表达两个相对应或 13.(1)多(2)旁生枝茎(3)的(4)这 弹琴；三是作息时间可以随意，不必拘束阻碍；四是不 相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题目要求，依 14.(1)香气远闻更加清芬，洁净地挺立。(2)对于菊花 必听闻人世的种种人情冷暖；五是能教育孩子耕田 据对联的特点分析作答。“国庆中华”对“党歌盛世”， 的喜爱，自陶渊明以后就很少听到了。 读书。 “欢四海”对“乐八方”最工整。故选B。 15.洁身自好素雅（或淡雅） 读理义之书，学习名家书法，屏除杂念静坐，和好 4.示例：①室内有被称为“手”的装置，能提供穿衣、洗浴、 16.①对比手法。《爱莲说》将莲花和菊花、牡丹进行对比， 友清谈，喝点酒喝到微醉，浇浇花种种竹，听听音乐养 送餐等一系列自动化的服务②车子利用空气压缩机 赞美了莲花出淤泥而不染的特点。《白莲》将朴素的花 养鸟，在熏香袅袅中喝喝茶，乘一叶扁舟游览山川，下 在管道中快速通行，并通过无线电波指引，毫无差错地 和艳丽的花进行对比，赞美了白莲的淡雅高洁。②托 棋寄托情思。即使有其他的快乐，我也不交换。 到达目的地 物寓意。《爱莲说》以莲花表现了作者不慕名利、洁身 16.【写作指导】这是一道半命题作文题。学生可以写自己 5.①录音带上的“话”重复了三次，特鲁没有什么表示； 从生活中得到的体验或感受，也可以写从别人经历的 自好的品质，同时讽刺当时追求功名利禄的世俗之风。 ②“手”把特鲁送进了浴室，特鲁像木偶一样被摆弄着； 《白莲》通过描写白莲的冰清玉洁以及不被人关注、含 事情中得到的认识和理解，还可以写从书本的某些人 ③“手”送来了早餐，但特鲁没吃；④“手”要把早餐撤掉 怨调谢，暗喻洁身自好的人在黑暗的社会里总是受到 物身上得到的启示等。写好此次作文的关键在于巧立 特鲁不按电钮，不表示是否同意。（任答三点即可） 意，要写出新意与深度。立意时，要从自身熟悉的材料 冷落、被埋没，表现了作者孤芳自赏、怀才不遇的心理。 6.示例一：《他昨晚就已去世》更好。该标题照应结尾，使 (意近即可)》 出发，力求提炼出新意。可抓住生活小事，抒写感受； 小说结构更加严谨；标题交代故事的结局，造成悬念，激 可关注社会群体，传播正能量；可关注家庭或校园，展 【参考译文】 发读者的阅读兴趣；文中主人公已死去多时却未被发 朴素的花常常被艳丽的花欺凌，这白莲真应该生 示美好情感。 现，揭示了人工智能在人文关怀方面的局限性。示例 长在瑶池里。 白莲是无情还是有恨，又有谁注意 第六单元学业质量自我评价 二：本文标题更好。《无微不至》与文中人工智能装置对 它呢？只有晓月清风在白莲将要调谢的时候陪伴 人无微不至的服务情节相照应，概括了文章的主要内 1.(1)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花有约不来过夜 着它。 容；标题为后面的结局作了铺垫；人工智能的服务“无微 半闲敲棋子落灯花可怜夜半虚前席不问苍生问 17.【写作指导】这是一道命题作文题，此题适合写成记叙 鬼神(2)牡丹之爱宜乎众矣斯是陋室惟吾德馨 不至”却不能及时发现主人的死亡，强烈的反差引人深 文。写作前先思考：那个人是谁？他与自己之间发生 2.(1)xiàn吊蔼sàng(2)冬妮亚丽达达雅 思，有助于表现文章主题。 了什么难忘的事？自己因为那个人有了什么样的变 达雅(3)示例：保尔面对筑路工作中出现的种种困难， 7.D 化？写作时紧扣题目，突出“那个人”带给自己的影响， 看扫 解一 毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作，体现了他的 例如可以写自己因为一个陌生人的温暖学会了将善意 析扫 坚韧顽强。 220 七年级语文RJAH版下册220-1 七年级语文RJAM 3.(1)①把三个逗号均改为顿号。②将“一场”调至“产 【参考译文】 7.第⑦段引用《闲情偶寄》中的话语，写出了母亲在种花种 业”之前。(2)示例：①请问新能源汽车动力电池更换 傍晚时分，堂屋前面的花朵开放得鲜艳美丽，绣女 菜中颐养了性情，感受到了生活的美好，提升了生活品 有什么标准吗②请问如何降低或避免电池更换带来 们争先恐后地拿着描花的彩笔，爬上绷着绣布的绣架 位，日子过得朴素而丰裕，有助于增添文学色彩，突出 的污染风险(3)构图要素：新能源汽车后面跟着的是 描取花样。绣成的屏风摆放在春天的花园里，（因绣得 主旨。 高楼大厦、成荫的绿树以及一棵幼苗。寓意：新能源汽 精巧逼真，)竞引逗得黄莺飞下柳条(，向着绣障中的花8.我感受到母亲对生活的热爱和对艺术的追求；感受到园 车具有绿色环保的功能。（意近即可） 间飞来)。 子里花草的美丽和生机；感受到母亲与作者之间的亲情 4.D【解析】D项有误，本文没有运用第二人称，而且语言 18.【写作指导】本题考查材料作文的写作。首先是审题， 和温馨。（言之有理即可） 优美典雅。 题目要求从“互相”这一核心概念出发，结合孟子的名 9.D 看扫 解一 5.①村中小巷②麦苗吐穗，清凌凌的河水，一幅水清岸 言“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，以及人与自 析扫 绿的美好画面 然之间的和谐共生关系，进行思考和感悟。审题时，需 10.示例：《陋室铭》是赵孟顺晚年的代表作之一，展现了他 6.运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了乡亲们非常 要明确“互相”在人际关系和人与自然关系中的体现， 成熟的书法技艺和深厚的文化底蕴。通过展示这样的 爱惜昔日的农具，表现出乡亲们对农具的深厚感情。 以及这种“互相”如何促进和谐共生。然后是立意，文 文物，可以让学生对中国传统文化更加了解并产生兴 7.一方面表现了在春天里，家乡的田野间呈现生机勃勃的 章立意应聚焦于“互相”的积极意义和其对构建和谐社 趣，促进优秀文化传承，对于培养学生的审美情趣和艺 景象。另一方面运用比喻的修辞手法，写乡亲们乘着时 会与保护自然环境的重要性。可以从个人经历出发， 术修养有着重要作用。 代的东风，过上了富裕而美好的日子，表达了作者对美 通过具体事例来阐述“互相”的价值和影响，进而上升 11.示例：用话剧演绎书法作品背后的人物故事；用古典舞 好时代的歌颂。 到对和谐共生理念的思考。最后是构思，引用孟子的 蹈演绎书法作品内容。 8.示例：具体的经济措施使农民过上富裕而美好的生活， 名言，简要解释“互相”的含义，并引出文章的主题。从12.示例：我不认可这种观点。书法是中华传统文化的重 他们的生活变好了，也爱护生态环境，物质富裕的同时， 个人经历出发，描述一个体现“互相尊重”的故事，如同 要组成部分，我们不仅能从练习书法中感受书法的美 重视精神文明的建设，使人们的精神世界富足。 学间的互相帮助、家人间的互相关爱等，分析这种“互 和力量，还可以了解其背后承载的历史文化。学习书 9.B 看扫 相”如何促进人际关系的和谐。逐渐扩展到人与自然 法不仅能够培养我们对传统文化的兴趣，更能增强我 解一 析扫 的关系，描述一个或几个体现“人与自然互敬互爱”的 们的文化自信，还能帮助我们集中注意力，促进我们更 场景，如保护环境、生态修复等，阐述这种“互相”如何 高效地学习。因此，即使生活在快节奏的现代社会，学 10.这句话运用了比喻的修辞手法，把一串串西红柿比作 促进人与自然的和谐共生。总结全文，强调“互相”在 习书法仍然有其独特的意义和价值。 红玛瑙，与建大棚之前容易苗蔫果烂的西红柿进行对 构建和谐社会与保护自然环境中的作用，呼吁大家共 13.(1)多(2)越(3)比得上(4)的 比，突出了西红柿在建大棚之后的可人变化，充满了丰 同努力，从自身做起，实现更广泛的和谐共生。 14.花之最不耐开/一开辄尽者/桂与玉兰是也 收的喜悦之情。 15.(1)我唯独喜爱莲花从污泥中长出来却不沾染（污秽）， 11.①交代故事发生的地点；②“琴声”反复出现，作为线索 期未学业质量自我评价 经过清水洗涤但不显得艳丽。(2)石榴的花瓣一经 贯串全文；③点明中心，通过写文家坪致富之后有了这 1.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村杨花榆荚无才 霜打就会调谢，而山茶花顶着霜雪也仍然开得那么 动人的琴声，表达了作者对吴建文书记带领村民们建 思惟解漫天作雪飞政入万山围子里一山放出一 茂盛。 大棚，努力致富的赞美之情；④设置悬念，激发读者的 山拦(2)卿今者才略非复吴下阿蒙谈笑有鸿儒 16.甲文中，作者通过莲花和菊花、牡丹的对比，突出了莲 阅读兴趣。 往来无白丁 花洁身自好的君子品格；乙文中，作者把山茶和石榴进 12.①内容上，丰富了吴建文书记心中有人民、目光长远、 2.(1)侮厨cu6sǎ(2)C(3)保尔·柯察金 行了对比，通过“榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣”强调了 敢拼敢干的人物形象；进一步深化主旨，表达了作者对 (4)神父是一个心胸狭窄、卑鄙虚伪的人。【解析】 石榴不及山茶的原因，突出了山茶生命力之强，色泽之 吴建文书记以及村民们辛勤致富的赞美之情。②结构 (2)C项表述有误，“个”是量词，“把”“在”是介词。 艳丽。 上，照应文章开头的琴声，为下文左淑婷买电钢琴、练 3.(1)①删除“所有的”或“全体”。②将署名与日期调换 【参考译文】 琴作铺垫。 位置。③将“传承中华文脉”后面的顿号改为分号或 【乙】百花之中开的时间最短的，一开花就调零的， 13.“这一切”不仅指前文中文家坪美丽的夜空，也指吴建 句号。(2)示例：启神思(3)示例：①我们就以“草 是桂花与玉兰花；百花之中开的时间最长，并且越开越 文书记的无私奉献和村民们的勤劳努力，表达了作者 木”为意象来设置闯关活动吧②仍会化作肥料哺育 灿烂的，是山茶花和石榴花。然而，石榴开花的持久度 对吴建文书记以及村民们辛勤致富的赞美之情。 花朵 远远比不上山茶；石榴的花瓣一经霜打就会调谢，而山 14.(1)烘烤(2)稍微、稍稍(3)完成(4)安置、摆放 4.D【解析】A项有误，父亲对母亲没有讽刺嘲笑意味；B 茶花顶着霜雪也仍然开得那么茂盛。这种花具有松树 15.(1)如果只是印两三本，还不能算是简便。(2)有些 项有误，第⑤段和第⑥段主要运用了描写和议论的表达 和柏树的风骨，拥有桃树和李树的风采，历经春夏秋冬 生僻字平时没有准备的，随即刻制。 方式，写母亲创造了生活的艺术；C项有误，“表明过往 都始终不变，难道它是草木中的神仙吗？ 16.薄如钱唇日暮堂前花蕊娇 生活艰辛”无中生有。故选D。 17.【写作指导】这是一道材料作文题。题目给出的三则材 17.示例：《活板》（节选）中的“每字为一印”说明字是活的； 5.示例：通话聊花视频讲花 料，分别强调了“行”与“为”、尽责任、尽已所能，也就是 《咏绣障》中的“绣成安向春园里，引得黄莺下柳条”说 6.这句话运用景物描写，写出了穿过旁边玉米地的牵牛花 说对待任何事情都要身体力行、有所行动，要为社会尽 明绣的图案活灵活现、精巧逼真，竞引逗得黄莺飞下 蓬勃生长的情态，凸显了母亲园子里的盎然生机，表达 责任，要做力所能及的事，被社会认可和尊重，这样的 柳条。 了作者对牵牛花的喜爱之情。 生活才不算虚度人生。据此构思内容写作即可。 版下册220-2 七年级语文RJAH版下册220-3七年级语文RJAH版下册安徽 第六单元 学业质量自我评价 考试时间：150分钟满分：150分（卷面书写5分）》 班级： 姓名： 得分： 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)漫游在古诗文的海洋中，我们常常被诗人笔下的情怀打动。“ ”(杜牧《泊秦淮》)表达了诗人对国家前途与命运深深的忧虑；“ ”(赵师秀《约客》)夹杂着诗人苦等好友的落 寞与无奈；“ ”(李商隐《贾生》)寄寓了诗 人怀才不遇的感慨。 (2)照应是一种文学手法。《爱莲说》中，“自李唐来，世人甚爱牡丹”和“ ”相照应；《陋室铭》中，“ ”与“孔子云：何陋之有”相照应。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑翅膀曾经碰过他 三次。但保尔的生命力十分顽强。每次，经过几个小时提心dià0胆的等待之后，A总是发现丈 夫尽管脸色如同死人般惨白，可是毕竟还活着，而且跟往常一样镇定和ǎ。 “别担心，亲爱的。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些 医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能 力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 甲状腺( 提心diào( )胆 和ai( 丧( )失 (2)保尔认识多名女性，如初恋情人 ,在铁路总工厂任共青团书记时认识的 ,还有他的结发妻子 。文中的“A”是 。(均填人名，4分) (3)《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔具有多种可贵品质，请仿照示例，写一个能体现保尔的品质 的句子。(4分) 示例：保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫来，体现了他的英勇无畏。 3.(2024湖南改编)科技进步，生态文明。班级开展“走近新能源汽车”主题活动，请你参与。(13分) (1)下面是小文同学对新能源汽车的介绍，请你帮他修改。(4分) 【甲】新能源汽车采用新能源，新动力，新技术，新结构。当前，我国新能源汽车产业发展迅 速，产业人员心无旁骛，锐意进取，技术水平得到了有效提升，市场规模持续扩大，发展势头锐不 可当，【乙】在全球范围内掀起了产业变革的一场狂澜。 ①甲处画线句中的标点使用不当，请提出修改意见： (2分) 七年级语文RJAH版下册209-1 ②乙处画线句有语病，请提出修改意见： (2分) (2)我国不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列。如果你作为记者采 访有关专家，请结合语境，补全采访内容。（每处不超过25个字，4分） 记者：① ? 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更 换电池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质，② 专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回 收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。 (3)右面是新能源汽车的宣传图，请简要说明宣传图的构图要素及 寓意。（不超过60字，5分） 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 (-)(19分) 走在故乡春风里 朱谷忠 (2024凉山州，有改动) ①回到故乡闽中，正是春天。乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归 来的燕子，在乡间欢快地穿行。 ②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？”“回来了！”“早呀！” “早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行至村 头，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳，花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶 顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。 ③于是，我放慢了脚步，走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳 光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮踮 脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具：几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁 铧，一溜堆在廊沿的畚箕…朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情，即便如今 基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。 ④出了小巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条 铺成。一般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们，却不管不顾地把这条约一公里长的 官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一 条抬脚可至的“主干道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮 流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐的，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。 七年级语文RJAH版下册209-2 于是，有人开起小客栈、小酒店；随后，杂货店、豆腐店、农具店也逐渐多了起来，展现了乡亲们亦农 亦商的辛劳与智慧。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。铳楼旁建起的农贸市场里，人声喧 闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。 ⑤走出农贸市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗。这些年来，为了治理这条河流的 污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长 制，清凌凌的河水才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选 他协助河长负责河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任 不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河堤，水清岸绿的 美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。 ⑥当然，入眼舒朗的还有渠水淙淙的田野，它让我想起青少年时期在田间学农事的日子。是 的，我至今还记得那些熟悉的乡亲们，记得他们有过愁苦也有过欢乐的脸庞。 ⑦这些年，故乡的变化快了起来。有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网 上做电商…乡亲们都过上了富裕、美好的生活。田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春 色，我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里… 4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.文章按照空间顺序，移步换景，描绘了故乡景物，融入了深情。 B.文章第①段照应题目，奠定了全文轻松、喜悦的感情基调。 C.文章第④段运用插叙手法，介绍了官道变成商业街的过程。 D.本文运用第一、二人称，拉近了与读者的距离，且语言朴素平实。 5.作者回到故乡后看到了故乡的各种景象，请根据提示完成表格。(4分) 所至 所见 村头 绿意盎然的枝条，在花圃、果棚、菜地劳作的村民 ① 灰墙黛瓦、阁楼扇门，崭新的楼房和散布的农具 新街 高低错落的楼房，富有烟火气息的农贸市场 河岸 ② 6.从修辞的角度赏析第③段画线句子的表达效果。(4分) 7.理解第⑦段画线句子的含义。(3分) 8.选文中“我”的故乡发生了变化，这些变化引发了你怎样的思考？(5分) 七年级语文RJAH版下册209-3 209 (二)(20分) 文家坪的琴声 温新阶 ①丰收节过了好些天，我来到湖北宜昌市丰收节的主会场文家坪。 ②入夜，风反倒温顺了许多，轻拂过农家屋舍的窗棂。乘着朦胧的月色出来，山包和山包之间 的田畈里铺满大棚，棚里种着西红柿。我喜欢西红柿叶子的气味，那种浓郁的香气，可以激活你对 食物的向往。 ③忽闻一阵琴声袅袅。初听，是钢琴；细听，是电钢琴。因为陪女儿学过钢琴，我听出来这曲子是 《内蒙古民歌主题变奏曲》。这是一首钢琴考级的曲子，节奏鲜明，韵律感强，表达了草原人民对大自然 的热爱和对生活的热情。每一个音符都像从马背上蹦出来似的，把你的灵魂拽到了茫茫草原。 ④文家坪有些人还没见过钢琴的现场弹奏，但是，一种乐音的流淌，一种听着舒服的声音，瞬间 让大家的心中荡起了涟漪。 ⑤琴声是从左鹏程的家里传出来的。 ⑥左鹏程靠四十多亩(1亩约为666.7平方米)土地赚钱，这些地大多盖成大棚种了西红柿，还 有少量的辣椒。以前种白菜，也种西红柿，都是露地种植，田间管理难度大，需要的肥料农药多。几 个月忙下来，产量低，品质差。若是年成不好，白搭了劳力不算，不赔钱就是万幸。 ⑦村党支部书记吴建文带人出去考察，发现别的地方种西红柿都用大棚，化肥农药用量少，晴 天雨天都能下“田”，种出的西红柿产量高、品质好，价格是文家坪的好几倍。 ⑧回到村里，吴建文大会小会动员大家搞“高山蔬菜避雨延秋”大棚，采用水肥一体化滴灌栽 培。听了吴建文的宣传，很多人想试一试，但资金是个难题。 ⑨吴建文找来县农商银行的行长商量给农民贷款，行长说：“你敢担保，我就敢贷。” ⑩吴建文大腿一拍：“这个担保人，我当了。”算下来，一共是三百四十万元。他妻子发愁了：“万 一别人还不上贷款，你咋办？”“话说出来了，还能吞回去？这事必须办成！” ①第二年，槁大棚的村民挣到了钱，不仅给银行还了贷款，还成了银行有实力的储户。其实，这 一年里，吴建文没睡过几个安稳觉，贷款能不能真还上，他心里也犯嘀咕。白天，他在张家大棚里 看、李家大棚里瞧，该施肥了，该灌溉了，他比主人还着急。 ②接到行长的电话，说贷款全还清了，吴建文心里的一块石头才落了地。 ③村民们尝到了甜头，再不需要吴建文动员，争先恐后地建起了大棚。左鹏程靠种大棚西红柿挣 了钱，盖了宽敞明亮的新房，买了小车。左鹏程的大女儿左淑婷爱上了弹钢琴，小女儿喜欢画画、打篮 球，左鹏程都全力支持。文家坪的孩子，读书不是为了“跳农门”，而是要学到真技能，提升能力和修养。 ④左淑婷一个月回一次家，在音乐老师那儿有琴练，回家没琴练。她把这个苦恼跟爸爸一说， 爸爸回答得很千脆：“我们宜昌生产的钢琴很不错，给你买一台。” ⑤“还是先买一台电钢琴吧，等我弹得更好了，再换钢琴不迟。”孩子懂事，晓得替爸爸省钱。 ⑥左淑婷下次回家，客厅里就摆上了一台电钢琴。她打开琴盖，一串音符从她的指尖流出，仿 佛要飞过山峦，飞向外面的世界。 ⑦我们来到文家坪的这一天，正赶上左淑婷回家。她去看了丰收节的主会场，看了西红柿展示 大厅的展览。她说，上小学那会儿，还没到深秋，西红柿早就苗蔫果烂了。现在建了大棚，青枝绿叶 210 七年级语文RJAH版下册210-1 间，一串串西红柿饱满晶莹，像硕大的红玛瑙。 ⑧丰收节，让文家坪出了名，每天来这里采摘西红柿的人络绎不绝。左淑婷被爸爸临时安排做 采摘引导，晚上才得空练琴。 ⑨文家坪的夜空深邃湛蓝，一钩弯月挂在天边。这一切，仿佛是美妙琴声的布景。我站在左鹏 程家客厅的窗户前，看见左淑婷弹奏得如痴如醉，她的爸爸妈妈妹妹听得入神，没有一个人发现我， 我也不应该打扰这一家人的美好时光。 @慢慢往回走，那琴声一直伴随着我。怎么突然不是左淑婷一个人的独奏，而是多人的合奏？ 只是没有一个乐队指挥，演奏得并不整齐。后来，我才发现，原来是好几个人用手机录下了左淑婷 的琴声，正在反复播放呢。 9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.本文借左淑婷的琴声引出文家坪村党支部书记动员村民建大棚，带领大家致富的故事。 B.吴建文找县农商银行的行长商量贷款的事情，他的妻子担心建大棚失败，丈夫还不上贷款。 C.左淑婷喜欢弹钢琴，却只让父亲为自己先买一架电钢琴，这体现了左淑婷的贴心懂事。 D.本文采用第一视角叙述，拉近了与读者的距离，且语言朴素平实，通俗易懂。 10.请从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的语句。(4分) 11.文章题目《文家坪的琴声》有什么妙处？请简要分析。(4分) 12.本文第⑥~③段插叙了往事，请你从内容和结构这两个方面分析插叙文家坪致富故事的妙处。 (4分) 13.请你简要分析第⑨段中画横线句子的内涵。(5分) (三)(16分) 活板（节选） 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一 铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持 七年级语文RJAH版下册210-2 就火场之；药稍容，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则 极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可 就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖 之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 咏绣障 [唐]胡令能 日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床②描。 绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。 【注释】①绣障：绣女的刺绣屏风。②床：此处指绣花时绷绣布的绣架。 14.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)持就火炀之炀： (2)药稍镕 稍： (3)瞬息可就 就： (4)绣成安向春园里安： 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)若止印三二本，未为简易。 (2)有奇字素无备者，旋刻之。 16.两诗文的语言都讲究准确、简洁，《活板》（节选）中，“ ”写出了活字字模“薄”的 特点；《咏绣障》中，“ ”从正面写出了花朵的鲜艳美丽。（用原文语句填 空，2分) 17.《活板》（节选）和《咏绣障》都体现了一个“活”字。请结合原文内容分别概括一处。(4分) 三、写作(55分) 18.（2024达州，有改动)阅读下面的材料，按要求作文。(55分) “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”—一孟子 互相，表示彼此同样对待。—一《现代汉语规范词典》 人与人之间，尊重是互相的，爱护是互相的，帮助是互相的，给予是互相的，知心是互相 的。 人与自然之间，只有互敬互爱，才能赢得和谐共生。 以上文字勾起了你生活中的哪些记忆？引发了你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。 要求：(1)文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；(2)不得抄袭，不得套作；(3)文中不得出现 真实的地名、校名、人名。 七年级语文RJAH版下册210-3