2026年河南省中考语文一轮复习：《古诗词曲阅读鉴赏》课件

古诗词曲阅读鉴赏 七年级上 七年级下 八年级上 八年级下 九年级上 九年级下 课标 1.观沧海 曹 操 原文 诗意解读 文本鉴赏 东临碣石, 以观沧海。 向东登上碣石山,眺望那苍茫的大海。 内容 开篇点题,直陈其事,交代诗人观察的方位、地点、对象。 炼字 ①“临”:写出了诗人立足点之高,表现出诗人高瞻远瞩的昂扬气概。 ②“观”:统领全篇,是全诗的线索,以下由“观”字展开,写登山所见,表现出诗人登山望海时的勃勃英姿,体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。 原文 诗意解读 文本鉴赏 水何澹澹, 山岛竦峙。 树木丛生, 百草丰茂。 秋风萧瑟, 洪波涌起。 海水起伏荡漾,山岛高高耸立。岛上的树木,一丛丛生长着,各种野草丰美茂盛。秋风吹来,林木簌簌作响,海面上涌起巨大的波浪。 炼字 ①“澹澹”:写出海面水波荡漾的样子,富有动感,描绘出大海波澜壮阔的宏伟气势。 ②“涌”:生动形象地展现了大海波涌连天的气势,营造出壮阔的意境。 写法 动静结合。①海水荡漾是动态,山岛耸立是静态,动静结合,相互映衬,显示了大海的辽阔和威严,蕴含着诗人的惊讶与赞美。②草木是静态,洪波是动态,动静结合,显示了大海的惊人力量的宏伟气象。 原文 诗意解读 文本鉴赏 日月之行, 若出其中; 星汉灿烂, 若出其里。 太阳和月亮昼夜不停运转,好像是从大海中出来的;天上的银河星光璀璨,好像是从大海里产生的。 炼字 “若”:①指“好似”“好像”,表明大海吞吐日月星辰是诗人的想象之景,是虚写,②体现了诗人开阔的胸襟和伟大的抱负。 写法 虚写(或想象)、夸张。①诗人通