第五单元 单元写作指导-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024 安徽专版）

像我一样的还有什么人呢？ “偶像”。我们可以根据自己的生活体验精心选材，选取那 崇敬。 3.①感慨知音少（或对世人缺少君子之德的遗憾）；②表达 些绽放人性光辉的人，写一写他们身上的哪些品质影响了 4.示例：革命乐观主义和艰苦奋斗的精神。为了传承此精 即使同道不多，也要坚守志趣、洁身自好的决心。 自己。对生命的思考，对未来的憧憬，对做人准则的把握， 神，我会努力学习科学文化知识，尽自已所能报效国家。 4.示例：做人应该做像莲花那样高洁正直的人，要洁身自 对美德的探求，对理想信念的追求，等等，皆可入文。注意 核心素养展台 好，不与世俗同流合污。 做到结构清楚，思路清晰，形式新颖，描写生动。 ①红军想尽一切办法制作与敌人抗击的武器，体现了红 课外拓展提高 专题学习活动 军不畏艰难、勇往直前的精神。②群众武装力量和红军 (一) 相互配合，誓死保卫井冈山革命根据地，体现了红军视 1.(1)艳丽(2)清芬(3)竖立(4)只 1.(1)示例：①各位组员，我们来讨论并确定一下“敬老孝 死如归、为了革命胜利的大无畏精神。③红军在艰难的 2.(1)水中、陆地上的草本或木本植物的花，可爱的很多。 老，致敬榜样”讲座开展的具体时间。②我同意小刚 环境下仍能完成运粮任务并且创造了奇迹，体现了红军 (2)(莲的柄)内部贯通，外部挺立，不横生藤蔓，不旁 同学的看法。重阳节是我国的传统节日，有丰富的文化 吃苦耐劳、乐观的革命精神。 生枝茎。 内涵和独特的习俗，我们在重阳节开展讲座，还可以让 3.隐逸（者）耐寒 更多人了解祖国的传统文化。(2)①：②将“因此” 19紫藤萝瀑布 4.情感：《爱莲说》中，作者喜爱、赞美莲；《咏菊》中，作者鄙 改为“因为”。 课文基础知识 弃荷。原因：《爱莲说》中，莲具有坚贞高洁、正直不阿 2.(1)①将“实行”改为“践行”②把书名号改为双引号 1.(1)碗uò熄(2)D(3)C(4)钢铁是怎样炼成的 的品格；《咏菊》中，荷不耐寒，缺乏坚忍无畏的品格 ③应补充具体的活动地点(2)D【解析】(2)D项有 保尔食堂 【参考译文】 误，“飘逸灵动，收放自如”是行书或草书的特点，该作品 2.(1)①梅花②菊花③莲花(2)①坚强不屈②高 一夜过后，初降的寒霜轻轻地附着在瓦上，使得芭 字体较为稳重，体现不出飘逸。故选D。 贵典雅③高洁美好(3)①支驾支架②删去“大 蕉折断，荷花倾倒。耐寒的只有东边篱笆旁的菊花，它 第五单元热爱生命 约”或“左右”。③纠缠缠绕 刚刚开放，让早晨多了一分清香。 课内基础闯关 (二) 18井冈翠竹 1.A【解析】B项“伫”应读“zhù”；C项“照”应为“罩”；D 1.(1)多(2)挺立(3)称王(4)应当 课文基础知识 项“禁”应读“jin”。 2.予初不服是论/谓其色其香/去芍药有几？ 1.(1)zhǒng熔棘xi(2)DBCA(3)示： 2.(1)沉淀(2)索性(3)抚摸 3.(1)我唯独喜爱莲花从污泥中长出来却不沾染（污秽）， ①英勇无畏一保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救 3.因为盛开的紫藤萝花所焕发的勃勃生机让“我”睹物释 经过清水洗涤但不显得艳丽。(2)如果她有见识，就 了朱赫来。②坚韧顽强一面对筑路工作中出现的 怀，“我”心中的焦虑和悲痛化为“精神的宁静和生的喜 应当贬谪所有的花卉而只推崇牡丹。 种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工 悦”，感悟到了生命的美好和永恒。 4.甲文作者歌颂莲花坚贞高洁的品质，表现作者保持洁身 作。【解析】(2)保尔共有四次受伤或疾病经历。第一 4.示例：行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨 自好的人格、不慕荣利的节操，以及对追名逐利的世态 次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。 难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样 的厌弃。乙文通过写牡丹没有屈从于武后而被贬的故 第二次：保尔在骑兵队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸 用顽强的意志和不屈的精神与命运抗争，让我们的生命 事，表达了作者对刚正不屈、不畏强权、独自坚守的品质 响，他的头部受了重伤。第三次：紧张的肃反工作击倒 之花摇曳多姿。 的赞许，同时也启示人们要顺应天时，遵循自然规律。 了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。第 课外拓展提高 【参考译文】 四次：铁路快修完时，保尔得了伤寒。之后，保尔全身瘫 1.B【解析】B项有误，第⑤段中“除了喜欢阳坡外…只 【乙】牡丹能够在群花中称王，我当初并不认同这种 痪、双目失明。 要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，但并 观点，（我）认为牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？2.()示例：赓续红色血脉，厚植爱国精神。 (2)示例： 非对生存环境别无他求。 选最好的牡丹和最好的芍药来一决雌雄，还不知鹿死谁 ①张老师您好，请问本次活动的目的是什么？②在本 2.因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默 手。直到（我）看了《事物纪原》（一书），说武则天冬天游 次活动中，我们将如何传承红色文化呢？(3)①楷 默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它 后花园，所有的花都开放，只有牡丹迟迟未开，于是（她) ③行(4)示例：①在“一寸山河一寸血”的后面加上“的 “温柔”。 (将牡丹)贬到洛阳，（我）于是恍然大悟说：“（牡丹）像这 壮举”。②示例：让我们继承先烈遗志，时刻怀揣家国 3.①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，先总写山中的 样刚正不屈，被贬谪本来就是应当的，然而（如果）不给 梦想，为实现伟大的中国梦接续奋斗吧！ 小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然 (它)花王的荣耀，怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱 课内基础闯关 有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸 呢？”（韩愈诗“夕贬潮州路八千”）植物的生长有时令，初 1.biao伐yin勋 一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这 生的芦苇萌发有季节，如果违反它的时令季节，（那么） 2.由远到近 些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 即使有十个像尧那样的圣贤，也不能在冬天长出一根麦 3.连续运用三个“还有”，增强语势，给人以“无穷无尽”之 4.①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的 穗来；武则天虽为人主，（但是她）能强令公鸡白天打鸣 感，突出了井冈山竹子的坚贞不屈和顽强的生命力。 深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作 吗？如果她有见识，就应当贬谪所有的花卉而只推崇 4.不是。课文运用托物言志的写法，作者借翠竹寄寓自己 者对自然的感恩之情。③它们与山里人关系密切，表达 牡丹。 的情思，歌颂以井冈山人民为代表的中国人民的革命气 了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 单元写作指导 节和革命精神。 核心素养展台 课外拓展提高 运用拟人的修辞手法。“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予 专练提升 材料一：选取的事件较大，会因感受不深而写得肤浅空1.D 小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛 洞。 材料二：小到一个家，感受真切，容易写出具体的2.写出战斗的残酷、激烈，表现了红军大无畏的牺牲精神， 里的习性，表达了作者对它的喜爱之情。 内容和真情实感。 表达了作者对红军战士的赞美之情。 20外国诗二首 写作演练 3.炮是参与战斗的炮，纪念碑是那些誓死保卫井冈山革命 1.(1)Qi寂1ì瞬(2)助名(3)比喻拟人 【写作指导】这是一道话题作文题。审题可知，关键词为 根据地的烈士的纪念碑，表明人们不忘历史、对先烈的 (4)示例：这难道不是希望的信念吗？ 216 七年级语文RJAH版下册216-1 七年级语文RJAl 2.(1)示例：①语文老师将于5月23日下午3点在报告厅 (二) 2.示例：在生活中，我们总会遇到艰难或挫折，但只要在困 给我们做古典诗文讲座，请各位同学按时参加讲座。 1.B【解析】B项有误，开篇两句写出了青色的峰峦连绵 境中不放弃，继续前行，便会豁然开朗，发现前所未有的 ②古典诗文是中华民族的优秀传统文化。阅读古典诗 不断，并不是春天的泰山一片青绿的景象。 新天地。 文，能够滋养我们的心灵，陶冶我们的性情，增强我们的 2.示例：同：都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、积极 (二) 民族文化自信力。小文同学，我们一起参加讲座，在阅 进取的人生态度。异：杜诗更侧重目标的确立、目标 1.D【解析】D项有误，诗中用冷色调的“白日斜”烘托离 读中徜徉吧！(2)①可将“召集”改为“凝聚”。②将 的高远，王诗更侧重为实现目标而采取行动。 愁，用“落红不是无情物，化作春泥更护花”作为情感的 破折号改为顿号。③让我们从阅读中增长智慧、陶治 (三) 转折，使整首诗从离愁中解脱出来。 情操、感悟人生、提升修养吧！(3)豪迈激昂应该勇 1.C【解析】C项有误，诗人通过用典间接表达了变法革 2.《已亥杂诗》（其五）中的“天涯”指离京都距离遥远，既包 于担当，敢于追求，不负青春韶华 新的决心，“直接表达”有误。 含了诗人对京城的眷恋和不舍，也包含了诗人辞官归乡 3.(1)作者借助小船上的歌笑、月下的欢舞、细雨中的踏 2.示例：只有立足高远，才能够看到事物的本来面目。无 的喜悦。《天净沙·秋思》中的“天涯”指远离家乡的地 青、初雪里的行军、热烈的争论等场景或意象，表现了中 论生活还是学习，都要有较高的立足点或较为长远的目 方，表达了诗人对家乡和亲人的思念。 华人民共和国成立初期青年学生饱满的、燃烧的、沸腾 标，只有这样，才能避开种种假象的迷惑，排除前进道路 课外拓展提高 的生活情景。(2)在经历了战争和苦难之后，面对新 上的重重障碍，更好地前进。 1.D【解析】A项，“露从今夜白，月是故乡明”与本词一 的火热的生活，青年学生对一切都感到新鲜，感到惊奇、 课外拓展提高 样，都表达了对故乡的思念之情，借“月”来寄托对家乡 1.烟九点壮丽（或壮观、磅礴） 的深深眷恋。B项，“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜” 激动、兴奋，因此所有的一切，包括眼泪、欢笑、深思，都 2.示例一：首联：朗读时应读出激昂的语气，语速平缓；“一 主要描写了登城时所见的月下景色，通过“月”来抒发思 是全新的，因而全是第一次。(3)这首诗表达了作者 举”“快意”重读；在“一举”与“生平”后作简短停顿。设 乡之情，与本词相同。C项，“春风又绿江南岸，明月何时 对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定 计理由：读出作者登泰山一举成功的欣喜畅快之情。 照我还”同样表达了对家乡的深切思念，渴望明月能照 信念，展示了中华人民共和国成立初期青年学生特有的 示例二：尾联：朗读时应读出畅快愉悦的语气，语速平 亮自己归家的路途。D项，“从今若许闲乘月，拄杖无时 献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。 缓；“笑”“下”重读；在“洪崖…笙鹤”后作简短停顿。 夜叩门”蕴含了诗人对家乡田园生活的向往和怀念之 (4)不矛盾。第1节开头写“所有的日子都来吧”，表达 设计理由：读出作者登泰山后不再畏惧、笑对人生的从 情，并非直接抒发思乡之情。故选D。 对新生活的无限渴望与向往：第5节开头写“所有的日 容豁达之感。 2.①“望断”二字运用夸张的修辞手法，生动地写出了主人 子都去吧”，表示对过去的日子不留恋，同样表达对未来 【参考译文】 公盼望家书归来的急切与无奈，表达了深深的思乡之 美好生活的追求。作者这样写，从内容上看，前后呼应， 伴着和风、轻云一口气登上了南天门，平生能有如 情。②“尺书传”作为家书的象征，寄托了主人公对远方 共同表现对未来新生活的呼唤；从结构上看，首尾照应， 此美妙的游览令人多么高兴。终于看到了“齐烟九点” 亲人的无尽思念和关怀。③“雁飞秋满天”则以雁南飞 结构完整。 的古老奇观，五更时分在泰山看到沧海之上红日高悬。 和秋天的广阔景象为背景，营造出一种凄凉而辽远的氛 21古代诗歌五首 以前居处狭隘、知识浅薄犹如井底之蛙，今后就算住到 围，进一步强化了主人公的孤独感和思乡之情。④该句 鸟巢好像也会觉得海阔天空。笑拍着洪崖仙人的肩膀 《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》 通过情景交融，将主人公的内心世界展现得淋漓尽致， 咏唱新歌，满天的仙乐飘然而下与大地、与泰山共鸣。 令人感同身受。 课文基础知识 《游山西村》、《己亥杂诗》（其五） 【参考译文】 1.(1)悲伤的样子(2)不尽(3)聚集(4)登上 课文基础知识 夕阳西下，夕阳一半沉落在酒杯之前，明月升起，又 (5)因为 1.箫tun guan zhǔ 爬上栏杆的角落。边疆的战马都怀着归心，我这思乡的 2.(1)荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。(2)不畏/浮云/遮 2.(1)小猪，这里指猪肉(2)浑浊(3)吟诗 情怀深不深呢？ 望眼，自缘/身在/最高层。(3)念/天地/之/悠悠，独 3.(1)陆游务观放翁(2)龚自珍思想家文学家 我独自倚靠在万里之外的小楼上，也有愁苦的人如 怆然/而/涕下！ 4.(1)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚(2)箫鼓追随 我一样。家乡的亲人们都已经望断了那鸿雁所传之书， 3.(1)唐陈子昂伯玉(2)杜甫子美少陵野老 春社近衣冠简朴古风存(3)浩荡离愁白日斜吟鞭 秋天南去的大雁飞满了整个天际。 诗圣诗史(3)王安石介甫半山 东指即天涯(4)山重水复疑无路柳暗花明又一村 4.(1)前不见古人后不见来者(2)造化钟神秀阴阳 单元写作指导 落红不是无情物化作春泥更护花 割昏晓(3)飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升 5.(1)古体诗。理由：①《子衿》选自《诗经·郑风》，《诗经》 专练提升 (4)会当凌绝顶一览众山小(5)会当凌绝顶一览 是唐代以前的作品：②《子衿》是四言诗，近体诗没有四 古语说得好：“百善孝为先。”孝亲敬老是一种传统的美 众山小念天地之悠悠独怆然而涕下 言的；③《子衿》用韵较随意，中途换韵，并没有双数句都 德，是一种基本的素质，更是一种美好的情感。我在读 5.(1)①在“为我们”前面加上“文人”（或删除“纵览”）。 用韵。(2)示例一：甲春节我是根据“爆竹声中一 《百里负米》的故事时，深受感动，懂得了要心存感恩，及 ②将“望远”后的逗号改为顿号。(2)①碣石幽州台 岁除”知道的。放鞭炮除旧迎新是春节的习俗。示例 时尽孝。最后我号召大家孝亲敬老，从我做起，从现在 王安石②BA③示例：或看到天地广阔或看 二：乙重阳节“登高”“插茱萸”都是重阳节的习俗。 做起。 到物是人非 示例三：丙端午节“竞渡”是赛龙舟，是端午节的 写作演练 课内基础闯关 习俗。(3)①搏大博大②把“决赛”和“复赛”互换 【写作指导】本题考查材料作文。第一，审题。这段材料通 (一) 位置。③将“开发”改为“激发”。 过描述树在树林中的生长状态，传达了一个深刻的道理： 1.时间的久远和空间的广大怆然 课内基础闯关 无论是向上探出头沐浴阳光，还是将根深入土壤汲取水分 2.示例一：通过“前”与“后”，“古人”与“来者”的对比，表明 (一) 和养料，树都在不断地努力生长，追求更好的生存条件。 时间流逝，一去不复返。示例二：通过“天地之悠悠” 1.首联中“足”是备足之意，“足鸡豚”意思是备足鸡肉、猪 这实际上是对人生奋斗、积极进取的一种隐喻。第二，立 与“独”的对比，表现出天地的广阔、宇宙的永恒，衬托出 肉，写出了农家款客尽其所有的盛情。同时“足”字也隐意。从这段材料中，我们可以提炼出“努力奋斗，追求成 个人的渺小和失落。 含了年景丰足之意。 长”的立意。第三，构思。可以从描述树在树林中的生长 版下册216-2 七年级语文RJAH版下册216-3 状态入手，引出“努力奋斗，追求成长”的主题。结合自身 命名的寓意。 2.其墨他日登于纸上/日影横射/有红光者 经历或观察到的现象，阐述努力奋斗的重要性。比如，可 4.示例一：我选择全球定位系统—北斗。妙处：北斗七 3.(1)用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做这 以写自己在学习上遇到的困难以及如何通过不懈努力克 星自古以来就为我们指引方向，将全球定位系统命名为 件事。(2)只要说到制造价值贵重的墨，本朝人都推 服困难、取得进步的过程。进一步拓展，讨论在更广泛的 “北斗”，既体现了其导航定位的功能，又蕴含了中国古 崇徽州人。 社会生活中，人们如何像树一样，通过不断提升自已来适 人的智慧。示例二：我选择登月探测器—嫦娥。妙 4.示例：甲文中，活版印刷处处体现了印刷术的“活”，如刻 应社会的发展和变化。总结全文，强调努力奋斗对于个人 处：嫦娥奔月是中国古代美好的神话故事，用“嫦娥”命 字简单、一字一印、排版灵活、拆换灵活等。乙文中，墨 成长和社会发展的重要意义，并呼吁大家要像树一样，不 名登月探测器，既富有诗意，又直接关联了月球探索的 可用生活中常用的油制成，取材方便；为降低成本，就地 断地向上生长，追求更好的自己。 任务，是浪漫与科技的完美结合。示例三：我选择暗 取材制成半成品，方便运输。以上都体现了中国古代人 第六单元探索未知 物质粒子探测卫星一悟空。妙处：“悟空”取自中国古 民的智慧和才能。 任务一阅读与探讨 典名著《西游记》中的孙悟空，他拥有火眼金睛，能洞察 【参考译文】 一切。用“悟空”命名暗物质粒子探测卫星，寓意着它能 22太空一日23“蛟龙”探海 【乙】所有的墨，（都是）由物质燃烧后的烟灰凝聚而 像孙悟空一样，洞察宇宙的奥秘，寻找暗物质的踪迹。 成的。用桐油、菜籽油、猪油燃烧产生的烟灰做成的墨， 24带上她的眼睛25活板 示例四：我选择综合性太阳探测卫星一夸父。妙 只占据总数的十分之一；用松木燃烧产生的烟灰做成的 处：夸父追日是中国古代的神话故事，夸父为了追寻太 墨，要占据十分之九。 阳而不懈努力。将综合性太阳探测卫星命名为“夸父”， 1.chong sui致蛟 只要说到制造价值贵重的墨，本朝人都推崇徵州 既表达了人类对太阳的无限好奇和探索精神，也寓意卫 2.A 人。有人因为运送油料很困难，就派人客居在湖北的荆 星将像夸父一样，不断接近、研究太阳。 3.形容叙述、描写生动逼真 州、襄阳和湖南的辰溪、沅陵一带，收集便宜的桐油将其 4.都绘声绘色地展现了那个充满无穷奥秘的世界。 四、 烧成姻灰再运送回去（制墨）。这种墨一旦书写在了纸 (一) 张上，在阳光的斜照下，能泛出红光，就是用紫草汁浸染 1.(1)完成(2)平时，一向(3)全，都(4)曾经 1.测zhu6撼fēn 的灯芯燃烧（产生的烟灰）做成的。 2.以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽 2.像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快 任务二搜集与整理 3.(1)在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖。 3.不以为意不期而至 (2)观看的人没有不叹服它的奇妙精巧的。 4.示例：科学家们没有一个不如释重负，长舒一口气坐了 1.示例一：用创新点缀人生，让科技融入理想。 示例二： 4.活字印刷术的主要特点可以用“活”字概括。如“每字为 下来。 展开创新翅膀，放飞科技梦想。 一印”，每个字都刻成一个字印，灵活组合，方便排版； 三、 2.(1)张馆长，您好！我是风帆中学七(1)班的小宇。 “每一字皆有数印”，同一个字有多个印模，可根据需要 (一) (2)示例：想邀请您作为嘉宾出席开幕式，希望您抽空 选用；“有奇字素无备者，旋刻之”，遇到生僻字可以随时 1.B 参加。 刻制，体现了活字印刷的灵活性。地动仪的主要特点可 2.(1)第三章(2)第二章(3)误入时间虫洞，来到白垩 3.(1)删去省略号。(2)将“新颖的活动设计”改为“活动 以用“奇”字概括。如“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受 纪晚期(4)把飞船上一台发动机向小行星发射出去 丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则 设计新颖”。(3)删去“通过”或“让”。 3.这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了发动机 4.我国在科技领域独立研究，克服困难并取得辉煌成绩」 知地震所从起来也，合契若神”，地动仪能准确感知地震 撞向小行星时的情景，突出了火球又大又亮的特点。 方向，非常神奇；“观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝 二、 4.这句话表现了“我”在得知误入时间虫洞、来到白垩纪晚 有也”，人们都叹服地动仪奇妙精巧，说明它奇特非凡。 1.示例：班级策划了“走进科学世界”系列活动，形式上分 期的真相前的喜悦和自豪的心情。 【参考译文】 为讲座和活动两种。讲座主题包括航天科技、天文世 5.标题作用：隐喻小说中“我们”的命运，引发读者对人类 界、人工智能。活动内容包括制作手抄报、以北斗模型 【乙】张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地 命运的思考。标题简洁，易激发读者的阅读兴趣。主 动仪，用精铜铸造仪器，直径八尺，形状像倾斜的酒樽； 制作和机器人编程为主的社团活动、社区宣传三项，这 旨：随着科学技术的发展，人的行为可能会改变自然和 仪器的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文装 些活动最终都要进行成果展示。 人类的“命运”。我们要警惕科技发展给人类带来的负 饰；外面刻有八条龙，龙头衔着铜丸，下面有（铜铸的）蟾 2.(1)将“应用”与“广泛”互换位置。(2)示例：人工智能 面影响。 蜍（张着嘴）承接铜丸。仪器的枢纽和机件，都隐藏在酒 将改变医疗保健领域(3)把“医学影像”后面的逗号改 (二) 樽形的仪器中，严密无缝，如同一个整体。（如果）发生 为顿号。 1.A【解析】A项表述有误，材料一原文为“向着航天强国 地震，机关发动，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开嘴巴接住铜 3.示例：个人创作有着无可替代的价值。个人创作情思丰 的奋斗目标继续前进”，意思是中国载人航天工程正朝 丸，声音于是响亮。管理地动仪的人发觉后，立即查看 富，机器生成的文字缺少人情味；写作是有独创性的复 着航天强国的目标迈进，但并未说明2024年将会实现 机关，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从挪 杂思维活动，机器写作无法体现其复杂性。 这一目标。 边发出，（事实和预测）契合得像神灵操控一样，观看的 任务三表达与呈现 2.示例：①中国载人航天技术不断进步；②空间站建设取得重 人没有不叹服它的奇妙精巧的。从古代以来，从没有过 写作演练 要进展；③中国航天任务逐渐多样化，科研与应用并重。 这样的（仪器)。 【写作指导】第一，审题立意。题目要求以“2123年元旦那 3.材料一侧重写神舟十八号载人飞船成功发射与嫦娥六 (二)》 天，我生出了一双翅膀”为开头，自拟题目，写一个故事。 号顺利完成任务的成就。材料三侧重写中国航天工程1.(1)准备（好了）(2)所有(3)占据(4)做 审题可知，本次习作写记叙文更为简单。结合“假如你真 七年级语文RJAH版下册217-1 七年级语文RJAh 的生出一双翅膀，这翅膀能让你腾云驾雾，来到2123年的 例：构图要素：图标由带着叶子的树枝、苗芽、书本、五角 都拿着经文在田埂上追着他请教。附近村庄都被他的仁 中国空间站，相信一定会有别样的故事发生”可知，题目限 星等要素构成。寓意：树枝象征父母，苗芽象征孩子， 爱、谦让所感化。黄巾军起义后，盗贼四起，（他们）经过孙 定到达的地方为“2123年的中国空间站”。写作前，可以想 整个图标表明孩子在父母的陪伴下阅读书籍，茁壮成 期的家乡，相互约定不侵扰孙期的家。郡太守因为孙期为 象自己飞到太空，目睹太空的各种景象，感受宇宙的浩渺； 长，孩子的未来充满光明和希望。 人方正，举荐他做官，派遣手下送来羊酒，请他定时间出发， 或了解到太空的神秘，产生对科学探索的向往。 3.(1)①一首豪迈的诗②一首动人的诗(2)运用拟人 孙期驱赶着猪进入草丛里，头也不回。司徒黄琬特地征辟 第二，选材行文。题目要求写科幻故事，我们在构思 的修辞手法，赋予星辰以人的情态，生动形象地描绘出 他出来为官，他不出门应辟，最后死在家中。 时，注意想象要奇特；同时，既要基于现实，又要大胆创新。 革命英烈对太平盛世的盼望，以及他们的精神品质对后 第四单元题组练 写作时，不光要有大胆合理的想象，还要把想象的内容具 代的引领和鞭策。(3)①承载着共产党和人民军队脾 1.(1)赘mièqiè竭(2)刻服克服(3)B(4)示 体而详细地写出来。作文题目要求写故事，因此精彩的故 睨敌人、不怕牺牲的豪情壮志；②承载着先烈们对后人 例：我用松柏比喻保尔。他修建铁路，患上肺炎仍忘我 事情节和生动的语言很重要。 的指引、拷问和鞭策；③承载着后人对先烈精神的传承 工作；双目失明，全身瘫痪，仍在病榻上完成了小说。他 单元题组练 和发扬。(4)示例：①这句话连用三个“变成”，强调了 顽强的意志在这些磨砺中更加凸显，这和松柏历经风雪 士兵人数的不断减少，不仅体现出战争的残酷与惨烈， 第一单元题组练 洗礼更显坚劲是一致的。【解析】(3)阅读整本书可 也赞美了新四军战士坚持战斗、不怕牺牲的革命精神。 知，保尔在故乡先遇到冬妮亚，然后走上了战场，后来受 1.(1)pidn咸zhi央(2)副词连词(3)示例：祥 ②英烈们请放心，我们一定会继承你们的精神，以铿 伤。后来他去修路，生病休养。再后来双目失明，全身 子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出手枪，说：“老实 锵的脚步推动祖国在康庄大道上不断前进。③牢记 瘫痪，仍坚持写作。故选B。 点，把钱拿出来！”祥子直跺脚，几乎要哭出来，只好把钱 革命精神，坚定理想信念，发扬艰苦奋斗的精神，为实现 2.(1)B(2)书房（或教室）端午节(3)①删去“约”或 拿出来了。 中华民族伟大复兴而奋斗。 “左右”②示例：还看用词和意蕴【解析】(1)根据对 2.(1)示例：小亮同学的创意在于巧妙结合了“家”字和 第三单元题组练 联常识，对联的上下联的句式必须一致。上联“向阳门 “国”字的古文字形态，既契合了活动本身，又传递出“家 1.故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干深林人不知明 第”是偏正短语，“人家积善”是主谓短语，“积善人家”是 国并存，家中有国，国中有家”的讯息，表明了个人命运 与国家命运是息息相关的，体现出家国情怀，极具文化 月来相照此夜曲中闻折柳何人不起故园情草树 偏正短语，故下联应是“积善人家庆有余”。故选B。 知春不久归百般红紫斗芳菲朔气传金柝寒光照 3.(1)①多②洗③我④都，全(2)但其缺陷处/则 内涵。(2)①删去“参与者有”或“参加了活动”。②将 在满树齐开/不留余地。(3)①（只）可以从远处观赏， “由”改为“在”。③将引号改为书名号。(3)D【解 铁衣 2.(1)duàn糊miao疏(2)骆驼祥子虎妞逼迫祥 却不能靠近赏玩啊。②树是月亮上的树，香味也是天 析】(3)A、B、C三项均与爱国有关，D项出自李白的《行 子成亲(3)运用了比喻的修辞手法，把祥子比作“一个 上的香味。(4)甲文作者借爱莲表达自己不慕名利、 路难》（其一），含蓄地表达了作者虽感前路迷茫、心情悲 什么摆设”，表现了祥子儒弱、容易受人摆布的性格特 洁身自好的品格。乙文作者借桂花联想到盛极必衰的 苦，却不失希望的坚定乐观的情怀。 点。(4)要强的祥子为了生活，在烈日下挥汗如雨，在 人生哲理。 3.(1)C(2)从顾阿姨喜欢“我”和妹妹可知，她和蔼可亲； 暴雨中跌爬滚打。然而，比自然带来的伤痛更严重的是 【参考译文】 从顾阿姨为了国家需要而做起非硅计算机的研究可知， 精神上的痛苦，它来源于无情残酷的社会。大兵抢走了 【乙】秋天盛开的花中，没有能比桂花更香的了。树 她热爱祖国、知识渊博。(3)运用语言描写、神态描 写，具体细致地描写了“我”和妹妹听到顾阿姨说自己爬 祥子的车，孙侦探敲诈走了祥子的血汗钱…祥子无法 是月亮上的树，香味也是天上的香味。但它有缺憾的地 决定自已的命运，任人摆布，这让祥子的精神受到极大 方在于，它要开就整棵树都开了，不留一点余地。我写 过遥远的潭柘寺、大觉寺的树时的惊讶、好奇的心情，突 的创伤。 的一篇叫《惜桂》的诗里面这样写道：“把万斛的黄金碾 出了“我”和妹妹对顾阿姨的喜爱之情。(4)B文中 3.(1)示例：拒绝校园暴力，争做文明学生。(2)示例： 作灰尘，西风一阵总吹来。早知道花过几天都会调谢， 的顾阿姨为了国家需要而做起非硅计算机的研究，“我” ①举行以“拒绝校园暴力”为主题的座谈会②举办以 为什么不将一些花留到以后再开呢？”事物到了极繁荣 的爸爸妈妈也在为国家做大事，“我”和妹妹听从顾阿姨 “拒绝校园暴力”为主题的演讲比赛(3)①遵敬尊敬 就开始走下坡路了，这是天地万物的常理，有些人富贵 的教导，懂得要保守空军大院的秘密。本文表现了深厚 的家国情怀。【解析】(1)根据上文“中国科学院生物 ②将“亲自”删去。③把“请勿迟到”改为“我们恭候 荣华一蹴而成，他们都是春天里的玉兰，秋天里的丹桂。 您的到来”。 第五单元题组练 物理研究所正在研究一种非硅计算机，不用半导体元 件，而是用生物体来做”“其实，它的原理很简单”和下文 4.(1)①了解②到，等到③经过④回头看(2)司徒 1.念天地之悠悠独怆然而涕下会当凌绝顶一览众 黄豌特辟/不行/终于家。(3)①与读书人分别几天， “这样就不要从头做起，而是从自然界中最高级的计算 山小商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花不畏浮云 就要用新的眼光来看待。②有从远方来跟他学经义 机做起”可知，文中横线处应填写对用生物体来做的非 遮望眼自缘身在最高层无丝竹之乱耳无案牍之 的人，都拿着经文在田埂上追着他请教。(4)甲文说 劳形 硅计算机的生物原理的解释。故选C。 明了人只要肯学习，就会有长进，突出了学习的重要性； 2.(1)檐chuan liao蕉(2)别俱风情别具风情 第二单元题组练 乙文写孙期读书，是为了表现孙期学习勤奋、知识渊博、 (3)排比比喻(4)示例：雨击田野雨落池塘 1.(1)dàijn盈痴(2)溶入融入(3)比喻 用经义教化乡邻的形象特征。 3.(1)清明前后气温回升，天气开始转暖，雨水增多。 (4)这正是梦里水乡的美丽图景。 【参考译文】 (2)①朗朗上口脍炙人口（意思对即可）②将第一处 2.（1)示例：同阅·童悦，享阅读之乐，谈阅读之趣，抒阅读 【乙】孙期，字仲或，济水南部成武人。少年时为读书 逗号改成顿号。③在“农耕文化”的后面加上“的种 之情。(2)①把“迈开”改为“开启”。②删去“清香” 人，勤奋学习典籍。家里贫困，服侍母亲非常孝顺，在大泽 子”。(3)示例一：秋风起果香蛙叫秋意闹示例 后的省略号或句号。③你们必须感谢你们(3)示 中养猪，来奉养他的母亲。有从远方来跟他学经义的人， 二：稻上场谷像黄金粒粒香 版 下册217-2 七年级语文RJAH版下册217-3 217》 单元写作指导 《 更多佳作 语言要简明 一、写作指导 语言表达要明白易懂。要做到选择的词语能让人明白易懂，不仅要避免使用 生僻的词语，还要避免滥用外来词语与方言。 语言简明的 基本要求 语言表达要准确规范。使用词语准确规范，为的是不生误解和歧义。这就要求 把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来 运用，总之要让别人能准确地理解自己所表达的意思。 语 围绕中心，抓住要点。首先，每一句话都要围绕中心，不旁生枝节。其次，还应 明 该抓住要点，不蔓不枝。 善于概括，巧用借代。不能总是具体叙述而不进行必要的概括，只有把叙述和 怎样做到 概括结合起来，表达才能简明。可以使用这、那、这里、那里、这么、那么等指示 代词，使语言表达简明。另外还可以使用一些成语或缩略词。 语言简明 避免重复，删除多余。简明，不仅是为自己珍惜笔墨，还是为读者节省时间。重 复多余的话，会妨碍别人对文章的理解，影响表达效果。避免重复可以从两个 方面入手：一是找主干理枝叶，通过分析句子成分，理清句子结构来避免重复； 二是分析句子间的关系，这样有助于发现多余的短语和句子。 二、专练提升 小宇在读过《百里负米》一文后感慨颇深，写下了自己的感受，但是同学们认为语言不够简 明。请你帮他修改，并将修改后的文字写下来。 古语说得好：“孝顺是至善，是人类多种美好品德中占第一位的品德。”孝亲敬老是一种传统 的美德，孝亲敬老是一种基本的素质，孝亲敬老更是一种美好的情感。我在读《百里负米》的故事 时，我的心里深受感动，懂得了要心存感恩，及时尽孝。最后我号召大家孝敬父母，尊敬老人，敬 爱老人，孝亲敬老，从我做起，从现在做起。 2 七年级语文RJAH版 三、写作实践 作文题目 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐 想？以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。 方法指导 1.审题立意。这是一道命题作文题。此作文题的关键词就是“月亮”，月亮是诗歌当中常见 的意象，代表了很多的情感，亲情、友情、爱情。月光的照耀下，也发生了很多的故事，有欢聚或离 别，有温馨或痛苦，有历史的兴衰与更迭，有民族的抗争与繁盛。我们可以围绕“月亮”，或叙事抒 情，或谈古论今。 2.文体选择。本题适合写成散文、记叙文，采用总分总的结构，运用叙事、抒情、议论、描写等 多种表达方式，注意文章思路要清晰，内涵需深刻。 3.选材安排。(1)可以叙述你的“月亮情缘”，选取中秋赏月的素材。(2)随着宇宙秘密正不 断被人类发现，可以选取“月亮也将被人类开发利用”的素材。(3)选取古诗词中有关“月亮”的 名句 佳作赏析 佳作示例 赏析批注 月亮 天空中，层层清云，如烟似雾，弥漫在月光下，唯一不变的，是宁 静与美好，让人心神荡漾。一轮晶莹剔透的明月，悬挂于星空。明净 第二人称“你”的运 的月亮，这么多年过去了，你是否知道站在窗前的我，心底一如当年， 用，使抒情更加自然 对你神往？ 真挚。 数千年来，每当皎洁的明月悬挂于中秋的夜空，不知有多少情感 在此时波澜起伏，不知有多少思绪在此时翩涌骗跹。无论你在多么 偏远的角落，只要你发现有人在此时吟唱唐代名相张九龄的“海上生 月亮寄托着思念之 明月，天涯共此时”，你就能从他的脸上，看到那烙有中华民族印记的 情，诗句引用恰到好处。 血脉团圆和最原始的思念之情，感受到蕴含着民族情感的宁静与淡 淡的忧伤。 有一种忧伤，叫作月亮。 回首过去，悬挂在中国古诗词坛上空的月亮是多情的、忧伤的。 它是一种情感，一种气氛，一种文化符号，一种审美意趣。它的空明、 列举中国古诗词坛 澄澈、高洁的品性，它的暗示、隐喻、象征等效用，令无数人倾倒。李 中月亮寄托的情感，文 煜用“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回 脉贯通，一气呵成。 首月明中”的凄月演绎生命绝唱，柳永借“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓 下册第五单元 风残月”的残月渲染离别情怀，李清照则借“云中谁寄锦书来？雁字 回时，月满西楼”的满月倾诉闺阁幽怨。 有一种忧伤，叫作月亮 间隔反复，余味 那一轮明月，创造了多少流芳百世、凄凉动人的神话故事，成就无穷。 了多少文人的多愁善感、忧伤难耐，满足了多少少女的浪漫忧伤、淡 淡情思。思念家乡，思念亲人，思念故友…因思念而不得见，因不 得见而甚是想念，忧伤充斥，愁思满怀，对月当歌，诉知愁苦。 有一种忧伤，叫作月亮。 曾经的我们，最好的朋友，也曾在这中秋之夜，伴着皎洁的月光， “古人不见今时月， 坐在屋顶，互相诉说着自己的理想，我们也曾对着月亮，进行着童年 今月曾经照古人”，由古 最纯真的幻想。如今看到月亮，突然想起你，我最好的朋友，心里顿 人的月下怀思联想到自 时涌起万千思绪。曾经我们看到那些离别的场景觉得很凄凉，而今 己及自己的好朋友。 我独自一人，才知道，那更是一种刻骨铭心的思念。明月在此，遥寄 相思。 又是月圆夜，我在思念，亦在忧伤。 因思念而忧伤，忧 伤即思念。 佳作点评：本文亮点很多，确属佳作。一是文辞优美，作者旁征博引，诗词名句信手拈来，运 用自如，巧妙地借此表达了自己的情感；排比句式的运用，更使文章气势不凡。二是抒情真挚自 然，字里行间流露着对朋友的深深思念，唯有寄愁心与明月，“但愿人长久，千里共婵娟”。 四、写作演练 (2024兰州，有改动)在树林中，树会奋力地向上探出头，它需要沐浴更多的阳光；也会将根 尽量往深处扎，往广处伸，它需要汲取更多的水分和养料。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇 文章。 要求：(1)文体不限（诗歌除外）；(2)不得抄袭、套作；(3)书写工整，卷面整洁；(4)不得泄露个 人相关信息；(5)不少于500字。 94 七年级语文RJAH版