第一单元 过程与控制 单元测试 2025-2026学年青岛版初中信息技科技第五册

单 元 测 试 +学 后 反 思 【单元测试】 单元测试框架 命题目的 检验学生对本单元知识的掌握程度，考查运用所学知识分析和解决实际问题的能力，落实教学评一致性 考查内容 认知水平维度 （用“√”勾选） 其他考量 大概念 记 忆 理 解 应 用 分 析 评 价 创 造 题型 核心素养 评分标准 控制要素、控制环节、模块 √ √ √ √ 选择题 掌握核心概念与应用能力 应用正确 开关量、连续量、阈值、反 馈 √ √ √ 选择题 逻辑思维与实际问题分析 的能力 能根据项目进行 正确的系统分析 逻辑与运算 √ √ √ 选择题 能正确理解应用 开环控制、闭环控制与反馈 √ √ √ √ √ 实验操作题 实际操作与应用能力 实验过程清晰，目 的明确 测试时间：40分钟 一、选择题（每题 2 分，共 30 分） 1.声控灯能实现 “人来灯亮，人走灯灭 ”，其控制对象是？ ( ) A. 声音 B.声控开关 C.灯 D.人体 1. 下列属于控制现象三要素的是？①控制对象 ②控制软件 ③控制目的 ④控制手段 ( ) A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2. 自动门系统中，负责感受是否有人接近并转换为电信号的部件是？ ( ) A. 控制器 B.执行器 C.传感器 D.电源 4.学校管理系统可细分为学籍系统、评价系统、后勤系统，这种划分体现了？ ( ) A.大系统可分解为小系统 B.系统只能有一个核心模块 C.模块与子系统完全相同 D.系统无需功能划分 5.下列设备中，不属于计算机芯片支持下的控制设备的是？ ( ) A.智能电饭煲 B.机械式门锁 C.人脸识别门锁 D.智能温控空调 6.下列设备中，属于闭环控制系统的是？ ( ) - 31 - 学科网（北京）股份有限公司 A.定时红绿灯 B. 电风扇 C. 冰箱温度控制系统 D. 自动门 7.阈值的本质是？ ( ) A. 连续变化的物理量 B. 触发效应的临界标准或界限 C. 只有两种状态的量 D. 系统的稳定状态 8.下列属于连续量的是？ ( ) A. 灯泡的亮与灭 B. 空调的开与关 C. 室内温度从 20℃到 30℃的变化 D. 红绿灯的切换 9.下列关于反馈的作用，说法错误的是？ ( ) A. 帮助系统了解输出结果 B. 使开环控制自动转为闭环控制 C. 辅助系统调整控制策略 D. 提高系统控制精度 10 连续量经由阈值判断形成开关量的过程中，核心依据是？ ( ) A. 连续量的变化速率 B. 是否达到预设的阈值标准 B. 连续量的初始值 D. 系统的反馈次数 11. 逻辑运算 “3>5 or 6<7 ” 的结果是？ ( ) A. True B. False C. 3 D. 7 12. 楼道声控灯 “光线暗且有声音时才亮 ”，对应的逻辑表达式是？ ( ) A. 光线暗 or 有声音 B. 光线暗 and 有声音 C. 光线亮 and 有声音 D. 光线亮 or 无声音 13. 连续量转换为开关量的核心依据是？ ( ) A. 逻辑非运算 B. 子系统划分 C. 阈值判断 D. 数据采集装置 14. 智能门锁 “输入正确密码或验证通过指纹均可开门 ”，采用的逻辑运算是？ ( ) A. 与（and） B. 或（or） C. 非（not） D. 无逻辑运算 B. 小区噪声监测系统中，“夜间超过 65dB 报警 ”，这里的 “65dB ” 属于？ ( ) A. 连续量 B. 开关量 C. 阈值 D. 逻辑运算结果 二、实验操作题（10 分） 【实验名称】探究电风扇与空调的控制类型差异 【实验器材】电风扇（带风速挡位）、空调（带温度显示）、温度计、秒表 【实验步骤】 1.打开电风扇，将风速调至 “ 中挡 ”，用温度计测量距离风扇 1 米处的温度，每隔 1 分 钟记录一次，连续记录 5 次； 2.关闭电风扇，打开空调，设定温度为 26℃ , 将温度计放在空调出风口附近，每隔 1 分 钟记录一次温度，连续记录 5 次； - 32 - 学科网（北京）股份有限公司 对比两次实验的温度变化数据，分析两种设备的控制特点。 【实验问题】 1.根据实验数据，判断电风扇和空调分别属于哪种控制类型？依据是什么？ 2. 实验中如何通过操作体现 “反馈 ” 在空调控制系统中的作用？ 参考答案： 一、选择题：1~5 C B C A B 6~10 C B C B B 11~15 A B C B C 二、实验题： 1. 控制类型及依据（5 分）：① 电风扇：开环控制（1 分）。依据：实验中电风扇 按设定挡位持续运转，测量的温度数据未被反馈到风扇控制系统中，风速未因温度变化而 调整，无反馈回路（1.5 分）；② 空调：闭环控制（1 分）。依据：当测量温度高于 26℃ 时，空调持续制冷；当温度接近或达到 26℃时，空调会自动减小制冷功率或停机，实际 温度通过反馈影响空调的运行状态，存在反馈回路（1.5 分）。 2. 反馈作用的体现（5 分）：当空调设定为 26℃后，若测量温度为 28℃（高于设 定值），空调接收到温度反馈信号后会保持制冷状态；当温度降至 26℃时，反馈信号触 发空调调整为保温或停机状态，通过 “检测温度→反馈信号→调整运行 ” 的过程，体现 了反馈在维持设定温度中的核心作用。 $